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關(guān)于活力作文小學(xué)5篇

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活力的延續(xù)使得文明得以發(fā)展,繼而又讓活力延續(xù)下去。我們要繼承前人的活力,更要開創(chuàng)出自己的活力給下一代。下面給大家分享一些關(guān)于活力作文小學(xué),希望對大家有幫助。

關(guān)于活力作文小學(xué)5篇

關(guān)于活力作文小學(xué)1

落花無情,流水無意,時光像列車一樣馬不停蹄地向后趕,向后溜,而我透過時間的窗子擊打撈來不及珍藏的光輝歲月。

打掃房間,從衣柜子里翻出了一面落了灰的紅風(fēng)箏。我有點驚奇,因為家里不曾買過風(fēng)箏。這風(fēng)箏沒有線,怕會隨風(fēng)越飛越遠,我的思緒的這只風(fēng)箏飄向天邊。

忽然想起是下午,太陽還沒在山后藏好。孩童總是放學(xué)得早,于是鄰里的孩子幾乎人手一只風(fēng)箏,到高地上迎風(fēng)飛揚了。我家沒有風(fēng)箏,我就跟著他們看。

風(fēng)箏都不帶重樣的,領(lǐng)頭的孩子帶了口哨,隨著一聲哨響,剛剛還立若雕像的孩子們齊齊刷刷的跑,身后的風(fēng)箏呼啦啦地響。我也跟著跑,看著速度快得已經(jīng)飛得和樓一樣肩并肩。那只黑色的雄鷹在風(fēng)浪中翱翔,長長的蜈蚣也不甘示弱,翻了幾個花樣。溫順的蝴蝶風(fēng)箏倒是顯得與世無爭,安安逸逸地閑散著。大的小的,五顏六色的風(fēng)箏在空中開了花,自由爛漫,叫人好不熱鬧。

旁邊的高個子看我手里沒有風(fēng)箏,問道:“想不想試試?”他的紅風(fēng)箏方方正正,卻飛的極高,好似一只小紅船,在云海中行駛。我咽了咽口水,小心翼翼地從他手中鄭重地接過手把。我仰頭望著那小紅船,手心出了汗。

我有模有樣地學(xué)著旁人收線放線,小船向夕陽駛?cè)?。此時火燒云燒得正旺,我越發(fā)地想讓小船駛向那光源之地。手不禁勾住我往前帶,即使擦破了皮。快了、就快了,我腳步越來越近,就要貼上太陽了。突然殺出來只黑鳥,來不及轉(zhuǎn)向,我驚呼,那繩子便和那人纏一起了。我慌忙收線,卻不想那線竟斷了,沒了牽掛的風(fēng)箏乘風(fēng)而起,飄過頭頂。孩子們拉長了音喊:“嘿!那是誰家的斷線風(fēng)箏!”十幾個腦袋回頭,飛一般地追。此時,我們便是風(fēng)的孩子,追隨逐那飛翔的風(fēng)箏,風(fēng)一樣沖過草地,連花草也沒能跟上我們的速度,一直追到了太陽西沉……

這只風(fēng)箏,最后回到了我的手中。卻再沒了那時追風(fēng)箏的孩子,追逐的心。那是逝去的充滿活力的歲月。

關(guān)于活力作文小學(xué)2

回想起自己上次發(fā)生的活力板大事件,到現(xiàn)在回想起都是膽顫心驚。那次,差點讓我變成殘疾。

那天下午正是艷陽高照,我隨幾個好朋友一起去滑活力板。我站在活力板上不管前面路平不平,有沒有石子,我都一路沖到前面去。我的活力板沖到前面去。我的活力板沖到前面,因為太猛,我來不及打轉(zhuǎn),就直接撞上去了,人摔了下來?!鞍?”我發(fā)出了殺豬般的嚎叫。捂著摔傷的腿,疼痛不已,淚水早已滿面而流了。旁邊的人把我送去了醫(yī)院,確診我是粉碎性骨折,要靜養(yǎng)三個月。

