喜歡書(shū)法的六年級(jí)作文
中華文化博大精深，無(wú)論是物質(zhì)上的四大發(fā)明，還是思想上的百家爭(zhēng)鳴，中華文化都凸顯了她的優(yōu)秀。而中華文化的一個(gè)重要成份，也是漢文化最具魅力的一方面，那便是書(shū)法了。下面給大家分享一些喜歡書(shū)法的六年級(jí)作文，希望對(duì)大家有幫助。
喜歡書(shū)法的六年級(jí)作文1
在我家的相冊(cè)里，還保留著一張照片，上面有一個(gè)小女孩懷里抱著一張獎(jiǎng)狀，那是我的一張令人難忘的獲獎(jiǎng)?wù)掌Ｃ慨?dāng)看到它，“學(xué)書(shū)法”那一幕幕就浮現(xiàn)在我的面前，酸、甜、苦、辣、咸、一起涌上了心頭，在我學(xué)書(shū)法的過(guò)程中，就嘗到了這些滋味。
那是在一天的中午里，我吃過(guò)午飯后，就到爸爸的書(shū)房里，看到爸爸桌子上擺著一幅字。我走近一看，看到了一個(gè)個(gè)剛勁而端莊的字，非常傳神。這時(shí)，我疑惑起來(lái)，爸爸的書(shū)房里什么時(shí)候有這幅字的呢?于是，我馬上就跑到了客廳里問(wèn)爸爸，說(shuō)：“爸爸，你書(shū)房的桌子上什么時(shí)候有了這幅字?”爸爸笑著答道：“那是我昨天下午剛寫(xiě)的?！蔽腋吲d地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你寫(xiě)的字太漂亮了。你以前是學(xué)書(shū)法的嗎?”爸爸說(shuō)：“當(dāng)然是啦!不然，我怎么會(huì)寫(xiě)出那么漂亮的字呢?怎么?你也想學(xué)?”我高興的點(diǎn)點(diǎn)頭，爸爸說(shuō)：“那好吧?！庇谑?，我就下定決心去練書(shū)法了。剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，我覺(jué)得練書(shū)法很有趣。于是，我的學(xué)習(xí)勁頭很足。可是，一個(gè)月過(guò)去了，我就開(kāi)始覺(jué)得有點(diǎn)厭倦了。因?yàn)槊刻炀殎?lái)練去都是這幾個(gè)字，反反復(fù)復(fù)，而且我覺(jué)得我的書(shū)法和原來(lái)也沒(méi)有什么變化。
一天，我再也忍不住了，于是我就對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我不想練了?！卑职终f(shuō)：“為什么不想練了?”我說(shuō)：“都練了一個(gè)月了，我覺(jué)得我的書(shū)法和原來(lái)沒(méi)有什么兩樣，根本沒(méi)有效果。”爸爸說(shuō)：“你以為一時(shí)半會(huì)兒就能練出像我這樣的書(shū)法嗎?我是用了兩年的時(shí)間和堅(jiān)持不懈的精神練出來(lái)的。”我聽(tīng)了后，很驚訝，居然要用那么多的時(shí)間才練成。我聽(tīng)了爸爸的話，受到了啟發(fā)：作為爸爸的女兒，我也一定要學(xué)習(xí)爸爸的精神，像爸爸一樣堅(jiān)持不懈，不肯放棄地去練書(shū)法和做任何的事情。經(jīng)過(guò)了堅(jiān)持不懈的努力，我被老師推薦去參加了學(xué)校的書(shū)法比賽，獲得了第一名。
因此，我非常高興，喜悅的同時(shí)我也懂得了：無(wú)論做任何事情，只要肯努力付出，不放棄的話，就一定能夠有很大收獲的。這就是我學(xué)書(shū)法得到的啟發(fā)。每當(dāng)我看到那張照片，我就會(huì)更堅(jiān)定自己的信心，我可以努力做好很多看似不可能的事情。
喜歡書(shū)法的六年級(jí)作文2
二年級(jí)時(shí)，我在少年宮學(xué)畫(huà)畫(huà)，路過(guò)書(shū)法教室，看到哥哥姐姐們寫(xiě)出一幅幅漂亮的書(shū)法作品時(shí)，我特別羨慕。于是就對(duì)媽媽說(shuō)：“我也要學(xué)書(shū)法。”媽媽高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，便給我報(bào)了一個(gè)硬筆書(shū)法班。
終于開(kāi)課了。那一天，我和爸爸媽媽迎著風(fēng)雨趕到了少年宮，我興奮極了。我想：馬上我就能寫(xiě)出一幅幅精美的書(shū)法作品，掛在墻上，給大家展示了。天哪!那該是多么激動(dòng)人心的事啊!
