關(guān)于小學(xué)生作文鳥巢六年級(jí)合集5篇
鳥巢，在中國首都北京，是2008年奧運(yùn)會(huì)的主會(huì)場。下面給大家分享一些關(guān)于小學(xué)生作文鳥巢，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于小學(xué)生作文鳥巢1
周日下午，我們又踏上了歸程。
由于中午沒睡，我和希兒都有些困，計(jì)劃在車上睡一覺彌補(bǔ)沒有午睡帶來的困意。
上高速?zèng)]多久，便見兩旁的楊樹多了起來，一排排，一片片，在一些高大楊樹的樹梢上，可見個(gè)個(gè)鳥巢，一個(gè)個(gè)黑黑的球狀大小的鳥巢穩(wěn)穩(wěn)居于白楊樹梢，泰然自若的樣子。有時(shí)三五個(gè)鳥巢聚于幾顆緊挨的楊樹上，有時(shí)一兩個(gè)鳥巢同時(shí)筑在一棵樹梢上，有的則獨(dú)自傲然于白楊樹林中。留心細(xì)看，這些鳥巢大都在高大的楊樹上，矮小細(xì)長的楊樹上似乎沒有鳥兒安家。
行至一些村落，白楊樹林少了，但見幾棵高大的白楊或立于院畔，或挺于房前屋后，但比成片的楊樹林的楊樹要粗壯許多，鳥兒光顧的也多一些，鳥巢三五成群的熱鬧在枝頭，很是引人。
進(jìn)入山中，楊樹漸漸沒有了，槐樹多了起來，大都在離路較遠(yuǎn)的山丘上，這個(gè)山頭一棵，那個(gè)山頭兩棵，或是那個(gè)山洼里十幾顆，還有些長在懸崖邊，偶爾可見這些樹上有鳥巢出現(xiàn)。
希兒困意全無，興致勃勃地找了一路的鳥巢，我發(fā)現(xiàn)這些鳥巢的選筑似乎很有規(guī)律：一是選在高大穩(wěn)固的樹上，二是遠(yuǎn)離地面的樹杈處，三是在人群聚居處或在曠野無人處。
細(xì)想鳥兒選址原因，一來高大茁壯的樹杈在大風(fēng)來時(shí)相對(duì)來說安全一些，二來遠(yuǎn)離地面可免人類的危害，三是人群聚居處和曠野無人處食物相對(duì)來說好找一些。
思及此處，不禁佩服鳥類的智慧，在某些方面他們和我們?nèi)祟愐粯勇斆鳌?/p>
關(guān)于小學(xué)生作文鳥巢2
二零二零年五月四日，星期一，本來是個(gè)很平靜的上午，因?yàn)椤翱腿恕钡絹泶蚱屏艘酝钠届o!
我正在安靜地寫作業(yè)，突然我的好朋友江語和他的媽媽來了。江語一進(jìn)門就東翻翻西找找，可能是因?yàn)榈谝淮蝸淼木壒拾?。過了一會(huì)兒他就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)鳥巢，驚喜的嚷嚷讓我快過去，這個(gè)鳥巢居然藏在我家的陽臺(tái)上!被一塊地毯遮住了，我看見之后感嘆，原來鳥巢長這樣子，它跟別的鳥巢不太一樣，有兩個(gè)洞，窩很大，洞卻很小，我仔細(xì)的觀察著，發(fā)現(xiàn)里面還有很多小小的鳥蛋，有三只鳥已經(jīng)破殼而出!剛出生的小鳥身體紅紅的，嘴巴似乎很大，我忍不住想去摸它們，因?yàn)樗鼈儗?shí)在太可愛了!高興之余，我小心翼翼的把鳥巢挪到了一個(gè)厚厚的精美盒子里。
到了晚上，狂風(fēng)大作，傾盆大雨。早上起床后，鳥巢都被風(fēng)吹散了，窗臺(tái)上和玻璃上全都是羽毛和草苔的雜物，鳥兒們的家被破壞了!為了鳥兒們的安全著想，媽媽建議我把鳥巢挪到樹上，我聽從了建議，小心翼翼地又將它們的窩轉(zhuǎn)到了樓下的樹上，為了關(guān)注鳥兒們的安全和動(dòng)向，我隔個(gè)十來分鐘就去看一次!到了下午我再去看時(shí)，鳥巢不見了，我有點(diǎn)兒失落，可能是我轉(zhuǎn)移后鳥巢已經(jīng)不完整了吧!真希望小鳥們一切安好!
