描寫(xiě)鋼筆的作文五年級(jí)5篇
千千萬(wàn)萬(wàn)支鋼筆中，總是有著各自的故事。下面給大家分享一些描寫(xiě)鋼筆的作文五年級(jí)，希望對(duì)大家有幫助。
描寫(xiě)鋼筆的作文五年級(jí)1
今天要向大家介紹的是一只實(shí)用，漂亮的學(xué)生專(zhuān)用鋼筆。
這支鋼筆大約有13厘米，圓周是五毫米。非常適合小孩子使用。這只鋼筆的外觀十分漂亮，顏色是墨綠色的，綠色對(duì)人類(lèi)的眼睛有好處，所以我們的鋼筆的顏色是墨綠色，防近視。鋼筆的蓋子的把頭是銀色的，外殼的最后面也是銀色的，銀色和墨綠色搭配的十分和諧，非常漂亮。鋼筆摸起來(lái)非常光滑，但并不影響抓筆，不會(huì)因?yàn)榛?，就握不住。鋼筆上畫(huà)著一只小小的企鵝，和一只對(duì)于企鵝來(lái)說(shuō)的大熊，這兩只小動(dòng)物非常生動(dòng)，寫(xiě)字時(shí)，就好像在陪著自己一樣。
鋼筆的作用很多，考試時(shí)可以用，如果考試時(shí)用鋼筆寫(xiě)出來(lái)的字肯定非常好看，寫(xiě)作業(yè)時(shí)可以用，用鋼筆寫(xiě)字，怎么寫(xiě)也感覺(jué)不潦草。而且鋼筆和油性筆不一樣，雖然說(shuō)一個(gè)用的是油，另一個(gè)是墨水，但是鋼筆寫(xiě)出來(lái)的字，一擦，不會(huì)弄臟作業(yè)或試卷，而油性筆一擦，會(huì)弄臟，如果是黑色的，會(huì)把試卷或作業(yè)弄得臟兮兮的，假如老師看到后會(huì)生氣，我相信同學(xué)們一定不想讓作業(yè)交上去后，被老師批一頓吧，那就用這只鋼筆吧。
鋼筆的外殼可以拆下來(lái)，只有拆下來(lái)，才可以抽墨水。抽墨水的方法是：鋼筆最上端有一個(gè)小把兒，把那個(gè)把兒往下推，墨水就出來(lái)了，如果把兒在下面的話，直接把筆尖放在墨水瓶里，把那個(gè)把兒往上推，鋼筆里就有墨水了，如果沒(méi)有滿的話，你可以把把兒往下推，把兒的最下面挨到墨水后，再放到墨水瓶抽，反復(fù)這樣做，墨水就抽滿了，這個(gè)把兒能伸能縮，是學(xué)習(xí)用的佳品。這只鋼筆如果墨水滿了，能用半個(gè)月。
這只鋼筆是我最喜愛(ài)的文具，它常常乖乖地躺在文具盒里，并不是我不想用，覺(jué)得不好用，而是我舍不得用，這只鋼筆伴隨我走過(guò)了很多日子，這只鋼筆是我最寶貴的文具。
描寫(xiě)鋼筆的作文五年級(jí)2
今天，我買(mǎi)了一支漂亮的鋼筆，我對(duì)這支鋼筆愛(ài)不釋手，心里別提多美了。
我像往常一樣走到學(xué)校進(jìn)到班級(jí)里。發(fā)現(xiàn)坐在我后面的女生謝娜，正在很焦急的找什么東西就問(wèn)：“你在找什么東西?我可以幫你一起找?！闭l(shuí)知她一下就哭了說(shuō)：“我的筆不見(jiàn)了，我怎么寫(xiě)作業(yè)。”聽(tīng)她這么一說(shuō)，我想都沒(méi)想，把我剛剛買(mǎi)的筆借給她用了。她看到我借她筆了，很感激的對(duì)我連說(shuō)謝謝，我們就開(kāi)始讀書(shū)了。
到了下午，數(shù)學(xué)老師喊她去改錯(cuò)題，她帶著我的新鋼筆改完之后，拿著筆帽玩了起來(lái)，正在這時(shí)，她一不小心把筆帽彈到樓下去了，那時(shí)剛好下著大雨，她不顧一切的跑下樓去找我的筆帽，我攔著她跟她說(shuō)雨太大了，等停了再去找也不遲，可是她還是沖了出去。我一看她沒(méi)拿傘，我就拿著傘趕緊去找她了，她說(shuō)筆帽是她弄掉的，她一定要自己找回來(lái)還給我，我知道我說(shuō)不過(guò)她，只好打著傘一起在雨花里找。
在大雨天里找東西可不好找，謝娜把傘的一大半打在我的頭上，我一看這可不行，她要是淋感冒了可怎么辦啊!于是，只好加快了尋找的步伐，不可錯(cuò)過(guò)一個(gè)細(xì)節(jié)。終于在快上課之前找到了我那個(gè)筆帽!我們都開(kāi)心的笑了
通過(guò)這只小小的鋼筆，我和她之間的關(guān)系更加親密了!
