五年級(jí)一幅漫畫的啟示作文模版(精選5篇)

要寫出好作文，先要做一個(gè)思想豐滿的人。也就是說，想要寫出好文章，孩子首先要有自己的觀點(diǎn)和判斷，要有自己的感受和情緒。小編在這里給大家分享一些五年級(jí)一幅漫畫的啟示作文模版，希望對(duì)大家能有所幫助。

五年級(jí)一幅漫畫的啟示作文模版精選篇1

生活中一些細(xì)微的事情常常能給我們一些啟示，譬如這副恍然一看并不起眼的漫畫，卻讓我思索良久

漫畫的內(nèi)容是這樣的：春天綠意盎然、萬物復(fù)蘇，小樹換上了嫩綠的春裝。一對(duì)父子來到這棵樹前，父親讓孩子背靠小樹，在孩子的身高與樹身等高處用鐵錘釘下了一顆釘子，當(dāng)做是孩子身高的印記。春去冬來，樹葉飄落、大雪紛紛而至，光禿禿的樹干旁只有雪人一動(dòng)不動(dòng)的凝視著一切。時(shí)間匆匆而逝，當(dāng)冬天的嚴(yán)寒漸漸退去，春悄悄的到來了。草木發(fā)芽長(zhǎng)葉，去年的那棵小樹已不再是去年的那棵小樹，它長(zhǎng)出了新葉，顯得更加翠綠，小樹的枝干更加粗壯了父子兩又來到了這顆樹前，重復(fù)同樣的動(dòng)作，可是出人意料的一幕發(fā)生了，孩子背靠著樹干時(shí)，身高居然比鐵釘?shù)母叨劝艘唤亍４藭r(shí)父親不解的凝視著孩子。

看完這幅漫畫，我與漫畫中的父親有著同樣疑惑“孩子為什么會(huì)變矮?”經(jīng)過一番思考過后才豁然開朗，原來是小樹長(zhǎng)高了，并非孩子變矮了。是呀，這幅畫不是在諷刺生活中那些墨守成規(guī)、一層不變的人嗎?

轉(zhuǎn)念一想，發(fā)現(xiàn)從古至今有很多這樣的故事典故：刻舟求劍、守株待兔、鄭人買履、表水涉澭等，無一不在告訴我們漫畫中的父子會(huì)疑惑不解，是因?yàn)樗麄兡爻梢?guī)，沒有發(fā)現(xiàn)世界萬物無時(shí)不刻都在變化，并不是只有我們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng)，樹木也會(huì)隨著時(shí)間長(zhǎng)高長(zhǎng)壯。也許樹木成長(zhǎng)的速度比人更快。生活中事態(tài)在一直發(fā)展，我們應(yīng)該大膽創(chuàng)新，善于發(fā)現(xiàn)勇于改變。并不是像漫畫中的父子拘泥于過去，一成不變。我們要成長(zhǎng)就要正確認(rèn)識(shí)事物發(fā)展的規(guī)律，不斷革新。

五年級(jí)一幅漫畫的啟示作文模版精選篇2

今天在看手機(jī)的時(shí)候，我無意間刷到了一副漫畫《浪費(fèi)》，看到漫畫后，我發(fā)現(xiàn)這里面有很多可笑之處和一個(gè)非常重要的道理。這個(gè)道理我想許多人都會(huì)知道。

首先，漫畫的內(nèi)容是這樣的：一個(gè)男子坐在餐桌前，只見他的餐桌上與其他人不一樣，餐桌上堆滿了各種各樣的魚、肉、水果、甜品我想看到這里，我們應(yīng)該都會(huì)覺得非常的浪費(fèi)，我們一般人也會(huì)想辦法把它吃掉，或者打包帶回去慢慢吃對(duì)嗎?可這個(gè)男子不一樣，他叫來服務(wù)員，不是為了結(jié)賬、也不是來要打包盒，而是讓服務(wù)員繼續(xù)上菜!我們肯定心里會(huì)想，他這樣真的不怕浪費(fèi)嗎?恰恰相似服務(wù)員也就在一旁輕聲的說道，“就不怕浪費(fèi)嗎?”好了，漫畫的內(nèi)容說完了。

