作文(composition)是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。下面是小編為大家整理的小手拉大手四年級(jí)作文，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

小手拉大手四年級(jí)作文篇1

中午，放學(xué)了，我在馬路上走著，看到了感人的一幕。

馬路上車(chē)水馬龍。坐在車(chē)上的司機(jī)有的手里夾著一支煙；有的踩著油門(mén)使勁往前沖；有的看著著急的行人，好像在炫耀自己的車(chē)子。我看到行人中一個(gè)小女孩臉上露出憂郁的神情。

突然，一個(gè)四十來(lái)歲的阿姨來(lái)到他的身邊，她看著馬路上的車(chē)，緊鎖眉頭，嘴里嘀咕著：“現(xiàn)在的司機(jī)怎么這樣，連老人和兒童都不讓?zhuān)　彼麪恐∨⒌氖?，?duì)她說(shuō)：“孩子跟我來(lái)，我?guī)氵^(guò)馬路?！毙∨⑦t疑了一下，連連往后退。阿姨見(jiàn)小女孩不肯相信她，遍抓住她的手，嘴唇微微動(dòng)了幾下：“抓著我的手，別害怕?！彼穆曇舸认槎鴾厝?，小女孩輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，緊緊抓住那個(gè)阿姨的手。她們走到了馬路中間，阿姨又低下頭說(shuō)：“這里車(chē)多，小心點(diǎn)?！卑⒁贪阉氖掷母o了。而那個(gè)小女孩的小手也抓得更緊了。很快，就到了馬路對(duì)面，阿姨對(duì)小女孩說(shuō)：“下次過(guò)馬路一定要大膽而細(xì)心，知道了嗎？”小女孩點(diǎn)點(diǎn)頭，感激地望著她，阿姨說(shuō)了聲再見(jiàn)，就掉頭去其他地方了。

小女孩好像還沉浸在剛才的幸福之中。我回憶著剛才大手牽小手的情景，心里想：那位阿姨真好，現(xiàn)在已經(jīng)很少有人這樣了，沒(méi)想到今天會(huì)在這里碰到。這件事深深地觸動(dòng)了我，我快步地走回家中。

小手拉大手四年級(jí)作文篇2

大手牽小手，讓我快樂(lè)成長(zhǎng)！在我成長(zhǎng)與進(jìn)步的腳印中，有一個(gè)人一直牽我的手，時(shí)時(shí)刻刻地幫助著我，看著我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，那就是我的媽媽。她有時(shí)會(huì)傳授給我一個(gè)個(gè)人生的大道理，有時(shí)也會(huì)糾正我一些不好的習(xí)慣，有時(shí)還會(huì)教給我學(xué)習(xí)的方法，讓我不斷地完善自己，為未來(lái)敲響警鐘。在媽媽的指導(dǎo)下，我正在天天進(jìn)步。

在媽媽的眼中，我永遠(yuǎn)像一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子。上學(xué)后，我放學(xué)到家，第一件事不是打開(kāi)書(shū)包做作業(yè)，而是先去玩，正如歌曲《童年》所唱的“總是要等到睡覺(jué)前才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)”。媽媽最希望我的就是我能長(zhǎng)大一些，有一顆自覺(jué)的心，不要老讓大人去催才做作業(yè)，這樣怎么能學(xué)好呢？況且老讓人催著學(xué)習(xí)，自己心里也會(huì)覺(jué)得不好受。我覺(jué)得媽媽說(shuō)得有道理，于是我決定改掉這個(gè)壞毛??！第一天，我回到家里，剛準(zhǔn)備去玩，忽然聽(tīng)見(jiàn)媽媽在問(wèn)我：“忘了該做的？”我頓時(shí)想起了昨天下的決心，一句話也沒(méi)有說(shuō)，趕緊做作業(yè)，可是不一會(huì)兒我終于忍耐不住了！開(kāi)始偷偷玩橡皮，最后還是很晚才做完作業(yè)，媽媽說(shuō)：“哈哈，肯定又是在玩！要不然才不會(huì)做得那么遲！你先快速做完作業(yè)，再去玩不是更好嗎？”在第一天就被批評(píng)，我當(dāng)然不好受！心想：明天我一定要按跟媽媽說(shuō)好地做，讓自己有一顆自覺(jué)心，讓她看看，我不是長(zhǎng)不大的孩子！

