文具盒里的對話小學生想象作文10篇
小朋友的書包里都裝著文具盒,文具盒里有小朋友放的鉛筆、尺子、橡皮等許多文具,可小朋友不知道文具們也在文具盒里說悄悄話。下面是小編為大家整理的文具盒里的對話小學生想象作文10篇,以供大家參考借鑒!
文具盒里的對話小學生想象作文【篇一】
文具盒里的鉛筆、橡皮開始對話了。
鉛筆說:”我的功勞最大,因為學生畫畫、寫作業(yè)都用我?!?/p>
橡皮說:”鉛筆兄弟,我也有用,要是小朋友們寫錯字了,我還能幫他擦呢!“
鉛筆傲慢地說:”我的小主人寫的字可好了,才不會用你這臟兮兮的橡皮呢。“橡皮不再理會鉛筆了。
有一次,小主人在寫作業(yè)的時候,有一道題寫錯了,小主人就想用橡皮擦,摸了摸,鉛筆看見了,就對小主人說:”主人你寫的字這么漂亮還用擦嗎?“,聽后小主人就把橡皮放到了一邊,繼續(xù)寫下去。
第二天,作業(yè)發(fā)下來了,小主人一看,非常漂亮的作業(yè)上畫了一個紅紅的刺眼的錯號,小主人傷心極了,這是第一次在作業(yè)本上出現(xiàn)錯號,作業(yè)再也不可能是最優(yōu)秀的了。橡皮看在了眼里,說:”別傷心了,用我把錯題擦了,再改正,還是很漂亮的?!埃≈魅笋R上進行了修改,鉛筆不好意思地低下了頭。
從此,鉛筆和橡皮和睦相處,合作幫助小主人完成各項任務,小主人也更加喜歡它們了。
文具盒里的對話小學生想象作文【篇二】
文具盒里住著四位好朋友,分別叫橡皮擦,鉛筆,鋼筆和尺子。
有一天,它們吵架了,它們?yōu)榱藸帗屪欢车貌豢砷_交。
鋼筆氣勢洶洶地說:“我是主人最喜歡用的寫字工具,所以我要住在最下層。”鉛筆聽了很不服氣,反駁道:“我才是主人最喜歡用的工具,除了可以寫字外,還可以用我來畫畫,字寫錯了還可以用橡皮擦涂去重寫,不像你寫錯了字不能涂改,所以我才可以住最下層?!?/p>
鋼筆聽了惱怒了,兩人爭吵得非常激烈,你擠著我,我推著你,互不相讓。
橡皮擦覺得自己個子長得矮小,自卑地躲到文具盒里的一個角落里。
尺子看見它們吵得不可開交的時候,主動上前來勸架,和氣地說:“你們別吵了,我們都是主人的學習用具,都起著非常重要的作用,我們每天都要生活在文具盒里,只有互相謙讓,和睦相處,才能井然有序地共同生活在這里?!?/p>
聽了尺子的話,鋼筆和鉛筆羞愧地低下了頭。
文具盒里的對話小學生想象作文【篇三】
一天晚上,我已經(jīng)入睡了,聽到書包里有聲音,我打開書包,原來聲音是從文具盒里發(fā)出來的,我拿出文具盒,放在床邊的桌子上,聽著它們的說話,我閉上了眼睛。
鉛筆高聲說:“我的本領是最大的,數(shù)學課老師叫小主人用鉛筆劃線,沒有我,小主人就會被老師批評?!?/p>
橡皮說:“我的本領才是最大的,數(shù)學課時,老師叫小主人劃線,鉛筆劃彎了線,就得我橡皮出力了,沒有了我,小主人就會被老師狠狠地批評?!?/p>
尺子說:“嘿嘿!你們算什么,我的本領才是最大的,數(shù)學課時,老師叫小主人連線,而且線要是直線,沒有了我,小主人又會被老師批評的。”
這時候,文具盒慢條斯理地說:“你們各有各的長處,也各有各的短處,沒有了誰,小主人就做不好事了?!边@時大家羞愧地低下了頭。
文具盒里的對話小學生想象作文【篇四】
文具盒里一直安安靜靜。可一天晚上,小主人睡覺了,小文具卻吵了起來,聽,它們炒得可起勁呢!
小鉛筆擺著身子,驕傲地說:“沒有我,小主人連字也不能寫了,還怎么上學呀!我可立下汗馬功勞,你們都該叫我老大!”“什么呀!什么呀!”小橡皮急得蹦蹦跳,“你也會出錯啊!錯了還不是我來改?”小尺子著急得差點兒直起身子:“數(shù)學可少不了我,萬一我不見了就要被老師罵的!”“唉!到底好小,我不來幫忙,你們一個也沒用!”卷筆機大哥探出頭來,垂頭喪氣地說。文具們吵得不可開交。
突然,文具盒大叔開口了:“不要吵了,小主人少了你們一個也不行呀!”文具們都很內(nèi)疚,再也不吵鬧了。
文具盒里的對話小學生想象作文【篇五】
一天晚上,我寫完作業(yè),正要整理書包時,好像聽到文具盒里傳來一陣話聲。
長鉛筆說:”你們看現(xiàn)在有了自動鉛筆,主人都不怎么用我了。“
短鉛筆說:”是呀是啊,主人的媽媽就快要把我扔掉了。
小橡皮說:“你們看,現(xiàn)在自動筆上都有了橡皮,主人連看都不看我,有一次還差一點兒把我整丟了?!?/p>
自動鉛筆說:“都別說了,不管主人問誰,我們都要把主人的字寫好,把學習提上去,你們看,現(xiàn)在的主人的成績都降下來了,噓!主人好像要收書包了?!?/p>
頓時,文具盒安靜了下來。聽到這里,想到自己的學習,我暗暗下定決心,以后不管用那種筆,都要把字寫好,把學習搞好,更要珍惜文具。
文具盒里的對話小學生想象作文【篇六】
一天,學習了一天的我進入了夢鄉(xiāng)。
這時候,我的文具在文具盒里嘰嘰喳喳地開始了辯論。鉛筆首先發(fā)言:“主人每天都是毛手毛腳的,一不小心,就把我碰掉地了,我都快疼死呀!”橡皮說:“鉛筆妹妹,你是不知道我的苦衷呀!每次,主人一拿你寫錯了字,就用我在紙上擦來擦去,因此我的許多同伴,就一點點‘犧牲’了。難道,我是為你的錯字而生的嗎!”格尺說:“我的命運比你們都悲慘,主人有時候一不小心就會把我弄掉地,我的身子骨可沒你們那么好,想一想,我可是塑料做的,一摔就會斷。要是我們斷了,可能就會‘光顧垃圾桶’了!”
