種下一粒種子六年級(jí)作文
人生廣袤綿長(zhǎng)無(wú)常，你要豪邁溫婉燦爛。你若學(xué)不會(huì)，就種下一粒種子，讓它生長(zhǎng)，開(kāi)出一朵花。人生綿長(zhǎng)，該溫婉時(shí)須溫婉。人生無(wú)常，該燦爛時(shí)須燦爛。下面給大家分享一些種下一粒種子六年級(jí)作文，希望對(duì)大家有幫助。
種下一粒種子六年級(jí)作文1
爸爸的教誨是一粒種子，澆灌了我那貧乏的思想，使我健康地成長(zhǎng)，使我變得陽(yáng)光和堅(jiān)強(qiáng)。
春天，風(fēng)柔柔地吹，柳條悠悠地?cái)[動(dòng)，明媚的春光，啁啾的小鳥(niǎo)，透著春的秀美，也透著春的活力。我高興地又蹦又跳，指這指那：“爸爸，爸爸你快看柳條發(fā)芽了，小草也從土里鉆出來(lái)了，還有小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)也飛回來(lái)了……”爸爸指著天空說(shuō)道：“孩子，你知道這是什么嗎?”我沉默了爸爸指著小鳥(niǎo)說(shuō)道：“孩子，這些都是生命，是鮮活的生命。你瞧，它們多快樂(lè)啊!記住，生命的價(jià)值在于快樂(lè)!”我眨著大眼睛似懂非懂。
夏天，艷陽(yáng)高照，金黃的太陽(yáng)把大地烤得滾燙滾燙的，一陣南風(fēng)吹過(guò)，麥田里涌起了金色的麥浪，知了在樹(shù)上“知了——知了”地叫著。我興奮地對(duì)爸爸說(shuō)道：“爸爸，我聽(tīng)到了知了在唱歌，你看樹(shù)葉好綠好綠……”爸爸緩緩說(shuō)道：“孩子，你知道這些是什么嗎?”“是生命?！蔽覉?jiān)定地說(shuō)，“是啊，是生命。你瞧，天氣這么熱，大樹(shù)仍頑強(qiáng)地屹立在那兒，知了不斷地練習(xí)著歌唱，他們多堅(jiān)強(qiáng)啊!孩子，記住，生命的意義在于堅(jiān)強(qiáng)?！蔽覔狭藫项^，好像明白了什么。
秋天，樹(shù)葉變黃了，一片一片地飄落在地上，小鳥(niǎo)也飛走了，我失望地說(shuō)道：“鳥(niǎo)兒飛走了，樹(shù)葉也凋落了……”爸爸意味深長(zhǎng)地說(shuō)道：“孩子，你聽(tīng)過(guò)這樣一句詩(shī)嗎?落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。樹(shù)葉凋落了，但它們并不只是躺在地上，它們把自己獻(xiàn)給了樹(shù)根。來(lái)年春天，樹(shù)葉會(huì)更綠，花兒會(huì)更紅。記住，生命是需要這種偉大的奉獻(xiàn)精神的?！蔽沂箘诺攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
冬天，灰茫茫的天地間，什么都沒(méi)有了。我無(wú)力地說(shuō)道：“爸爸，你看，什么都沒(méi)有了?！卑职挚戳丝次遥f(shuō)道：“孩子，你看這天，剛才還是旭日東升，轉(zhuǎn)眼就換成了繁星滿天，而明天的清晨又會(huì)升起一輪金黃的太陽(yáng)。人們常說(shuō)的韶光易逝就是這個(gè)理兒。孩子，記住，生命的意義在于永恒。”我眼里閃著淚光。
爸爸，在考場(chǎng)內(nèi)，女兒想對(duì)你說(shuō)：“我是你生命中的一粒種子，是你灌溉了我那貧乏的思想，是你讓我健康地成長(zhǎng)。”寒來(lái)暑往，春去秋來(lái)，我就這樣在你的影響下慢慢長(zhǎng)大!
