小學(xué)爭論作文650字(精選7篇)

想寫好作文就要多閱讀，閱讀是寫作的基礎(chǔ)。多讀名家之言，多欣賞名篇做積累是根本。小編在這里給大家分享一些小學(xué)爭論優(yōu)秀作文650字大全，希望對大家能有所幫助。

小學(xué)爭論作文650字（篇1）

夜深了，我起床去廚房里找水喝。突然聽見廚房里有一陣陣吵鬧聲。我悄悄把頭探了過去，看見了桌上的食物，他們似乎正在爭論著什么……

只見白菜兩手叉腰，眉毛倒豎，站在菜板上大聲嚷道：“現(xiàn)在的小孩子，只知道吃零食，青菜什么的，看都不看!”話音剛落，只見一邊的薯片得意洋洋的說：“我們的確很受大家的喜歡啊，我們又香又脆，好吃還不貴，大家都喜歡我們!”這時，一邊的麻辣也趁機耍威風(fēng)：“就是就是，你們青菜，水果等，小朋友們都不喜歡，大人每天都催著小朋友們吃你們，小朋友們都被催煩了，自然就不喜歡吃你們嘍!”這一說勾起了廣多菜的傷心事兒。豆腐趁機插嘴說：“我被譽為“營養(yǎng)之王”，可小朋友們也不喜歡吃我，哎~，現(xiàn)在的小朋友，有營養(yǎng)的看都不看，沒營養(yǎng)的，吃得起勁兒!”“對呀!”平時孤言寡語的菠菜也說了起來，“現(xiàn)在的小朋友，只愛吃零食，就連每天必吃的米飯也不吃了。”就連一邊的雞骨頭也抽泣了起來：“以前，小朋友們都愛吃肉，現(xiàn)在零食取代了肉，給他們?nèi)舛疾灰?”“對對對!零食都取代了肉，小朋友們連肉也不喜歡吃了?？墒切∨笥褌儾⒉恢?，零食也是有壞處的!”一邊的面包說，“零食其實都是用地溝油和香精攪和出來的，還有其他的有害物品，而且他們的手洗也不洗，黑乎乎、臟兮兮的，就給小朋友們做零食吃，太不衛(wèi)生了!說難聽點了，和直接吃有害添加劑沒什么兩樣!”

“是啊!”我突然走出來發(fā)言，“大家都被精美的包裝和誘人的“香味”給誘惑了，食品的安全才是最重要的呀!俗話說：民以食為天，食以安為先!青菜和肉以及水果才是我們?nèi)梭w真正需要的!”“說的對!”

“說的好!”

“沒錯!”……

突然，我從床上滾落下來。啊，原來剛才只是南柯一夢。不過這個夢也讓我明白了：垃圾食品沒有好處!

小學(xué)爭論作文650字（篇2）

每個人都有對事物的認(rèn)識和看法，尤其是在同齡人之間，由此會產(chǎn)生分歧，發(fā)生爭論也是常見的事情，印象最深的是小學(xué)六年級發(fā)生的選擇題辯論賽。

這次爭論發(fā)生在一次期中考試前，我和同學(xué)們正在教室里做語文模擬試卷，于是教室里同學(xué)們討論起來了，我和同桌一向是邊做題邊討論，一道接著一道，答案都是一致的，可做到第14道題的時候，答案產(chǎn)生了不一致，我和同桌爭論了起來，記得那道題是道填空題——，教室里一片寂靜，連一根筆掉在地上的聲音也沒有，這道題是，讓判斷修辭手法，我的直覺是比喻，把教室里的聲音比作成一根筆掉在地上的聲音也沒有，而同桌卻說是夸張的手法，我和同桌爭論了起來。

