關(guān)于考場的作文匯總5篇
想必“考場”每個人已是十分熟悉了吧。下面給大家分享一些關(guān)于考場的作文，希望對大家有幫助。
關(guān)于考場的作文1
在那個溫暖的日子，陽光和煦，風(fēng)輕輕吹過來，很暖和。我?guī)еo張的心情去考試。
清晨的第一門考試是讓人有思考能力的語文，我?guī)е鴿M腔的自信進入考場，去迎接我的五年級首次期末考試。
剛進考場，眼前的情景像一個戰(zhàn)場似的，有校外的，有校內(nèi)的大領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督考試，我必須打醒十二分精神應(yīng)對今天的任務(wù)。試卷發(fā)下來了，監(jiān)考老師嚴肅的表情，仿佛預(yù)示試卷的難度很高一樣，我打了一個小寒顫，心里嘀咕“不會真的很難吧?”不過，我馬上又恢復(fù)了自信，我想起班主任黃老師在考試前給我們打氣，我相信我能應(yīng)對今天的任務(wù)。所有的緊張一掃而空，拿到卷子，我仔細又仔細再仔細地查閱試卷，一條條認真讀題，再把一個一個填空格填滿了答案，就這樣，不知不覺我做到了作文題。
這次的作文題關(guān)于童話故事“列那狐是一個什么人?”而展開的敘事文。這題目似乎有點難了，跟老師押題的內(nèi)容有所不同，此時這個主題有點像攔路虎似的，讓我進退兩難，不知道該怎么辦?眼看時間一分一秒地過去了，離考試結(jié)束時間不多了。我左思右想，冥思苦想!
咦——突然我靈光一動，有辦法了!這時候，我想到了平時勤讀書，好看書的好處了，通過平時看書積累的思路，我的思緒就像滔滔江水，一瀉千里，寫個不停，直結(jié)尾，我仍然寫得津津有味的。列那狐是一個智能雙全，能言善辯的人，他很愛自己，也很愛他的家人。有一次，他為了不讓一家老小餓著肚子，他想出了一個舉世無雙的辦法讓家人得到溫飽。我想，我也要像列那狐那樣聰明，長大了除了能讓自己活好，還能幫助到家人。
當(dāng)我在作文的答題上圈好了最后一個符號。我知道“檢查”是滿分的法寶，這是改正的最好機會，缺一不可，我又把卷子從頭到尾再細心地檢查了一次。
當(dāng)考試結(jié)束的鈴聲響起來……我自信滿滿地離開了考場。
同學(xué)們陸續(xù)走出考場，熱鬧聲響遍校園，大家如釋輕重一樣。我覺得人生本身就是一個考場，每個人都會經(jīng)歷無數(shù)次考試，只要有膽識，有恒心，有智謀，我終有一天能在這個戰(zhàn)場上取得輝煌。
關(guān)于考場的作文2
在成長的過程中，每個人都會經(jīng)歷難忘的事情，或喜或悲，或?qū)蝈e。而那次考試，我印象最為深刻，感觸頗深。
又是一個令人厭煩的雨天，每逢考試，天總是下雨。我的心情很壓抑，仿佛注定考不好一樣，心里忐忑不安。當(dāng)我匆匆忙忙趕到考場時，監(jiān)考老師還沒有到，同學(xué)們都在神采飛揚地說著考試時如何作弊。我本來就復(fù)習(xí)得不太好，心里沒底。聽到他們的作弊方法，仿佛一朵烏云露出了幾縷彩光。
此時，坐在我后排的黑娃用筆猛勁戳了我一下，嚇了我一跳。我回過神來，轉(zhuǎn)過去問：“什么事?”黑娃神神秘秘地用手半捂著嘴小聲說：“鄧振林，等會數(shù)學(xué)考試的時候，我們用小紙條互相傳答，咱班的數(shù)學(xué)學(xué)霸給大家傳呢，你要不要加入?”我聽后，心里七上八下。我數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好，加上最近感冒沒咋復(fù)習(xí)，加入他們的作弊行列，說不定會輕輕松松就能得個高分?？墒?，考試作弊是違紀行為，要是被監(jiān)考老師抓住了，會全校通報批評。
我猶豫了一會，對黑娃說：“這樣不太好吧，要是被抓住可就完了?！焙谕拚f：“放心，等會把小紙條揉成團，趁監(jiān)考老師不注意的時候，扔過來，你就假裝撿橡皮撿起來就行了，不會被發(fā)現(xiàn)的。要是考砸了，不僅在班級里丟人，回到家里肯定還要挨爸媽的訓(xùn)，說不定還會打你呢!”聽到他這么說，我也有些動搖了，怕自己考不好，所以就答應(yīng)加入他們的行列。
開考了，試卷發(fā)下來，我有點緊張。大概瀏覽了一下考題，后面的大題似乎有點難。我拍拍頭，讓自己盡可能地冷靜下來，可大腦似乎被什么控制一樣，一片空白。
時間一分一秒的過去了。我硬著頭皮做著考題，突然，一張紙蛋飛了過來，我心里咯噔一下，那是他傳給我的答案。我頓時有些不知所措，抄還是不抄?抄了的話，如果被老師發(fā)現(xiàn)，名字可能會被提上去，考試成績也會作廢;不抄的話，考試分數(shù)可能會很低。突然，我想到了班主任曾經(jīng)不止一次地給我們說過：“要做最真實的自己，考最真實的成績!”