坐在教室里，我心中一直充滿期待：書(shū)法老師漂不漂亮啊?溫不溫柔呀?她的字是不是很好看呢?盼啊盼，老師終于進(jìn)來(lái)了?！巴郏懒?”同學(xué)們發(fā)出驚嘆。我傻傻地一直盯著她看。她有著一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，靈動(dòng)俏麗;一個(gè)高挺的鼻子，細(xì)巧秀麗;兩葉柳眉，似彎彎的月牙，真像畫(huà)中的仙女。
老師開(kāi)始在黑板上寫(xiě)范字，那些從她筆下出來(lái)的漢字就像一個(gè)個(gè)小公主，漂亮極了。我開(kāi)始臨摹，可是為什么筆到我手中就變得不聽(tīng)話了呢?橫不平，豎不直，我心急如焚。老師走到我身邊，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“寫(xiě)得不錯(cuò)，但需要改一下握筆姿勢(shì)，食指在前，拇指在后，中指頂住筆?！彼€手把手地教我寫(xiě)，讓我體會(huì)她的用筆，體會(huì)她拉線條的感覺(jué)。
可是我還是寫(xiě)不好，有時(shí)運(yùn)筆用力過(guò)大，有時(shí)又用力過(guò)小。哎!真沒(méi)想到，夢(mèng)寐以求的書(shū)法原來(lái)這么難學(xué)。
回家后我一遍又一遍地練習(xí)。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫(huà)，花幾個(gè)小時(shí)練習(xí)，寫(xiě)出來(lái)還是像一條條扭動(dòng)的小蛇，丑極了。我生氣了，就在本子上亂涂亂畫(huà)，恨不得把筆給折斷!這時(shí)，媽媽總會(huì)耐心地跟我講：“學(xué)習(xí)書(shū)法就像練功，不是馬上能練成的。只有堅(jiān)持不懈，才能練好?！贝€(wěn)定情緒后，我又開(kāi)始練習(xí)。
經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的練習(xí)，我的書(shū)法水平終于有了一點(diǎn)進(jìn)步。老師又給我提出更高的要求：結(jié)構(gòu)要合理，線條拉出粗細(xì)變化，運(yùn)筆要有輕重緩急。這對(duì)我來(lái)說(shuō)難度更大了。我總是掌握不好。每當(dāng)這時(shí)候，我就會(huì)躲在一邊偷偷掉眼淚，一邊拍自己的腦袋一邊責(zé)罵自己怎么那么笨，還不停地砸自己的手，有時(shí)甚至?xí)a(chǎn)生放棄的念頭。但是，每當(dāng)這時(shí)候，總有一個(gè)聲音回蕩在我耳邊：宋天添，如果你不堅(jiān)持下去，你就是一個(gè)懦夫!就這樣，我堅(jiān)持了4年。通過(guò)長(zhǎng)期努力，我的一幅幅書(shū)法作品終于被展出，并在全國(guó)、全省的比賽中多次獲獎(jiǎng)。我明白了“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”的道理。
回想學(xué)習(xí)書(shū)法的經(jīng)歷，真是酸甜苦辣五味俱全。但是在這過(guò)程中，也讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。
喜歡書(shū)法的六年級(jí)作文3
每當(dāng)看見(jiàn)電視里的書(shū)法家們拿著毛筆，在紙上龍飛鳳舞寫(xiě)了起來(lái)，字字是如此遒勁奔放，看得我心里直癢癢。所以我決定去參加翁老師的寫(xiě)字班。
剛開(kāi)始幾天，我興致勃勃地和翁老師學(xué)寫(xiě)字，學(xué)寫(xiě)字之前我的筆頭是對(duì)著肩膀以外的，可翁老師說(shuō)要對(duì)到肩膀至心窩處。這下我得嚴(yán)格要求自己。久而久之，我的大拇指也長(zhǎng)出了厚厚的老繭，翁老師還坐姿的要求。
可是，有了坐姿還不夠，還要有真材實(shí)料——寫(xiě)字功底。記得第一次上課是，翁老師問(wèn)我們“同學(xué)們，寫(xiě)‘一’這個(gè)字時(shí)有口決嗎?”“沒(méi)有!”我們心有靈犀，異口同聲地回答說(shuō)。“好了，聽(tīng)好了!‘一’這個(gè)字是有口訣的，‘落筆長(zhǎng)峰，向右行，向右上，向右下，向左上，平坦?！痹捯魟偮?，一個(gè)秀氣的“一”就展現(xiàn)在我們眼前了，大家都對(duì)老師佩服得五體投地。從這以后，我們?cè)诰氉謺r(shí)，翁老師時(shí)不時(shí)就會(huì)用一些好笑的笑話來(lái)逗我們。我們都喜歡上翁老師的課，因?yàn)樗恼n妙趣橫生，玩中學(xué)，學(xué)中玩，可有趣了!
