六年級(jí)作文什么的滋味600字(精選5篇)

寫作能力是人的語(yǔ)言表達(dá)能力的重要組成部分，所以,在漢語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)十分重要。這里給大家分享一些六年級(jí)作文什么的滋味600字，希望對(duì)大家能有所幫助。

六年級(jí)作文什么的滋味600字篇1

自從聽了劉心武教授講《紅樓夢(mèng)》后，我就迫不及待地讀起了這本書。讀到那“黛玉泣殘紅”一節(jié)，我有些無(wú)法理解她悲花落的哀傷，但在生活中，我漸漸明白其中的道理。

那天，我正做著作業(yè)，忽聞樓下一人的身影：“這櫻花落了!”我心里一驚：“我們小區(qū)哪有櫻花?”但轉(zhuǎn)念一想，我小時(shí)候花粉過(guò)敏，所以接觸的花不多，不知道也不為怪。但了解一下總歸是件好事。于是我便走到窗口，一看，我又一驚：這就是櫻花?照這么說(shuō)，我們小區(qū)里全是櫻花嘍!哎，我這不是草木的人啊!

在我的印象中，從出生起到現(xiàn)在，我從未注意到。春夏之際之漫小區(qū)的粉紅色的'花，只認(rèn)為是桃花，卻從未注意到它沒有結(jié)過(guò)果?，F(xiàn)在的人們哪，只顧爭(zhēng)名于朝爭(zhēng)利于市，哪有空管這草木。她等待著，等來(lái)一群活潑的小孩子，卻是匆匆走過(guò)。而在我眼里，她只是更美風(fēng)景的陪襯。

“花謝花飛花滿天，香消玉損自誰(shuí)憐?”櫻花奮力開放，以博得他人的憐香惜玉，然而等待她的，卻是香消玉損。這花開花落之聲，似一聲聲哭泣，聲音極細(xì)切，但在我聽來(lái)，卻振聾發(fā)聵!

這世上為何不多幾個(gè)如東坡先生這樣的閑人呢!有人說(shuō)：“這世上何嘗沒有閑人呢?”是的，這世上是有閑人的，其中少有人才會(huì)關(guān)注草木，其中又有大部分人是關(guān)注那些茉莉、蘭花、菊花等等，這日本的國(guó)花，有誰(shuí)來(lái)關(guān)注呢?但她并沒有錯(cuò)，世人緣何如此不公?

那天晚上，我才睡下，就下起了雨，一會(huì)就雷聲滾滾?！耙箒?lái)風(fēng)雨聲，花落知多少?”經(jīng)過(guò)這一晚的風(fēng)雨，還有多少樹有那幾片葉子啊!

櫻花落，人憔悴，我終于體會(huì)到了花落的滋味，嗚呼痛哉……

六年級(jí)作文什么的滋味600字篇2

從古自今，人們已對(duì)幸福做出了太多的詮釋，而對(duì)痛苦卻唯恐避之不及。但我認(rèn)為要想成就完美的人生，就必須用心去品味痛苦的滋味。

呵，你可能笑了，去體會(huì)痛苦的滋味?沒錯(cuò)，痛苦的確是值得去體會(huì)的。只是在茫茫人世中，我們有時(shí)走得太快，只是一味去追求幸福卻忘了幸福是在比較中產(chǎn)生的。你若體會(huì)不出痛苦的滋味又怎能體會(huì)出幸福的來(lái)之不易，那樣的幸福還叫幸福嗎?

現(xiàn)在人們流行一種新的“精神勝利法”，那就是盲目樂(lè)觀。樂(lè)觀本是一種良好的品質(zhì)，但過(guò)度了就會(huì)成為痛苦和挫折的逃避。假如所有的痛苦都被扭曲成了幸福，那么痛苦的概念也就不存了，對(duì)幸福的期望值也就降低了，那還會(huì)有什么力量去推動(dòng)時(shí)代進(jìn)步?這樣的幸福與追求痛苦又有什么本質(zhì)上的區(qū)別呢?

