高一筆的作文600字
我是一支筆，在歷史長(zhǎng)河中隨波逐流。我漂呀漂，漂到了春秋時(shí)期，輕輕落在孔子先生的書案上。下面給大家分享一些高一筆的作文600字，希望對(duì)大家有幫助。
高一筆的作文600字1
大家好，我是人類的一大發(fā)明，有著長(zhǎng)長(zhǎng)的身體，尖尖的頭，頭上可以寫出字來(lái)。相信你已經(jīng)知道我是誰(shuí)了，沒錯(cuò)，我就是筆——人類實(shí)用的寫字工具。
我的家族可大了，有來(lái)自中國(guó)的毛筆、埃及的蘆葦桿筆、歐美的鵝毛筆等原始祖先，還有鋼筆、便簽筆、圓珠筆、熒光筆等現(xiàn)代兄弟，我就來(lái)介紹幾個(gè)大家耳熟能詳?shù)淖迦撕昧恕?/p>
毛筆兄弟，源于中國(guó)，也逐漸成為傳統(tǒng)繪畫工具。毛筆兄弟是漢族發(fā)明的。開始用兔毛，后也用羊、鼬、鼠等動(dòng)物毛制作。毛筆的身體以竹子或其它質(zhì)料制成。他的頭圓而尖，用于傳統(tǒng)的書寫和圖畫。隨著人類社會(huì)的不斷發(fā)展，勤勞智慧的漢民族又不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)毛筆兄弟。幾千年來(lái)，毛筆兄弟為創(chuàng)造漢族民族光輝燦爛的文化，為促進(jìn)漢民族與世界各族的文化交流，做出了卓越的貢獻(xiàn)。毛筆兄弟是漢民族對(duì)世界藝術(shù)寶庫(kù)提供的一件珍寶，可是一位大功臣啊。
鉛筆兄弟源自英格蘭，古時(shí)候，巴羅代爾一帶的牧羊人常用石墨在羊身上畫上記號(hào)，人們受此啟發(fā)，又將石墨塊切成小條，用于寫字繪畫。不久，英王喬治二世索性將巴羅代爾石墨礦收為皇室所有，把它定為皇家的專利品。用石墨條寫字既會(huì)弄臟手，又容易折斷。1761年，德國(guó)化學(xué)家法伯首先解決了這個(gè)問(wèn)題。他用水沖洗石墨，使石墨變成石墨粉，然后同硫磺、銻、松香混合，再將這種混合物成條，這比純石墨條的韌性大得多，也不大容易弄臟手。這就是最早的鉛筆兄弟。
聽了我的介紹，你一定對(duì)我們筆有了一定的認(rèn)識(shí)。什么?你問(wèn)我是什么筆，居然懂的這么多。哈哈，其實(shí)我是25世紀(jì)發(fā)明的高科技資料筆，可以與百度聯(lián)網(wǎng)，查詢各種資料。接下來(lái)，我就來(lái)介紹一下自己……
高一筆的作文600字2
記得在上個(gè)學(xué)期期末時(shí)，我們的數(shù)學(xué)老師卜老師告訴我們，下個(gè)學(xué)期她將不再教我們數(shù)學(xué)了，到時(shí)要教新入學(xué)的一年級(jí)同學(xué)。我們非常傷心，那個(gè)快樂(lè)的教我們的數(shù)學(xué)老師將不再教我們了。
卜老師上課很生動(dòng)，常用一些有趣的游戲方式讓我們?nèi)菀锥?，幫助我們更好地吸收新知識(shí)。卜老師對(duì)我們要求嚴(yán)格，但又非常關(guān)心我們，我們有什么不懂或者困難，卜老師都會(huì)盡力幫助我們。
在剩下的半個(gè)假期里，我一直處于一個(gè)心情低落的狀態(tài)，對(duì)卜老師的不舍，無(wú)法接受這個(gè)事實(shí)。
直到有一天，我爸爸收到了卜老師發(fā)來(lái)的一則短信：“子茵爸爸，請(qǐng)到學(xué)校拿我送給子茵的禮物。”我一聽到這個(gè)消息，心里別提多高興了。不知道卜老師送給我的是什么禮物呢?是一本筆記本?還是一個(gè)小玩偶?想到這里，我心里就樂(lè)開了花。在爸爸去拿禮物時(shí)，我什么事情都不想做，就想等待著那個(gè)禮物捧在我手上的那一刻。
一會(huì)兒，我聽到了開門的聲音，肯定是爸爸!我飛快地跑過(guò)去迎接爸爸，讓爸爸坐在沙發(fā)上。“爸爸，卜老師送給我的是什么禮物呀?”我著急地問(wèn)?！岸Y物呀，好，我現(xiàn)在給你?！卑职衷谀枚Y物時(shí)，我更是激動(dòng)了。爸爸把那個(gè)禮物遞給了我，是一個(gè)長(zhǎng)方形的黑色小盒子，是一支鋼筆!那支鋼筆是白色的，比較重，長(zhǎng)約十五厘米，上面還印有“北京大學(xué)”四個(gè)大字，非常漂亮!我感動(dòng)得差點(diǎn)流下了眼淚。爸爸告訴我，這是卜老師去北京大學(xué)交流學(xué)習(xí)的紀(jì)念品，這支筆不僅代表了我們和老師之間的感情，還代表著老師對(duì)我們的期望。卜老師可真用心良苦呀!
