成長需要悉心的呵護高中作文
“呵護”這個詞對我們來說，并不陌生，我們誰不是在呵護中長大?老師一句關(guān)心的話，是呵護，父母在生活中照顧關(guān)心我們，是呵護。成長需要悉心的呵護，每個人都不例外。下面給大家分享一些成長需要悉心的呵護高中作文，希望對大家有幫助。
成長需要悉心的呵護高中作文1
某日，興之所致，閑翻詩選：元輕白俗，郊寒島瘦，姿態(tài)萬千，信心然不可自勝。鄰室卻突然飄來動感的音樂。分辨之下，竟是鄰室幼童學唱熱辣情歌。惘然，悵然!不禁感慨：成長過程中切莫失去了文化的修養(yǎng)，人文的關(guān)懷。
細觀時下之社會，不禁更增憂慮。詩詞歌賦讓位于流行歌曲，京劇昆劇讓位于日劇韓劇。歌德康德難覓其蹤，言情武俠大行其道。至若淫穢暴力之魘，沆瀣一氣。余固目不忍視，耳不忍聞。若無文化之熏陶，則無健全之人格;若無健全之人格，則胸無大志;人而無志。其為可乎?若舉國皆然，國將不國。
時下，一些名曲、名句出于商業(yè)目的被大肆竄改，而不同藝術(shù)類別的鑒賞，引用，結(jié)合必須服從于一個崇高的主旨――美。席勒的《歡樂頌》被貝多芬譜以音樂，廣為傳唱;世界名曲被作為廣告歌曲，兩者同樣是藝術(shù)主題的再創(chuàng)造，產(chǎn)生的效果卻截然不同。前者是審美的升華，后者卻是審美的毀滅。而只有例如前者的事物，才能讓我們在成長中獲得美的教育，美的熏陶，美的享受，才能培養(yǎng)性情。
我們的成長要擺脫低俗事物的紛擾，用傳統(tǒng)文化來滋養(yǎng)。有句話叫柔日讀史，剛?cè)兆x經(jīng)。是說意志懈怠時讀史以明志：謀臣策士，家國三寸簧舌里;金戈鐵馬，江山萬里血淚中。讀史書，能養(yǎng)浩然正氣。也是指驕躁狂暴時讀經(jīng)以養(yǎng)性：老莊之道，清凈無為是非空;菩提之心，靈臺空明塵埃無。讀經(jīng)書，能塑靜儉德性。我國浩瀚的書海之中，蘊含著無盡的寶藏，它們是我們成長真正的養(yǎng)分。
我們的成長更要呼喚人文品格的修養(yǎng)，古之圣賢，靜以修身，儉以養(yǎng)德，塑造自身的品性。正是一種獨特的人文品格。達則兼濟天下，窮則獨善其身之中，多少也包含著胸懷宇內(nèi)的人文關(guān)懷，而如今，在商業(yè)化大潮的沖擊下，種.種最為質(zhì)樸的，關(guān)系人類生存的人文品格都被忽略了。最為典型的莫過于哲學的被冷落。自泰勒斯以來的古希臘這一哲學盛世早已“一日難再晨”。古典主義哲學的高潮在黑格爾之后也戛然而止。哲學家成了世上最孤獨的人。而哲學成了被忽略的財富，“未經(jīng)省察過的人生是不值得過的人生?！碧热粑覀兊纳猛?，成長過程中缺乏對生存價值、人類理想的思索，我們必將淹沒在市場化，商品化的浪潮中，成為某些哲學家所擔憂的一個符號。
我們生活在時下一個信息量大，物質(zhì)財富不斷增長的時代，更可能陷入精神的空虛和靈魂的漂泊，只有用美來陶冶情趣，用傳統(tǒng)文化來鑄造性情，用人文品格來指導人生，才能彰顯生命的價值，呵護成長的旅程，規(guī)范發(fā)展的軌跡。
成長需要悉心的呵護高中作文2
每一天，成長的腳印都在你的心中輕輕踏過，恐怕，你一眨眼，他就消失了，回眸望去，只有追悔。
青少年，像花一樣的年代，也就那么幾年花期，別想著永不凋零，就想著如何保駕護航吧!這可是成長的重頭戲!