在家里,因我的腳被石膏固定了,不能動彈,只能靜靜地躺在床上看電視和看書。我在家里不知落下了多少功課。我是多么想去學(xué)校讀書啊!多么想與同學(xué)們一起玩耍,一起學(xué)習(xí)啊!我多么恨活力板啊,活力板讓我痛苦,讓我的家人痛苦,更讓我的朋友痛苦。在家里,疼痛時不時的來入侵我的腳,我的疼痛全部被媽媽看在眼里,痛在心里。我曾有幾次看見媽媽在偷偷抹眼淚。哎!都是活力板惹得禍。

三個月過去了,我終于可以下地走路看,媽媽看見我可以走路了,終于露出了久違的微笑。

經(jīng)過這一次的教訓(xùn),我不再跑跑跳跳了。我開始注意安全了,我知道生命的寶貴了,身上的每一個部位都不能少。媽媽說我算幸運的,因為像我這種粉碎性骨折是很嚴(yán)重的。如果不及時治療,我就會失去雙腿。我聽了,趕緊捂住了這雙腿。知道了它的珍貴。其實有些人只會知道失去什么后才知道珍惜,可是那時已經(jīng)來不及了。

這次的風(fēng)波其實主要原因是我,是我自己太貪玩的后果,也是因為自己太莽撞,自己的雙腿好不容易才保全下來,以后我會更加珍惜,更加保護我這雙來之不易的腿。

關(guān)于活力作文小學(xué)3

語言是一個國家乃至一個民族屹立于世界之林的標(biāo)志,想消滅一個民族,必先滅其語言,侵其文化,削其思想,最終動其根基。中華民族之所以能在風(fēng)云變幻的歷史長河中生生不息繁衍五千年,并以醒獅舞動的姿態(tài)博得世人贊賞的眼神,作為中華民族的母語——漢語功不可沒。

然而,縱觀中國近代史,在這祖祖輩輩都流淌著漢語文化的泱泱大國里,卻刮起了一股歪風(fēng)——崇洋媚外。

單從我所在學(xué)校的課程設(shè)置來看,早讀英語四節(jié),語文兩節(jié),英語課在黃金時段——上午的有五天,而語文僅有三天。盡管并非所有學(xué)校皆如此,但在課程設(shè)置上英語有壓倒語文之勢已是不爭的事實。

再從職稱評定來看,自二十世紀(jì)以來,一些職稱評定實行外語水平“一票否決制”,使英語在語言的殿堂上名正言順地做了“正房”,而對于非文科類的職業(yè),漢語連“偏房”也不是。

“對于被‘落后就要挨打’嚇壞了的中國人來說,融入全球化的焦慮,首先就表現(xiàn)為急于英語化的迫切心情,一口流利的洋文,成為貴族階級的家族徽章”。許紀(jì)霖先生的一席話解釋了一切怪相的原由:以洋為榮,以西方文化為潮。

今天,在新中國成立70周年之際,我必須向所有中華兒女呼吁:漢語乃中華民族之根本,也是中華文明傳承與繁榮的命脈,更是中華人民屹立于世界之林的標(biāo)志。捍衛(wèi)漢語在語言使用中的主體地位,就是捍衛(wèi)國家的尊嚴(yán)!中國人不學(xué)習(xí)中華文化,恰似鯤離江海;中國人不了解中華文化,好比椿無土壤;中國人不傳承中華文化,就如鵬脫天際!