現(xiàn)在，我想念卜老師的時(shí)候就會(huì)看看這支鋼筆，而每看到這支鋼筆，我又會(huì)想到老師對(duì)我們的期望。卜老師，請(qǐng)您放心，我一定會(huì)珍惜時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人!
高一筆的作文600字3
Hello!大家好!我就是傳說(shuō)中人見人愛、花見花開、車見車爆胎的白板筆阿白。昨天，我剛剛被媽媽生下，還是個(gè)新秀。待會(huì)兒，我就要閃亮登場(chǎng)嘍!
逗逗老師那粗壯有力的手掐住了我的脖子：“走!”嘿嘿，我要達(dá)到人生巔峰嘍!
“今天，我們要在你們帶的盤子上畫一幅畫，然后把水倒入盤里，看看會(huì)發(fā)生什么?！蓖瑢W(xué)們開始用我寫寫畫畫，我的“建功立業(yè)之路”也要開始了。
不一會(huì)兒，一幅美麗的畫呈現(xiàn)在潔白無(wú)瑕的盤子上：三只蝌蚪和一片荷花。我終于有了人生中第一抹亮麗的光彩!可是，老師把盛滿水的杯子拿起來(lái)是要干什么?逗逗老師葫蘆里買的什么藥?只聽到逗逗老師說(shuō)：“現(xiàn)在，我們要念一句咒語(yǔ)，然后把水倒下去。”同學(xué)們議論紛紛：“會(huì)發(fā)生什么呢?”
逗逗老師把水緩緩地沿著盤邊倒了下去。我剛剛在那的痕跡被銷毀了?！皼]關(guān)系，還有機(jī)會(huì)。”(我還是從前那個(gè)阿白，還是那么的樂(lè)觀……)
果不其然，又到了我建功立業(yè)的時(shí)候。老師先擦拭了剛剛畫在盤子上的動(dòng)植物，然后畫了大小、形狀不一的三顆雞蛋(其實(shí)是三個(gè)大圓圈而已)，最后把吹過(guò)“仙氣”、念過(guò)咒語(yǔ)的“神”水緩緩地倒進(jìn)盤里。
奇跡出現(xiàn)了。有兩個(gè)圓立刻被水給沖刷得浮起來(lái)了，可是最后一個(gè)圓一直占據(jù)著閃亮的C位，不肯離開。老師說(shuō)：“這么‘堅(jiān)強(qiáng)’，我們把它玩壞吧。”同學(xué)們異口同聲：“好?！庇谑?，我把盤子左右搖晃，終于把霸占的C位的雞蛋玩壞了。
“這是怎么回事呢?”我疑惑地看著自己的筆跡。老師看透了我此刻的內(nèi)心：“嘿嘿，想知道這是為什么嗎?這是因?yàn)榘装骞P的字跡的密度比水的密度小，白板筆的筆跡才可以浮上水面。如果是馬克筆同志的話，那它的筆跡可就浮不起來(lái)了?！?/p>
哦，現(xiàn)在我知道了。你知道我的筆跡為什么能跳華爾茲了嗎?