你一個人望著空落落的家，別傷感，出去走走，呼吸新鮮空氣;找個地方大哭一場;發(fā)泄出來吧!別憋著，沒有父母陪伴的成長，并不完美，把話向父母挑明了：成長，也需要關(guān)心。
你一個人孤獨的回家，別傷感，沒有朋友是可悲的，但不代表你可以自暴自棄，拿出你那最好最真實的一面，向他握握手：讓我們做好朋友吧，成長，還需要陪伴。
你一個人罰掃教室，別望著那已經(jīng)落下的帷幕，已經(jīng)被拉下，不可能因為你發(fā)生改變。努力干活吧，把地掃的一塵不染，把桌椅擺的整整齊齊。明天，讓老師對你贊不絕口，告訴他們：成長，還需要寬容。
你遇到讓你不順心的事，別躲避，去面對。當你一步一步打敗他的時候，你仔細想一想：困難算什么?不還是被我打敗了嗎?告訴自己：成長，還需要勇氣。
你收到了平白無故的責罵，別埋怨，去思考：別人為什么責罵你你哪里做的不夠好了?應(yīng)該怎么去改正?等你什么都明白的時候，你可以對她理直氣壯的說：成長，還需要理解。
真正的成長，是心理的成長，你可能做不到大徹大悟，但只有你能明白真理的是時候，你就成長了。
一路成長，需要你一路呵護。
成長需要悉心的呵護高中作文3
樹葉呵護花草，河流呵護小魚，父親呵護著我成長。
一抹月牙，扶著星星，一步一步地爬上漆黑的天空。我想起初中第一次回家，一進門便看見在廚房里忙碌的父親。父親第一次下廚就是為了我啊。在讓視線模糊的白色熱氣里，我隱隱看見父親疲憊卻高興的面容。黑云散開，月光灑滿大地。那一盤色味俱全的佳肴是父親對我的呵護。
月又隱藏在了云層后邊，與星星團聚。我獨自一人在江邊跑步。學校即將要迎來校運會，我躍躍欲試，報名了千米長跑。但我之前從來沒有系統(tǒng)的訓練，跑得很慢。我不禁質(zhì)問自己還要不要報名。夜是黑色的，路是黑色的，我仿佛在黑色的小巷里打轉(zhuǎn)，那黑色，讓我的胸口煩悶。
此時黑色的轉(zhuǎn)角處有一個熟悉的身影在前方出現(xiàn)。
是父親!
我興奮地一路小跑，父親來陪我跑步了?？摄y色月光把父親的頭發(fā)染成白色，我仿佛看到了父親的暮年。等到我跑到父親面前時，父親用溫暖的大手放在我的肩膀上，我才反應(yīng)過來那只是幻覺。時光啊，請你慢些走，讓我能慢慢長大，讓父親能慢慢變老。
父親與我并肩慢跑，一圈又一圈堅持著。父親像一條江，傾一生之情要把我渡向終點。可我卻漸漸跟不上父親，速度越來越慢。黑云籠罩大地。我心里有個小惡魔：反正父親看不到，那就停下吧，放棄吧。正當我出神，踩到了路旁的小坑，一個趔趄，眼看要摔了。
一只有力的手伸了過來，扶住了我。
在快要跌落的那一瞬間，我看到了父親著急的眼神。父親用力的抓我，好讓我不失去平衡。風吹過我耳邊，吹來父親鼓勵的話語：“快了，加油，我到終點等你?！?/p>
又一圈開始了，我感到呼吸困難。父親在月下手舞足蹈，他踮起腳，雙手舉過頭頂，用力揮手，希望我看見，大喊：“加油，你可以的!”跳起我教的加油操，左右扭扭，向上跳跳，歪歪頭，又豎起一個大拇指，雖然身體不協(xié)調(diào)，但依舊跳完，之后又笑著將手在胸前比個“耶”。
秘密暗號!那是我與父親的暗號——堅持。
我仰起頭看向天空，星星與月亮并肩，如同父親的鼓勵與我同行。父親像一輪明月，為我照亮了前方道路。
在父親的一路呵護中，我漸漸長大。
成長需要悉心的呵護高中作文4
抬頭看看藍天，湛藍的天空使我發(fā)覺自己好像已經(jīng)長大了，已經(jīng)初一了，可是在父母眼中我好像還是一個不諳世事的孩子，總需要他們的呵護。
生活是多彩的，同時也是平淡的，樸實的'，但總能讓人有奇妙的感受。一個下雪天，家離學校很遠。望著被白雪覆蓋的嚴嚴實實地大地，不禁愁起來，盤算怎么樣才能順利回家。正當我一個腳印，一個腳印艱難的走著的時候。爸爸來了，一個高大的身軀向我走來，我仿佛看見了救星，一下子撲在他懷里。爸爸帶著我走。他先用他那寬厚的腳掌踩下去，再讓我順著他的腳印走。
好幾次，爸爸的腳在打滑，因為那層雪有一點結(jié)冰，好幾次險些跌倒。我應(yīng)該明白，父親永遠都會呵護著我的，剛剛還在埋怨父母的我現(xiàn)在有點愧疚，爸爸總會在我最困難的時候出現(xiàn)幫助我的。