鋼筆伸了個懶腰,剛要說話,這時,鬧鐘響了,文具們不得不安靜下來,因為他們知道,“痛苦的一天”又開始了。
文具盒里的對話小學生想象作文【篇七】
有一天,文具盒們在一起討論說的本領最大這個話題。
鉛筆是第一個發(fā)表意見的,他說:“我認為我的本領最大,因為要是沒有我,除了鋼筆,幾乎沒有東西能替代我這種即實用又方便的工具了。”
這時,橡皮擦又發(fā)話了:“我以為我的本領最大,因為我可以輕松的擦掉寫錯的字跡,從而修改過來?!?/p>
直尺和三角尺一齊說:“應該是我們的本領最大,因為我們可以幫助主人量出長度;把線畫的更直;推斷出是什么樣的角。
他們剛說完,大家就吵了起來,他們吵的不可開交,這時,鉛筆盒說話了:”尺有所短,寸有所長。你們應該謙虛應該謙虛一些,你們要是團結合作的話,本領會更大的?!?/p>
他們知道了”團結力量大“的道理,緊緊的擁抱在一起。
這天晚上,夜深人靜,只有窗外的柳樹還梳理著頭發(fā),那皎潔的月光照著鉛筆盒上的小老鼠,小老鼠笑了。
文具盒里的對話小學生想象作文【篇八】
夜深了,忙忙碌碌的人們睡著了,唧唧喳喳的小鳥也睡著了,四周靜悄悄的,沒有一點聲音??晌木吆欣飬s非常熱鬧,好像在討論什么問題。
橡皮對鉛筆說:“你今天表現(xiàn)真棒!小主人用你寫的字非常漂亮,還得到老師的夸獎呢!”鉛筆聽了笑瞇瞇地說;“謝謝你地表揚!這要感謝你,你的功勞才大呢!每次我把字寫錯的時候,總是你把錯字擦得干干凈凈的?!?/p>
鉛筆對身旁的直尺說:“今天你把小主人的連線題做得真好,線條連得又直又細。你的功勞真大!”
直尺聽了高興地說;“謝謝你地夸獎!這要感謝你,如果沒有你,我也無法連線啊?!?/p>
橡皮鉛筆直尺聽了都異口同聲地說;“我們都應該感謝文具盒,是它給了我們一個溫馨的家,讓我們團結友愛,合作愉快!”
文具盒里的對話小學生想象作文【篇九】
夜深了,小明一家都睡了。
文具盒里面開始有動靜了,原來是鉛筆和橡皮吵架。
鉛筆說:“主人寫字要用我!”橡皮說:“主人寫錯字要用我擦去!”
鉛筆又說:“我的作用很大,寫字、畫畫一刻也離不開我。沒有我,小主人什么作業(yè)也完不成!”說到這兒,鉛筆的頭抬得更高了。
橡皮聽了,惱怒地說:“上次考試,要不是我把錯別字擦了,小主人就考不上100分了……”
文具盒聽了,笑著說:“你們各有各的長處,咱們大家要好好地團結起來,為小主人的學習奉獻力量!”
鉛筆和橡皮臉紅了,閉上嘴,于是,文具盒里安靜下來,一點動靜都沒有了。
今晚,“大家”都進入了夢鄉(xiāng)……
文具盒里的對話小學生想象作文【篇十】
夜深了,大家都睡了。文具盒里卻像炸開了鍋一樣熱鬧。原來文具們在討論它們中誰才是最有用的,誰的功勞最大!要不我們也去湊一下熱鬧,看一看它們是怎么討論的吧!
首先發(fā)言的是鉛筆,它趾高氣昂地說:”我當然是最有用的,如果沒有我,小主人拿什么寫字,用什么來畫圖?“
橡皮當仁不讓的仰著頭說”我才是最有用的,小主人寫錯了字,是我第一個從文具盒里跳出來,用力擦呀,擦呀!把錯誤的地方一點不留的擦干凈!“
”說到用處嗎,應該是我最重要“直尺挺直了腰板說。接著又慢條斯理地說:”如果沒有我,小主人怎么畫直線,怎么給線段量長度,還有連線題等等,都離不開我直尺!“
鋼筆說:”要說用處,你們誰都比不上我,小主人寫字帖、看書、做記錄,都要用到我?!?/p>
它們誰也不讓誰,一個個掙得面紅耳赤。這時文具盒說話了。文具盒說:”你們不要再吵了,你們都有用處。其實,我們就是一個大集體,我們只是分工不同。我們只有團結合作,才能更好的為小主人服務!
聽了文具盒的話,它們都不再吵了!它們又成了好朋友!
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