種下一粒種子六年級(jí)作文2
愛(ài)是一粒種子。如果你無(wú)意間種下了它，那么它會(huì)給你帶來(lái)意想不到的收獲。
數(shù)學(xué)課上，老師正滔滔不絕地講著一道題目。末了，老師輕松地笑了笑：“請(qǐng)拿出圓規(guī)，仿照黑板上的樣子作圖。”天啦，我的圓規(guī)呢?我在桌下?lián)v鼓了好一陣子，就是找不到。
我一邊用余光看了看老師，一邊將焦急的目光轉(zhuǎn)向同桌。同桌早已畫(huà)好了圖，正悠哉游哉地看著我。我輕聲問(wèn)他：“借下圓規(guī)，好嗎?”語(yǔ)氣近乎懇求。但令我傷心的是他不但沒(méi)把圓規(guī)借給我，還一邊把頭晃得像撥浪鼓似的，一邊幸災(zāi)樂(lè)禍地用手晃著我需要的圓規(guī)。我肺都?xì)庹?，一股無(wú)名之火直沖頭頂。剛想與他理論，但一看老師那警告的眼神，我立馬“蔫”在座位上。好在后桌“開(kāi)恩”，見(jiàn)我如此狼狽，主動(dòng)把圓規(guī)遞給了我。一節(jié)課就這么不愉快地過(guò)去了。
下課，我瞪了同桌一眼，拂袖而去，向一個(gè)個(gè)同學(xué)述說(shuō)著剛才的遭遇。大家聽(tīng)了，覺(jué)得不可思議，哪有這樣的同桌?顯而易見(jiàn)，從同學(xué)們鄙夷的神色里，我看出了大家對(duì)他的態(tài)度。
下一節(jié)課是我喜歡的體育課，心里多少有些安慰，但我一看到老師手中的計(jì)時(shí)器，心又涼了半截。“居然要長(zhǎng)跑，今天的日子哪是人過(guò)的?”我在心里暗自抱怨著。無(wú)奈，我只好忍著心中的哀怨，隨著一聲令下，雙腿不由自主地向前機(jī)械地交叉著……
終于下課了，累得氣喘吁吁的我，拿起水杯就要往肚里灌水。無(wú)意間，我一眼督見(jiàn)了同桌，他正拿著水杯，向同學(xué)一個(gè)一個(gè)地討水喝。他滿頭大汗地討好地笑著，同學(xué)們一個(gè)個(gè)冷漠地只顧喝自己的水，沒(méi)用正眼看他。
看到這，我的心里掠過(guò)一絲欣喜，心想：“哼，你也有今天!”他在教室里轉(zhuǎn)過(guò)一圈后，苦惱地坐回了座位上。我轉(zhuǎn)過(guò)身，正準(zhǔn)備嘲笑他，但看到他那痛苦的樣子，心里有了幾分莫名的不忍心。算了，十年修得同船渡，更何況是同窗呢，我將水杯遞給了他。
同桌詫異地看了看我，尷尬的臉上驟然換上了欣喜?！爸x謝?！彼舆^(guò)杯子，一臉感激地看著我，還想要說(shuō)些什么。
我看他這樣，笑了……
以德報(bào)怨是一種氣度，只有擁有愛(ài)心的人，才配擁有它。今天，我種下愛(ài)的種子，我相信它明天一定會(huì)長(zhǎng)成幸福的大樹(shù)。
種下一粒種子六年級(jí)作文3
秋夜，漸涼。
我打開(kāi)抽屜，里邊是各式各樣的本冊(cè)，本子有些許泛黃，卻沒(méi)有一絲折痕——不難看出，主人對(duì)他們的“寵愛(ài)”。我小心翼翼地抽出了放在最下方的一張紙，泛著乳黃的紙上歪歪斜斜地寫(xiě)著一首小詩(shī)——
那時(shí)不過(guò)七八歲的年紀(jì)，讀過(guò)幾篇李白杜甫的名篇，竟也意外地對(duì)詩(shī)有了濃厚的“迷”。再者加上滿腦子的新奇點(diǎn)子，便迫不及待地提筆寫(xiě)下一首小詩(shī)，興沖沖地拿去給奶奶看。小小的手里小心翼翼地捏著，急匆匆地跑到奶奶跟前，亦或是睜大了眼睛想要從奶奶那兒聽(tīng)到某個(gè)答案——只記得奶奶戴上老花鏡，仔仔細(xì)細(xì)地看著，輕輕地吟誦著，然后咧開(kāi)嘴朝我笑著，眼角的皺紋皺成一朵花，輕敲我的鼻子?！皩O啊，寫(xiě)得真不錯(cuò)!可是奶奶說(shuō)了可不算，要學(xué)會(huì)自己肯定自己?jiǎn)?”奶奶又瞇著眼看了看：“要是自己能肯定別人，那才叫好咧!”當(dāng)時(shí)只是歡躍著，似乎并未細(xì)細(xì)回想奶奶的話，殊不知——
