高二書法作文700字
我愛書法，因為它是中華民族文化史上的一顆璀璨的明珠，是中國傳統(tǒng)中的一株永盛不衰的奇草。下面給大家分享一些高二書法作文700字，希望對大家有幫助。
高二書法作文700字1
八歲那年，媽媽第一次帶我去書法課上感受了一下，學寫毛筆字的學生好多，有小學生也有中學生，老師當場手把手教我寫了幾個字，我頓時被毛筆字吸引住了，感覺毛筆字好神奇哪，筆尖是軟的，寫出來的字卻那么好看，我立馬就讓媽媽給我報了名，學習毛筆字的生涯就此開始了。
學寫毛筆字后，發(fā)現(xiàn)并不像想象中的那么簡單，一次課三個小時，這三個小時中，我必須集中精力，認真聽講、靜下心來寫字，握筆、坐立均需要按照老師要求的姿勢，一個下午下來，手也酸、背也疼，好累啊!但是因為我每次寫的都很好，進度比其他同學都快，我把這些困難就都拋到腦后了，越學越愛學。學習毛筆字才四個月，我就參加了第十九屆“天池杯”全國青少年書畫藝術大賽，獲得小學組銅獎，得獎后，我對書法更加有興趣了，對自己也更有信心了，每半年參賽一次，在中華杯、華夏杯、陽光杯書畫大賽中分別獲得金獎、銅獎和銀獎。自從學習軟筆書法后，姥姥家的春聯(lián)和“?！弊志驮僖矝]有買過，一直都是用我寫的貼在門上，姥姥、姥爺對每一個到他家的人都說：“看，這是我外孫給我們寫的!”，那自豪之情溢于言表。
當然，學習當中也遇到過困難，學寫楷書、隸書時都很順利，可是到了篆書，我卻怎么都寫不好，寫不好心情就煩躁，煩躁就更加寫不好，我想到了放棄，在這個時候，媽媽跟我深談了一次，給我講了好多道理，讓我浮躁的心緒平靜了下來，我終于邁過了這個坎?，F(xiàn)在我正在學習行書，行書也比較難寫，但是經(jīng)歷了那次，再大的困難我都不會害怕，我會堅持寫下去，實現(xiàn)我當書法家的夢想。
學習書法已經(jīng)兩年半了，在這兩年半中，我學到的不僅僅是毛筆字，還有心境的磨練、做人的道理，最重要的是讓我們國家的傳統(tǒng)文化得到了傳承，作為中華民族的兒女，我們每個人都應該為中國的傳統(tǒng)文化作出應有的貢獻，讓我們民族的傳統(tǒng)得到繼承。
高二書法作文700字2
不同的人有不同的愛好。有人喜歡繪畫，有人喜歡唱歌，有人喜歡跳舞，可我卻與他們不同，在這些門藝術當中，只對書法情有獨鐘。
在我上一年級的時候，晚上寫家庭作業(yè)，爺爺見了我寫的作業(yè)，就說：“寫的這是啥啊?這么那看，撇不像撇，點不像點。要不我明天送你去學書法吧。”我一聽“書法”這個詞眼睛一亮，心想：書法一定很有意思。我爽快的答應了爺爺：“好啊，我明天就去?！?/p>
第一天，我來到教書法很有名氣的王老師家，看到那里的學哥學姐們的書法作品都很出色，我也下定決心：我要好好學習書法。老師先教我們拿筆的方式：“用大拇指和食指夾著筆，中指在下面墊著一點兒，這樣是正確的。但是要注意不能把大拇指放在食指上面，這樣是不對的”。每天放學后都去王老師家寫幾行“點，橫，豎，撇，捺”，剛開始學嘛!就沒直接寫字。老師怕我們掌握不好每個字怎樣寫，每個筆畫老師都會在前面寫上一個字頭，如果我們寫的不像，就在老師寫好的上面描，直到描到到達老師的要求為止。
學了幾個月后，我就對書法產(chǎn)生了厭煩感，因為學書法占據(jù)了我所有玩的時間，于是我就下定決心：不要再學書法了。我就和爺爺商量：“爺爺，我可不可以不去學書法了?別人都可以玩，而我卻不可以?！睜敔斆业念^，說：“嵐嵐，這是你自己的愛好，你學到了，可是他們沒學到，你不就比別人高一等嗎?好好想想吧?！蔽矣窒肓讼?，終于想通了：我這么喜歡書法，我才不敢落在別人后面呢!