關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我有過(guò)深刻的體會(huì)。

一次英語(yǔ)考砸了，我心情本是很失落的?？墒俏覅s認(rèn)為這樣是否太過(guò)墮落，未對(duì)失敗的原因做出分析就在別人面前裝作一副無(wú)所謂的樣子，久而久之內(nèi)心的陰云得不到發(fā)泄，心理上反而受到了極大地扭曲。好在后來(lái)我能敏銳的發(fā)覺問(wèn)題的所在，認(rèn)真反思、捉摸痛苦帶來(lái)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，最終找回了自信。

由此可見這種“樂(lè)觀”的方法并沒有任何激極，反而有消極影響。相反正視痛苦，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)才是解決問(wèn)題最的效的方法。

我們可以失去幸福帶來(lái)的歡樂(lè)，因?yàn)橥纯嗍刮覀儗W(xué)會(huì)反省;我們可以失去幸福帶來(lái)的榮譽(yù)，因?yàn)橥纯嗍刮覀儗W(xué)會(huì)思考;我們可以失去幸福帶來(lái)的自豪感，因?yàn)橥纯嗍刮覀儗W(xué)會(huì)承受。

的確，人生有太多的不可測(cè)因素，也擁有豐富的酸甜苦辣，如果只一味地追求幸福并無(wú)法繪出最美好的人生。那就讓我停下來(lái)品味痛苦的滋味，過(guò)屬于自己的起伏的人生吧!

六年級(jí)作文什么的滋味600字篇3

生活，它是一片檸檬，是一顆糖果，是一根苦瓜，是一粒辣椒，它有著酸甜苦辣各種滋味，接下來(lái)，讓我們一起去體會(huì)一下吧。

酸的滋味

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課鈴打響了，只見老師拿著一大堆卷子，邁著沉重的步伐走進(jìn)了教室。頓時(shí)，吵鬧的教室立即變得鴉雀無(wú)聲。老師把試卷用力地往講臺(tái)上一扔，他的臉嚴(yán)肅得像一座冰山讓人不禁打了一個(gè)寒顫?！斑@次考試及格人數(shù)只有21人，優(yōu)秀人數(shù)只有3人……”他那嘶啞并帶有憤怒的聲音讓我們都默默地低下了頭，老師的語(yǔ)氣是酸酸的，眼淚也是酸酸的，可是哭有什么用呢，失敗是成功之母，只要我們更加努力，就一定能夠獲得成功。

甜的滋味

運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們都在為自己班級(jí)的運(yùn)動(dòng)員們加油，我們班也一樣?！凹佑?加油!”一陣陣助威聲震耳欲聾，那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)，我們班獲勝了，我體會(huì)到了勝利的感覺，它是快樂(lè)的，開心的，甜美的。

苦的滋味

做做做，老師的絕技，對(duì)對(duì)對(duì)，學(xué)生的期盼。考考考，老師的法寶，分分分，學(xué)生的命根。哎——枯燥的語(yǔ)文，煩人的數(shù)學(xué)，無(wú)趣的科學(xué)和英語(yǔ)，作業(yè)如山，用墨如海，這不正是苦的滋味嗎?

辣的滋味

“我說(shuō)過(guò)多少次了!早讀不可以遲到，可就是有人不聽!每人扎二十分鐘馬步!”每次被訓(xùn)了后，眼睛會(huì)有一種辣辣的感覺，讓人不禁淚水直流。辣的滋味，我不想再次體驗(yàn)。

生活是一杯清茶，需要你細(xì)細(xì)品嘗。酸甜苦辣，紅黃藍(lán)綠，將生活編織成一首甜美的歌，一幅迷人的畫。用心去體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它是多姿多彩的。

六年級(jí)作文什么的滋味600字篇4

失敗對(duì)我來(lái)說(shuō)，似乎感到有點(diǎn)意外，但我的確嘗到了那苦澀的、而又難以入“胃”的滋味。

天很暗，沒有一絲風(fēng)，我的心很沉，沒有一點(diǎn)輕松。初一，燦爛花季的開始，本想開端留下一些美好的回憶，誰(shuí)知迎面來(lái)了只“攔路虎”，那初中升學(xué)的摸底考試，把我一下子打進(jìn)了“十八層地獄”……

在初中升學(xué)摸底考試的那天，我還沉浸在考入省重點(diǎn)中學(xué)的喜悅中，考試已經(jīng)悄悄地來(lái)臨了。而我卻只把它看作是一次小小的測(cè)驗(yàn)，簡(jiǎn)直是“張飛吃豆腐——小菜一碟，沒有95也有90分。