“肯定”的種子悄然落在了我的心頭，一點(diǎn)一點(diǎn)生長(zhǎng)起來(lái)。
轉(zhuǎn)眼到了七年后，一場(chǎng)愈發(fā)激烈的演講比賽上。
他一上臺(tái)我就注意到他了，瘦高的個(gè)子，黝黑的皮膚，神色有些慌張。不同于其他選手，他沒(méi)有帶著稿子上場(chǎng)，雙手緊張地握在一起，手指間不住地相互擠捏著。計(jì)時(shí)開(kāi)始，他有些支吾地開(kāi)口，連同聲音也有些顫抖，但隨著演講稿高潮部分的到來(lái)，他逐漸上揚(yáng)了聲調(diào)，情緒不斷上升，就連身體也隨聲調(diào)的升高而顫動(dòng)，背景音樂(lè)奏到高潮又戛然而止，他的演講也隨之收尾。我看到他的`肩膀跟隨著他的喘息而起伏著，他的目光，閃爍著期待。
那樣的期待，格外熟悉，像是七八歲的我顛顛地小跑著拿著小詩(shī)去找奶奶的樣子——我鼓起掌來(lái)，全場(chǎng)都鼓起掌來(lái)——肯定他的演講，也肯定他克服了那個(gè)不太勇敢的自己。
我鼓起掌來(lái)，也為那個(gè)肯定了別人的自己，為那個(gè)捕捉他人閃光點(diǎn)的自己，也為那個(gè)真誠(chéng)鼓掌的自己。
心頭的種子生出芽來(lái)，芽葉上盛著的太陽(yáng)光。這陽(yáng)光越載越滿，它會(huì)開(kāi)出絢麗的花，長(zhǎng)成翠綠的樹(shù)，即便在寒冷的秋夜，也為人送去溫暖。
秋夜，漸暖。
種下一粒種子六年級(jí)作文4
“今年……年底會(huì)有多少收成呢?”父親抽著悶煙，含糊地問(wèn)了一句。母親多少讀過(guò)點(diǎn)書(shū)，她有點(diǎn)笨拙地想著，盤(pán)算著，最后卻不出聲了。
蓮花放晚學(xué)回家，她懷著心事——過(guò)不了多久，學(xué)校要舉辦期末舞會(huì)了。她多么想，多么想去啊!可是老師說(shuō)每一位同學(xué)都要買一頂小紅帽作為班級(jí)的標(biāo)志。她一路上猶豫著，猶豫著。夕陽(yáng)緩緩?fù)浦丶摇？梢坏郊议T(mén)口，屋里便傳出母親一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息。
今年的收成又不好，連續(xù)兩個(gè)多月的干旱，莊稼們都萎蔫了，耷拉著腦袋，也耷拉著人的心情。
蓮花止住了腳步，她抬抬頭，覺(jué)得傍晚的夕陽(yáng)有一種寂寥的悲哀，似乎血淋淋的。偶爾一只向北的大雁，帶著凄厲的鳴叫“嘎嘎”飛過(guò)，直飛向那片鮮紅鮮紅的云里。
父親本想著今年年底給自家的房子抹上一層新灰的。這是在去年秋天，燕子落在莊稼地上拾谷穗時(shí)，父親牽著蓮花看著谷場(chǎng)說(shuō)的。
母親告訴蓮花說(shuō)，今年年底她要用最好的棉花給她做一雙溫暖的棉鞋，給父親織一條上好的圍巾。那是在棉花初開(kāi)的時(shí)候。
蓮花想著想著，不知不覺(jué)見(jiàn)天色漸漸暗下來(lái)了，暮靄四起，一切變得更加深沉和寧?kù)o。這是一個(gè)深藍(lán)色的夜，蓮花不想進(jìn)屋里去，她轉(zhuǎn)身開(kāi)始跑起來(lái)，胸腔里一陣一陣的難過(guò)，她想讓風(fēng)把它吹散。她不停地跑，不停地跑，她也不知道向哪兒去?？墒钱?dāng)她漸漸放慢腳步時(shí)，她發(fā)現(xiàn)前面正是學(xué)校年終舞會(huì)的大舞臺(tái)，裝飾得漂亮極了。她趴在學(xué)校的圍欄上看得入了迷。突然她的目光落到了教室的灰墻上，她想起了父親，也想起了在心底搖擺著的小紅帽，要是我能走上這舞臺(tái)該有多好啊!