從那以后，我更加努力學習書法。上四年級了，我參加了學校舉行的書法比賽，可惜我只得了第二名。從那以后，我每天堅持練字，描字帖，并從中體驗快樂。
在學書法的道路上我明白了做什么事不能半途而廢，要堅持到最后，成功就屬于你。
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俗話說，“蘿卜青菜，各有所愛”。每個人的愛好各不相同，有的人自稱歌唱達人，有的人自詡為廚神，還有的人笑稱自己為運動小達人，而我的愛好卻與眾不同——我喜歡寫硬筆。
但在學習硬筆過程中，從厭惡到喜愛，我也可謂是歷盡千難萬險啊，別的都不說，那一件事就足以讓我刻骨銘心。
初學硬筆時，我才剛上一年級，那一次，是我第三次去上硬筆課。也許是因為年幼不懂事，我每一次去上硬筆課都會與陳老師惡語相向，這一次也不例外。
我記得，我在教室里，驕縱地對陳老師大發(fā)脾氣：“我不要學，我就不要學硬筆!”陳老師和顏悅色地勸慰我：“為什么不學呢?你認真地寫寫，寫得還是不錯的啊，如果你學下去，一定會比現(xiàn)在還要棒啊。”
“因為寫完字手會很累。”我依舊蠻橫地對陳老師大吼大叫，“而且寫字這件事太無聊了，沒有一絲樂趣!”
聽到這句話，陳老師本已陰云密布的臉龐上立刻陰雨連綿，帶著七分怒氣的她站了起來，怒氣沖沖地伸出一根手指指著我，但想呵斥我的話語依舊沒有飆出來，陳老師冷靜了一些，她強忍著怒氣，咬牙切齒地告誡我道：“書法并不是沒樂趣，而是你沒有用心體會，要是你認真學，就一定可以體會?！?/p>
我被陳老師的模樣嚇呆了，立馬噤聲，細思自己的過錯，我偶然瞥到墻上的作品，順著每個字的一筆一劃看，我被深深地迷住了。一剎那，我似乎感受到一股力量，它帶領我、引導我，去學習、嘗試我曾經(jīng)十分厭惡的硬筆書法。
現(xiàn)在，滿腔厭惡已灰飛煙滅，取而代之的是深深的喜愛。硬筆書法讓我體會到筆尖在紙張上筆走龍蛇的快感，讓我欣賞到端秀清新的字在我眼前飄逸靈動的模樣，也讓我享受到了無窮無盡的樂趣。
流美疏朗的字躍然紙上，熠熠生輝!