緊張、興奮的時(shí)刻到了。老師發(fā)下了一張張?jiān)嚲?。我拿起我最愛的派克鋼筆，開始在試卷上“龍飛鳳舞”起來(lái)。前面的基礎(chǔ)題我三下五除二一下就搞定了。這時(shí)，最后面的作文題難住了我。它出了一幅圖，讓我體會(huì)其含義，寫出自己的感受。

這類作文可是我的軟肋啊!我只好拼命地?fù)项^，撓啊撓啊，硬是想不出怎么寫。時(shí)間一分一秒地溜走了。看看身旁的同學(xué)，都寫了大半了。而我，卻才寫了兩三行。我真是急得像熱鍋上的螞蟻。我只好拼命地趕了。

趕啊，趕啊，終于在交卷前30秒趕完了。我活動(dòng)活動(dòng)了手指，收好東西，準(zhǔn)備交卷?！岸×懔恪币魂嚧潭拟徛曧懫穑揖従彽亟簧狭宋沂种心乔Ы锞奘愠林氐木碜?。

等待的日子是漫長(zhǎng)的。但這次不算是等待，倒可以說(shuō)是在逃避。但事實(shí)還是事實(shí)，卷子終于發(fā)了。因?yàn)槲易魑碾x題，使我丟失了寶貴的35分，總分64分，大大地出乎了我的意料。

那天，云很密，很低，壓得人喘不過(guò)氣來(lái)。我想哭、想說(shuō)、想喊，大聲喊出我的不滿。但這些一無(wú)一點(diǎn)用處。

天越發(fā)地黑暗，心更加地亂，失敗的滋味令人心碎。但，明天，正是輝煌的開端。我要以這次失敗作為教訓(xùn)，向著我的目標(biāo)努力前進(jìn)!

六年級(jí)作文什么的滋味600字篇5

我喜歡風(fēng)在耳邊呼嘯，就像你明明不在身邊，卻離我的心好近好近。

風(fēng)有著夏天的狂野，追趕著下落的夕陽(yáng)，帶著奶奶的呼喚，夕陽(yáng)下落至地平線，整個(gè)村莊籠罩在暈紅中。廣場(chǎng)上孩童們的歡笑，如銀鈴般回蕩在村莊。我眼睛止不住往外瞟，越兒我一個(gè)激靈，放下碗，提起鞋往外跑。六月的風(fēng)躁動(dòng)著，傳來(lái)奶奶那粗放的聲音，這死丫頭，又跑走了，碗都沒放好呢。早點(diǎn)回來(lái)。跑著跑著，我捂著嘴笑，這六月的風(fēng)暖暖的。

風(fēng)有著春天的暖意，伴隨著又一年新生，帶著奶奶的鼓勵(lì)。梨花樹上那一點(diǎn)點(diǎn)花苞，是都在等待著綻放嗎?我牽著奶奶的手，走在一排排梨樹下。丫頭，有心事了?我望著奶奶，她眼中渾黃的光透著無(wú)限的溫柔，我的淚珠再也沒止住。奶奶握緊我的手：丫頭，不管遇到什么困難，都不要放棄。你看這含苞待放的花骨朵兒，不也在等新生。我抬頭，望著奶奶，春日的暖風(fēng)吹起她微白的頭發(fā)，我從未覺得她美麗，可在那一剎，我感到這美麗的不是容顏，而是那顆心。風(fēng)吹著，有著苦澀，夾雜著甘甜，卻沒有止住我的淚水。

風(fēng)有著秋日的凄冷，卷起一地落葉，奶奶永遠(yuǎn)離我而去。嗩吶聲在鄉(xiāng)間回蕩，人們踏在落葉上，咔擦，咔擦，就如同踏在我的心上。兩旁的樹搖曳著，落葉如衰老的生命，它們回歸泥土，杳無(wú)聲息。起風(fēng)了，奶奶，是你嗎?這風(fēng)怎么會(huì)是酸的呢?

風(fēng)有著冬日的沉寂，一切都在蓄力待發(fā)，冬日將一切都埋起來(lái)，那冬風(fēng)也是寒得刺骨。想起奶奶，她最喜歡梅了，梅正是歷著寒骨，才美艷動(dòng)人。是奶奶在告訴我，不經(jīng)得嚴(yán)寒怎能開出艷麗的花。奶奶，我將永遠(yuǎn)記得您。原來(lái)，冬風(fēng)也會(huì)帶來(lái)暖意。

我喜歡風(fēng)在耳邊呼嘯。因?yàn)槟悴辉谏磉叄谖倚拈g。