小學(xué)四年級(jí)想象的作文(精選5篇)

想象是人在頭腦里對(duì)已儲(chǔ)存的表象進(jìn)行加工改造形成新形象的心理過程。它是一種特殊的思維形式。下面是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)有關(guān)想象的作文，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

小學(xué)四年級(jí)想象的作文（篇1）

在成長的過程中，每個(gè)人都會(huì)有幻想，那種感覺是美好的，即使那并不是真實(shí)的，也會(huì)讓自己感到很幸福。

初夏的夜晚，我喜歡獨(dú)自一人走在都市的小徑上，雖然那是盲人道，但在這樣的夜晚，我不會(huì)在意這條路有多難走。我從小就有個(gè)習(xí)慣，每到周五都會(huì)去散步，因?yàn)樵谝雇淼拿谰跋律⒉?，我的心情?huì)很舒松，我義無反顧的只管向前走，就好像這條路像海一樣一眼看不到盡頭。

每次踏上散步的旅程，我都會(huì)找一個(gè)安靜的地方或者繁華的十字路口停留一會(huì)兒，那樣美好的地方就像是我心靈的寄托一樣重要。

就這樣，我三年如一日的在每個(gè)周五的夜晚，都會(huì)走去那個(gè)地方待一會(huì)兒。在寂靜的夜晚，安靜的環(huán)境，舒適的座椅上，我靜靜的聽著歌，抬頭仰望著這美麗的星空，那可謂是星星的海洋，這無數(shù)的星星使我漸漸想到了自己，它們在天空中是那樣渺茫，可是它們會(huì)發(fā)光，有一句名言不是說：當(dāng)上帝給你關(guān)上一扇門，就會(huì)給你留一扇窗。

我幻想著一幅畫面，那是十年以后的我，有著好的前途，好的生活，我仍舊來到這個(gè)少時(shí)曾讓我流連忘返的地方，感謝它讓我改變的目標(biāo)，也感謝十年前的我，不斷地求上進(jìn)，努力奮斗，才有了十年后全新的我。就這樣，我從我的遐想中走出來，認(rèn)真的思考未來，我現(xiàn)在所做的努力不就為了未來的我能有美好的前程嗎？所以現(xiàn)在的我必須努力刻苦，為我的將來而奮斗！

雖說遐想很美好，但在成長的過程中并不能只是遐想，因?yàn)槟菢拥南敕ú⒉皇乾F(xiàn)實(shí)，我們生活在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，不能迷失自我。

我繼續(xù)仰望著這片星空，它無邊無際，就好像人的前途無量，人生就是一場無邊際的旅途，那么對(duì)于現(xiàn)在好奇的我們，應(yīng)該很想來一次星空之旅吧。

初夏的風(fēng)略微帶點(diǎn)春意，坐在那里許久，我也不曾想離開，但是對(duì)于現(xiàn)在的我來說，風(fēng)景應(yīng)不是吸引我的關(guān)鍵，我在成長中感受到努力的重要性。是??！路邊的風(fēng)景再美，也不過是養(yǎng)眼罷了，但并不能帶我們走入前途無量的星空般開闊的路上。

星空下的遐想，竟讓我明白了一個(gè)道理，路邊的風(fēng)景再美，也不能停住腳步，徑直向前走，身邊就會(huì)有路。

小學(xué)四年級(jí)想象的作文（篇2）

2050年的圖書會(huì)是什么樣子的呢？帶著這個(gè)疑問，我們讓時(shí)光老人帶我們?nèi)タ纯窗桑∥椰F(xiàn)在向你介紹的書是虛幻百科全書，這本書是新開發(fā)的全功能工具書，能夠滿足各類人群使用，它的主要功能是可以將百科全書店內(nèi)的圖像以全息視頻的形式投入在空氣中，不但有相關(guān)的圖像還有相關(guān)的聲音呢，可神奇了。它有好多版本的，比如說海洋版的圖書，只要你把書打開，從書中就會(huì)發(fā)出一道射線，在空氣中形成一個(gè)全息立體圖像，在你面前就出現(xiàn)了一片汪洋大海，你只要往前走進(jìn)這個(gè)立體圖像，一個(gè)神秘的海洋世界就出現(xiàn)在你的周圍，四周海水環(huán)繞，海洋生物就在你身邊游來游去，有可愛的小海魚，還有美麗的貝類，神氣的海馬、慢吞吞在海里游動(dòng)的海龜、漂亮的水母這時(shí)，突然從遠(yuǎn)處快速地沖過來一只大鯊魚，把我嚇了一跳，周圍的小動(dòng)物們一下子都跑得精光。哈哈哈可好玩啦，當(dāng)然這些都是虛幻的，不會(huì)有什么危險(xiǎn)的。當(dāng)然這套書有很多版本的，有海洋版的，有大陸版的，有動(dòng)物版的，有植物版的，還有宇宙版的。