淺學只知硬筆枯燥乏味，用心感受才有無窮樂趣。
高二書法作文700字4
古人云：“陶淵明與菊，周敦頤與蓮，李白與酒，齊白石與畫，造出不一樣的非凡境界?！币活}記
卷席而坐，手掬一捧清茶，拂一袖墨色，沾一世清華，以墨作伴，感受漢字之美麗，以墨為伴，學會坦誠的生活，以墨為伴，領悟書法之廣博。
我欲與書法邂逅之緣，在風花雪月中開啟，它輾轉(zhuǎn)蹁躚，冰脂玉凝，雖此姝非實有其人，卻在驚鴻一瞥的剎那間，感受到了她真實的一顰一笑，一翕一張，從此浮生浪漫，與其相廝。
提筆，握筆，轉(zhuǎn)峰，迂回……一撇一捺，一橫一點。遒勁的字體演繹著寵如煙海，生生不息的漢字，似行云流水，似虎嘯龍?zhí)?，似鱗爪飛揚。我坐在摹帖之前，盡心的描，盡興的寫，聆聽并感受漢字的竊竊私語與神奇魅力。我與書法似知己，似摯者，結(jié)交那份友誼與快樂，體驗那份輕松與愉悅。
歲月是漫長而倥傯的，六年韶華時光轉(zhuǎn)瞬即逝，我與書法像隔了一層紗，朦朧卻又迷茫，曾幾何時，獨自一人挑燈夜戰(zhàn)，在一燈熒熒之下孤軍奮戰(zhàn)于題海，或扎身學習，勇敢躋身于長跑的最前方，或?qū)Ｐ闹轮荆瑵撔挠陂喿x的最新境界，而如今，卻唯獨忘了書寫。
再一次與書法相結(jié)，是夜闌人靜的那個夜晚，絞盡腦汁的我卻仍感枯燥乏味，沒有思緒的題目，沒有興趣的習題，沒有滋味的夜晚，一次一次使我精疲力竭，偶爾伏在案，長嘆一口氣卻仍帶不去心中說不出的苦悶與焦慮，倏然一晃，我想起了形影不離的書寫，找出字帖，輕輕拂去歲月為它送去的浮塵，在朝乾夕惕的日子里，我再一次溫柔地拿起它，又一次遒勁地提筆，握筆，耐心，毅力，汗水再次匯聚，寧靜致遠，淡然閑適使浮躁的心情被撫平，讓我變得怡然自得。我與書法，似學士，似智者。領悟?qū)庫o的真諦，感受人生的樂趣。
我與書法，是寧靜中多了一份釋然，是愉悅中多了一份坦然，書法是我的朋友，是我的老師，也是我人生中一位重要的摯者。
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小學時學習書法，留給我的是一份快樂的記憶，半個桌子大的元書紙，簡簡單單的16個字，墨黑色的線條交錯在一起，就構(gòu)成了我最大的歡樂，還能經(jīng)常聽見老師家長的贊揚。
但上了中學后，日子開始變得十分忙碌，那份快樂感也漸漸消失了。方正的練習紙變成了篇幅巨大的宣紙，字也變得繁多而復雜，每周都有數(shù)不清的作業(yè)要交，只要這毛筆一拿起再落下，時間就如流水般走過。學習的繁重讓我沒有充裕的時間去享受那份寧靜，毛筆字對我來說僅僅變成了上課需要交的作業(yè)，我的內(nèi)心開始變得厭煩起來。
我曾無數(shù)次幻想過不去上書法課的周末，那時，我不用從早上一直站到晚上，不用去忍受全身的酸痛，不用心驚膽戰(zhàn)去等待老師的點評。我會有大把時光去做自己喜歡的事?？墒?，當選擇的機會真正擺在我面前時，我竟猶豫了。
昨夜，媽媽同我，還想繼續(xù)上書法課嗎?若是去，她便給我報名;若不去，就不去。媽媽說的很果斷，她這次把選擇權(quán)全部交給了我，而我明明可以直接說出“不去”兩個字，等待著我向往生活的到來，但這兩個字卻遲遲堵在心里說不出去，明明很向住自由快樂的周末，明明討厭這種忙碌的生活，可是這一刻，我卻糾結(jié)了很久。
以前老師總是念叨他原來的學生，說他們都是因為學業(yè)重大，而放棄了書法。還說等我們長大了也會一個個相繼離開這里……那時候，我還沒能聽出個所以然，但沒想到這一天竟來得這么快，我的心有一種被燒灼的痛感。原來，書法早已烙印在我心上。我一直想改變那種忙綠紛亂的生活，卻又一直茫然，回頭凝望，這才發(fā)現(xiàn)，唯有書法才能真正讓我得到內(nèi)心的安靜，才能讓我在不停奔跑的生活中有個駐足的地方來喘幾口氣。
不是放棄很難，而是總有幾分希望在茍延殘喘。我終于明白了自己的內(nèi)心，我對書法依然有一種揮之不去的依戀。
當我再次拿起毛筆，看著映在紙上的線條是那么溫柔，寧靜。內(nèi)心感到了前所未有的舒暢，平和。