同桌說：“這很明顯，連一根筆掉在地上的聲音也沒有，這難道不是夸張嗎?”我說：“教室里什么聲音也沒有，一根筆掉在地上也是沒有聲音，這不是比喻嗎?”同桌又說：“比喻是把一種事物比喻成和它類似的東西，或者發(fā)出的聲響，聽起來差不多的，不是將兩種相同的事物比喻在一起。”我說：“那夸張就是把一種事物寫得生動化，逼真話，就例如：飛流直下三千尺，這才是運用了夸張的手法，瀑布有三千尺，這才是夸張。”旁邊的同學(xué)叫道：“你們這樣說下去怎么才是個結(jié)果呀?便讓我們?nèi)柪蠋?，老師是這樣講解的，這道題確實和比喻相類似，容易和夸張的修辭手法搞混肴，但是當(dāng)我聽見這個但是……我仿佛已經(jīng)知道了，這道題正確答案是夸張。老師說夸張，就是把一種事物寫得讓人意想不到，我走在路上仔細(xì)的琢磨了一下，這道題是我思路沒講清楚，便和同桌道了個歉，同桌不僅沒有怪我，而且還細(xì)心的給我講解了這道題的思路。

通過這次爭論，不但沒有傷害我們之間的友誼，而且還加深了我們的感情，通過這次爭論給了我很大的啟示，讓我感到，不應(yīng)無憑無據(jù)的亂說。

小學(xué)爭論作文650字（篇3）

在我記憶的長河中，有許多事情我已經(jīng)淡忘了，但兩年前那次有趣的爭論卻令我終身難忘。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”隨著清脆的上課鈴聲，同學(xué)們都快步地走進教室，都安安靜靜地在自己的座位上。

語文不能老是面帶笑容地走進了教室。講完課后老師給我們做了一個小實驗：先拿出一個小玻璃杯，然后把它放進裝有水的盆里，玻璃杯裝滿水后，老師再迅速地將一張卡片紙緊緊地捂住杯子的口。老師微笑著問：“同學(xué)們，我如果把這個杯子倒過來拿，你們說水會不會滴出來?”

爭論開始了，以余馨慧同學(xué)為首我們班的“女派”說水是不會滴出來的，以我為首我們班的“男派”說水會滴出來的。

只見余馨慧神氣地說：“哼，你們現(xiàn)在認(rèn)輸還來得及，書上明明白白地寫著在這種情況下，杯子里水是不會滴出來的!”她向我發(fā)起了第一輪進攻，我也毫不示弱，瞇著眼，說：“哈，是嗎，雖然書上是這樣寫的——耳聽為虛，眼見為實!”

余馨慧一聽，急了，用她那天生的女高音大聲地嚷起來：“不可能!水不會滴出來!”我十分沉著鎮(zhèn)定地說：“那你錯了，知道啥叫水落石出嗎?”她也不甘示弱：“快投降吧，否則等待你門的就是孔夫子搬家——盡是書(輸)了。”

就是這樣，我們針鋒相對，個個爭得面紅耳赤。終于，老師宣布了答案：只見她熟練地把手向下一翻，一秒鐘過去了，兩秒鐘，水沒有滴出來，我們開始懷疑自己的判斷力。五秒鐘，六秒鐘，水，還沒有滴出來。我們失望了，但還是目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯子，希望水能漏出來，哪怕是一點點也好。終于，功夫不負(fù)有心人，紙漸漸支持不住，在水的壓迫下，默默地低下了頭。

“我們能勝利啦!”歡笑聲，歡呼聲，在教室里久久地回蕩……

這次爭論真有趣，我永遠(yuǎn)也忘不了這次爭論。

小學(xué)爭論作文650字（篇4）

生活中，難免有一些麻煩，而麻煩來臨之時，我們必定要想一些辦法，然而辦法多了，必定會有分歧。于是，一場轟轟烈烈的爭論大賽就此拉開了序幕。

同學(xué)們所經(jīng)歷過的最熟悉的事件，恐怕就是考試后的對答案了。每一個同學(xué)，都想證明自己的答案是對的，在這種心理的促使下，爭論便越發(fā)激烈。正如我們第二次月考之后那樣，教室門口的平臺上，同學(xué)們?nèi)宄扇海墼谝黄?。但確實幾家歡喜幾家愁，還有個別幸災(zāi)樂禍者。甚至有同學(xué)對完幾題后默默離開，當(dāng)場自閉。20分鐘過后，老師宣告下一門考試即將開始，同學(xué)們便如鳥獸散，回到各自考場。平臺上頓時鴉雀無聲。