它的可笑之處在于：明知桌上還有菜，卻還要去繼續(xù)上菜，如果不講道理的話，那人們就會(huì)覺得他非常的矛盾，可笑。

然而這讓我想起了一些事情，它的內(nèi)容與這次的內(nèi)容相差不多。就是：前天我們?cè)诮淌依锍燥?，因?yàn)橥瑢W(xué)看到了她自己最喜歡吃的菜，于是一下子擅自盛了很多。整整一個(gè)飯盒里全部裝的都是那一個(gè)菜，等到我們都吃完了，桶飯也搬走了?？蛇@時(shí)同學(xué)他已經(jīng)吃不下了，他想倒掉?？墒俏覀兛戳丝戳怂耐?，發(fā)現(xiàn)碗里還有大部分沒有吃我們都不讓他到，可是他勸我一回頭，這時(shí)間偷偷的把菜全部倒了，老師走過來看見了，他倒了那么多飯餐，非常的生氣。

最后就是啟示沒有說了，那我的啟示就是我們不要再浪費(fèi)食物了，因?yàn)槊恳涣＜Z食和每一份蔬菜都是農(nóng)民工，頂著寒冷和炎熱種的，所以我們不要再浪費(fèi)糧食了。

五年級(jí)一幅漫畫的啟示作文模版精選篇3

漫畫有時(shí)看起來十分可笑，卻蘊(yùn)含著深層的意思，如果你是深思熟慮后就會(huì)從中獲得啟示。今天我就看到了一幅含義極深的漫畫《手機(jī)的危害》。

漫畫中一位父親坐在沙發(fā)上翹著二郎腿拿著一部手機(jī)津津有味地看著，從他的表情來看，應(yīng)該是看到了非常高興之處。這時(shí)他的女兒過來了，先生拉著爸爸的袖子用力往外拽。好像是想讓爸爸去陪他玩，而爸爸完全把這一切當(dāng)做了空氣，他就像看不到一樣，聽不到女兒的呼喚一樣。女兒見爸爸絲毫沒有要?jiǎng)拥嫩E象，就又哭著喊著鬧著。腳不停的亂動(dòng)，而心里卻還想著和爸爸玩耍時(shí)那快樂的情景?？墒前职謪s還是只顧玩手機(jī)，手機(jī)好像屏蔽了他所有的視線聽覺好像這世界都與他無關(guān)，手機(jī)才是我最終的伴侶。

這幅漫畫告訴了我們手機(jī)的危害，別說是孩子沉迷游戲無法自拔了，就連大人也難以擋住它的誘惑。一個(gè)孩子如果沒有父母的關(guān)愛，那他將走進(jìn)歪門邪道，也暗中諷刺了那些不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)。陪伴是一個(gè)孩子的“必需品”現(xiàn)代科技越來越發(fā)達(dá)，電子產(chǎn)品也越來越多，而手機(jī)卻成了我們永不離身的“必需品”，請(qǐng)你想一想，你和手機(jī)在一起的時(shí)間有你陪伴孩子的時(shí)間長(zhǎng)嗎?如果沒有，那恭喜你是一位合格的家長(zhǎng)，但我相信肯定大部分家長(zhǎng)都是和手機(jī)在一起的時(shí)間比陪伴孩子的時(shí)間長(zhǎng)。請(qǐng)你放下手機(jī)想一想，想一想作為一個(gè)父親或母親應(yīng)盡了責(zé)任，你都做到了嗎?

不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)是現(xiàn)代最常見的一類人，這刻我希望你能放下自己的手機(jī)去陪伴你的孩子，讓我們遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，增加人與人之間的感情，不要個(gè)個(gè)都是“低頭族”“低頭族”可恥，而不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)更可恥。

五年級(jí)一幅漫畫的啟示作文模版精選篇4

看漫畫，能打發(fā)時(shí)間，也能讓人放松身心。雖然我不經(jīng)?？绰?，但有些漫畫確實(shí)能令我反復(fù)閱讀，讓我感觸頗深。就如我下面要介紹的這篇一樣，叫人有所啟示。