夜色越來(lái)越深，星星一顆一顆掛滿了天空。蓮花歪著頭，今夜的晚風(fēng)讓她感覺(jué)很舒服，她好像看到了自己快樂(lè)地走向天邊，走向星星的家——那個(gè)很明亮的地方。她感覺(jué)到星星眨著眼望著她，瞳孔里倒映出自己的影像。
“蓮花——”急促的呼喊來(lái)自北斗星的方向。蓮花站起身來(lái)拍拍身上的灰塵，她覺(jué)得剛才好像不是幻覺(jué)。
一陣晚風(fēng)帶著明媚的潮濕急急吹過(guò)，攜著一粒等待發(fā)芽的健康種子，悄然播入了她的心里：
其實(shí)，沒(méi)有小紅帽，我也能健康地舞蹈。
種下一粒種子六年級(jí)作文5
種下一粒種子，有暗香盈袖。
——題記
哪一年，哪一天，讓一生改變。
什么時(shí)候與文學(xué)結(jié)下不解之緣，我無(wú)從得知。但是在孩童混沌的記憶中，我最先愛(ài)上的是漢字。驚奇又疑惑地望著一個(gè)個(gè)端正的方塊字，不由幻想什么時(shí)候自己也能字跡清晰且工整，既而就萌生了能洋洋灑灑長(zhǎng)篇大論的心愿。
所以小時(shí)候有很長(zhǎng)一段時(shí)間對(duì)作文或者說(shuō)是寫(xiě)話處于狂熱狀態(tài)，每次動(dòng)筆思維立即變得亢奮。那時(shí)，我對(duì)于“文學(xué)”毫無(wú)概念，我只是滿足于老師毫不吝惜的紅杠子以及可以對(duì)著一整篇自己用漢字拼湊出的作文自鳴得意?？墒乾F(xiàn)在我驚奇于舊作文本的篇目之多，不由懷疑當(dāng)年在我毫無(wú)察覺(jué)時(shí)，上帝是否已經(jīng)為我打開(kāi)了一扇神秘的天窗，讓我在懵懂無(wú)知中慢慢走向明麗的人生?那粒種子，原來(lái)在幼小時(shí)就悄悄種下。
至今記憶猶新的一個(gè)細(xì)節(jié)，是在某個(gè)夏日的夜被老師要求抄“江南可采蓮，蓮葉何田田”這句詩(shī)二十遍。寫(xiě)了一遍又一遍，滿心埋怨“蓮”字難寫(xiě)。可抄著抄著兒童的天性讓我疑惑，誰(shuí)在采蓮?為什么要不厭其煩地描寫(xiě)魚(yú)的嬉戲?當(dāng)時(shí)我解答不了，可是我能模糊地意識(shí)到溪邊采蓮女歡愉的情感。突然就不厭煩抄寫(xiě)了，突然就迷戀上“古人說(shuō)的句子”了。我轉(zhuǎn)變?yōu)榕d奮于猜測(cè)他們的情感——能與某個(gè)不認(rèn)識(shí)的人心靈相通、心意契合是多大的幸福啊!現(xiàn)在我依舊喜歡情韻悠悠的詩(shī)詞，不能否認(rèn)這是由于童年時(shí)就開(kāi)始摯愛(ài)的原因。彼時(shí)無(wú)心投下的一粒種子，竟逐漸在心田上汲取養(yǎng)分，慢慢發(fā)芽
在大了些，心智開(kāi)始成長(zhǎng)。一年又一年，枕邊的書(shū)不停地變換。時(shí)光如梭，好像昨天還是那個(gè)為小美人魚(yú)哭泣的小女孩，一轉(zhuǎn)眼我已能夠體會(huì)黛玉香消玉殞時(shí)浩大的悲愁。不知不覺(jué)中我思想漸漸成熟。我愿意聆聽(tīng)梭羅敘說(shuō)自然理趣，愿意陪三毛浪跡天涯，愿意讀聶魯達(dá)靈性的文字，愿意感受冰心的溫婉與柔情。我驚喜地發(fā)現(xiàn)我可以沉浸在文字的香氣中，沉醉在一個(gè)人的境界里，走遍千山萬(wàn)水，跨過(guò)時(shí)空的長(zhǎng)河。與文學(xué)的相遇讓我心靜如水。而那粒種子有沒(méi)有開(kāi)出一朵小小的花兒呢?
種下一粒種子，我就這樣邂逅了文學(xué)。
——那粒種子在文化汁液的澆灌下，贈(zèng)予我花田半畝。回首，花香盈盈，蕩漾我心。
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