六年級語文七單元作文(精選5篇)

　在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你會寫六年級語文七單元作文嗎?下面小編給大家?guī)砹昙壵Z文七單元作文，希望大家喜歡!

六年級語文七單元作文篇1

從小學到高中，語文是學生的必修課。一位作家曾提出“語文是什么”的問題。有人說是整天的題海戰(zhàn)術，有人說是老土的“八股文”，也有人說是一個學生絞盡腦汁寫的幾篇文章……

而在我的眼里，語文是中國最古樸的文化，是每個華人的真誠牽掛，是每個學子的精神伴侶。

在語文的世界里，雪融化后不僅僅是水，也可以是春天;天空不僅僅是藍色的，也可以是橙色;一輪彎月不僅僅像小船，也可以像架上的豆角。語文給我們插上想象的翅膀，讓我們在文學天地里自由的遨翔。

語文給予我們聆聽音樂的耳朵，欣賞繪畫的頭腦與眼睛。當你聽到一首美妙的歌曲時，你覺得這詞真好，你想記住它，這就是語文;當你看到一幅畫時，立即被其中的景象吸引，于是你搜腸刮肚地想盡絕妙好詞來形容它，這也是語文;當你參加演講，主持會議時，那行云流水般的語言，還是語文。

語文輕輕走過，它留給人們的，有永遠不朽的精美青史，有百讀不厭的絕世佳篇，有推心置腹的坦誠箴言，也不乏勾心斗角和險言惡語。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，語文在李白的胸間汩汩流淌;“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，語文從范仲淹的筆下緩緩流出;語文可以讓我在“梅雨潭”邊感受到朱自清描述的綠色的妙曼;可以讓我在西湖邊聆聽柳枝與黃鶯的款款對答;可以獨立曠野，感受“風蕭蕭兮易水寒”的悲壯;也可以徜徉在小路上，領略一下“斜風細雨不須歸”的閑適。

語文的胸懷博大無比。它既樂意容納頂天立地的撼世英雄，也不摒棄兇狠奸詐的淺薄小人;它的眼神里，收藏下巍峨高山的雄奇，珍存了蒼茫大海的浩瀚，迷戀于小橋流水的嫵媚，品味著細雨輕風的甜潤。

語文是一只揚帆的船，助我乘風破浪于茫茫大海，讓我幼稚的心經歷一次次難忘的遠航。語文是人間的萬象圖，輕輕開啟它，一個多彩的世界便呈現(xiàn)在我們眼前。

這就是語文，如此豐富而又深奧的一本大書，讀之如飲淡茶，如沐春風，如踏冬雪，令人回味悠長。

六年級語文七單元作文篇2

夜深了，當望著窗外星光卻毫無睡意的時候，從床頭上抽出一本雜志，享受語文帶給心靈的淡淡清香，不失為人生一大快事……

《讀者》——屬于自己的心情驛站

最愛的便是《讀者》了，作為一名忠實“讀者”，我對她是期期必看的。喜歡從《讀者》里面透出來的那股獨特的漢字的清香味兒，優(yōu)美的語句，感人的文字，真實的感情，處處體現(xiàn)了語文的那種獨特之美。每次心情激動的時候，里面的文字就像我的安定劑;而當我難過失意時，只要我再次捧起她，內心里便似乎多了一分力量。這就是雜志里到處洋溢的那種所謂“語文”的東西帶給人的力量吧!

《兒童文學》——與純潔的心對話

不要覺得這是一本幼稚的雜志。因為文學是純粹的，語文是純潔的，就如一顆兒童的心一般，所以她才擁有了這樣一個可愛的名字。純純美美的語言，干干凈凈的文字，就是我喜歡她的原因之一。語文的清雅特質在這本雜志里體現(xiàn)得淋漓盡致。我在這里看到了友情的純潔與難得，在這里看到了親情的默默與溫馨;在這里我感受到了心潮澎湃，在這里我也體驗到了催人淚下。在這里，我學到了最微妙細膩的東西——語文。

《科學大眾》——科學也是一種語文

理科和文科從來都不愿意做好朋友嗎?并不是的?？茖W是需要語文的，語文也是充滿科學性的。在《科學大眾》中，我看到了語文的精明干練，看到了語文嚴肅得板起面孔的樣子。我突然發(fā)現(xiàn)，嚴肅中帶著一種堅定的語文也是那么美啊!由此，我也明白了世界上最偉大的科學便是創(chuàng)造了語文!

