關于童心作文四年級6篇
童年時我們被保護在父母的羽翼下，如今我們初見風雨，就決不能一味守著亙古不變的童心。我們應該繼承那適應當今時代，美好的一部分，對于鄙陋的我們要舍棄。擁有一個提純的童心，他助我駛向夢的彼岸。下面給大家分享一些關于童心作文四年級，希望對大家有幫助。
關于童心作文四年級1
又是一年的夏，半夜里，尚在夢中的我忽然被一陣窸窸窣窣的飛蚊聲擾醒，正欲開燈找那該死的蚊子算賬，手卻不由自主放下了。
床腳處，一塊不大的雪白的斑，照亮一方小小的空間。那該是月光通過無數(shù)重阻礙而瀉落在這兒的吧，如牛乳一般，靜靜的，柔柔的，雖印在地上，卻好似漂在空中，朦朦朧朧。就這樣看了好久，反正已是陶醉其中。忽然想起一篇以前讀過的文章《月光手帕》：從醫(yī)院出來的小女孩把印在地上的一塊月跡錯當成了小小的手帕，多么天真美好的童心呀。我想，要是換作了一般的成人，他會把這當成一塊手帕嗎?一定不會，歲月已磨滅了他們童年時那顆天真爛漫的心，他們習慣性地將看到的一切認作是事實，而不會去關注這些事的美妙之處，這是極不足取的。
的確，童心是美好而又天真的——今年暑假，我和媽媽去菜市場買菜，媽媽買魚時，因為那里面臟，她讓我站在外面等。我站在外面等了十幾分鐘，還不見媽媽來，便四下里走去，忽然看見一個宰殺青蛙的攤位：那人拿起青蛙，一剪下去，一拉，一張活生生的皮便被剝了下來。被剝了皮的青蛙通紅的，放在地上，幾乎奄奄一息了。有幾個膽子稍微大些的，用盡全身力氣跳出來，想逃出去，被那個宰殺青蛙的人看見了，一棍子砸下去，口中念念有詞：“叫你跑!”
我看了一會，回過臉去，不忍再看。
突然背后傳來了一個稚嫩的童音：“這是什么?”接著就有一個幾近冷漠的聲音響起：“青蛙?！?/p>
“為什么要殺它們呢?”再無聲音。腳步聲漸漸遠去。同是一家人，差別怎么就如此之大呢?而那小女孩的問題，又何嘗不是對周圍人的一種諷刺。
最美的聲音不過是童聲，最美的心靈不過是童心，想保持一顆童心是困難的，而不想保持一顆童心是愚蠢的。因為美在其中，不是嗎?
關于童心作文四年級2
“這是我的房子，你不能踩!”一個稚嫩的女聲著急地喊叫著。一個小男孩灰溜溜地從白格子旁繞了出來。女孩瞪了男孩一眼，然后雙手合十，將石塊往后扔去，口中念念有詞：“要大房子，要大房子。”也許是咒語生效了，女孩歡呼著在大格子上寫下自己的名字。
正在此時，男孩繞到女孩身后，把手上的炭抹到了她白凈的臉上，小女孩馬上變成了“黑臉包公”。她急得大叫，握住手里的炭就往男孩子臉上畫，男孩便飛也似地跑走了。
天色隨著打鬧聲暗了下來。孩子們各自回家，吃完晚飯，又相約去誰家玩耍。大家圍著燈光講故事，清脆的聲音在黑夜里傳遞。
夜?jié)u漸深了，偶爾傳來幾聲悠遠的狗吠聲。孩子們半瞇著眼，幾乎就要閉上了。在這寧靜中，“嘎吱”一聲打破了寧靜。木門被推開，父母們帶走了各自的孩子。
外面早已黑得伸手不見五指，我卻因為黑暗而興奮起來。確實，這種黑令我無法平靜。與城市不同，鄉(xiāng)村的黑是無盡頭的。
大概童年最美是因為它不可復制，而又妙趣橫生。我永遠記得那種無盡頭的黑，就像盲人一樣，無須用眼和心感受的美。若以后再回到那種黑暗中，我還會興奮得難以平靜嗎?