生命是可貴的，所有的一切是美好的，它代表著動(dòng)物們對(duì)生命的渴望!黑暗中的希望是一盞燈，它指引你走在生命的隧道里，讓我們珍惜身邊的一切生命吧!
關(guān)于小學(xué)生作文鳥巢3
美麗的湘湖是小鳥們的天堂。它們?cè)谔炜罩凶杂勺栽诘劓覒?，劃出一圈又一圈的螺?它們?cè)谥︻^上歡快地蹦來跳去，偶爾叼起樹干上的小蟲飛回家喂鳥寶寶。他們是多么聰明機(jī)靈，活潑可愛!可是，小鳥們也有極大的苦衷……
“呼，呼!呼……”北風(fēng)咆哮著沖向小鳥們，“小音樂家”們嚇得嘰喳亂叫，儀表全失。這支臨時(shí)起唱的歌曲表演得一點(diǎn)兒也不好，有的跑調(diào)，有的破音。到最后，整支合唱聽不出一點(diǎn)兒起伏，滿耳皆是不堪入耳的、凌厲凄慘的尖叫聲。過了一會(huì)兒，“音樂家”們找著了家，落了下來，想休息一會(huì)兒時(shí)，北風(fēng)又卯足了勁兒向鳥巢沖去。這下好了：“忽如一陣北風(fēng)來，千個(gè)萬個(gè)鳥巢落”。破碎的鳥蛋和摔死的小鳥交集在一起，織成了一幅在鳥兒看來無比凄涼而自己又無能為力的慘痛畫卷。
第二天，有無數(shù)個(gè)鳥巢莫名地出現(xiàn)在湘湖湖四周的大樹上。它們是誰做的?小鳥嗎?NONONO，大錯(cuò)特錯(cuò)!小鳥們這么快造不出房子來的，告訴你吧，這是我們愛鳥的人們做的。有些人做的很精美，連孵蛋時(shí)蛋放的地方都標(biāo)好了。(盡管鳥兒看不懂)有些人做的很粗糙，就像一個(gè)簡陋的小蒲團(tuán)。但不管怎么說，那都是鳥兒們的家呀!
突然，我看到一個(gè)長相看似很兇的人在路邊敲打著一堆木頭。他的小眼睛，大鼻子和大嘴巴、長頭發(fā)和他那紫紅色的皮膚組成了一張兇神的VIP專屬面孔。我盡力忍住恐懼，不讓我的兩條腿用百米賽跑的速度從他面前逃開，因?yàn)槲乙⒁曋掷锏男⊥嬉鈨骸Ｖ灰娝炀毜嘏で?、打結(jié)，約摸過了半小時(shí)，一個(gè)結(jié)實(shí)的鳥巢就在他手里誕生了。啊，那可愛的鳥巢居然是出自此人之手!我驚呆了!真是人不可貌相啊!
“嘰，嘰嘰……”一群小鳥歡快地飛過來了。我情不自禁地吟唱起來：“童心是小鳥，羽毛很美麗，飛來飛去，投進(jìn)四季的懷抱里;童心是小鳥，歌聲很動(dòng)聽，蹦來跳去，鉆進(jìn)溫暖的鳥巢里……”瞧，一排閃閃發(fā)光的卡通鳥巢正在迎接他們呢!
關(guān)于小學(xué)生作文鳥巢4
你是個(gè)愛探險(xiǎn)的孩子嗎?你是個(gè)富有愛心的孩子嗎?你是個(gè)勇敢、機(jī)智的孩子嗎?如果是，那么請(qǐng)跟我一起來探險(xiǎn)吧!