描寫(xiě)鋼筆的作文五年級(jí)3
今天筆芯用完了，時(shí)間也晚了，店鋪已經(jīng)關(guān)門(mén)，只好先用鋼筆。
記得一、二年級(jí)的一時(shí)候，還特別羨慕那些中年級(jí)的大哥哥，大姐姐們，因?yàn)樗脤?xiě)字用的都是鋼筆，不用經(jīng)常削筆，寫(xiě)起字來(lái)還不用用力，而且花花綠綠的鋼筆可比鉛筆漂亮多了!再說(shuō)了，鋼筆寫(xiě)字自己帶尖，不用刻意留
意。所以看著大哥哥。大姐姐們手中的鋼筆，眼前的鉛筆寫(xiě)起字來(lái)就沒(méi)那么有勁兒了。
終于，盼到了三年級(jí)。終于可以用鋼筆寫(xiě)字啦!那時(shí)候心里可別提有多高興了。我拿起筆，上下打量著：這上面的圖案可比鉛筆上的有意思多了。我打開(kāi)筆
帽，寫(xiě)起字來(lái)。嗯!果然比鉛筆好用多了!
可是不久后，我發(fā)現(xiàn)綱筆的“毛病”：漏油、不出油、易壞”一
漏油就弄得滿手、滿筆桿都是藍(lán)藍(lán)的一片，清洗不易啊!不出油時(shí)更麻煩：明明還有油，寫(xiě)字時(shí)也是順著方向的，可是就是只有淡淡的痕跡，不出油。尤其是記筆記時(shí)，可別提有多慌啦!易壞倒是和我有一些關(guān)系。以前有用過(guò)一陣涂改液，而且我的筆帽存容易丟、壞(因?yàn)橛玫臅r(shí)間長(zhǎng)了有裂痕)，涂改液不小心滴在上面就沒(méi)法兒用了。但一般情況下都是筆桿有裂縫或是不出油才不用的。這時(shí)，我又開(kāi)始羨慕那些高年級(jí)的大哥哥，大姐姐們。因力他們用的是圓珠筆——速干。
現(xiàn)在，終于用圓珠筆寫(xiě)字了，也確實(shí)很方便，但又不知道為什么，好想回到一、二年級(jí)，回到用鉛筆寫(xiě)字的舊時(shí)光。如果可以，我絕不會(huì)再羨慕那些大哥哥、大姐姐們了。因我我已經(jīng)知道了“時(shí)間一去不復(fù)返”是一句多么令人心酸的一句話。
描寫(xiě)鋼筆的作文五年級(jí)4
我有許許多多的筆鉛筆黑筆各種顏色的筆，但是功能最大的就是我的鋼筆了。
它是一只勤懇為人，默默奉獻(xiàn)的鋼筆，它的外殼是用合金鋁做成的，它的外殼烏黑發(fā)亮，拿著它的時(shí)候會(huì)感覺(jué)到重重的，仿佛手上就放著一對(duì)啞鈴，這一支鋼筆的內(nèi)部是與它合作多年的好兄弟墨水，它們倆總是合作得很好，鋼筆也會(huì)天天來(lái)找墨水玩兒，這支鋼筆是圓柱形的，把它直立到桌子上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如一個(gè)高大的士兵站在那兒，它有15厘米長(zhǎng)，很好用，寫(xiě)出的字也很穩(wěn)重，很好看。
這支鋼筆不僅很好看，而且還幫了我很多的忙。在學(xué)校里，老師給我們每個(gè)人都發(fā)了一本練字帖，要求是用鋼筆寫(xiě)出一首古詩(shī)，我剛要開(kāi)始寫(xiě)，便聽(tīng)到有人在背后喊我的名字：“雅慧，有多余的鋼筆嗎?”我很想幫她的忙，因?yàn)樗俏易詈玫拈|蜜，但是我只有一支鋼筆不能借給她，她心急如焚，害怕會(huì)被老師批評(píng)，我也為她擔(dān)心。
