關(guān)于呼喚的作文六年級(jí)5篇
呼喚是源于真情，始于心靈的。那聲聲呼喚飽含著人們的希冀與期盼，寄托了人們美好的心愿。下面給大家分享一些關(guān)于呼喚的作文六年級(jí)，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于呼喚的作文六年級(jí)1
在人生之路的跋涉中，這一聲聲呼喚是春天的鮮花，是夏天的清泉，是秋天的果實(shí)，是冬天的爐火，是一支最甜美的歌，是一首最動(dòng)人的詩(shī)。
清明節(jié)那天，我一早捧著鮮艷的丁香花向外婆那兒跑去?！巴馄牛阍诹硪粋€(gè)世界生活得還好嗎?你聽(tīng)到你孫女每天對(duì)你的呼喚嗎?”我的淚水不由自主地從臉頰流下來(lái)，回想起…
“哈哈…，外婆你耍賴?！蔽液屯馄耪?a href='http://www.rzpgrj.com/hobby/doudizhu/' target='_blank'>斗地主呢!外婆用她溫柔的目光看著我，說(shuō)：“孫女長(zhǎng)大了，一定會(huì)對(duì)我好。”“嗯”我笑瞇瞇地看著外婆，才發(fā)現(xiàn)她的頭發(fā)已經(jīng)花白了，眼睛便模糊了。
小時(shí)候，我總喜歡依偎在外婆懷里，聽(tīng)她給我講故事，我靜靜聽(tīng)著，她給我講笑話，我們一起哈哈大笑……
外婆喜歡在院子里種花，外婆和媽媽一樣都喜歡丁香花，她精心地照料它們，仿佛外婆的喜怒哀樂(lè)與小花朵心心相通，我們還給它們起了名字，這盆“幸福之花”這盆“守護(hù)之花”另一盆……至于為什么，只有我倆知道。
再大些，外婆不再摟著我，而是手牽手，談我的人生，理想;外婆告訴我她的生活經(jīng)歷，告訴我如何分辨是非善惡。
幸福的時(shí)光總是那么短暫，回想起往日種.種的情景，我不禁潛然淚下。外婆去世的那天，丁香花也一盆接著一盆的凋落，花兒啊，你們也在為外婆的“不辭而別”而傷心落淚嗎?
手捧著丁香花，站在外婆墳前，淚水濕透了我的臉頰，看著外婆墳前的丁香花開得如此美麗，“外婆你在那個(gè)世界一定很快樂(lè)吧!你一定知道我很想你，是嗎?”我久久佇立在外婆墳前，任憑風(fēng)吹亂我的發(fā)絲……
我仰望天空，擦干淚水，笑了，對(duì)著天空大聲呼喚：“外婆，你一定要幸福!”
關(guān)于呼喚的作文六年級(jí)2
“兒啊!我的兒啊!你在哪里喲?”這句話，久久蕩漾在心頭，濺起一圈圈漣漪……
那是一個(gè)夜晚，將近二十一點(diǎn)了，雨順著低矮的屋檐流下，“唰啦——“似潑、如倒。寒風(fēng)陣陣襲來(lái)，吹得人心拔涼拔涼的，我站在屋檐下頭避雨，打著寒顫……
萬(wàn)籟俱靜，只能聽(tīng)到那可怕的風(fēng)雨交響曲，我靜靜地凝視著雨水，呆了，愣了，傻了……
突然間，一聲喊叫，打破了寧?kù)o，“兒啊!我的兒啊!你在哪里喲?”我憑借著聲音的傳來(lái)，將頭一扭，便看見(jiàn)了那位在呼喊的母親，“咦?難道這位母親的孩子走失了?”我心中疑惑著。沒(méi)想著多管她，繼續(xù)發(fā)愣……