改革開放四十年來,中國的經(jīng)濟、文化、科技等各個領(lǐng)域都取得了舉足輕重的發(fā)展,漢語的弘揚更是如日中天,這不僅推動了中華文化的傳承與發(fā)展,反過來也提升了漢語在國際范圍內(nèi)的影響力。

以為核心的黨中央曾多次召開中國文化研討會,多次強調(diào)中華文明是國萃,要將中國文化一代一代地傳承下去,將淵遠文化發(fā)揚光大。中央電視臺綜藝節(jié)目《漢語橋》早已深入世界各地人們的內(nèi)心,為中西文化的融合發(fā)展架起了堅固的互通之橋;《漢字書寫大賽》再次激起了人們學(xué)習(xí)漢語書寫漢字的熱潮;《詩詞大會》在黃金檔的推出,又掀起了背誦唐詩宋詞的狂瀾。

一種文化的復(fù)興,往往始于執(zhí)政者的決策。教育部對語文學(xué)科進行多次改革,增添了中小學(xué)生語文教科書中唐詩宋詞等“古文化”的篇幅,同時決定在2016年開始,中考、高考語文學(xué)科加重分值,并擬在2020年后語文學(xué)科考試增加書法書寫內(nèi)容和分?jǐn)?shù)比重,逐步在中考、高考等重大考試中形成“得語文者得天下”的勢頭。

追尋“絲綢之路”的足跡,懷揣“絲綢之路”的精神,“一帶一路”踏上征程,東牽亞太經(jīng)濟圈,西接歐洲經(jīng)濟圈,穿越非洲,環(huán)連亞歐,在中華文化的基礎(chǔ)上帶動經(jīng)濟發(fā)展……

在黨和國家的重視和制度的鼓勵下,越來越多的人學(xué)習(xí)中華漢語,越來越多的學(xué)校重視漢語文化,越來越多的專業(yè)涉及中華文化,人們逐漸明白:中國語言才是中國發(fā)展的真正動力!目前,外國許多學(xué)校增設(shè)漢語課程,越老越多的外國學(xué)生來華留學(xué)學(xué)習(xí)漢語文化。當(dāng)一位外國友人在中國能操一口流利的漢語的時候,作為中國人的你,難道不因自己國家語言的強大魅力而感到自豪嗎?此時此刻,你還能義無反顧沉浸在你的英語夢之中嗎?

讓每一位炎黃子孫帶著民族復(fù)興的責(zé)任去學(xué)習(xí)漢語,帶著光榮與自豪去學(xué)漢語,學(xué)出中國人的民族自豪感,學(xué)出炎黃子孫的自信與尊嚴(yán),學(xué)出龍的傳人的傲然氣質(zhì)。這樣的語言教育才是健康的語言教育,這樣的中國人才是真正龍的傳人,這樣的民族才洋溢著奔騰向上的龍的精神,這樣的國家才能昂揚向上永遠屹立于世界之巔,從而樹立起中華民族真正的文化自信!

一滴水能夠折射出太陽的光輝,讓漢語煥發(fā)活力,你明白自己的使命了嗎?

關(guān)于活力作文小學(xué)4

花兒開了又謝,桌上的日歷不知換了幾臺,窗外的楊柳似乎又高了一截。時光是你想抓也抓不住,攔也攔不了的存在。驀然回首,那一段段充滿活力的歲月仿佛還是昨天。

兒時的我十分貪玩。為此,母親花了不少心思來教育我,可我依然是一無改變。

記得有一回,我不顧媽媽的勸阻與朋友外出玩耍。

天空一改先前蔚藍的顏色,陰沉沉的烏云擠壓著天空,似乎快要透不過氣,無處找尋太陽的蹤影。成群的蜻蜓低飛著,我和朋友跑著跳著,極力的追尋著它們的蹤跡,伸手去觸碰,明明近在眼前,卻又覺得遠在天邊。一時之間,我們?nèi)缤纳⒌娘w鳥,漫無目的地奔走。

忽然間,一滴水落在了手上。而后便是手臂上,臉上。抬頭望去,才發(fā)現(xiàn)密密麻麻的雨點正朝我們砸下來。雨勢沒有要停息的跡象,反而像和我們作對似的,愈下愈大。天地間仿佛處在一個巨大的水簾洞中,雨絲連綿不斷。我連忙拉起朋友的手,飛似的朝著可以躲雨的地方跑去。