關于童心作文四年級3
圣誕節(jié)到了。
我打開塵封了一年的檀木箱，撥開層層疊疊雜七雜八的小玩意兒翻到箱底，那兒藏匿著一棵蒼翠的小圣誕樹和一只大圣誕襪。
我輕輕撫摸著襪子上久違了的圣誕老人，它正沖我微笑，帶著一種冬日暖陽般的溫馨。
母親路過房門見我又是這般，無奈地笑笑，她端來一盒糖果，柔聲細語地說：“可以用這個來裝飾哦?！?/p>
我莞爾一笑。
“姐——”身后傳來表弟的呼喚，一回頭，恰好迎上他詫異的目光。
“咦，你在干什么?”他帶著小男孩的淘氣，嘴角掛著一絲不懷好意的笑，“唉……圣誕樹!姐，你不會真相信有圣誕老人吧?”
我有些尷尬，等回過神來，他已經跑遠了，手里的手機屏幕上閃著游戲那斑斕的光。
我迷惘地望著窗外——確乎沒有五彩繽紛的節(jié)日氣氛，只看見對面商店的櫥窗上零零散散幾朵慘白的雪花。
我不由得輕嘆一聲，倒不是為了中西文化的差異，只是覺得像我當初一樣愛做夢、愛幻想的孩子越來越少了。看著表弟陶醉于手機游戲的神情，我突然有些孤獨，有些傷感。
螢火蟲的消失，據說是因為城市的燈光太亮，那么夢的消失，是否是因為電子世界太過繽紛?
我看著地板上林林總總的各種小玩意兒——圣誕樹、許愿瓶、紙星星……卻忽然覺得它們也是寂寞的，一種無言而深沉的寂寞。
但今天是圣誕節(jié)!我甩甩頭，仿佛甩掉了一切的不愉快，坐到地板上，把圣誕樹裝扮起來，把那些小玩意一一擺好，關了燈，點起小蠟燭，在搖曳的燭光里，像個稚童般甜甜地笑了。
溫暖的燭光撒滿了房間的每個角落，在閃爍的光影中，我看見它們似乎都笑了。
關于童心作文四年級4
年少時，我們曾經去草叢中捉蛐蛐，去地里踩泥土，去小山丘辦登山比賽……在不經意間，就發(fā)現(xiàn)了無限趣味，聽到蟋蟀在低身吟唱，捉到幾條滑滑的泥鰍，撿到一塊貝殼，也在不經意間，發(fā)現(xiàn)了童年的歡樂與美好。
還記得，魯迅在百草園時捉何首烏根;記得小英子在家門口聽著駱駝的叮當聲;記得海倫·凱勒第一次遇見莎莉老師;記得……久違了，童心，回想起童年的點滴，發(fā)現(xiàn)擁有一顆童心的人是那樣快樂。
“媽媽，這是什么呀?它長得可真奇怪，一對那么那么長的耳朵，和一個那么短的尾巴。”我轉頭看向身后的媽媽。
“這是一只小白兔。”媽媽走過來，牽起我的小手。
“哦，是只兔子。”我抬起頭。
童年的我們有著無限的好奇心，有著對新鮮事物的疑問，對身邊小事的關懷備至。連一點小小的事情，也要去問媽媽，遇到一點新的東西，就會十分激動，更別提遇到問題，肯定會第一時間一蹦一跳地跑去媽媽的懷抱中虛心地求教。
時間日復一日，年復一年。如今的孩童已經長成了花季少女，還是對事物充滿了無限的好奇。會掀開磚頭，去看磚頭底下的蚯蚓;會捉一只螞蟻，放在手心里把玩著;會抱一只玩偶，坐在沙發(fā)上安靜不動地看電視……雖然我們長成了少年，卻仍是不減對事物的喜愛和關懷。
久違了，童心?，F(xiàn)在的我，還會像童年一樣，吃起棒棒糖，把糖汁流到地上，引螞蟻來吃，饒有興趣地觀察它們如何呼喚同伴的幫忙。甚至一個下午都在看螞蟻搬運自己流下的糖汁，樂不思蜀。
久違了，童心。雖然孩提時代已經遠去，可童心依舊在我們身上，讓我們用眼睛去看，用耳朵去聽，我們的童心可以容納下整個世界。
關于童心作文四年級5
記得小時候，我很調皮，媽媽也管不了。