我靜靜地等待雨的停止，“兒啊!我的兒啊!你在哪里喲?”這聲音漸漸近了，是這位母親向我走近了，天哪!我當(dāng)時(shí)大吃一驚。之前看到的阿姨竟然沒(méi)撐著傘，在雨中奔跑!我又傻傻得愣住了?！皳渫ā獡渫ā彼歼^(guò)來(lái)，地上濺起了水花?！昂⒆印莻€(gè)……你有沒(méi)有看到我的兒子?他，叫張?chǎng)螛I(yè)!”她將手搭在我的肩上，氣喘吁吁的說(shuō)道。我馬上回過(guò)神，拉阿姨在屋檐下，心里想道：“什么?就一個(gè)陌生人的名字!我咋可能會(huì)認(rèn)識(shí)吶!天呀!別管這么多了先讓這阿姨避避雨先!不能讓她繼續(xù)找了，不然，就會(huì)感冒啦!”我緊緊地握著阿姨的手，說(shuō)：“阿姨，別擔(dān)心，你先在這里等幾分鐘，也許您的兒子會(huì)回家的?！彼c(diǎn)了點(diǎn)，是不是的從兜里掏出手機(jī)看看時(shí)間，她越來(lái)越焦急，像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，五臟六腑急得都快燒了。我深深的注視著她，他那憂郁的眼神中，仿佛在呼喚兒啊!“我的兒呀!你在哪里喲?”仿佛還透露著擔(dān)憂：“兒啊，你要平安啊!別被雨淋濕了!早點(diǎn)回家!”她，也時(shí)時(shí)掏出面巾紙擦那淚水，抹掉那鼻涕，再塞回兜里……
我和她站在昏暗的淡黃色燈光下，靜靜地等待。十幾分鐘過(guò)去了，她似乎又有點(diǎn)焦躁了無(wú)法再等了。她沖出屋檐，又嘶聲竭力著：“兒啊!我的兒啊，你在哪里喲?……”響徹云霄。
天助她也，這時(shí)候電話鈴聲響起。我隱隱的聽(tīng)到了話意：“媽媽!我現(xiàn)在在同學(xué)家，等會(huì)自己回去!”頓時(shí)，她不亦樂(lè)乎，“哈哈!兒啊!媽這就來(lái)接你!”她扭著手機(jī)，激動(dòng)地?zé)釡I盈眶。
站在屋檐下的我為此高興，和阿姨招手再見(jiàn)，阿姨大聲喊著：“孩子，你也快早點(diǎn)回去吧!千萬(wàn)別讓你父母擔(dān)心，著急!”
“對(duì)呀!”我連忙冒著雨，沖回家……
關(guān)于呼喚的作文六年級(jí)3
一聲聲喚兒歸鄉(xiāng)的聲音徘徊在腦海，表達(dá)出想念的情感，感慨出千萬(wàn)在外的游子的心，想著父母的呼喚，頓時(shí)思鄉(xiāng)的感情又濃了。
流離在外的人們都不知道在家父母的想念自己兒女的的感情。一個(gè)電話表達(dá)出多少的懷念，卻又有多人忘卻了在家守護(hù)的父母，留下了他們倆在家，我們常常對(duì)父母無(wú)話可說(shuō)，可是我們都不知道父母想對(duì)我們說(shuō)的話卻是那樣的多，我們正是以為無(wú)話可說(shuō)，電話都不打一個(gè)，而遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的父母覺(jué)得自己的兒女的忙，沒(méi)有時(shí)間打電話回來(lái)，他們一天天的期盼，一天天的抱著希望，等待著那個(gè)電話的響起，可是一年之中等到的是幾次，呵呵，可想而知，對(duì)我們很忙，忙著享受生活，忙著去體驗(yàn)新事物，父母以為你很忙，可是你在忙什么，每天玩到一兩點(diǎn)，每天去討好你所崇拜的人，話滔滔不絕，那時(shí)候你怎么不說(shuō)你無(wú)話可說(shuō)，父母都呼喚你沒(méi)有聽(tīng)到，現(xiàn)實(shí)的誘惑你卻那么的靈敏?