第二天，我一回家就做作業(yè)，一心想著做作業(yè)，結(jié)果得到媽媽的一個(gè)好評(píng)：“今天不錯(cuò)，終于沒(méi)有開(kāi)小差，你看，速度是不是很快啊？希望你以后都能保持住，成長(zhǎng)出一顆自覺(jué)心！你肯定能做得很棒！”從此以后，我一直都保持著這樣的態(tài)度來(lái)做作業(yè)，養(yǎng)成了回家就做作業(yè)的習(xí)慣。這樣我就有了好多時(shí)間來(lái)看課外書(shū)，也有了更多的時(shí)間做我自己想做的事，慢慢地我找到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

在我快樂(lè)的童年中，永遠(yuǎn)是媽媽牽著我的手讓我懂事，讓我長(zhǎng)大，大手牽小手，我在溫暖中成長(zhǎng)！

小手拉大手四年級(jí)作文篇3

“大手牽小手快樂(lè)父女倆”這句話被爸爸編的很差啦。但卻候總是會(huì)讓我想起小時(shí)候和爸爸一起漫步街頭的情形，好像全世界只有我跟爸爸兩個(gè)人似的。自打長(zhǎng)大后，爸爸為啦養(yǎng)家糊口只好到外地打工，每每到啦過(guò)節(jié)的時(shí)候真可謂：“每逢佳節(jié)倍思親”思念的味道真不好受，在我的眼中，我的爸爸是世界上最最好的爸爸，他會(huì)為啦我努力掙錢(qián)，掙到自己累的快倒下，他會(huì)在我哭泣的時(shí)候陪著我一起哭。在我笑的時(shí)候他甚至?xí)任倚Φ亩奸_(kāi)心許多。爸爸把我看得比自己的生命還重要，可能每個(gè)父親都會(huì)這樣吧。但我還是認(rèn)為它是世界上最好的爸爸。雖然媽媽對(duì)我也都很好，但是對(duì)于爸爸我更喜愛(ài)一點(diǎn)……

現(xiàn)在漸漸的大啦，但我對(duì)爸爸的愛(ài)只增不減，爸爸說(shuō)的大手牽小手快樂(lè)父女倆形容的真貼切，雖然并沒(méi)有那么押韻，沒(méi)有那么多的華麗的語(yǔ)言，但是那卻形容得很貼切，在這里對(duì)爸爸說(shuō)：“我不管，這是承諾，以后你都要永遠(yuǎn)照做，不可以騙小朋友的。另外爸爸我愛(ài)你，你可以感動(dòng)但千萬(wàn)別淚流滿面哦。

小手拉大手四年級(jí)作文篇4

大手是爸爸的，小手是我的。爸爸的手很粗糙，很有力氣，但是也很溫暖。爸爸給我的，是一種親切的感覺(jué)。因?yàn)槲衣?tīng)媽媽說(shuō)，我很小的時(shí)候爸爸對(duì)我特別疼愛(ài)。每天我睡覺(jué)的時(shí)候，爸爸總是用他很寬厚的大手輕輕撫摸我的背部，給我溫暖，讓我舒服的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。在我蹣跚學(xué)步的時(shí)候，我每次跌倒，爸爸總是用他有力的大手把我扶起來(lái)，讓我在失敗中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

可是，后來(lái)，我慢慢長(zhǎng)大了。我和爸爸拉手的機(jī)會(huì)越來(lái)越少。爸爸每天都有忙不完的工作，而且經(jīng)常出差。雖然每次出差回來(lái)，爸爸都會(huì)給我?guī)ФY物，但是，我不想讓他經(jīng)常離開(kāi)。

媽媽經(jīng)常告訴我，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)獨(dú)立，不能讓爸爸的大手牽著我走完一生。雖然我還不是很理解這是什么意思，但是我知道媽媽這樣說(shuō)一定是為我好。我會(huì)努力自己長(zhǎng)大的，但是我永遠(yuǎn)都會(huì)記著大手給我的溫暖，和爸爸給我的愛(ài)。

