關(guān)于借的作文五年級(jí)合集5篇
說(shuō)到“借”這個(gè)字，大家應(yīng)該不陌生吧!在生活中，隨時(shí)隨地都會(huì)出現(xiàn)他的影子。下面給大家分享一些關(guān)于借的作文，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于借的作文1
朋友是生活中不可缺少發(fā)的。他可以在你無(wú)聊時(shí)和你聊天;在你傷心時(shí)給你安慰;在你無(wú)助時(shí)給予幫助……可是，我偏偏缺少了一個(gè)朋友。
自從搬到奶奶家之后，我每天都無(wú)聊到極點(diǎn)。以前在杜家村時(shí)，那兒還有幾個(gè)朋友，我們每天一起玩耍，遇到麻煩了，跟朋友講一聲，他們就立即來(lái)幫助我。記得有一次被老師批評(píng)了，又不敢跟媽媽講，朋友看我傷心，就安慰我?？扇缃瘢谀棠碳?，我連一個(gè)朋友也沒(méi)有。
又是一個(gè)周末，我從家里出發(fā)，去小店買(mǎi)做小報(bào)用的鉛畫(huà)紙。天氣很好，風(fēng)和日麗，空氣清新。若換在以前，我自然會(huì)叫上朋友一起去，順便去小區(qū)花園玩一圈，或者追逐一番?？墒墙裉臁乙粋€(gè)人默默地走了很長(zhǎng)時(shí)間，才走到那家賣(mài)紙的小店?；貋?lái)的路上，我又一個(gè)人默默地走著。路有點(diǎn)遠(yuǎn)，或者說(shuō)心情不是很好，走著走著，腳有點(diǎn)酸了，就找了一處可以坐下來(lái)的地方休息。正好對(duì)面是一個(gè)籃球場(chǎng)。過(guò)了一會(huì)兒，我看見(jiàn)了這樣一個(gè)場(chǎng)景。
一群小孩走進(jìn)了籃球場(chǎng)，其中一個(gè)小孩的手里拿著一個(gè)籃球，看樣子是來(lái)這里打籃球的。
很快，那群小孩分成了兩隊(duì)開(kāi)始打籃球。你搶我?jiàn)Z，他們玩得非常開(kāi)心，那一陣陣的歡笑聲從那籃球場(chǎng)里傳出來(lái)，傳到我的耳朵來(lái)。我不禁想起曾經(jīng)在杜家的日子，那時(shí)候我也是這樣與朋友們一起玩耍的?？扇缃瘛M管我的腳已經(jīng)不那么酸了，可我還是坐在那兒，舍不得離開(kāi)。
忽然，籃球砸到了一個(gè)小孩的頭上，他摔倒在地上。其他的小孩紛紛停下腳步，跑過(guò)去，圍在他身邊，詢(xún)問(wèn)他，安慰他，還把他扶到一張凳子上?？粗@場(chǎng)景，一種無(wú)法說(shuō)出口的悲傷緊緊地抓住了我的心臟，我的眼淚就情不自禁地流了下來(lái)。我真希望可以借到那樣一群朋友，與我一起說(shuō)說(shuō)話(huà)，與我一起做游戲，哪怕能夠一起做作業(yè)，也是好的。
請(qǐng)問(wèn)，你能借我一個(gè)朋友嗎?