繼續(xù)走著，今天這條路因為有了爸爸的存在與悉心呵護仿佛特別短暫，一下就結(jié)束了，恍如夢。爸爸拉著我的手，他那厚實的手掌使我頓時覺得有安全感。爸爸又和我高談起學習的重要性，他希望我成為一個有用的人。平時的我總是反感爸爸的這些高談闊論。但，今天的我，像乖乖女，不停地表示贊同這些觀點，爸爸也特別高興。我知道，是爸爸對我的呵護感染了我，他使我明白了許多道理。
我和爸爸一起上樓，回到家。媽媽就已經(jīng)把門打開來了，這是一個平常的日子?？蓩寢尶偘衙恳惶旄愕煤苈≈?。桌上早已擺滿了可口的飯菜。這時，媽媽又遞過來一杯還散發(fā)著熱氣的水。我把他放進手里，瞬間感受到了母愛的溫暖情意，那種難以言語的情感瞬間蔓延。
放下書包，來到飯桌前。一家人圍在一起，邊吃邊談，父母不停地飯菜夾進我的碗里，他們總吃我剩下的。
這些都是生活中的細節(jié)，每天都會發(fā)生，但這看似很平常地呵護，但處處透著父母的心意與愛。
如今的生活，有了父母這頂保護傘，我們經(jīng)歷的磨難少之又少，生活中多是父母的愛。爸爸媽媽，你們對我的呵護與愛，我知道了。我會把這份呵護與愛轉(zhuǎn)變?yōu)閵^斗的動力。我不會永遠在呵護中成長，我終有一天會勇敢張翅高飛的。請相信這個現(xiàn)在這個還在呵護中成長的孩子吧!
成長需要悉心的呵護高中作文5
當互聯(lián)網(wǎng)時代大張旗鼓的來臨時，其實隱形中也預示著新媒體時代的席卷。當我們生活在“新媒體大氣層”中時，相信，之后必將會是各種不同形式的新媒體輿論鋪天蓋地充斥著人們的聽覺神經(jīng)。而青少年則正處于一個思維提升、思想成長的階段，最易受新媒體相關(guān)輿論的影響。
如何在現(xiàn)有的各種新媒體輿論中更好地呵護青少年成長則是一個值得探討的話題。
談及這一話題，首先，我們不得不從新媒體輿論導向入手。第一、要注重引導青少年樹立正確的新媒體輿論觀念。不可否認，新媒體對現(xiàn)如今青少年生活成長的確發(fā)揮著重要的作用，如獲取信息、溝通聯(lián)絡(luò)、娛樂休閑等方面。因此，對于新媒體輿論，我們應(yīng)該正確的引導孩子們樹立正確的新媒體輿論觀念，盡量避免新媒體輿論給孩子們帶來的負面影響，既不能全盤否定，也不能直接奉行“拿來主義”，既不能“盲目追風”，也不能“坐以待斃”。
其次，從新媒體發(fā)展、傳播路徑來看，第二、要強化新媒體建設(shè)及凈化新媒體文化環(huán)境。相關(guān)機構(gòu)應(yīng)該針對青少年的網(wǎng)絡(luò)使用偏好，開發(fā)科學、系統(tǒng)的青少年社會教育網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，與此同時，相關(guān)部門應(yīng)該建立健全健康的新媒體使用、交流壞境，優(yōu)化，避免不良信息在網(wǎng)絡(luò)新媒體之間的傳播。主流網(wǎng)站和媒體，則要在基于原有的傳媒的職業(yè)習慣基礎(chǔ)之上，進一步結(jié)合青少年網(wǎng)絡(luò)使用習慣，正確把握輿論宣傳導向。
再則，放眼于我國的教育事業(yè)建設(shè)，第三、立足教育，從教育入手。教育是立國之本，民族之魂，強國之基礎(chǔ)，青少年作為我國教育事業(yè)中的重要群體，接受教育則是他們獲取知識及增長才干的重要途徑。因此，新媒體輿論對青少年的影響在一定程度上來說是和我國教育建設(shè)有著一定關(guān)系的。進一步致力于對廣大青少年思想政治教育，致力于對青少年的人生觀、世界觀、價值觀的培養(yǎng)以及對“新媒體觀”的樹立，在當下的新媒體輿論壞境中則變得尤為重要。
新媒體輿論，作為現(xiàn)如今青少年成長階段的重要元素，是一把思想的雙刃劍，利弊之間，如何去更好的把握，去更好的呵護新媒體下成長的青少年，則需進一步探索。