語文，博大精深，卻在一本小小的雜志里盡顯風采;雜志，隨處可尋，可一本好的雜志，卻讓我在其中吮吸到了語文之精髓。語文如此的奧妙啊，可我卻在那一本本并不顯眼的雜志中看到了她那高潔美麗的靈魂。

六年級語文七單元作文篇3

“路漫漫其修遠兮，修遠人來人往，吾將上下求索”，這是屈原的人生感悟。人存在的意義在于學習，人生由各種課程組成。其中，語文課影響深遠，它帶給我們的不僅僅是知識和文化，更教會了我們如何做人。

“有朋自遠方來，不亦樂乎?”是我們古代人對待客人的態(tài)度。雖然古代沒有復雜的禮儀，但這仍然是我們需要學習的。客人到了，互相打招呼，請他進屋。為客人準備干凈的拖鞋，請他們入座。泡茶，雙手把杯子遞給對方，向長輩問好表示尊重。和對方說話的時候，直視對方。不要東張西望?？腿讼肴ツ睦?，主人親自帶路，沒有絲毫怠慢。這些都是非?；镜拇头绞剑珔s是幾千年沉淀下來的文化精髓。就像曹雪芹說的：“洞察世界是一切知識，親身經歷是一篇文章”，是接人待物的知識，也是教我們禮儀的語文課。

"沉船從千帆旁邊經過，這棵生病的樹通向萬木春."劉禹錫表達了這種感覺?？粗巴馊饺缴鸬牧鴺?，樹上有一些日漸枯黃的枝條;屋檐上的雛鳥漸漸長大，但有些鳥的翅膀漸漸褪色。時間無情地流逝，我們在這條長河中漸漸成長，小孩子成長為翩翩少年?！盁o奈花落，似曾相識顏歸”，大自然的風景總是這樣一年又一年地交替著，這不是語文課嗎?從這種交替中，我們可以看到時間的匆匆，我們警惕著“花開了，誰也不會再年輕”，這是一堂教給我們自然哲學的語文課。

生活也是語文課，每天都有意義。想要從中得到什么，實現(xiàn)什么，就要有求知的心態(tài)。正如胡適所說：“要學，不疑的地方就要有疑，做人，有疑的地方就要無疑!”

六年級語文七單元作文篇4

上課鈴響了，芳芳連忙拿出書包準備取出語文書，可翻了半天，語文書不見了。

這是怎么一回事呢?原來呀，語文書覺得書包爺爺該減減肥了，所以就回文具國了——

“喂，是‘123454321’文具國服務臺嗎?我是‘芳芳書包區(qū)’的貴族語文書，我要辦理登機回國手續(xù)，我明天上午會準時到達文具國橡皮機場。”

只聽電話那端的接線員柔聲回答道：“好的，我們一定會滿足您的要求的?！?/p>

第二天，語文書回到了文具國。她先在文具國的大街小巷悠閑地散了會兒步，然后就興沖沖地跑到她自己的家。經過她“十牛九虎八獅七狼六狗五兔四貓三蛇二鼠一蟻”地費力打掃，家里變得窗明幾凈，一塵不染。這時，她唱著小曲快樂地直奔文具國國王的宮殿。

國王看到語文書進入大殿，愣住了，問道：“你怎么會出現(xiàn)在這里?此刻，你應該在書包爺爺?shù)亩亲永飼r刻待命，為你的小主人服務啊!”

語文書天真地說：“書包爺爺太胖了，肚子里都是書，嚴重超重，所以我回來了，這樣，書包爺爺可以減肥，我的小主人每天也會輕松些!“

國王嘆了口氣，說：“孩子，你不明白，書包爺爺是不可能減肥的，你還是趕快回到書包爺爺?shù)亩亲永?，不然你的小主人會著急?”

第二天，再次上語文課時，只聽芳芳高興地喊道：“我的語文書回來了!”

六年級語文七單元作文篇5

自從知道了李勇的事之后，李勇的老師和同學們不斷地去看望李勇的父親，幫他做家務。

師范學校作出了“關于學習李勇同學，艱苦奮斗、刻苦學習、孝敬父母的決定”。慶陽地區(qū)教育處和團地委聯(lián)合作出向優(yōu)秀學生李勇學習的決定。甘肅省副省長陳綺玲、團省委書記邵明、地委書記黃續(xù)祖、專員等也都給李勇寫信、捐款。

師范學校校長李種德幾次和李勇家鄉(xiāng)縣、鄉(xiāng)、村及鄉(xiāng)親們一起商量李勇父親的贍養(yǎng)問題，最后，李勇的哥哥答應接老人回家贍養(yǎng)，學校則從代管的各界捐款中每月拿出50元作為老人的伙食補助。這樣，從1996年3月開學起，李勇的父親就留在原家中，由李勇的哥哥照料。