關(guān)于借的作文2
在70周年國(guó)慶大典上，營(yíng)造快樂(lè)氣氛和平鴿均是向北京市民借的，在完成任務(wù)后，它們各自飛回了家，這充分體現(xiàn)了“借”的智慧。這“借”，不僅節(jié)省了資源，還寄托了人民對(duì)國(guó)家的情感，可謂“借亦有道”。巧用“智”的智慧，利己利人，利國(guó)利民。
個(gè)人學(xué)會(huì)“借”，可以事半功倍，提升自我。古有匡衡鑿壁借光，奮發(fā)學(xué)習(xí);今有華為總裁任正非借外國(guó)科技提升產(chǎn)品。又如詩(shī)仙李白《登金陵鳳凰臺(tái)》也是脫胎于崔顥的《登黃鶴樓》，借其體式而寓新意寫(xiě)就佳作，流芳千古。
國(guó)家學(xué)會(huì)“借”，可以提升自身實(shí)力，造福人民。趙武靈王學(xué)習(xí)胡人輕便的衣服樣式，巧妙的借胡人之優(yōu)勢(shì)為己用，并靈活運(yùn)用提升軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，達(dá)到了使趙國(guó)強(qiáng)盛的目的。如今我國(guó)馳名世界的高鐵最早也是從國(guó)外引進(jìn)的，但我國(guó)在“借”來(lái)的基礎(chǔ)上發(fā)揮創(chuàng)新改進(jìn)，才取得了今天的矚目成就;領(lǐng)先世界的5G和移動(dòng)支付等科技也正是因?yàn)榻柚械?、借之有方，造福了我?guó)人民、乃至世界人民。
借之有道并不容易，有兩點(diǎn)需要注意：
要“借”其精華去其糟粕。當(dāng)今有所謂“女德班”借傳揚(yáng)傳統(tǒng)文化之名毒害女子，這種“借”便是萬(wàn)萬(wàn)不可取的。又曾有人嘲洋務(wù)運(yùn)動(dòng)：“洋務(wù)派將對(duì)手的強(qiáng)大不歸結(jié)于對(duì)手本身的力量，而只歸功于對(duì)手有一雙漂亮的拳擊手套。”這也提示我們，借就要借到精髓所在，而非只是擺弄表面功夫。
要在“借”的基礎(chǔ)上創(chuàng)造。借不等同于抄襲，如沒(méi)有自身的創(chuàng)新而只知從他人處拼拼湊湊，定是無(wú)用的。一個(gè)人在作品中須得有自主的想法，否則作品便只會(huì)淪為剪貼簿。又如，一知名國(guó)產(chǎn)電視劇抄襲多部美劇而不加以改變創(chuàng)新，還美其名曰“致敬”，但最終落得個(gè)人人喊打的結(jié)局。
總而言之，“借”之有道，提升自我、造福于人;但若“借”之不當(dāng)，則會(huì)加害于己、遺患無(wú)窮。
關(guān)于借的作文3
看到“借”這個(gè)字，我不由想起了那次向同學(xué)借字典的事情。
那天，老師讓我們做課堂作業(yè)本!做著做著，我發(fā)現(xiàn)同桌轉(zhuǎn)過(guò)身去，向后面的小何借字典。小何有一本超級(jí)大的詞典，那是他有一次寫(xiě)讀書(shū)征文獲獎(jiǎng)后的獎(jiǎng)品，封面是暗紅的，里面有很多頁(yè)，好像有幾千頁(yè)呢?？伤](méi)有馬上答應(yīng)，而是向同桌伸出了手，食指彎曲成鉤，對(duì)著同桌鉤了幾下，似乎在向他索取某樣?xùn)|西!只見(jiàn)同桌心領(lǐng)神會(huì)地從鉛筆袋里拿出一個(gè)“小海燕”給了小何。小何接過(guò)小海燕，從抽屜里拿出了那本詞典給了同桌。我心想，借本字典還得用肖海燕交換，真讓人無(wú)語(yǔ)。
我低下頭繼續(xù)做作業(yè)。忽然，一道題目擋住了我的去路，原來(lái)是讓我們解釋詞語(yǔ)的意思，可我對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)一點(diǎn)都不熟悉，怎么辦呢?我立馬想起剛才的事，總算知道同桌為什么要用一只小海燕來(lái)?yè)Q一本大詞典了!
我從自己的鉛筆袋里拿出了所有的小海燕，數(shù)了一下，18只。這是我辛勤作業(yè)，認(rèn)真表現(xiàn)的成果啊!我拿出一只小海燕，盯著它看了好久，最后下定決心似的，把它握在手心上，轉(zhuǎn)過(guò)身向小何借詞典。
果然，小何又伸出手來(lái)，一只手指彎曲，向我勾了勾，做了個(gè)老動(dòng)作。我拿出被我握在手心上的小海燕，戀戀不舍地交給了他。他漫不經(jīng)心地接過(guò)了我的小海燕，又從抽屜里抽出了那本很大的詞典，放在桌子上。我悵然若失地從他桌子上拿過(guò)這本沉重的詞典，開(kāi)始查起詞語(yǔ)意思來(lái)。可是每翻一下，我的心就痛一次。這可是我用小海燕換來(lái)的!
原來(lái)借東西也有讓人心痛的時(shí)候。
關(guān)于借的作文4
周四的下午，陰風(fēng)怒號(hào)，天氣陰沉，我在學(xué)校門(mén)口孤獨(dú)地轉(zhuǎn)悠著，今天來(lái)得早了，連一個(gè)說(shuō)話(huà)的同學(xué)也沒(méi)有。
終于出現(xiàn)一個(gè)熟悉的身影，我趕緊跑過(guò)去，一臉訕笑道：“嘿!大哥，有錢(qián)嗎?借我兩元?！币恢钡侥莻€(gè)大哥反復(fù)說(shuō)了沒(méi)有，我才無(wú)奈地走開(kāi)。唉!這一切都怪自己太粗心大意，來(lái)學(xué)校時(shí)只想第一個(gè)到班，結(jié)果把帶兩元錢(qián)買(mǎi)糾錯(cuò)本的事，給忘到了腦后。現(xiàn)在只好死皮賴(lài)臉的向同學(xué)求助了!