高一筆的作文600字4
瞧!有那樣一支筆，它泛著銀光，有那樣一支筆，它泛著愛。
一陣清風(fēng)拂過(guò)，撫摸著它;一縷晨光透過(guò)，照耀著它;一粒露珠掠過(guò)，鑒賞著它……這支銀色的中性筆是轉(zhuǎn)學(xué)前的一個(gè)晚上來(lái)到我家的。那時(shí)，我小心翼翼的拆開包裹，取出一個(gè)小小的鐵盒子。它小巧玲瓏，在光的照耀下折射出銀光閃閃的一道弧線，放射在沙發(fā)上、床上、電視機(jī)上，布滿了家的每一個(gè)角落。打開之后的物體讓我眼前一亮——里面的防摔海綿上扣著一支精細(xì)別致的簽字筆。它那古典的藝術(shù)造型，以及優(yōu)雅的外觀，甚至連光滑的筆身都極為的誘惑。筆身上還刻著三個(gè)工工整整的大字——我的鼎鼎大名，那精致的燙金技術(shù)和細(xì)膩柔滑的手感都叫人嘆服叫絕。
一回想到這支筆的來(lái)歷，可以說(shuō)是出乎了我的想象：記得那時(shí)轉(zhuǎn)學(xué)前一周的晚上，媽媽帶我去商場(chǎng)購(gòu)物，我在人群中轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，最終被陳列在展示柜中的一支銀色的筆所吸引了。我滯留在柜前目不轉(zhuǎn)睛的盯著那支筆，尋找到媽媽之后便請(qǐng)求她給我購(gòu)買，可是媽媽她冷冷的說(shuō)了一句：“不買!”便拉著我走開了，我一步三回頭的望著那支筆，直到它消失在我的視線以外……回家后，我一直悶悶不樂(lè)，在去學(xué)校前的一晚都還在生悶氣。當(dāng)媽媽下班回來(lái)時(shí)天色已晚，她把手中的一個(gè)小盒子遞給了我，對(duì)我說(shuō)：“兒子，這是媽媽給你的驚喜!我希望你在學(xué)校里能有好的表現(xiàn)，祝你好好學(xué)習(xí)，讓這支筆陪伴著你一起成長(zhǎng)?！蔽耶?dāng)時(shí)也是很驚訝，便一把抱住了媽媽，甚至在被窩里的我都忍不住留下了幸福的眼淚……
這支小小的筆，飽含著媽媽對(duì)我的期盼和愛，放心，我一定會(huì)好好珍惜它!
高一筆的作文600字5
時(shí)間在流逝，很多事情已經(jīng)淡漠在記憶的長(zhǎng)河之中了。但那件事我卻忘不了。它，見證了我們默契的友情。
“唰，唰唰……”教室里寂靜無(wú)聲，只有筆尖拂過(guò)試卷時(shí)發(fā)出的聲響。
又是一次單元測(cè)試，大家都緊張地盯著試卷，生怕一個(gè)不小心，考出個(gè)不及格。
“啪——”一聲脆響劃破天際，大家在好奇心的驅(qū)使下，紛紛轉(zhuǎn)頭齊刷刷看了過(guò)來(lái)。
糟了，我的筆掉地上了。我感受到這一道道奇異的目光，趕緊俯身?yè)炱鸸P。大家也都識(shí)趣地轉(zhuǎn)回身去，繼續(xù)自己的考試。
可我的筆竟然斷了。我只得拉開書包鏈子，在這個(gè)“小世界”里進(jìn)行一次徹徹底底的大搜查，但依舊沒有找到一支合適的水筆。怎么可能?我明明在書包里放了水筆的呀!完了!這可怎么辦啊?沒有筆就不能做試卷;不能做試卷就注定考不好;考不好老師就要告家長(zhǎng);家長(zhǎng)知道了……鬧不好，我還要被掃地出門。
就在這時(shí)，一個(gè)小天使來(lái)到心里，開口說(shuō)：“要不，去借一支吧?！薄安恍?，不行?！币粋€(gè)小惡魔蹦了出來(lái)，“這樣多沒面子啊。再說(shuō)了，借也不一定借的到呢。”是啊是啊，這可怎么辦?
我的目光落在摔壞了的這支水筆上，唉，只能死馬當(dāng)活馬醫(yī)了。我拿起筆又寫了起來(lái)。但很糟，一下子沒墨水，一下子又大出墨，糊了一片。
我只得再次將求救的目光投向周圍的同學(xué)。但他們個(gè)個(gè)埋頭做題，我開口，他們真的會(huì)借嗎?這時(shí)，我想起我的好朋友謝恩澤，但老師會(huì)誤以為我們是在傳答案的!
正當(dāng)我浮想聯(lián)翩時(shí)，謝恩澤將一塊橡皮偷偷朝我這邊扔了過(guò)來(lái)?！鞍。业南鹌さ袅??！痹捯魟偮?，他便走了過(guò)來(lái)，撿起橡皮，快速在我手里塞了一支筆，又沖我笑了笑，走了回去。此刻，這支水筆，讓我如獲至寶，心里暖暖的。
友誼就是這樣，在危急之時(shí)，伸出援手;在窘迫之時(shí)，必定幫助;在成功之時(shí)，一起分享……
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