和煦的春風(fēng)伴著溫暖的陽光照在湖面上，金光閃閃，微波粼粼。我就在這樣的一個(gè)下午漫步。無意間走到了朋友們稱作“鬼屋”的地方。好奇心驅(qū)使我想進(jìn)去瞧瞧。我輕推門，一進(jìn)去，地潮潮的，還有許多小木棒，零零星星撒了一地。角落里布滿了蜘蛛網(wǎng)。小飛蟲在空中盤旋飛舞，它是在歡迎我的到來嗎?地上還有些骨頭，我不禁瑟瑟發(fā)抖。正想沖出去時(shí)，卻聽見幾聲清脆的鳥鳴“嘰嘰，嘰嘰……”我抬頭一望，驚訝地叫了一聲：“啊!這里竟有鳥巢!”它們是誰呢?一身烏黑亮麗的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑可愛的……不錯(cuò)，它們就是小燕子。我開始觀察它們的家了。我估計(jì)它們的家是用石子、泥土和干草筑成的。上面還鋪著細(xì)軟的干草和羽毛，很溫暖，很舒適，真羨慕它們呀!有這么好的一個(gè)家。
沒過多久，燕子?jì)寢尩鹬澄镞^來了。也許在你眼里，這僅僅是一張張鮮艷的大嘴巴，但在我看來，這是一個(gè)個(gè)急需用食物填滿的大口袋，大到可以讓燕子父母每天天不亮就得出去覓食，每天往返數(shù)百次才能喂飽它們。它們嘴巴里那艷麗的色彩正是為了吸引父母的注意，加上它們極力的撲動(dòng)翅膀，急切的叫喚一聲接著一聲，父母實(shí)在不忍心讓它們挨餓，哪怕不眠不休也要竭盡所能捕捉飛蟲。真羨慕它們呀，有這么愛它們的父母。
在不久后的某一天，它們將踏上南下的旅程。悄悄地，它們走了，正如它們悄悄地來。期待明年的春天，揮一揮翅膀再相見。
那天，我發(fā)現(xiàn)了鳥巢，發(fā)現(xiàn)了愛!
關(guān)于小學(xué)生作文鳥巢5
學(xué)校的正中央，不知何時(shí)建起了兩座木制的小屋。小屋是全封閉式的，只有底部與正中間開了兩個(gè)小洞。走近這兩座占地不過幾平方米的小屋，還能聞到一股好聞的新木味。每天清晨都能看到兩位體育老師將兩筐籃球與排球分別從那底下的洞口倒入進(jìn)去。體育課時(shí)，我們便能從中取出所需的球進(jìn)行自由活動(dòng)，不過下課后也必須歸還球類至小屋，便于下一個(gè)班級(jí)繼續(xù)使用。由于兩座小屋形狀頗像人為鳥類建造的小房子，我們便稱它們?yōu)椤傍B巢”。
“鳥巢”建成后不久，同學(xué)們陸續(xù)從中取出球類進(jìn)行比賽與活動(dòng)，我也是其中的一員。拿到排球后，便和另外三個(gè)同學(xué)打起比賽來。
不知不覺中，遠(yuǎn)處傳來一陣清脆的哨聲，體育老師在操場上比了個(gè)手勢(shì)，示意全體同學(xué)集合。同學(xué)將排球丟給我，匆匆跑去集合，只留下我一個(gè)人孤零零抱著排球站在那里。我準(zhǔn)備前往“鳥巢”歸還時(shí)，卻又突然意識(shí)到，如果去還球，那么集合就一定會(huì)遲到，豈不是要被老師當(dāng)著所有人面前訓(xùn)話?我是個(gè)挺要面子的人，是絕對(duì)容不得這種事情發(fā)生的。
我將手中的排球輕輕丟入附近濃密的草叢中。下課再還也不遲吧!我這么想，隨著大部隊(duì)跑去集合。
老師給我們總結(jié)了一下體育成績，便吹哨令我們解散下課，回教室的路上，我與同學(xué)有說有笑，要?dú)w還排球的事也被拋到腦后去了。無意中，我看見班上的體育委員正在草叢中尋找著什么。好奇心使我向她走去，詢問她在干什么。
“這個(gè)啊。我清點(diǎn)了一下“鳥巢”里的排球，發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)，我看看是不是同學(xué)遺落在草叢里了?！彼缓靡馑嫉匦πφf。
我的臉頓時(shí)紅了，沉默了一下，又輕輕拍拍她的肩膀，帶領(lǐng)她到我放排球的地方，輕輕撥開覆蓋的雜草，指給她看：“我……在體育課上看見有人打球不小心落在這里。瞧……就是這個(gè)?！蔽叶加洸磺宄?dāng)時(shí)我的表情了。
體委聽完我這個(gè)小小的謊言，咧開嘴笑了，也拍了拍我的肩：“謝謝你，兄弟，很好，很NICE!這樣下個(gè)班級(jí)又能正常使用排球了!”我歉意地拾起球：“我?guī)湍惆阉€了吧!”“是嗎?謝謝，雙重謝謝你……”沒等她把話說完，便扭頭跑向了“鳥巢”。
我將排球小心翼翼放在里面，感覺好像在歸還這個(gè)世界上最珍貴的東西。
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