我釋然了，然后，就把寫著答案的紙蛋扔掉。不料被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)了，他走過來撿起紙蛋看了看，問我：“你抄了?”我堅定的搖了搖頭。他有點不相信，又拿起我的試卷檢查了一遍，隨即欣慰地笑了，小聲說：“鄧振林，你是好樣的!”。
考完試開班會的時候，班主任總結(jié)完這次成績后，最后地說：“鄧振林同學(xué)這次成績不高，但我為他的誠實感到驕傲!”這時，全班響起了熱烈的掌聲。
在同學(xué)的贊美聲中，我有了更多的思考：考試僅僅是檢驗自己這一階段的學(xué)習(xí)效果。無論成績高低，我們都要真實地面對，做誠實的自己，以便在接下來的學(xué)習(xí)中更好地查缺補漏，爭取更上一層樓!
關(guān)于考場的作文3
令人緊張的期末考試結(jié)束了，在那三天不見天日的緊張備考期間，我所處的一考場在這緊張的狀態(tài)下，也發(fā)生了一些有趣，稀奇古怪的事，借著這次寫推文的機會，給大家分享一下(一考場的朋友們，有我沒寫上的可以自行腦補)。
先說說咱們本班的同學(xué)吧，咱們班我、王亞鑠、姚雨桐、肖桐、曹源之大體上布局是這樣的：我坐在靠門的第一列第三桌，王亞鑠在第二列第一桌(有點慘)，姚雨桐在第四列第四桌，肖桐在第五列第三桌，曹源之在肖桐后面。
再說說臨考試前的復(fù)習(xí)，姚雨桐、肖桐、曹源之他們仨因為離得近，就一起復(fù)習(xí);我和王亞鑠挨得近，再加上王亞鑠的小學(xué)同學(xué)坐他旁邊，我們仨湊成了第二堆，讓后有時候我和王亞鑠覺得沒勁，也湊到第四、五列那邊，和第一堆同學(xué)們一塊，偶爾可能還會趕上隔壁二考場的劉弘毅來串門。
這是考前，再說說考試的時候。王亞鑠做的快應(yīng)該不用我說了吧，之前不分考場的時候就是，早早寫完卷子，檢查那么一兩遍，然后不是拿圓規(guī)在卷子背面畫圓，就是趴在桌子上看我寫，每次都是以一個難以置信的速度寫完卷子。這次他又想出了新招。畫圓畫煩了，趴桌子上也沒勁，估計他當(dāng)時抬頭看到了一考場門后貼在墻上的《中小學(xué)生守則》，讓后就看見他拿筆在卷子背面抄。
王亞鑠后面有一個九班的同學(xué)，他在考場上做的事和王亞鑠做完卷子以后做的事差不多——只不過，他沒寫完卷子。卷子發(fā)下來，他填選擇題基本就是瞎填，后面的填空解答題一個字都不寫，就往桌子上一趴，然后睡覺。第一天正趕上生物韓老師監(jiān)考，看到他在那睡覺，自己拍了一巴掌(拍手)，把他叫醒，他好像沒醒，到把我嚇了一跳，同時把我的思路打斷了……
考試完了以后，也就沒什么新奇的事了，我能想到的也就這些。
這些就是我們愉快的一考場，我們這群人有備考的狀態(tài)，也有期末的緊張感，但在此基礎(chǔ)上也做出了許多不像是因該在期末做的事，這也許就是我們考場的愉快所在吧!
