泉的生命小學(xué)作文
如果生命是一股清泉，那么應(yīng)該有飄著陣陣幽香的花瓣將它裝點，讓它變得更加美麗。什么是那飄著陣陣幽香的花瓣呢?是愛，是人與人之間、生命與生命之間無私的關(guān)愛，是人們對于失敗者的鼓勵和安慰。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些泉的生命小學(xué)作文，請笑納!
泉的生命小學(xué)作文1
花朵面對陽光的無私照耀，心懷感恩，故而“化作春泥更護(hù)花”;
鳥兒面對蒼松的慷慨蔭庇，心懷感恩，故而啼來春色，解其寂寞。
感恩原是陽脂玉頸瓶中一滴露，在時空中、人世間默默地流淌成一股清澈的泉，無聲無息地滋潤生命之花。
感恩之泉滿載著溫情之淚，流過時間，在代與代之間繁衍。在那遙遠(yuǎn)的兵荒馬亂的時代，一位圣賢點醒世人“仁者、愛人”，告訴人們心懷感恩，才能將愛人之心回饋與傳送;在現(xiàn)在這需要感動的時代，一位希望小學(xué)的女生把10元壓歲錢全部捐給了曾幫助她的小李姐姐，用行動詮釋著感恩。如果說眼淚是一筆財富，那么這個女孩就是一位富有的人，讓我們淚流滿面。
感恩之泉滿載著溫情這光，流過空間，在人與人之間傳遞。它是帶著體溫的紅線，把社會成員緊密地聯(lián)結(jié)起來，組成一張充滿愛心的網(wǎng)，使人世真得成為溫暖的大家庭。我無需介紹那位在路邊被揀到并被悉心呵護(hù)的孩子如何無微不至地照顧他的養(yǎng)父養(yǎng)母;我也無需提到那位被社會關(guān)注并關(guān)愛的渴望求知的“大眼睛”如何熱心地幫助她身邊每一個需要幫助的人;我更無需……
然而，我也不想聽到或提到那曾被叢飛付出生命代價援助的大學(xué)生竟然不屑于去醫(yī)院看望他一眼，甚至以之為恥。我仿佛看到一根紅線被冷酷無情地扯斷，一端失去了生色，另一端飄零到一個黑暗的角落暗處垂泣，它閃著模糊的淚光等待著重新融入溫暖的社會家庭，等待著重新被丟棄它的人拾回，與另一端緊握。
感恩，不應(yīng)是大張旗鼓的做勢，它應(yīng)是點滴無聲的積累;
感恩，不應(yīng)有矯情故弄的虛偽，它應(yīng)有發(fā)自內(nèi)心的從容。
泰戈爾曾言：“生命賜予我們，我們必須奉獻(xiàn)生命，才能獲得生命?！蹦憧稍婪瞰I(xiàn)是感恩的一種重要形式?感恩在奉獻(xiàn)中實現(xiàn)，奉獻(xiàn)在感恩中得到回饋與傳遞。
奉獻(xiàn)是沙灘上一串淺淺的腳印，它不求回報，甘心在海潮中被洗刷;感恩是對奉獻(xiàn)的回報，是為奉獻(xiàn)豎立的永恒的碑銘。
泉水叮咚，泳涌著生命的旋律;
花朵嬌艷，贊頌著感恩的佳謠!
泉的生命小學(xué)作文2
當(dāng)我們看到一滴滴透明的水從湛藍(lán)的天空中落下時，肯定會感嘆當(dāng)時的所見是多么的美麗。但是現(xiàn)在這樣的美景已經(jīng)實為罕見了。由于人類的浪費和破壞，現(xiàn)在的水資源已經(jīng)變得十分緊缺了。水是生命的源泉，人類沒有了水就無法生存，讓我們珍惜現(xiàn)在的水吧!否則地球上最后一滴水將成為我們的眼淚。
還記得《夢圓飛天》一文中敘述的楊利偉的所見：他遨游在太空中遙望著我們的地球母親時所看見的地球是一顆表面覆蓋著蔚藍(lán)色的美麗星球。這藍(lán)色正是孕育生命的水。水創(chuàng)造了所有的生命，而且它在所有生命體中都占據(jù)了很大的一部分。水還創(chuàng)造了所有自然界的美景：一望無際的大海，潺潺流淌的小溪，蔚為壯觀的暴雨，細(xì)細(xì)綿綿的細(xì)雨，甚至路邊的小花小草，這些都是水所帶來的。那么，水的重要性自然不言而喻。正因為這樣，我們才必須要珍惜它。
可是，我們在生活中經(jīng)常能看到這些讓人眼睛一驚的現(xiàn)象：比如說當(dāng)你在太湖邊漫游時，看到火紅的太陽把余輝撒向大地，水面閃爍著金光這樣的美景時，剛想贊嘆祖國山水的美，卻看到了那“點綴”湖面的白色垃圾。在鄉(xiāng)間的小河邊，你會發(fā)現(xiàn)原本清澈的小溪里現(xiàn)已堆滿了許許多多散發(fā)著惡臭的垃圾，河水已呈灰色甚至是黑色，這些水顯然已經(jīng)被污染……這些難道都不是人類對水資源的破壞所引起的嗎?
