蠟燭小學(xué)三年級作文(精選5篇)

人生如一支蠟燭,夢想就是燈芯,點(diǎn)燃燈芯,蠟燭才會發(fā)出光亮。人生路上,夢想如花,花開之時(shí),萬里飄香。 下面小編給大家?guī)硐灎T小學(xué)三年級作文5篇，希望大家能夠喜歡。

蠟燭小學(xué)三年級作文精選篇1

這天停電了，媽媽買回幾根白色蠟燭，很普通的細(xì)長圓柱體，頭頂上一根燈芯。

蠟燭，是過去人們夜晚照明的工具，自從有了電燈，蠟燭也是乎被人們遺忘在了某個角落。只有停電的時(shí)候，大家會不約而同想起它，找到它，點(diǎn)燃它。屋子里黑乎乎的，媽媽幫我點(diǎn)燃蠟燭，我坐在不夠明亮的光線下寫作業(yè)，亮光雖不如電燈強(qiáng)烈，但蠟燭的亮光卻似乎有一種強(qiáng)大的能量，給人一種莫名的暖暖的感覺。我不時(shí)看一眼慢慢變矮的蠟燭，只見它默默地燃燒著，融化的蠟有好幾滴都順著蠟燭身子慢慢往下滑，真的像極了眼淚，這就是人們說的蠟燭流淚么?看著蠟燭一點(diǎn)一點(diǎn)變矮，我的心微微一顫，看著這小小的火苗感動起來：那一晃一晃的火苗溫柔地亮著，似乎帶著微笑，這感覺怎么這么熟悉呢?我似乎感受到了它燃燒的時(shí)候閃耀著強(qiáng)大能量……

看看作業(yè)本上老師留下的紅色痕跡，我的眼前突然浮現(xiàn)出老師溫和的笑容。蠟燭是多么像我們的老師們呀!老師們也是默默地，毫無保留地授予我們知識，教導(dǎo)我們認(rèn)識社會，啟迪我們的智慧，時(shí)刻關(guān)注著我們的健康成長，為祖國培育著下一代。我們錯的時(shí)候，老師們用他們的慈愛鼓勵著我們，做得好的`時(shí)候，總是一臉的慈祥與欣慰。老師們就像蠟燭，永遠(yuǎn)燃燒的是自己，照亮的是別人。用他們的無私奉獻(xiàn)，送走了一屆一屆的學(xué)生，最后留下來的總是滿頭白發(fā)……無論什么樣的學(xué)生，老師們總是用他們的慈愛呵護(hù)著，可當(dāng)學(xué)生離開學(xué)校的時(shí)候，是否還記得伴隨我們成長的老師們呢?可還記得老師的教誨和關(guān)愛?我想，不管我們走到哪里，老師們的恩情就像蠟燭的亮光一樣，總是那么溫暖地?fù)u曳在我們心中;在以后的人生中，我們將永遠(yuǎn)銘記伴隨我們成長的“蠟燭”般的默默溫情。

蠟燭的火光在我眼前搖曳，溫暖從我心底升起，慢慢蕩漾開去。

蠟燭小學(xué)三年級作文精選篇2

蠟燭是一樣其貌不揚(yáng)的東西，他長著廋小的身子，頭上戴著一頂小尖帽，而且他比電燈落后得多，只有在停電的時(shí)候，它的作用就能發(fā)揮出來。雖然它的照明的時(shí)間很短，但它還是毫不猶豫地釋放出光芒，照亮別人，卻不向人們索要什么，直到它把“淚”都流完了，變成了蠟。唐朝詩人李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@句詩正是稱贊蠟燭這種“犧牲自己，照亮別人”的精神。它還給人們留下美好的回憶：生日的時(shí)候，它換上五彩的衣裳，當(dāng)我們沉浸在吹蠟燭的快樂的同時(shí)，你有可否想到蠟燭同時(shí)也在結(jié)束著自己短暫的生命。啊，這平凡的蠟燭真不平凡!

校園里不就有這樣的蠟燭嗎?他們就是我們敬愛的老師，他們?yōu)榱宋覀儾晦o勞苦地工作，把青春獻(xiàn)給了我們，卻毫無怨言，為的就是我們的將來。老師就像我們手持的蠟燭，帶領(lǐng)我們走過坎坷不平的道路……

我們要學(xué)習(xí)蠟燭那偉大的精神，以后對社會作出貢獻(xiàn)。

蠟燭小學(xué)三年級作文精選篇3

從前有一盞臺燈和一根蠟燭。臺燈很驕傲，蠟燭卻很謙虛。他們在一起過的很不愉快。小主人每次做作業(yè)的時(shí)候，都要用到臺燈，所以臺燈很驕傲。

小主人夸了臺燈幾句，臺燈驕傲地對蠟燭說：“你這小家伙，竟然和我同居，你土里土氣的，顯得很不雅，還占了許多地方。什么作用都沒有，我能為主人照亮一切，而你只有傻傻的站在那。真是的，主人為什么不把你扔掉呢?”蠟燭卻說：“朋友，每人都有各自的作用，你怎么能說我呢?”臺燈卻把蠟燭的話當(dāng)作沒聽到一樣。