朋友們

在我們的課余時間中，肯定是與伙伴在一起度過的，在與伙伴交流的過程中，一定會有一些摩擦，如果是小事，還可以以平靜的心態(tài)去面對。但是有一些事情，則會讓我們大動干戈，但往往最后卻又追悔莫及。那一天，我和朋友，在院子里打乒乓球，可是，一件令人尷尬的事情發(fā)生了，他的一個扣球，精準(zhǔn)的瞄準(zhǔn)了桌子側(cè)下方的一顆釘子(用來加固乒乓球臺)，這個球的精湛之處就在于它的精準(zhǔn)度，我把球拿起來一看，上面的“紅雙喜”已經(jīng)變成了“纟又喜”。我當(dāng)時便怒發(fā)沖冠，與他爭執(zhí)了起來。他一臉的尷尬和委屈，想解釋卻又無話可說。滿面通紅。我靜下心來想想，他也不是故意的，這件事便不了了之。

親人們

在這個世界上，與我們相處時間最長的，便是親人了。然而即使如此熟悉，即使知己知彼，也會有一些難以避免的矛盾和爭論。在我們做錯事之時，家長會教育我們，但這時自尊心作祟，則會產(chǎn)生在江湖上有著鼎鼎大名的叛逆行為。這又避免不了一場爭論。

爭論，司空見慣，但也需盡量避免。雖然往往只是小事，但感情也有可能因此產(chǎn)生裂紋，退一步海闊天空。

小學(xué)爭論作文650字（篇5）

一天晚上，冬冬寫完作業(yè)，把所有的作業(yè)收進書包，卻忘記把文具盒放進書包了，冬冬困了，就爬上床睡著了。

半夜里，文具盒里的兄弟吵起來了，首先是大哥鉛筆發(fā)言，“在這里面，屬我最強，要不是我，冬冬今天怎么能寫完作業(yè)呢?” 話還沒有說完，橡皮弟弟也吵了起來，“怎么說是你呢?沒有我，冬冬今天寫錯的字該怎么辦呢?” 就在這時，小圓規(guī)也鬧起來，“沒有我，冬冬的圖形題怎么做?” 這時候，削筆刀也起哄了，“鉛筆大哥，怎么說你最強呢?不是我?guī)湍阆骱霉P，冬冬的作業(yè)能完成嗎?” “還有我!” “還有我!”文具盒里其它的文具你一言我一語，都跑過來，爭得不可開交。

文具盒說：“為什么要吵呢?團結(jié)合作不是更好嗎?大家都很重要，少了誰，冬冬的作業(yè)都不完成。只有大家團結(jié)一致，才可以幫助冬冬完成學(xué)業(yè)。”

可是大家都不聽，繼續(xù)爭吵著，文具盒生氣了，它說“現(xiàn)在我讓你們畫一個圓圈，你們行嗎?”鉛筆大哥可得意了，在這里面，只有它可以寫字，可是一不小心，它把圓形畫扁了，又不好意思借用橡皮弟弟，只好重新畫了一個，可是“嘣”鉛筆斷了，這時鉛筆很尷尬，它又不好意思向削筆刀開口。 這時文具盒發(fā)話了：“失去了大家的幫助，誰也不能完成任務(wù)。只有大家攜起手來，互相合作，才能共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。”

大家聽了文具盒的話，都很慚愧，橡皮主動走過來，擦去畫錯的圖，削筆刀重新把鉛筆削好，圓規(guī)走過來，靠在鉛筆身邊，慢慢地轉(zhuǎn)動，終于，一個又大又圓的圓形完成了，大家歡呼著，文具盒激動地說：“你們終于領(lǐng)會到團結(jié)的力量了，團結(jié)的力量是無窮的!”

天亮了，文具盒里的伙伴們悄悄地回到了自己的原位，準(zhǔn)備接受新一天的挑戰(zhàn)。叮鈴鈴，冬冬起床了，冬冬拿起桌子上的文具盒放進書包，高高興興地上學(xué)去了。

小學(xué)爭論作文650字（篇6）

今天我在學(xué)校受到了老師的表揚，我非常高興地回到家準(zhǔn)備告訴我的媽媽，讓她分享我的這種快樂。“媽，我回來啦!”一進門我便大喊。突然，印入眼簾的是平時空蕩蕩的桌子上放了一封信，這下我就更加喜上加樂了。“我的老同學(xué)終于給我回信啦!”我心想，便蹦蹦跳跳地過去，快速地把信握在手中，生怕它會被風(fēng)吹走似的。正當(dāng)我要撕開信封的時候，發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象，我的信封居然是打開了的!

