世上千千萬(wàn)萬(wàn)種力量，卻不知，一個(gè)小小的舉動(dòng)，竟成為觸動(dòng)我內(nèi)心的力量。每個(gè)人內(nèi)心的力量，都是無(wú)法預(yù)測(cè)的。下面給大家分享一些高中作文內(nèi)心的力量600字，希望對(duì)大家有幫助。

高中作文內(nèi)心的力量600字1

有一種力量是無(wú)形的，但它卻可以改變一個(gè)人，一個(gè)國(guó)家甚至整個(gè)世界。這，就是可以觸動(dòng)心靈的力量。

岳飛就是一個(gè)能觸動(dòng)人民心靈的人。他是一個(gè)抗金英雄。他領(lǐng)導(dǎo)的“岳家軍“是一支紀(jì)律嚴(yán)明的隊(duì)伍、他們”凍死不拆屋，餓死不搶掠?！吧钍芾习傩盏膼?ài)戴。一直敵軍中流傳出”憾山河易，撼岳家軍難!“的說(shuō)法。而皇帝卻和奸臣秦檜向金求和。令岳飛放棄了努力。最后還被奸臣用”莫須有“的罪名殺害了。百姓給岳飛建了墳?zāi)?，還把秦檜的跪像放到他墳前。后人加上了”青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄佞臣?！暗?a href='http://www.rzpgrj.com/yu/duilian/' target='_blank'>對(duì)聯(lián)。他讓全國(guó)人民記住了他，它觸動(dòng)了中國(guó)人的心靈。

雷鋒是革命時(shí)期的同志。他處處為他人著想。他令別人先進(jìn)，自己就在精神上比別人先進(jìn)。雷鋒死后，美國(guó)成立了研究雷鋒謹(jǐn)慎的研究院;西點(diǎn)軍校里掛著五位英雄的肖像，首位就是雷鋒。他讓人民，讓全世界記住了他，他觸動(dòng)了全世界人民的心。

聞一多先生也是個(gè)為人民著想的人。他在中國(guó)兩黨內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期，為人民追求自由。和他一起為人民追求自由的李先生在為人民追求自由時(shí)，不幸被國(guó)民黨特務(wù)殺害了。聞一多先生在演講時(shí)竟敢大罵特務(wù)：“今天，這里有沒(méi)有特務(wù)?站出來(lái)!是好漢的站出來(lái)!“贏得了全場(chǎng)民眾的掌聲。他還提到了青年們?yōu)榱俗杂?，反?duì)內(nèi)戰(zhàn)而遭屠殺。其實(shí)當(dāng)時(shí)國(guó)民黨早就慌了，才暗殺了李先生，才屠殺了反對(duì)內(nèi)戰(zhàn)的大學(xué)生。他的分析，使渴望自由的人民熱烈鼓起掌來(lái)。如果我是特務(wù)，我不在場(chǎng)都會(huì)慌，不知現(xiàn)場(chǎng)的特務(wù)會(huì)怎樣呢?聞一多先生贏得了渴望自由的人民的支持，它觸動(dòng)了渴望自由的人民的心。

觸動(dòng)心靈的力量能給人帶來(lái)莫大的震撼和鼓舞。我們應(yīng)用一顆敏感的心，去慢慢體會(huì)這種力量，去感悟人生。

高中作文內(nèi)心的力量600字2

失敗后的一種話語(yǔ)如同擁有魔法一般，觸動(dòng)著心靈，給我自信的力量。

——題記

夏末秋初，楊柳病懨懨地垂著那枯黃的枝條，空氣中漂浮著一股淡淡的憂(yōu)傷，一切都是那么泛黃，我也嗅到了一絲沮喪的味道……

“叮鈴鈴”，上課了，同學(xué)們各自回到自己的位置上做好，等待著老師的到來(lái)。只見(jiàn)老師徑直地走上了講臺(tái)，手里拿著一疊厚厚的試卷，推了推鼻梁上的眼鏡框，看了我一眼，才叫到“上課”。

我不由得心慌，額頭上豆粒大的汗珠大滴大滴地滴在地上。一向老師發(fā)試卷時(shí)，會(huì)念分?jǐn)?shù)，但今天不比昔日，老師只是叫名字上來(lái)領(lǐng)取試卷。