有一天，小主人又夸了臺燈幾句，臺燈又自以為是的說：“你長得太丑了，趁早離開我，不要在讓我看到你了。”蠟燭在一旁默默不語。

晚上，主人在臺燈下寫作業(yè)，突然，臺燈的燈泡壞了，主人只好點(diǎn)燃蠟燭，但是蠟燭卻謙虛的說：“我的燈光的確沒有你的亮，可是,我也有自己擅長的.一面。”

臺燈慚愧的低下了頭。

有些人自以為是，以為自己很了不起，最終也受到了懲罰。

蠟燭小學(xué)三年級作文精選篇4

有些東西，很多時(shí)候會被忘記，只有遇到困難和問題時(shí)才被想起。比如：蠟燭。

白天，蠟燭肯定不會被提起，只有在黑乎乎的夜晚停電時(shí)，方才被有些人想起。點(diǎn)燃蠟燭，照亮了整個房間。待來電時(shí)，蠟燭又被隨手扔在一邊。蠟燭燃燒時(shí)，晶瑩透亮，長長的身體，一邊大口大口吐著蠟油，一邊迅速地矮下去，像一個病人在默默流淚?？墒?，無論多么難受，它呻吟了嗎?它發(fā)出聲響了嗎?小貓小狗在痛苦時(shí)都會叫喚，它卻沒有。它默默無聞，不求名，不求利，它點(diǎn)燃了自己，照亮了他人。這不正像我們的母親嗎?母親含辛茹苦的操持著家，創(chuàng)造了一個溫馨的天地。然后，把你帶進(jìn)了這個世界，你有沒有想過，她為什么養(yǎng)你，又為什么給你洗衣服做飯，為你做飯?因?yàn)?，母親是一根蠟燭，一根燃燒自己，照亮他人的蠟燭;一根默默奉獻(xiàn)，任勞任怨的蠟燭。

蠟燭燃燒自己，照亮他人的精神不僅像母親，也像老師。

當(dāng)一個無知懵懂的孩子走進(jìn)學(xué)校，坐在教室學(xué)習(xí)時(shí)，老師就為他們操碎了心。老師走進(jìn)教室上課時(shí)，同學(xué)們嘰嘰喳喳吵個不停，教室就好像自由市場。老師生氣地?fù)P起了手，停在半空，又落下來。老師是很辛苦的，不僅要管理班級，也要回答家長的問題，“為什么我兒子的外衣丟了?”“為什么我的孩子沒有進(jìn)步?”“為什么我孩子被別的班級的學(xué)生打了?”……老師總是一一回答。到了教師節(jié)，同學(xué)們送禮物給老師，老師總是笑著謝絕。老師是蠟燭，是一根不求名利的蠟燭，一根不圖回報(bào)的蠟燭。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@句話是具有蠟燭品格的人的真實(shí)寫照。

蠟燭小學(xué)三年級作文精選篇5

在一個漆黑的夜晚，停電了!在這伸手不見五指的屋里，一束光微微發(fā)亮，走近一看，原來是蠟燭，它正流著白色的“眼淚”。

蠟燭在我們生活中用處很多，比如停電時(shí)點(diǎn)燃它，它就會發(fā)出明亮的光。你會不會認(rèn)為它因?yàn)樽约好煨?，因?yàn)樽约翰槐恢匾暥飨聜奈臏I水?不!不是的，蠟燭永遠(yuǎn)也不會這樣想的，這是它激動的“淚水”，望著它那跳躍的火苗，就像在說“我雖然快犧牲了，但我是快樂的，驕傲的，因?yàn)槲业乃乐赜谔┥剑皇禽p于鴻毛!”

蠟燭還有一個用處，在冷風(fēng)刺骨的寒冬，點(diǎn)燃它，不僅能為您照明，還可以用它來取暖。而它的生命在一點(diǎn)點(diǎn)地走向盡頭。

蠟燭的犧牲精神使我敬佩，使我感動!不由得想起那些像蠟燭一樣的人……

在抗戰(zhàn)時(shí)期，有一個老班長帶領(lǐng)三個小戰(zhàn)士走長征路，一路上，老班長都是把自己釣的魚全分給三個小戰(zhàn)士吃，自己只吃他們吃剩下的魚骨頭，以此維持生命。一直牢記黨交給他的任務(wù)——把三位小戰(zhàn)士安全地護(hù)送出草地。為了照顧好小戰(zhàn)士，他在奄奄一息的那一刻，還把魚讓給他們吃。

還有一個故事，也是發(fā)生在抗戰(zhàn)時(shí)期。一個受了傷的連長，為了讓同志們走出草地，把僅有的一把炒面分給戰(zhàn)友們吃，但是他們死活不愿意吃。連長為了讓他們吃下這把炒面，竟然選擇了一個驚人的舉動——跳入河中赴死。

這兩個故事中的主人公，難道不正是具有蠟燭一樣的精神品格嗎——犧牲自己，照亮別人!

在我們的生活中，有許許多多的和蠟燭一樣的人，他們舍己為人，確實(shí)令我們敬佩和感動!我們要繼承和發(fā)揚(yáng)這樣的精神，為我們的祖國爭光!