我再來給您介紹一本書，這本書它的名字叫做全自動(dòng)變型的書。它有一種功能就是可以隨你的心意隨時(shí)變大變小，它可以變成像報(bào)紙那么大，那么薄的樣子，也可以變成像火柴盒那么小的樣子，可以輕易的放在口袋中，方便極了。當(dāng)然它的字體也可以隨著你的心意調(diào)大或調(diào)小，還有一個(gè)功能就是，這本書的書脊中藏著一根小筆，你在看書的過程中碰到不認(rèn)識(shí)的生字，只在把筆抽出來對(duì)著這個(gè)生字一掃，筆就會(huì)發(fā)出聲音，把這個(gè)字給讀出來，并且還有相關(guān)的解釋、造句等等，可方便呢，這樣我們看書的時(shí)候再也不怕生字啦！

除了這些書外我還看見還有許多功能強(qiáng)大的圖書，我正想一一看清楚它們都有哪些功能的時(shí)候，這時(shí)，時(shí)光老人對(duì)我說：“小朋友，未來的新款圖書到底是什么樣子的，關(guān)鍵取決于你們的努力學(xué)習(xí)呀，你們認(rèn)真讀書，掌握的知識(shí)越豐富，未來圖書的功能及樣式就會(huì)越多的?！蔽衣犕陼r(shí)光老人的話，暗暗在心里決定，我一定要從現(xiàn)在開始認(rèn)真讀書，掌握更多知識(shí)，在未來我要設(shè)計(jì)更多功能強(qiáng)大的書！

小學(xué)四年級(jí)想象的作文（篇3）

一天下午，我在屋里正趕著老師布置堆積如山的任務(wù)，可是屋外如雷鳴般的吵鬧聲讓我頭痛欲裂。是的，愛搖滾的弟弟開著超大的音響，用盡全身力氣打著我心愛的架子鼓。我心痛、焦急、煩悶。就在這時(shí)，門外閃進(jìn)一道藍(lán)光，鼓聲停止，搖滾聲安靜下來。我很納悶，不知發(fā)生了什么事，就站到“貓眼”前向外望。咦！外面的人怎么穿著古代服裝呢？我既不是楊冪，也不是劉詩詩，既不演《宮心計(jì)》，也不演《步步驚心》，咋整得穿越了呢！等等，萬一沒有穿越，而是他們演的一出戲耍呢，那不是糗大了。好奇心趕走了我的恐懼，就算穿越，也得知道穿越到了哪個(gè)朝代吧！

我走出房門，身后的房子變成了一束光線，飛走了，“喂！別跑，還我作業(yè)，還我作業(yè)！別跑！”突然，我撞在了一塊“石頭”上，原來是一名大漢，看他模樣：赤臉長須，手握大關(guān)刀。憑我這個(gè)三國迷一眼認(rèn)出，他就是關(guān)羽。我正想問他話，又一個(gè)大漢冒了出來，說：“二哥！什么東西撞到您了，我來收拾他！”看這大漢，虎背熊腰，銅鈴豹子眼，一看便知是其張飛，而他們身后那個(gè)文弱書生便是劉備了。

一不小心，我把新買的MP3掉到地上了。關(guān)羽一把撿起，碰到了播放鍵，突然響起了許嵩的《半城煙沙》：半城煙沙，隨風(fēng)而下，金戈鐵馬，替誰爭天下……“這個(gè)怪盒子可以傳出好好聽的聲音呀！”關(guān)羽和張飛一臉詫異表情，齊聲說道。

說完，他們捉我這個(gè)異端回了城池，一路上我看見了百萬雄師，木流牛馬，諸葛連弩，趙云正在練兵場上操練，黃忠，魏延正在切磋武藝，諸葛亮與馬超正棋盤對(duì)弈……坐在馬上的張飛把我往地上一丟，眼前一黑，我什么都不知道了……

耳邊傳來媽媽急切地呼喚聲，原來，我根本沒穿越，只是太疲倦了，睡了很久。這時(shí)同學(xué)來電話了：“肖宏雨，你日記寫完了沒，還有寫字、3面練習(xí)冊……”同學(xué)還沒說完，我差點(diǎn)暈了過去。

事后，我摸摸口袋，發(fā)現(xiàn)MP3不見了，記得“夢”里我曾送給了關(guān)羽。

小學(xué)四年級(jí)想象的作文（篇4）

唉，我的家在哪？我的朋友又在哪？這就是那時(shí)我要說的。

——題記

我在森林里。我在森林里有一個(gè)好朋友卡卡。

森林·卡卡

我最喜歡的事就是在地上走。仰頭，看那蒼天和大樹。我喜歡在樹陰下打盹?？ㄕf，你應(yīng)該在天空中看大樹，那時(shí)最有趣的！我是一只有恐高癥的鳥。

常常地，我在樹下打盹，可是醒來總是在我那溫暖的小家里。我常問卡卡，是誰把我?guī)Щ丶业?。而卡卡總是在一邊壞笑，說也許是風(fēng)把我送上來的。哼，這個(gè)壞小子！