人生不就是這樣么，我們一味的討好自己所期盼的東西，卻忘記最基本的人情味。
望著門前坎上坐著的人，每天看著夕陽(yáng)想漂流在外的游子，內(nèi)心壓抑著的情感，思念寄托在大雁的身上，傳達(dá)著父母的鄉(xiāng)愁。父母都呼喚喚不回一個(gè)電話。感慨著時(shí)間的流逝，在他們身上慢慢流露出時(shí)間的痕跡。
呼喚聲徘徊在人的上空，我們無(wú)法觸摸，只靠我們內(nèi)心去傾聽(tīng)，去感受，去體驗(yàn)?zāi)欠N呼喚。
關(guān)于呼喚的作文六年級(jí)4
教室的角落，點(diǎn)完名后又揣著不安的心坐下，開學(xué)第一天，印象中說(shuō)的第一句話就是問(wèn)同學(xué)下節(jié)什么課?現(xiàn)在，估計(jì)時(shí)間不會(huì)讓我再問(wèn)了吧!這句話，我該找誰(shuí)再問(wèn)呢?
初中的兩年教室都是在二樓。
記得以前的班主任對(duì)我們是比較無(wú)奈的，成績(jī)差，紀(jì)律差使我們班在年紀(jì)倒數(shù)榜上“遙遙領(lǐng)先”，每天一大伙兒充滿著青春氣息的少男少女以不緊不慢的步伐向教室走來(lái)，已經(jīng)成為了慣事。二樓的教室，卻有人抱怨著說(shuō)每天都要爬樓梯，窗外第一場(chǎng)雨已經(jīng)漂下，可能，人的欲望是永遠(yuǎn)的不到滿足的吧!
依稀記得當(dāng)年小雨轉(zhuǎn)為大雨，無(wú)奈的被拽進(jìn)教室時(shí)，兩三下教室門口便“雨落成河”。每個(gè)班總有那么幾個(gè)逗比有事沒(méi)事老喜歡彰顯自己的存在，我們班當(dāng)然也毫不例外，幾個(gè)“愛(ài)出風(fēng)頭”的男生右手拽著掃把，左手扛著鐵鍬，一邊手舞足蹈一邊回頭做鬼臉，一下一下的鏟著的水，那些雨，似乎是青春給我們的洗禮。
每個(gè)班總有那么幾個(gè)學(xué)霸默默的支撐著班上的平均分，在我們肆無(wú)忌憚的時(shí)候，他們卻在奮筆疾書，應(yīng)該很少人經(jīng)歷過(guò)，每一次考試下來(lái)，集體挨批的心塞了吧。那天風(fēng)很輕，就這樣全班圍著教學(xué)樓后面的空地跑了幾十圈，那些流下的汗，揮灑著屬于我們的記憶。
后來(lái)時(shí)光總是不愿讓我們好過(guò)，“分班”這兩個(gè)字眼像巨石一般壓在心頭，教室也由二樓陣營(yíng)轉(zhuǎn)移到四樓防御塔，雖然不愿但卻安慰著自己“沒(méi)關(guān)系至少你不是在五樓”。
慢慢的新學(xué)期開始后時(shí)間就在搶跑道了，每天抱著一堆參考書回家第二天又心力憔悴的抱回來(lái)，還要自嘲一下自己還不夠努力哪個(gè)學(xué)霸每天熬夜到幾點(diǎn)做作業(yè)又取得了怎樣的好成績(jī)，偷偷的埋葬了自己那點(diǎn)少的可憐的分?jǐn)?shù)，又開始了新的奮斗。
不知不覺(jué)中考倒計(jì)時(shí)便已經(jīng)掛上了，閉上眼滿腦子的都是試卷、分?jǐn)?shù)……每天聽(tīng)著各科老師在耳邊嘮叨心中早已涌起了千層浪，卻無(wú)暇顧及晨曦初起的美好。
不久后的某一天我心平氣和的走出考場(chǎng)，閉上眼后不再是試卷分?jǐn)?shù)而是他們的音容笑貌，坐在操場(chǎng)上欣賞的夕陽(yáng)落下的美好，卻沒(méi)有想到送走我們的是一地的紅，一地的黃。
“怎么會(huì)這樣呢?”我喃喃自語(yǔ)道。