過(guò)了一會(huì)兒，我寫(xiě)的手又酸又累，放下鋼筆大概是因?yàn)楣P太重了就掉到了地上，筆蓋給摔開(kāi)了，我心痛地?fù)炱鹆说厣系匿摴P，發(fā)現(xiàn)里面出現(xiàn)了一個(gè)小小的按鈕，我很好奇，就摁了一下，鋼筆居然從一只變成了兩只，我高興地拿著第二支鋼筆去找那個(gè)朋友。下課后，我的朋友把鋼筆還給了我，還向我表示感謝。
這支鋼筆看上去用處不大，卻能給我?guī)?lái)這么大的好處。
描寫(xiě)鋼筆的作文五年級(jí)5
我的鋼筆是一支藍(lán)色的鋼筆，它肥肥的，有一個(gè)堅(jiān)硬的外殼。這是一支擁有友情的鋼筆。友情猶如一杯深厚的茶，讓人們的友情更加深厚;友情猶如冬日寒梅，預(yù)示心靈來(lái)春的溫情;友情猶如一架彩虹，讓久不相逢的情感放射光彩。想想，這支鋼筆是我過(guò)生日的時(shí)候，媽媽送我的禮物，這不是一支普通的鋼筆，是一支充滿愛(ài)意的鋼筆。
記得那一天，老師正在講課，我在一邊發(fā)呆一邊玩鋼筆，不料被老師發(fā)現(xiàn)了，他生氣地吼了吼我：“毛文杰!”而我卻裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。這下老師氣極了，一把奪過(guò)我手里的鋼筆，這時(shí)我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，看見(jiàn)老師已經(jīng)拿著我的鋼筆了，我急忙搶鋼筆，這時(shí)我想起我支鋼筆是母親送給我的禮物，它很重要。
這時(shí)老師特別的急躁大聲說(shuō)道：“你犯了錯(cuò)，況且是在上課時(shí)候玩，不聽(tīng)講!”我著急地說(shuō)：“這是我的鋼筆啊!”正當(dāng)我和老師爭(zhēng)吵時(shí)，教室后面有兩位同學(xué)也在偷玩，老師生氣極了!轉(zhuǎn)過(guò)身去教訓(xùn)他們。我趁機(jī)偷偷地溜到講臺(tái)上，把鉛筆拿也下來(lái)，其實(shí)我還比較害怕，心想：這可又給老師添堵了。老師訓(xùn)斥完了我身旁地同學(xué)，又見(jiàn)到我又犯錯(cuò)，火冒三丈地把鋼筆丟到了窗外，此情此景，我的內(nèi)心是崩潰的，心想：這會(huì)鋼肯定完蛋了。
“叮鈴鈴!”下課了，我飛快地跑下樓去找我的鋼筆。找啊找，突然在樹(shù)上看到一道刺眼的陽(yáng)光，過(guò)去一看，“啊!這不就是我的鋼筆嗎?”我高興地躺在草地上。
通過(guò)這個(gè)故事，我明白了：我上課再也不要玩東西了，一定要認(rèn)真聽(tīng)講!這不是一支普通的鋼筆!而是一支充滿親情、友情的鋼筆!
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