當(dāng)叫到我的名字時(shí)，我微微地顫抖了一下，拿著我的試卷，看見(jiàn)了一堆紅色的大叉，我如晴天霹靂一般，內(nèi)心世界的美好一下子就暗沉了下來(lái)。這時(shí)好像有一盆冷水瓢潑下來(lái)，澆滅了我心中的希望……老師叫我下課拿著試卷去辦公室找她。

整節(jié)課都陰沉沉的，窗外萬(wàn)物復(fù)蘇的景色一切都不那么美好，空氣中也夾雜著沮喪的味道。

下課后，我垂頭喪氣地拿著試卷到了老師的辦公室，老師還是平日那樣親切，對(duì)我說(shuō)：“坐下吧，我們好好談?wù)劇蔽蚁热ソo你沖杯奶茶。

老師把奶茶端到我面前，自己桌前也有著一杯濃濃的綠茶。但她顧不上喝，就先拿著我的試卷問(wèn)我：“這次考試很難嗎?”我搖了搖頭?！澳憧矗@些題平時(shí)你都會(huì)做的啊，丟了四分不應(yīng)該啊。還有這一題沒(méi)有看清題目又錯(cuò)了……”我抬頭看了看老師，老師那熾熱的目光看著試卷給我講解題目，她還是那么的和藹親切。我也看出了她殷切的目光中蘊(yùn)含著對(duì)我的希望……

“老師這次不念分?jǐn)?shù)是因?yàn)槔蠋熤滥闶前嗬锏膬?yōu)生，自尊心強(qiáng)，不讓你那么自卑，受到同學(xué)的鄙夷與嘲笑……”

老師這句不起眼的話，在我心中掀起了一片狂瀾。是啊，我是老師的希望，我是班里的優(yōu)生，我是最棒的，我不能這么輕易被打敗……

我端起桌前的奶茶，啜了一口，溫暖而香醇，空氣中到處飄散著奶香的味道。

老師熾熱的目光蘊(yùn)藏著對(duì)我的殷切希望，那股暖流在我心中蕩漾，永久不散。那股力量在我心中燃燒著，觸動(dòng)了我的心靈，給了我自信的力量。

這一瞬間，周?chē)木拔锒硷@得萬(wàn)物復(fù)蘇。蔚藍(lán)的天空襯映著潔白的云朵，空氣中那股淡淡的憂(yōu)傷早已經(jīng)化成一股青煙飄向遠(yuǎn)方，清新的空氣讓我更加自信……

在我失敗時(shí)，老師的那句平凡的話在我心中給了我莫大的鼓勵(lì)，觸動(dòng)著我的心靈，給我自信的力量。

高中作文內(nèi)心的力量600字3

“助人自助傳遞心的力量，但愿我們牽手一起成長(zhǎng)，但愿我們共筑新的力量…”每當(dāng)響起這首歌，腦海里都會(huì)回憶起助學(xué)行的每個(gè)零星的片段，心中總是無(wú)限的回味和感慨。

咱們樂(lè)從家具協(xié)會(huì)舉辦“親子助學(xué)行”活動(dòng)已經(jīng)三個(gè)年頭了，而我們家也是第三年參加了。第一次參加這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我認(rèn)為這是一次“旅游”，體驗(yàn)才發(fā)現(xiàn)是一次不尋常的旅游，那里沒(méi)有豪華的酒店，沒(méi)有豐盛的食物，但那里有溫馨的泥土屋，厚實(shí)的田地，和那里有村民自家最好的事物，在那里，我們受到了最熱情的招待。

我們?nèi)胱〉牡哪菓?hù)人家，有三個(gè)小孩，一位老人和一位年輕卻顯老的媽媽。老人滿(mǎn)臉皺紋，歷經(jīng)滄桑笑起來(lái)有一種親切的感覺(jué)，她讓我想起了我的太婆，是那么的親近，也是那么的遙遠(yuǎn)。那仨小孩，大姐是撿來(lái)養(yǎng)的，在農(nóng)村，家庭條件不是很好的情況下，把別人丟棄的小孩撿來(lái)養(yǎng)，這是多么偉大的舉動(dòng)啊!這是發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)愛(ài)，來(lái)自人性的美麗，這是心的力!

