寫作文善于思考，敢于提出自己的見解，表現(xiàn)自己的個性，正是立意獨特的前提。你會寫小學(xué)語文五年級作文嗎?下面小編給大家?guī)硇W(xué)語文五年級作文，希望大家喜歡!

小學(xué)語文五年級作文精選篇1

一場球賽過后，除了一身的汗水，還有成功的喜悅和失敗的傷感，但是，比賽中的勝負不是最重要的，更重要的是友誼與彼此的尊重。

看著男生每天中午不吃飯的練球，女生心里也不是滋味。賽場上，他們有序地配合，快速地運球，準確地投籃……看著馬老師手上的“V”字，隊員又為班級掙了2分，伴隨著籃球在寂靜中發(fā)出“哐”的一聲，全場轟動，更少不了我們女生的歡呼!他們要是有了失誤，我們也不會埋怨，而是用更大的聲音喊：五班，加油!我們知道，這時如果我們抱怨，他們會有太多壓力，所以，我們給予更多的是鼓勵，是賽場上對于參賽者的尊重。

場上也會發(fā)生意外。在有人摔倒時，對方球員不會不理不問，而是伸出友誼的手，把“對手”拉起來，拍拍他的肩膀，很哥們的笑一下。也許這一場比賽我們輸了，但我們不會氣餒，場上是對手，場下是朋友，相互的尊重在彼此心中架起了友誼的橋梁。

每一次賽后，我們總會看著男生與其他班的球員笑著，說著，議論著，真是不可思議，對手變成朋友竟會如此簡單。盡管輸了，但看到參賽隊員都那么樂觀，我們也就不那么緊張了。我們在看其他班級比賽時，沒有因為哪個班曾經(jīng)把我們打敗而喝倒彩，真誠地希望每個班都是冠軍。一聲聲“加油”，為參賽隊員增添了無窮的信心和力量。

尊重，是一種美德，是人與人之間交流的另一種方式，不需要太多的語言，只是一種心靈的互動。一陣鼓勵的掌聲，一聲由衷的喝彩，一個真誠的笑容，就是賽場上最好的尊重。

小學(xué)語文五年級作文精選篇2

自從一年級開始，我就接觸到了最重要的課門—— 語文。一開始的我還沒有認識到語文的重要，但隨著年齡的增長，我越來越熟悉語文了，與語文有'密切'的關(guān)系。

自從認真學(xué)習了語文，我從原來一個'目不識丁'的小孩子變成了一個'知識淵博'的人?，F(xiàn)在的我不僅能閱讀上百萬字的中外名著，而且連一些深奧的話語，我基本上也能理解了。這時的我更加深刻得認識到了語文的'魅力'.還與它發(fā)生了一些故事。

我讀了尼奧斯特洛夫斯基著的《鋼鐵是怎樣煉成的》，懂得了在困難面前一定不能屈服，一定要抗爭到底，要有百折不撓的戰(zhàn)斗精神和積極樂觀的人生態(tài)度;讀了馬克·吐溫的《湯姆·索亞歷險記》，我立刻就被那些幽默生動的話語吸引住了，我也明白了做什么事都要有湯姆·索亞的探險精神，只有勇于探險，才能獲得意外的>收獲;看了著名科幻小說家儒勒·凡爾納的《十五個少年漂流記》，我知道了面對孤立無援的時候，不能慌，要有'人定勝天'的理念，用自己的智慧頑強生活下去，要團結(jié)互助，自給自足;讀了《名人名言》，我更是學(xué)會了許多道理∶只有毅力才會使我們成功，而毅力來源于毫不動搖，堅決采取為達到成功而需要的手段。、一個人如果拋棄了他忠實的朋友，就等于拋棄了他珍惜的生命……

在吸收這些知識的同時我最想感謝的就是我的好朋友'語文'了!是他一直讓書香伴我成長，讓我明白了許多道理。反正，我和語文的故事多的說也說不清。那就請您與語文交個好朋友吧!與他發(fā)生許多有趣的故事!

小學(xué)語文五年級作文精選篇3

那是我們在學(xué)校的時候，我是在十三班，我們十三和十四兩個班的英語老師、語文老師、數(shù)學(xué)老師都是一個人。我們開始喜歡數(shù)學(xué)老師(趙老師)我班的班主任是英語老師(孫老師)我們都不喜歡她，十四班的班主任開始是趙老師后來趙老師不行了。就換的語文老師(李老師)。

在語文老師教我們的時候我們以為老師在廢話，可老師是在講有用的，我們也不聽。有一天老師拿了一根木棍進了班級我一看不妙，可是老師就是來嚇唬我們，事后我們才知道，老師是讓我們學(xué)習。我記得我還讓李老師打了一下，打完之后我就是不服還是不學(xué)習，可就在這時候我們班的孫老師和我們說了一句話我們差不多全哭了，就是‘你們的語文老師要去菲律賓任教一年，等她回來就叫不了你們了?！?/p>

第二天，我們班的團支部書記、班長、學(xué)習委員買了一個本，這個本是要送給李老師的我們一人簽了一個名，有的同學(xué)還留了一句話。那是第二天的第三節(jié)課李老師上完課之后，開始點名有的不認識或著她想記住我們這些淘氣的學(xué)生在老師點完名之后，班長哭著喊道“起立”我們班的班長從不喊起立這是第一次我們也是哭著喊道“老師再見”，誰知到李老師是哭著說下課、哭著走出我們十三班的。我們班的同學(xué)問十四班誰哭了，他們問哭什么啊?我們說你們不知道你們的班主任李老師要走啊!他們竟然不知道!