路途有些遙遠,盡管一直加快著腳步,但鞋子和褲子還是不可避免的被雨水打濕了。腳下不時踩到了小水坑里,激起的水花一朵朵的綻放在腳下。我和朋友只是相視一笑,無暇顧及。只是向前跑著,不曾停歇。

充滿著活力的歲月,難道不是如此嗎?即使知道前方有荊棘,依舊是不放棄的向前奔跑著。

終于到達了目的地,還來不及休息便看見了一只蝸牛。它在布滿青苔的石階上不斷地攀爬著,小小的身軀中,仿佛蘊藏著巨大的能量,使得它能在風(fēng)雨的泥濘中無畏前行。放眼望去,一株株花草在風(fēng)雨面前不甘低頭,或許上一刻還因風(fēng)雨的敲打而彎下了腰,下一秒便傲然地又抬起了頭。眼前看得見的,是雨絲如線,霏霏不絕;心中悟得到的,是萬物的活力,充斥歲月。

或許照片會因時間的流逝而微微泛黃,而那一段段充滿活力的歲月,只會如同珍藏的酒釀一般,愈久彌醇。

關(guān)于活力作文小學(xué)5

蕭伯納曾說:“生活給予我的不是一支蠟燭,而是一把火焰?!?/p>

我說:“在這充滿活力的歲月,我對求知的熱情勝過一把火焰?!?/p>

課業(yè)的增多雖使我與國畫漸漸疏遠,但那段美好的時光在我腦海中從未消逝。我喜歡國畫,每次進書房那撲面而來的墨香,總令我感到親切。我喜歡畫花,尤其是荷花,那“可遠觀而不可褻玩焉”的獨有氣質(zhì),我總能從中體會到那破淤泥而立的活力。也因此,我被它的千古風(fēng)韻所吸引,迷上了國畫,戀上了古風(fēng)。

我那握著毛筆的手,總充滿活力。以海綿吸水的速度盡享這段短暫而又充實的時光。

音樂陪伴著我走過無數(shù)孤寂的深夜,戴上耳機的那份愜意,聆聽音樂的那份舒緩,這是屬于黑夜的專場,它不擁有白天的喧囂,總能夠輕易沖洗心中的煩惱。學(xué)業(yè)的逐漸繁忙,依舊沒有澆滅我對音樂的喜愛與熱情。它也一直陪伴著我,送走一個個奮斗的昨天,迎接一個個全新,充滿活力的明天?!芭惆槭亲铋L情的告白。”我想,音樂亦是如此。

那份音樂的活力,令我快樂,令我充滿勇氣,迎接未知的未來。

對書的喜愛或許從出生便開始了,隨著逐漸升高的年齡段,閱讀的能力也在漸入佳境。

從閱讀中,我學(xué)習(xí)到:魯迅舉筆為刀,刺向那黑暗的社會,喚醒無數(shù)受壓制的民眾,令人感佩;司馬遷一生傾心于《史記》的創(chuàng)作,背后忍辱負重的故事萬古流芳;老舍筆下的那份生動,著實令人為之心動,并為此贊嘆。

曾步入魏征與唐太宗的對話,獲取了人生的啟示“兼聽則明”,廣泛地聽取別人正確的意見,能夠使自己獲得更好的選擇,擁有更明晰的思路。曾聽聞關(guān)于“唐太宗悔斬張?zhí)N古”的美言,為唐太宗擁有善于自我反省,尊重生命的美好品質(zhì)而感到震撼。

這些書籍,這些故事,也成了我平凡歲月中的活力來源。

這畫,這曲,這書,唯有在這充滿活力的歲月里才凸顯其真諦。它們宛如荒無人煙處散落的蝴蝶,讓我對生活充滿熱情,讓我相信世界會開遍繁花,芳香四溢,充斥著激情與活力。

這充滿的歲月!


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