因此，我們現(xiàn)在必須要盡力挽回過錯，要珍惜水資源。但是，“珍惜水資源，保護(hù)水資源”并不是一句口號，這需要我們每一個人都認(rèn)認(rèn)真真的履行。對于如何節(jié)約水資源，我個人有以下見解：比如在洗澡時盡量節(jié)約時間，可以節(jié)約水;每次在洗手時盡量少用水;還可以一水多用，比如淘米的水可以再用來刷碗，刷完碗還可以澆花、沖廁所;洗手時，用盆洗比用水長流的方法更節(jié)省水，洗滌蔬菜水果或洗碗時也一樣，開著水龍頭不間斷的沖洗非常費水，間斷沖洗就能節(jié)約水。把用過的水存下來還可以再次利用等等。
讓我們行動起來吧，從現(xiàn)在做起，從身邊做起的，珍惜每一滴水，珍惜水資源，珍惜生命的源泉吧!不要等到世界上只剩下你的眼淚這最后一滴水時才后悔莫及。
泉的生命小學(xué)作文3
有首歌唱的好，只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間。而《愛的教育》這本書就充分的體現(xiàn)出了這一點，每當(dāng)我翻開這本書時，我都會感動得熱淚盈眶，我覺得一種神圣的力量軟化了我的心，那就是愛。
全書雖然沒有一點豪言壯語，但從主人公安利柯經(jīng)歷過的種.種小事中，我認(rèn)為我的心靈就受到了歷練，他那正直而又善良的心，一次又一次給了我無限啟發(fā)，舉一件小事來說吧，他有一位比較貧窮的朋友潑來可西。有一次潑來可西看上了安利柯的一輛玩具火車，令人意外的是，安利柯竟并沒有像我們現(xiàn)在一樣可能說一句：“想得美!”，或者根本不理睬他，而是贈給了潑來可西。
我是認(rèn)為我們到底是怎么了?竟比不上18世紀(jì)的孩子。他們團結(jié)友愛，和諧相處，而我們呢，大同學(xué)欺負(fù)小同學(xué)的事例數(shù)不勝數(shù)，以大欺小，連相處的能力都沒有，相比之下，可以說是一個在天一個在地，簡直就是天壤之別，我倒也不能說我一定能做到這些，但至少我一定在為這個目標(biāo)努力，一股愛的力量充分的涌現(xiàn)在18世紀(jì)的小朋友身上，而我們呢，連愛的含義估計都沒懂。按理說，社會不應(yīng)該越走越正直，越走越強大嗎?難道老天不站在正確的一邊嗎?好不容易為我們年輕人打造了一片好的奮斗環(huán)境，沒想到我們現(xiàn)在居然把這勁兒用在互相排斥，甚至犯法的事情上。愛，本來是一種讓你的成長更加快樂更加健康的力量，而現(xiàn)在在大家排斥的情況下，竟變成了一種負(fù)面情緒，從前人們心里都懷著祖國，懷著夢想去斗爭，而我們現(xiàn)在卻不知差了多少倍，雖說愛可能已經(jīng)成為這個時代的遺憾，但不知道大家有沒有想過去彌補它，去繼續(xù)加油，愛是無盡的源泉，是生命里無盡的力量，是天下閃耀的太陽，溫暖著我們，而愛不僅可以溫暖自己還可以融化他人，所以讓我們做好自己去溫暖他人的心吧!