小學(xué)語文五年級作文精選篇4

記得朱自清曾經(jīng)寫過一篇散文《荷塘月色》，夏天是荷花開發(fā)的季節(jié)，而我最欣賞的是夏日的荷塘。

夏日荷塘湖邊的一角，密密匝匝的荷葉在涼爽的湖風中，在歡快的流水中輕輕搖曳著。遠遠看去，仿佛是一群身著綠裙的舞女。趨身向前，荷葉如芭蕾舞裙一樣張開著，也有沒張開的，就像一艘小船。它那深深的綠啊，顯現(xiàn)出它不張揚的風骨。它那濃濃的韻啊，是那樣的纖塵不染。那上面歡快跳躍的水珠，不時折射出光芒，是不是它靈動的眼?我愛極了它婀娜的風姿，愛極了它怡然自得的神態(tài)，更愛它“清水出芙蓉，天然去雕飾”的落落風骨。

碧玉叢中點綴著朵朵粉色的、白色的荷花。那一朵朵荷花，有的昂首挺胸，豪爽的綻放。有的扭扭怩怩，嬌柔地低著頭，展開了一半，便“猶抱琵琶半遮面”。有的在萬綠叢中沉默著，朱唇緊閉、皓齒輕咬，沒有一絲綻放的跡象，唯有幾只蜻蜓相擁著。

一瓣荷花漂在水中央，我從船里伸手撈起。這，是荷花給我的信嗎?它軟軟的，像絲絨一般。撫摸著它，看著水珠在它身上翻滾，就會有一種舒心的感覺。

而在另一處的荷塘中，四周桂樹環(huán)繞，沒有一絲風的足跡。水面被浮萍覆蓋著，不見一點水色，像一塊巨大的綠毯。荷葉一動不動，像一個個跳累了的舞女，依然緊緊佇立在舞臺上，靜靜地聆聽著蟬的獨唱，陶醉在盛夏的樂章里。

這時，我突然想起半聯(lián)詩句：出淤泥而不染。這兩處的荷花，都是那么高潔。即使是落下的花瓣，也不愿與底下的淤泥在一起。你再看那荷花，雖然扎根于臟臟的泥巴之中，卻也能這么眉清目秀，娉娉婷婷。這，就是荷花的美麗所在，這也是荷花的內(nèi)蘊所在。

荷花，出淤泥而不染，而荷塘是荷花生長的地方。我喜歡荷花，喜歡夏日的荷塘。

小學(xué)語文五年級作文精選篇5

我和語文的故事要在很久很久以前說起，曾經(jīng)，腦袋里只有一些模糊的記憶。

一說起“我和語文的故事”，不得不提到龔老師。

“語文學(xué)的是國語，如果你連母語都沒學(xué)好的話，那就愧對"中國人"的稱號了。”我清楚地記得這句話初一時龔老師對我說的，它改變了我對語文的看法。

初一時我很幸運的分到了龔老師班上，龔老師是位很不錯的老師，小學(xué)時我就聽說過她的大名，她很溫柔，膽大的同學(xué)在她面前一點兒也不拘謹。龔老師是教語文的，她上課很投入，我現(xiàn)在還記得當時龔老師上課的時候有時會根據(jù)課文內(nèi)容唱起歌，把許多人都給逗笑了。她的教學(xué)，既輕松又嚴格，她讓我們的語文在后來大幅度的提升。

龔老師非常注重寫作，在她班上，基本上每過兩天都要寫一篇。我的水平也在慢慢的提高，從初一剛開始的素然無味的"白開水”，慢慢得到了“綠茶”，現(xiàn)在偶爾還能得到“碧螺春”，我開始喜歡寫作。

我和語文的故事中，最不愿提的是默寫，因為默寫是我語文學(xué)習的最大短板，錯別字總在我的作業(yè)中糾纏不休，為此，我沒少挨龔老師的罵。有一天，龔老師把我和一些語文成績不好的同學(xué)叫到辦公室，語重心長地說"：咱們是中國人，語文學(xué)的是國語，如果你們不會使用母語，除了沒有用心，是沒有任何借口的;而且語文是以后走出社會最實用的學(xué)科，不管從事什么職業(yè)，都要使用它，現(xiàn)在有種說法“得語文者得天下”，你們的語文學(xué)習要用心啊!”我突然開始發(fā)現(xiàn)了這件事的嚴重性，我決定一定要學(xué)好語文。龔老師還特別叮囑我易錯難寫的字一定要動手寫一寫，從那之后，我的語文雖然錯別字還是很多，但是我與自己比，我進步了。

我和語文的故事才剛剛開始，我想，這個故事在以后會更豐富更精彩吧。