“回去吧!”我的內(nèi)心呼喚道。
關(guān)于呼喚的作文六年級(jí)5
他之所以感動(dòng)了你，感動(dòng)了我，感動(dòng)了中國(guó)，是人性的光芒。
“縱身一躍，卻被命運(yùn)撞得頭破血流。在輪椅上度過(guò)青春，但你卻固執(zhí)地相信善良，絲毫不悔。今天你不能起身，但我們知道，你早已站立在所有人的面前?！?/p>
當(dāng)央視主持人敬一丹深情宣讀對(duì)方俊明的頒獎(jiǎng)辭，臺(tái)下，無(wú)數(shù)觀眾用掌聲與淚水，向這位平民英雄致敬。
看到這時(shí)，端坐在電視機(jī)前的我亢奮了起來(lái)，我多想直直地立起來(lái)，向眼前的這位英雄深深的鞠上一躬，致以我最崇高的敬意。是什么在那么一瞬讓我的心中默默地充斥著一種飽足感?又仿佛一汪清泉正從我心中緩緩流出，打濕了我的眼睛，流到我的心頭，流到全身。
1985年8月26日，武昌車輛廠職工方俊明騎車經(jīng)過(guò)東湖九女墩路段，聽(tīng)見(jiàn)湖中有人喊“救命”，血?dú)夥絼偟姆娇∶飨攵紱](méi)想便縱身扎進(jìn)東湖。
然而，看似深不可測(cè)的湖面下，卻暗藏著一個(gè)水泥承臺(tái)，方俊明頭部遭重創(chuàng)，中樞神經(jīng)受損，最終導(dǎo)致高位截癱，終身與輪椅相伴。更沒(méi)想到的是，在他躍入水中的一瞬間，喊“救命”的13歲小男孩竟笑嘻嘻地從淺水里站起來(lái)。原來(lái)，這名胡姓小男孩假裝溺水掙扎，只是逗岸上的妹妹開心。
等方俊明蘇醒后知道這個(gè)哭笑不得的原委時(shí)，他已在醫(yī)院昏迷了5個(gè)月。
你不是“丹柯”，掏出自己的心點(diǎn)燃，照出一條通向光明的路;你不是“保爾”，在戰(zhàn)場(chǎng)上搏殺，教會(huì)人們《鋼鐵是怎么煉成的》。英雄可以是普通的，可以是平凡到只是一個(gè)默默無(wú)聞的工人;英雄是寬容的，可以完全不計(jì)小男孩的“調(diào)皮”，哪怕受其影響甚至改變了自己的余生;但英雄一定是高尚的。因?yàn)槟愕母呱泻硠?dòng)了神州大地，讓整個(gè)中國(guó)乃至世界為之感動(dòng)。
一個(gè)人讓一座城心疼，一個(gè)人讓一座城驕傲!方俊明這個(gè)名字將會(huì)被武漢這片土地永遠(yuǎn)的銘記，也讓生活在這片土壤上的我們?yōu)橹湴?，為之?dòng)容。
時(shí)至今日，28年過(guò)去了，56歲的方俊明終于等來(lái)了一個(gè)肯定，而這份肯定更是對(duì)一種精神的高度呼喚。
社會(huì)呼喚更多的無(wú)名英雄。正如今年春晚上小品“不敢扶”一樣，越來(lái)越多的人被現(xiàn)實(shí)文明所綁架，被眼前的利益沖昏了頭腦，而一份“做英雄”的勇氣也最終成為了“欺騙自己”的謊言。所以，大多數(shù)的人在逃避，大多數(shù)人選擇了袖手旁觀。而只有真正的英雄，才能夠做到義無(wú)反顧地?fù)]灑自己的正能量。
有了英雄更要知道去愛(ài)戴和保護(hù)，這樣的民族和國(guó)家才是有希望的。
當(dāng)人們都能像方俊明那樣在救人的瞬間，憑著一善之念，勇敢地去“伸手”，大膽地去“扶”，一方有難，八方援助，“積善成德，神明自得，圣心備焉”。
“天地有正氣，雜然賦流形?！闭龤獾牧α繉⒃谌伺c人的心中傳遞，永不止息。
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