過(guò)了半個(gè)月，我的手酸痛不已，十分難受，在家都知道，我做什么事都是“三分鐘熱度”，時(shí)間過(guò)去了這么久，我們“三分鐘熱度”也早已退去了，漸漸地，我開(kāi)始討厭寫(xiě)字課了，翁老師的課我去的次數(shù)也為數(shù)不多。后來(lái)就索性不去了，就這樣，那本練字本被我扔在了書(shū)柜頂上。
日復(fù)一日，好消息來(lái)了，我隔壁家的孩子夢(mèng)甜去參加全國(guó)寫(xiě)字比賽得了銀獎(jiǎng)，就在這天晚上，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，夜不能寐。我不爭(zhēng)氣的淚水奪眶而出，我恨自己：為什么要退出?如果我有堅(jiān)持下去，我也會(huì)有些成就呀!
第二天，我像霜打的茄子，垂頭喪氣地問(wèn)媽媽：“媽媽，我可以重新參加寫(xiě)字班嗎?”“當(dāng)然可以?！眿寢屝廊淮饝?yīng)。我重新拾起了那本練字本，拂去它上面的灰塵，重新把它抱在懷里，因?yàn)檫@里有我一點(diǎn)一滴的努力，“我真傻，當(dāng)初為什么要退出呢?”我這樣問(wèn)自己。
通過(guò)努力，我終歸得到了回報(bào)，我的書(shū)法作品在學(xué)校比賽中獲得了三等獎(jiǎng)，雖然只是三等獎(jiǎng)，但是用我多少滴汗水換來(lái)的呀!
通過(guò)這件事，我明白了：若想做一件事，必須持之以恒，若淺嘗輒止，就會(huì)一事無(wú)成，若一直堅(jiān)持下去，將來(lái)必有一點(diǎn)小名氣!
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說(shuō)到夢(mèng)想，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。有的人想當(dāng)一名警察保家衛(wèi)國(guó)，有的人想當(dāng)一名醫(yī)生救死扶傷，還有的人想當(dāng)一名教師桃李滿天下。而我的理想，則是當(dāng)一名書(shū)法家，寫(xiě)的一手好字，都說(shuō)字如其人，同時(shí)我也想做一個(gè)好人。
說(shuō)到我想成為書(shū)法家的夢(mèng)想，純屬機(jī)緣巧合。剛開(kāi)始的時(shí)候，我并沒(méi)有覺(jué)得自己有書(shū)法方面的天賦，不但如此，有時(shí)字還寫(xiě)得歪歪扭扭，橫七豎八，自己都覺(jué)得難看，哪敢想到書(shū)法家會(huì)成為我的夢(mèng)想。媽媽覺(jué)得寫(xiě)字難看的問(wèn)題必須解決，就給我報(bào)了硬筆書(shū)法的培訓(xùn)班，希望我能提高書(shū)寫(xiě)水平，于是，我便踏上了練字之路。從第一天上課開(kāi)始，我很認(rèn)真地聽(tīng)老師講寫(xiě)字的技巧，從一豎一橫到一撇一捺，每一筆都認(rèn)真對(duì)待，用心寫(xiě)好每一個(gè)字。隨著時(shí)間推移，我寫(xiě)的字越來(lái)越多，書(shū)寫(xiě)水平也越來(lái)越好。后來(lái)，媽媽也發(fā)現(xiàn)我的字寫(xiě)得越來(lái)越漂亮了，甚至有自己的字體了，便表?yè)P(yáng)了我，當(dāng)時(shí)我的心里特別開(kāi)心，自己的努力終于有了成果。從那時(shí)起，我的心里便開(kāi)始萌發(fā)當(dāng)書(shū)法家的念頭了，我把我的的夢(mèng)想告訴了媽媽，媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“只要你堅(jiān)持練習(xí)，努力學(xué)習(xí)，我相信你一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想，加油!”聽(tīng)了媽媽的這番鼓勵(lì)，我當(dāng)書(shū)法家的夢(mèng)想就更加堅(jiān)定了。