我希望，爸爸的大手仍然可以常常牽著我的小手。

小手拉大手四年級(jí)作文篇5

時(shí)光荏苒，歲月已在眼前走過(guò)了十幾個(gè)春秋。稚嫩的小手離開(kāi)了母親的那雙大手，歲月也漸漸在大手上刻上了一道又一道的傷痕。童年，小手剛會(huì)走路，磕磕絆絆總是站不穩(wěn)，每次回家，都有著小塊的青紫。溫柔的大手撫上那一塊塊青紫，疼惜的望著小手欲哭的眼睛。從此，再次練習(xí)時(shí)，便有了大手的牽引與陪伴，那皮膚光滑的大手有著香香的味道，慢慢扶著小手，小手看著大手激勵(lì)的微笑，一步一步，蹣跚著走向那新的成長(zhǎng)。

小時(shí)候，校門(mén)口，大手拿著一雙手套在魚(yú)貫而出的中間尋找著那個(gè)稚嫩的小手。寒風(fēng)像是會(huì)咬人的老虎，但大手很會(huì)保養(yǎng)，涂著厚厚的護(hù)手霜。雖然如此，“老虎”依舊把那雙大手咬得通紅。小手站在門(mén)口張望，發(fā)現(xiàn)了大手的招喚，歡快的奔向那雙大手。而大手則張開(kāi)手臂，等待著小手的擁抱。“哈哈，抓到你了!”風(fēng)中回蕩著小手軟軟的聲音，傳遞著愛(ài)的信息。大手咯咯的笑著，大手將手套給小手戴上，攬著她，在微飄的小雪中，走向回家的路。

夜里，就連月光都累得偷起了懶玩忽職守，使得夜里更加黑沉沉的。小手熟熟的睡著，偶爾伸出小腳，踢掉被子。大手笑著搖搖頭，把那掉在地上的被子重新蓋在小手身上，并往兩邊掖了掖，希望可以蓋住小手不老實(shí)的雙腳，幫助小手擋住深夜的微涼。隨即轉(zhuǎn)身，繼續(xù)為小手縫補(bǔ)那瘋鬧時(shí)刮破的衣服，一針一線，縫上一絲一縷的愛(ài)。第二天，小手對(duì)大手說(shuō)著，昨天晚上一夜好夢(mèng)，開(kāi)開(kāi)心心的去上學(xué)。也許她并沒(méi)有注意那雙大手，和那被刺的傷痕累累的手指。

大手希望可以永遠(yuǎn)像這樣牽著小手，可是，她忘了，小手也終將長(zhǎng)大，也許不再需要她的牽引了。

漸漸地，小手開(kāi)始不再那么依賴(lài)她，開(kāi)始有著自己不愿說(shuō)的小秘密，開(kāi)始用沉默隔離出一道無(wú)形的墻。大手望著小手那淡漠的眼神，無(wú)聲的將為小手做飯而燙傷的雙手藏在身后，一笑而過(guò)。

小手真的長(zhǎng)大了，而小手也終于看到了，那雙大手也沒(méi)有想象中的那么大了。大手是什么時(shí)候開(kāi)始不涂香香的護(hù)手霜了呢，什么時(shí)候多了這么多被燙傷的油斑呢，什么時(shí)候長(zhǎng)了這么多厚厚的老繭，又是什么時(shí)候被歲月刻上了道道傷痕。正如大手所說(shuō)，小手一定會(huì)長(zhǎng)大的。而如今，小手也擁有了白皙修長(zhǎng)的一雙大手，而那雙大手卻早已布滿風(fēng)霜的痕跡，修長(zhǎng)的手指也不知不覺(jué)間如木柴一般彎曲不直。微燙的兩滴液體滴上大手，仿佛是在為她涂上一層遲到的護(hù)手霜。從此，小手再也不會(huì)松開(kāi)那雙大手，小手要永遠(yuǎn)的牽著大手，漫步在未來(lái)每一個(gè)溫暖的時(shí)光里……

時(shí)光荏苒，回眸歲月留下的那些深深淺淺的痕跡。小手長(zhǎng)大了，就要永遠(yuǎn)牽著大手，再也不會(huì)放開(kāi)。而那些難以忘懷的美好，就讓他們凋零在記憶深處成為永恒。