這篇漫畫的主人公是個(gè)四個(gè)男子和一個(gè)抱著孩子的母親。漫畫上，還立著一個(gè)寫有母子上車處的牌子，而那四個(gè)男子就站在牌子的旁面，似乎沒有看見那對(duì)母子早已因寒風(fēng)的侵蝕而瑟瑟發(fā)抖，反而繼續(xù)站在本該是那對(duì)母子所站的地方。第一個(gè)男子身穿外套，腳上踏著皮鞋，盯著地上，似乎不敢看那個(gè)牌子。第二個(gè)男子是個(gè)禿頂，他緊閉著雙眼，似乎在閉目養(yǎng)神。排在后面的是個(gè)年齡稍大的人，他頭仰得高極了，故意將目光避開母子上車處的牌子。站在最后的是個(gè)高個(gè)男人，他緊盯著前面人的后腦勺，麻木極了，仿佛是個(gè)木頭人。

其實(shí)，這些人穿著得體，根本不可能是文盲，但他們卻為了等公交的一點(diǎn)便利，做出這等不恥之事，令人不屑。

假文盲僅僅出現(xiàn)在漫畫中嗎?不是的。其實(shí)，這樣的人在社會(huì)上無處不在。我曾在公交車上看到過這樣的人。那是幾個(gè)青年，他們一邊刷著手機(jī)一邊翹著腿，坐在愛心專座上，絲毫不覺得慚愧。更為諷刺的是，他們身旁還站著位年逾古稀的老人呢!這些青年不是穿著呢大衣就是踏著皮鞋，怎么看都不像是沒文化的文盲。可他們卻臉不紅心不跳地坐在給老人和患者坐的愛心專座上，這可真讓人為之汗顏!這些人和漫畫中的假文盲有何區(qū)別呢?

在這兒，我想勸勸假文盲們。其實(shí)，只要多一點(diǎn)功德心，多一份遵守規(guī)則的意識(shí)，誰不是人見人夸的好公民呢?

五年級(jí)一幅漫畫的啟示作文模版精選篇5

在一輛再普通不過的公交車上，再平常不過地?cái)D滿了人——高峰期!車窗外，淅淅瀝瀝地下著雨，那雨珠一滴一滴地落在街上，匯聚成一個(gè)個(gè)小水潭——又是一個(gè)讓人情緒低落的雨天。

公交車?yán)?，氣氛也好不到哪兒去，讓人感到死氣沉沉的。在一個(gè)愛心座位上，坐著一個(gè)年輕人，似乎是個(gè)盲人。在他的旁邊，站著一個(gè)小女孩、一位年近古稀的老年人，還站著一個(gè)孕婦。車上十分濕滑，大部分是雨傘惹的禍。車在行駛過程中不免有些顛簸，小女孩好幾次不慎滑倒，顯得那么弱小而無助。盡管老人與小女孩并不相識(shí)，但老人還是把小女孩扶了起來。此時(shí)，盲人又在干嘛呢?只見他雙手一抄，二郎腿一翹，一副“大佬”的坐姿。真是讓人感到蹊蹺，現(xiàn)在的盲人，氣焰竟然如此囂張?莫不是個(gè)“假盲人”吧!老人他們似乎也識(shí)破了年輕人的“詭計(jì)”，畢竟從小女孩那天真的雙眸里，也看得見一絲憤慨。

這時(shí)，車廂廣播里又響起了那熟悉的提倡人們讓座的聲音。那個(gè)年輕人，又有什么反應(yīng)呢?

說來也真是諷刺，那年輕人仍然一動(dòng)不動(dòng)，還真把自己當(dāng)盲人了。車廂里，許多人其實(shí)也心知肚明，但要么是膽怯怕事，不敢去質(zhì)問和譴責(zé)這個(gè)年輕人;要么是沉浸于手機(jī)創(chuàng)造的精神世界里，無暇理會(huì);坐著的那些人，又哪肯將自己“辛辛苦苦、明爭(zhēng)暗斗”得來的位置拱手讓人。見此情景，老人或許真的忍不下去了，當(dāng)車到站后，老人下了車，撐著傘，走進(jìn)了雨中。