為了實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，我暗暗地給自己立下了規(guī)矩：每天無(wú)論作業(yè)多與少，都要練習(xí)30分鐘以上的書(shū)法。從我立下規(guī)矩以來(lái)，我一直都遵守，從未因?yàn)槿魏卧蛐菹⑦^(guò)一次。除此之外，我在家里聽(tīng)寫(xiě)、做習(xí)題，甚至寫(xiě)作文，都會(huì)把它們當(dāng)成一次次練習(xí)書(shū)法機(jī)會(huì)，認(rèn)真對(duì)待，用心寫(xiě)好每一個(gè)字。為了能更快地提高自己的書(shū)寫(xiě)水平，我也會(huì)臨摹一些書(shū)法大師的作品，一筆一劃，一字一句，用心地寫(xiě)，認(rèn)真地練。很多時(shí)候，看著自己的書(shū)法作品越寫(xiě)越好，心中一陣竊喜，用努力換來(lái)的`果實(shí)很香甜。
如果有一天，我真的成了書(shū)法家，也絕對(duì)不會(huì)驕傲，依然會(huì)每天堅(jiān)持練習(xí)，讓我的書(shū)寫(xiě)水平百尺竿頭，更進(jìn)一步。希望有一天，我能創(chuàng)作出屬于自己獨(dú)有的字體和書(shū)寫(xiě)方式，同時(shí)也希望自己能為中國(guó)漢字的推廣盡一份綿薄之力，讓中國(guó)的漢字名揚(yáng)天下。
喜歡書(shū)法的六年級(jí)作文5
從小就是一個(gè)調(diào)皮好動(dòng)的男孩兒，媽媽總說(shuō)他像只小猴子一樣，喜歡上竄下跳。就是這樣一個(gè)淘氣包，竟然也有安靜下來(lái)的時(shí)候，你猜他是中了什么魔法?
這是他第一次跟著媽媽來(lái)看書(shū)法展，媽媽說(shuō)書(shū)法是中國(guó)的文化瑰寶，他并不明白這是什么意思。但跨入展廳的那一剎那，他卻安靜了下來(lái)，牽著媽媽的手，一臉崇拜地看著那些氣勢(shì)恢宏的作品。盡管他無(wú)法用準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)形容那些作品的精妙之處，但他是打心眼里喜歡這些作品。
這是他第一次走進(jìn)書(shū)法教室，心里竟然有點(diǎn)小興奮。教室里的小朋友們都在認(rèn)真地寫(xiě)字，只能聽(tīng)到筆在紙上揮動(dòng)時(shí)的沙沙聲。他看著這一切，也十分安靜。他從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么神奇的事情——活潑好動(dòng)的小朋友竟然都沒(méi)有喧嘩吵鬧。于是，他成為了這個(gè)教室中的一員。
老師讓他拿起毛筆，大手握著小手，教他寫(xiě)橫和豎，但他不知為什么，手抖得厲害，寫(xiě)出來(lái)的橫變成了波浪線，老師并沒(méi)有生氣，摸了摸他的頭，告訴他慢慢來(lái)，會(huì)寫(xiě)好的。就這樣日復(fù)一日地練習(xí)著，好幾個(gè)月過(guò)的去了，老師還沒(méi)有教他寫(xiě)過(guò)一個(gè)字，每天就是練習(xí)筆畫(huà)，他開(kāi)始厭倦了，覺(jué)得練習(xí)書(shū)法太辛苦了。但老師還是摸摸他的頭，對(duì)他說(shuō)：“筆畫(huà)是漢字的基礎(chǔ)，不要著急?！甭?tīng)了老師的話，他覺(jué)得十分羞愧，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。他又開(kāi)始認(rèn)真練習(xí)了。直到有一天，他發(fā)現(xiàn)自己能把許多筆畫(huà)寫(xiě)得很漂亮了，他高興地跳了起來(lái)，自己的努力沒(méi)有白費(fèi)，他第一次體會(huì)到這樣的喜悅。
他越來(lái)越喜歡書(shū)法了，每天的練習(xí)也不再覺(jué)得枯燥，老師看了他寫(xiě)的作品，依然和藹地摸了摸他的頭，對(duì)他說(shuō)：“進(jìn)步不小!”。在老師的推薦下，他開(kāi)始參加各種書(shū)法比賽，每一場(chǎng)比賽對(duì)于他都是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，但他勇敢地戰(zhàn)勝了自己的惰性和浮燥。
終于他獲得了越來(lái)越多的獎(jiǎng)狀，有一天，他的作品也出現(xiàn)在了書(shū)法展廳的墻上，雖然一筆一畫(huà)中稍有稚嫩，但卻展示了日復(fù)一日?qǐng)?jiān)持的痕跡。那一刻，他的心情多么激動(dòng)啊!
這個(gè)“他”，就是我，那個(gè)曾經(jīng)調(diào)皮的小男孩兒。
練習(xí)書(shū)法讓我明白了：書(shū)法就像人生，堅(jiān)持就有收獲。
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