等上了幼兒園，每次放學，回家的路上，我都要吵著鬧著要這要那，媽媽也只好從了我。
上一年級時，我的班主任是一個和藹的女老師。她每天照顧著我們二十多個學生。那時，才剛剛學習算術，我卻總也無心去學?；氐郊?，媽媽也教我，可我還是無論如何學不進去。盡管這樣，班主任老師也沒有放棄我，還每天把我單獨叫到辦公室耐心輔導。后來，她也許意識到，這樣的教，我是不會認真去學的，就專門拿來幾顆糖果，告訴我，如果算對了就有獎勵。我經不住誘惑，竟答應了老師。
起初，“一加一”這個問題就難住了我。后來偶爾回答對了，那“二加一”，呃——又不會了……經過老師的幾天努力，我似乎有了一些進步。
有一天，老師在課堂上提問我，“三加二等于多少?”我認真地扳起了手指頭，然后脫口而出“等于五”，老師一臉的驚詫，繼而露出燦爛的笑容——“真棒!”，說著走到我面前，往我額頭上貼了一個小紅星——“繼續(xù)努力!”，我開心地點了下頭。隨后，一節(jié)課我都陶醉在那個小紅星的“照耀”下。
回到家后，我得意地對媽媽說：“媽，看我這顆小紅星，老師是看我算對題才獎勵給我的!”我媽媽驚喜地看著我：“是嗎?那寶貝你要好好努力哦!不能對不起老師對你的期望哦!”我用力地點了下頭。
整整一天，我都開心地下過著，到了晚上，只要想到小紅星就激動得睡不著。后來，在數(shù)學方面，我更加努力，更加勤奮了，想想，還要多虧了那顆小紅星啊!
一顆小紅星，對于一個成年人人來說也許不算什么，但對于那時的我來說，那就是獨一無二的獎勵。是它，讓我懂得，學習也是一門樂趣;是它，讓我懂得，學習也可以很開心。
哦!記憶中那獨一無二的童心!記憶中那獨一無二的小紅星!
關于童心作文四年級6
暑假到了，終于有富裕的時間看我喜歡的課外書了!身為小書蟲的我，迫不及待地再次打開《湯姆·索亞歷險記》，重新細細地“咀嚼”了一番，有了很深的感受。
書中描寫以湯姆·索亞為首的一群孩子天真爛漫的生活。湯姆沒有爸爸媽媽，從小就和姨媽生活。他頑皮淘氣，小腦袋中鬼點子很多，讓姨媽又愛又恨。為了擺脫枯燥的功課、虛偽的教義以及呆板的生活壞境，他作出了種種冒險。
當我讀到隨著湯姆的長大，喜歡上了一個小姑娘，于是開始用各種各樣可笑的孩子氣的方式來炫耀自己，為的是贏得她的好感時，不禁笑出了聲。這是屬于孩子純真朦朧的情感，這是湯姆逐漸成長的表現(xiàn);當我讀到他們目擊一樁殺人案并敢于在法庭上站出來，為無辜者聲明，我在心中為他們的勇敢正義暗暗叫好，如果換做是我，說不定我連站在法庭上的勇氣都沒有呢!當我讀到他們結伴當海盜到無人小島冒險時，我立即聯(lián)想到現(xiàn)在我們的生活，整天被家長看護著，像關在籠子里的小鳥，雖然有吃有喝，豐衣足食，但是沒有社會經歷，而湯姆呢，每天過著無憂無慮自由自在的生活，打架、愛慕女孩、粉刷墻壁、當強盜等等，偶爾上上主日學?！?/p>
湯姆身上最具特色的是他純真無暇的童心。童心，是純真無暇的，是天真爛漫的。所以，我們不能一味地讀書，而要擁有一顆童心，它能使我們的生活更富有快樂。一個孩子沒有童心，那么，這個孩子就不是快樂的孩子，不是健康的孩子!
《湯姆·亞歷險記》這部名著，使我受益匪淺……
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