關(guān)于考場的作文4
一次考試，是一次對知識的總結(jié)，一次考試，是一次實力的考驗，一次考試，是一次心理素質(zhì)的測驗。
今天陰氣沉沉，本來就使我的心情不好，何況今天還要月考。我昨晚就忙著寫作業(yè)了，也沒顧得上復(fù)習(xí)功課，這次肯定考砸。
我早早地來到了學(xué)校，我一進教室門，傻眼了，這么早班級里就來了這么多的學(xué)生。我和小李以“考試”為話題展開了激烈的討論，我問：“你覺得你能考多少分?”小李說：“嗯，110分吧，因為我昨晚還看了一點課本?！蔽艺f：“我這次月考肯定考不好，沒復(fù)習(xí)?！?/p>
“叮鈴鈴……”考試鈴響了，監(jiān)考老師抱著一大堆試卷嚴肅地走近教室，老師一臉嚴肅，使我們?nèi)嗟臍夥崭泳o張了。老師分發(fā)著試卷，拿到試卷，我快速地將試卷預(yù)覽了一遍，發(fā)現(xiàn)居然沒有作文紙，心里暗暗高興，心想著不用寫作文了，這下可以細心答題了。
頓時，全班安靜了下來，只剩下筆尖在紙上“沙沙沙”的聲音。當(dāng)考試還剩一半時間時，老師抱來了作文紙，全班驚訝地看著那堆作文紙，“完了，我才寫到第三部分?！弊魑募埌l(fā)下來后，我埋頭苦寫，而這一刻，我真希望時間停止，讓我把第三部分寫完?！岸ｂ忊彙笨荚嚱Y(jié)束了，我的作文才寫了一半。
試卷交上去后，班級里全在激烈地討論著，我的心七上八下忐忑不安。
過了幾天，班主任一臉高興地說：“這次都考得不錯……”
每一次考試，都是對知識的總結(jié)，每一次考試，都是一次對心靈的過濾，每一次考試都是一次努力的見證。
關(guān)于考場的作文5
說到“心理戰(zhàn)”，我可是經(jīng)歷多次了，可謂是“身經(jīng)百戰(zhàn)”，但卻戰(zhàn)無不敗。想必你們也想知道，這期中、期末考的“心理戰(zhàn)”是如何打響的。
前兩天，我就經(jīng)歷了一次“心理戰(zhàn)”，結(jié)果依舊是那樣的“驚心動魄，慘不忍睹”。剛進考場，我的心臟就像不聽使喚一樣怦怦亂跳，我的手心也像剛握過冰塊兒一樣寒冷冰涼，這可能也是因為沒有仔細復(fù)習(xí)的正常條件反射。
說到復(fù)習(xí)，在看教材的時候我恨不得一目十行，在經(jīng)過囫圇吞棗后粗略了事。考場里的同學(xué)們卻爭奪每一分一秒復(fù)習(xí)。有的互相對著知識點，有的自己默背習(xí)題，但也有的同學(xué)聊天聊得不亦樂乎。然而，打破這一切的，是監(jiān)考老師手執(zhí)考卷的到來。
氣氛好像瞬間凝結(jié)，所有同學(xué)都閉嘴不語，考場里頓時鴉雀無聲，一張張考卷經(jīng)過每位同學(xué)之手像是在傳達力量。考試，就這樣開始了。
考場里的鐘表“滴答，滴答”地轉(zhuǎn)動著，殊不知它是在為我們加油，還是在盡力提醒我們考試時間。轉(zhuǎn)眼間，嘹亮的哨聲響徹耳邊，同學(xué)們都像依依不舍地離開母親懷抱一樣走出了考場，有的嘆氣，有的放松，有的面目表情，不知是喜是憂。
就在這樣的有限循環(huán)中，“心理戰(zhàn)”結(jié)束了?？荚?，是對同學(xué)們學(xué)習(xí)積累情況的一個檢測，也是對同學(xué)們心理的一個檢測，因為心態(tài)的好壞也會影響到考前復(fù)習(xí)及考中答題的一系列情況。
我們每個人都不是“破罐子”，“破摔”不是唯一的解決方式，何嘗不換一種心態(tài)去面對它呢?
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