愛是終久不息的力量支撐著我們做好每一件事，愛也是一把雨傘，擋住我們生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨，它可以使你登上人生高潮也可以使你落入人生低谷，你要好好利用它去捍衛(wèi)自己去幫助自我加油，用愛溫暖你身邊的每一個人吧。
泉的生命小學(xué)作文4
水，一種讓人即熟悉又琢磨不透的東西，它給人以太多的驚訝與感嘆，它是神奇的東西。
水是那么的柔美，若在小溪邊用手輕輕地將它挽起，它沒有任何的抗拒，帶給你一陣清爽，一陣柔和，一陣愜意……當(dāng)你沉浸在這一切中時，它卻悄悄的從你指縫中溜走了……當(dāng)你全身燥熱難忍時，只須跳入它的懷抱，它將你包裹，消除你身上的燥悶，吸出你體內(nèi)的煩亂，讓你平靜……讓你舒展，讓你的心像它一樣柔和。
柔美的它卻不缺乏魄力。水時而靜，時而動。它可以順著河道，繞開巖石，它不惜改變自己的形狀。然而時間久了，河道會被沖開闊，巖石會被沖光滑，用它柔和的魄力，以柔克剛，它會用它柔和的魄力征服你。
世界萬物都需要水，我們?nèi)祟惛切枰?，它滲透我們的全部生活。沒有水，衣食住行我們都無法維持，水是這樣的平凡，讓所有的人都擁有但在平凡中它又那么的偉大。奔騰的江河，洶涌的海浪，它無拘無束，任何人也休想控制它。可人們好像知道得太晚，對水不加珍惜，不加保護(hù)，水越來越少了……為什么人人都知道離不開它，卻不珍惜它?為什么在別的星球找尋生物時要先找水，而在地球上的人們卻胡亂糟?！?/p>
水也會發(fā)脾氣，海嘯，洪水，讓人無法抵擋。歷史上，大禹治水的成功也能證明水的力量。大禹不是阻擋它，而是順從地疏導(dǎo)，為它讓道，平息它的怒氣，展現(xiàn)它的柔美。原來它宏偉的身軀，可以征服一切。終于它也驚醒了人們，人們知道要想生存就要保護(hù)這生命的源泉――水。
水……在水身上可以找到人的一切美好的品質(zhì)，人的萬種風(fēng)情。水可以堅硬，可以朦朧，可以隨和。它為了目標(biāo)長途跋涉，它可以變?yōu)樵撇曙h向天空，也可以變?yōu)?a href='http://www.rzpgrj.com/jierizhishi/yushui/' target='_blank'>雨水泄向大地。它沖刷了一切的丑陋，自己卻依然美麗。它可以遷就于人，但這是為了讓人有對生命的希望。它無私，他用自己給人以激勵，在逆境中堅強叫逆流而上，它寬宏大量讓泥土沉于水下，給人以鮮艷明亮。它可以在夏天滋潤大地，也可以在冬天為大地裹上銀裝。
水，永遠(yuǎn)神奇而富有力量。它不僅讓人遐想，它還帶給人希望。
泉的生命小學(xué)作文5
“水”一個我們平不陌生的字，水是孕育萬物的甘露，有了水才有生命，但誰有知道這司空見慣的水是極其稀少的呢?
許多人把地球想象為一個蔚藍(lán)色的星球，其71%的表面積覆蓋水。其實，地球上97。5%的水是咸水，只有2。5%是淡水。而在淡水中，將近70%凍結(jié)在南極和格陵蘭的冰蓋中，其余的大部分是土壤中的水分或是深層地下水，難以開采供人類使用。江河、湖泊、水庫及淺層地下水等來源的水較易于開采供人類直接使用，但其數(shù)量不足世界淡水的1%，約占地球上全部水的0。007%。
隨著世界人口不斷增長，我們每人每年人均供水量一不足原來的70%，即使是這樣，人類也還是好不珍惜水資源。在生活中，洗完手，水龍頭還開這，這開一分鐘就要浪費多少寶貴的水資源啊!有很多人這樣想：反正是公家的水，不要錢。工業(yè)上，一些化工廠的重金屬廢料，被埋在土壤里，通過土壤，把地下水污染了，嚴(yán)重危險到了人類的健康。這，人類不是自食其果嗎?
我聽爸爸媽媽說在他們小時候，小溪清澈見底，魚兒和小蝦隨處可見，口渴了，用雙手捧起溪水解渴;到了夏天，烈日炎炎，就脫下衣裳在清涼的.小河里嬉戲……而現(xiàn)在呢?以前清澈的小河，變得混沌，魚兒和蝦米因為河水被污染，是死的死，傷的傷，更別說誰還敢下河有泳了。昔日干凈的水源被污染，可想而知50年后我們能喝到一杯干凈水是多么困難。如果在這樣惡性循環(huán)下去，幾百年后人類一定會因缺水而死，從此消失在我們這美麗的家園地球上。
對于水，我們要清醒的認(rèn)識到：水是有限的，能用來飲用水更是有限。人類再這樣隨意的浪費水，那將來倒霉的還是人類自己。難道我們要留給我們的子孫后帶一個沒有水的地球嗎?
所以，從現(xiàn)在開始，從我們身邊的小事開始節(jié)約水吧!一人珍惜一滴水，世界將更加美好”水是生命之源，我們要永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)記住它，飲水思源，珍惜它。讓明天的我們學(xué)會珍惜水，也是珍惜我們自己的生命。永遠(yuǎn)記住我們的生命的源泉——水。不要讓最后一滴水成為我們的眼淚。
泉的生命小學(xué)作文相關(guān)文章：
★ 泉水話題作文5篇
★ 描寫泉水的文章
泉的生命小學(xué)作文