我的臉馬上由晴轉(zhuǎn)陰，“是誰偷看我的信了?”剛才的歡樂頓然消失得無影無蹤，這時，廚房里的炒菜聲引起了我的注意，“一定是媽媽偷看了”，我抓起信拔腿就往廚房里跑?！澳闶遣皇峭悼戳宋业男?”我氣沖沖地問?！澳憬裉煸趺催@么早就回來了?”媽媽顯然沒有注意我的問話?！澳闶遣皇峭悼戳宋业男?”我很沖動地又問了一遍，可媽媽卻毫不在意地說了聲：“是!”媽媽的回答讓我更加生氣，“你干嘛偷看我的信啊?”“什么偷看偷看的，只不過是看了你的信嘛，有什么好大驚小怪的!”“這是我的私隱，沒有經(jīng)過我的同意是不可以看的!”媽媽總是毫不在意的應(yīng)付我，“哪里有那么夸張啊!真是的!”我頓時就覺得媽媽十分不可理喻，我沒有理會她便氣沖沖地跑回房間去了。由于我十分生氣，連晚飯都沒有吃，就睡在床上了。第二天起床后，覺得肚子特別餓，便悄悄地溜去廚房里了，突然發(fā)現(xiàn)餐桌上放了我最喜歡吃的食物，口水就忍不住要流出來了，桌上還放了一張紙，上面寫著：昨晚你連晚飯都沒有吃，今天早上一定餓壞了吧!

昨天我看了你的信是我不對，我特地做了你最愛吃的早餐，吃了得趕快上學(xué)。昨晚發(fā)現(xiàn)你自行車的輪胎有點漏氣，我已經(jīng)叫你爸爸修好了，放心騎吧!

看完后才覺得昨晚真不應(yīng)該因一點小事而生媽媽的氣，吃著媽媽做的早餐，眼珠一酸，流下了后悔的眼淚……

小學(xué)爭論作文650字（篇7）

從前有兩只鳥。一只是畫眉鳥，住在城市里;一只是布谷鳥，住在森林里。

有一天，布谷鳥來城市里旅游。忽然，他聽見有鳥在叫自己：“布谷鳥，你好呀!”布谷鳥覺得奇怪，便問道：“你是誰?你在哪里?你怎么認(rèn)識我?”“我是畫眉鳥，我在你下面那個臭鐵籠子里，你們布谷鳥我見多了，我還有幾個布谷鳥朋友呢!”畫眉鳥回答道。麻雀一看，說：“這這……這是臭鐵籠子?多么豪華的宮殿!這可是我夢寐以求的呀!”這下輪到畫眉鳥驚訝了：“什……什么?你是說，你愿意得到這個破籠子而失去自由?”“對，不過我還要說一下：這不是破籠子，這是宮殿!”布谷鳥做出了選擇?！岸覅s正好與你相反，什么‘宮殿’我可以為了自由而把這個‘宮殿’給拋棄!”，畫眉鳥說：“在這不僅沒有自由，還要蓋那沉甸甸的一塊布……”“布?”，布谷鳥想了想，說：“你說的是那蓋上去就會很暖和的被子嗎?沒想到你竟然會討厭它!”“對，是有些暖和，可是這油膩膩的食物實在讓我受不了。不信你嘗嘗吧，這是我中午剩下來的食物。”畫眉鳥一邊說一邊把吃的遞給布谷鳥。布谷鳥嘗了嘗，大叫道：“這是蛋糕!這么好吃的東西，我每年只有過生日才吃的到呢!還有嗎，我還想吃?！碑嬅鉴B大吃一斤：“沒了，剩下的全被我的主人塞到我肚子里去了?！边^了一會，布谷鳥出了一個主意：讓布谷鳥和畫眉鳥換一下。

當(dāng)布谷鳥把這個主意告訴畫眉鳥時，一旁的太陽公公說話了：“不要!你們聽我說。畫眉鳥因長期沒有在大自然之中，所以到了外面，不知怎么生存，最終只會死亡!而布谷鳥沒住過‘宮殿’，到時候他吃飽了，可主人依舊往他嘴里塞，那就慘了?！碧柟D了一下，接著說：“記住，兩種截然不同的生活環(huán)境不要輕易換!”說完，就下山了。