這樣的生活只持續(xù)了不久，厄運(yùn)是從九天以后開始的。

上弦月·雪

你還在家，你還我朋友，你還我……我邊哭邊飛。哦，我親愛的卡卡，你在——哪里……

一座破爛的房屋出現(xiàn)在我的眼前。我輕輕地落在上面，心冷冰冰的。我知道，如果卡卡還在，他一定……一定不會(huì)讓我寂寞的。

漸漸，下雪了。我猛然記起，卡卡曾經(jīng)說過，在上弦月時(shí)下雪，已經(jīng)死去的朋友會(huì)帶來信的。

我迷茫，雪，你是為我而下的嗎？為我——這么小的一只可憐懂得小鳥？

卡卡，你回給我寫信么？朦朧間。我似乎看到……卡卡！我忍不住沖上去，卡卡不見了。

雪中·心

我站在雪中，任雪花撒滿全身。那雪，仿佛就是卡卡的身影，也仿佛是卡卡的笑容，還是他懂得聲音。

精巧的，百閃閃的，有著六個(gè)瓣的雪花，落在我的身上，我竟然感不到一絲寒冷?？ǎ谶@里，我永遠(yuǎn)陪著你。

卡卡，你在哪里，你能永遠(yuǎn)陪著我嗎？那天上有你嗎？我看那天上有幾片云朵。你是在云朵后面吧，你能看見我嗎？你那里好嗎？那里也下雪了嗎？

對(duì)了，我們在一起的時(shí)候，鬧過一些小別扭，可那又算啥呀！反正，不管你在哪里，你會(huì)聽見我的聲音的！

后記：第二天，人們看到，在雪地里上，有一只小小的鳥，已經(jīng)僵硬了?？瓷先ィ质悄敲礉M足，你看，他的啄邊，似乎掛著一抹笑——一定做了一個(gè)好夢。

小學(xué)四年級(jí)想象的作文（篇5）

“田曉蕊，快跟大家打個(gè)招呼！”

“大家好！我叫田曉蕊，希望大家能喜歡我?！敝灰娞飼匀锫冻隽颂鹛鹞⑿?。

田曉蕊，說他是人，他不是。說他不是，他跟人類有著很多共同的地方。他就是我配置的未來智能機(jī)器人。

智能機(jī)器人具備形形色色的內(nèi)部信息傳感器和外部信息傳感器，他如同人一樣具備視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等，手腳靈活，“大腦”靈敏，有著人類同樣的膚色，五官，但作為主人可以隨意設(shè)計(jì)他的外觀，男的、女的、老的、小的，可以根據(jù)自己的需要打扮他。隨著科技的發(fā)展，智能機(jī)器人將會(huì)走進(jìn)我們的生活，將成為你生活中的必要伴侶。

如果主人是個(gè)小孩，智能機(jī)器人就是一個(gè)富有童真的伴侶（男女都可以設(shè)定），當(dāng)我們的父母忙于工作，沒空照顧孩子的時(shí)候，機(jī)器人就是你的幫手，他可以代替父母陪孩子聊天，畫畫，唱歌，他還會(huì)陪著你的孩子捉迷藏，搭積木，玩家家，但他永遠(yuǎn)不會(huì)跟孩子爭搶玩具，不會(huì)惹哭你的孩子。當(dāng)你在學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候幫助你，輔導(dǎo)你，他會(huì)成為你很好的老師。這個(gè)的田曉蕊是不是可以讓家長們省心不少呢？

如果主人是個(gè)婦女，當(dāng)自己為工作之余還要為做家務(wù)而犯愁時(shí)，這時(shí)，媽媽們就不必為此而煩惱了，機(jī)器人就能成為一名家庭主婦，幫著整理打掃房間，清洗衣物，還能為我們準(zhǔn)備一頓豐盛的飯菜。走進(jìn)家門迎接你的是干凈整潔的環(huán)境，是香噴噴的飯菜，這是多么享受的一件事情呀。這樣的智能機(jī)器人必將會(huì)深受媽媽們的青睞。

我們還可以想象得到機(jī)器人能為我們所做的事情。當(dāng)花園的草長高了，樹木需要修剪了，他可以代勞；當(dāng)主人的汽車臟了，他可以清洗；當(dāng)你參加舞會(huì)，沒有舞伴的時(shí)候，他就能成為你最理想的舞伴；工作累了，回到家，他就能給你一次最舒適的按摩……

隨著科技的發(fā)展，這不是空想，這樣的機(jī)器人必將會(huì)成為我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，我們?nèi)祟惖暮冒閭H。

智能機(jī)器人，地球人都喜歡！