今天不知為何，當(dāng)我向班里的同學(xué)借錢(qián)的時(shí)候，他們都好像約定好了似的，都只拿了兩元錢(qián)，而且都是先買(mǎi)了糾錯(cuò)本。就在我快要絕望的時(shí)候，我的“救命恩人”來(lái)到了。
眼前走過(guò)來(lái)的是我們?cè)诎嗬锏暮门笥掩w家恒，他看見(jiàn)我那渴望的表情，就挺了一個(gè)大肚子，身體隨著腳步搖擺著，向我走來(lái)，在靠近我一米左右的距離坐了下來(lái)后，說(shuō)到：“老兄，有何困難?告訴我，我來(lái)幫助你解決?！笨粗强鋸埖谋砬?，手上那有趣的動(dòng)作，聽(tīng)著他那令人發(fā)笑的語(yǔ)言，我就馬上笑了起來(lái)，心中的烏云仿佛也化作炊煙飄上了藍(lán)天。
“什么!你居然忘帶兩元錢(qián)買(mǎi)糾錯(cuò)本!”沒(méi)想到他也一臉驚訝地喊了起來(lái)，那張大的嘴巴足足可以塞下一個(gè)饅頭?！笆前?，今天忘帶錢(qián)啦!你能借給我兩元錢(qián)嗎?”我低下頭，忐忑的說(shuō)道。他沉思了一會(huì)兒，就對(duì)我說(shuō)：“給兩元錢(qián)，今天我拿了三元錢(qián)。這兩元錢(qián)你先用吧!”“什么。”我接過(guò)那兩元錢(qián)，但心中卻盛滿(mǎn)了疑惑，“你怎么辦?”“沒(méi)事，我先欠老板一元不就可以了?！壁w家恒微笑著，邁步向小賣(mài)鋪?zhàn)呷?。這時(shí)，我的眼眶濕潤(rùn)了，拿著錢(qián)，緊跟著也向小賣(mài)鋪?zhàn)呷ァ?/p>
謝謝你，趙家恒，更謝謝你的大方和無(wú)私。
關(guān)于借的作文5
《荀子》中說(shuō)：君子性非異也，善假于物也。
想要做成一件事，可靠一己之力做不到，可以借用其他東西去做，這就是人聰明的地方。人本是不會(huì)飛的，但人造出了飛機(jī)，它可以載人翱翔藍(lán)天。人本不太會(huì)游泳的，但人造出了船，于是就能馳聘滄海。
萊特兄弟的老本行是修自行車(chē)，他們的文化程度不高，也根本不懂流體壓強(qiáng)原理。但他們看到了鳥(niǎo)的翅膀的形狀，猜測(cè)飛行器與這有關(guān)，于是就把它用做機(jī)翼，取得了劃時(shí)代的成功，這不也是善于借鑒的體現(xiàn)?
上世紀(jì)八十年代，福特公司更開(kāi)發(fā)一款容量大，但阻力小的家用轎車(chē)。一般的賽車(chē)開(kāi)得很快，但本身很扁，無(wú)法滿(mǎn)足需求。正在設(shè)計(jì)師們抓耳撓腮時(shí)，他們注意到一種小魚(yú)，它看上去很胖，鼓鼓的，但游的卻很快。小魚(yú)的力氣不大，說(shuō)明它受的阻力一定很小。于是，這種“小魚(yú)”被裝上四個(gè)輪子，上路了。事實(shí)上，這款車(chē)的速度很快，容量很大，而掌控性很好，它開(kāi)辟了一種新型的“廂型車(chē)”，而這也只是借用了一下小魚(yú)的外形而已。
古代山路不好走，大戰(zhàn)時(shí)信息不好傳遞，于是“信鴿”應(yīng)運(yùn)而生。聰明的猩猩吃不到高處的香蕉，懂得搬來(lái)箱子，站在箱子上拿，這不也都是“借”的智慧嗎?
“登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn);順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。”這就是利用其它東西的好處，如果你想到達(dá)自己的理想，而能力達(dá)不到，不妨借用一下別人的翅膀，用別人的翅膀助你一臂之力。借用不是抄襲，而是一種智慧。用別人的來(lái)為自己辦事，這難道不是智慧的體現(xiàn)?“假輿馬者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而絕江河。”生活中不也一樣嗎?借借別人的方法，用在自己身上，說(shuō)不定就有意想不到的效果。站得不夠高，借借別人的翅膀吧，它能助你飛上理想的彼岸。
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