在那片厚實(shí)的土地上，大自然給我們上了一節(jié)勞動(dòng)課。我們沿著山路，來(lái)到一片金黃的稻田上，很多稻田已被收割出來(lái)，田野上放著一部收集麥子的人造木質(zhì)機(jī)器，等著我們動(dòng)手把麥子從一條條禾稻上分離出來(lái)。到我了，我懷著忐忑的心情，生怕自己弄不好，我怯生生地把腳放在踏板上，上下地踏動(dòng)，機(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了!但由于第一次嘗試手腳不協(xié)調(diào)的我只完成了幾條禾稻麥子的分離，但，起碼我嘗試了，我得到了一次不錯(cuò)的經(jīng)歷，知道咱們農(nóng)民大哥的不容易，告訴自己不應(yīng)該浪費(fèi)糧食，因?yàn)檫@背后，有這樣的一些人的辛苦勞動(dòng)。在那，我終于切身體驗(yàn)到“面朝黃土背朝天”的真正意義所在。

在那，我也收獲了純真的友誼。剛下車(chē)，我見(jiàn)到我們配對(duì)的家庭時(shí)，雙方都顯得有點(diǎn)害羞，二姐帶著弟弟，弟弟躲在二姐的身后，只露出一雙眼睛望著我們……到了集體游戲時(shí)，當(dāng)主持人說(shuō)：“小朋友在里面圍一個(gè)小圈，家長(zhǎng)在外面圍一個(gè)大圈?！皶r(shí)，弟弟竟然握住了我的手，我驚喜地笑著望著他，他把頭扭開(kāi)了，可是手還在緊緊地握著。那一刻，我感受到來(lái)自小朋友的真誠(chéng)，和那一絲羞澀。我們一起玩游戲，兩姐弟逐漸在游戲中放開(kāi)，臉上洋溢著天真快樂(lè)的笑容，而我，被他們的笑容所感染，也慢慢融入了這個(gè)大家庭中。第二天的下午，我們要走了，奶奶把他們家的地瓜，花生，南瓜等打包得一袋袋的放在斗車(chē)上，運(yùn)到我們上車(chē)的地方。要走了，兩天的相處讓我們有了濃濃的情感，彼此都不舍得，那一幕我記得很清楚，臨上車(chē)時(shí)，弟弟雙手緊緊的抱住我，那一刻，我即驚喜，又不知道該怎么辦，幸福來(lái)的太突然，我只好蹲下來(lái)，跟他說(shuō)：”我們會(huì)再來(lái)的?！八麤](méi)說(shuō)什么，松開(kāi)了小手，站到他姐姐的身邊，目送我們上車(chē)，在他那小小的眼睛里我看到了一絲淡淡的憂(yōu)傷，而我的心里也多了一份牽掛。

心的力量，讓我們多了一份感動(dòng);心的力量，讓我們多了一次經(jīng)歷;心的力量，讓我們不再畏懼，勇敢放開(kāi)。助學(xué)行并不是一件很大的事，但它背后所引申出來(lái)的經(jīng)歷和道理卻是永恒的?！案卸饔心?，我的心不再迷茫;感恩有你，我前路充滿(mǎn)希望，我們牽著你的手，讓你內(nèi)心更加堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)信夢(mèng)想不再遙遠(yuǎn)，這是心的力量?！?/p>

心的力量，我心永恒。

高中作文內(nèi)心的力量600字4

假使銀河中真的有許多地外先進(jìn)文明，人類(lèi)與他們相比最獨(dú)特的發(fā)明是什么?

我想是音樂(lè)——直擊內(nèi)心的力量。

為什么說(shuō)音樂(lè)直擊內(nèi)心而不是人心?因?yàn)椴粌H人類(lèi)會(huì)被音樂(lè)影響，任何能聽(tīng)到聲波的生物都會(huì)在接觸音樂(lè)時(shí)有所感觸。而為什么音樂(lè)能對(duì)生物產(chǎn)生影響?這我說(shuō)不清，我想也沒(méi)人能說(shuō)清。如果要給出一個(gè)解釋?zhuān)蚁胍脛⒋刃涝凇度w》中對(duì)螞蟻行為的看法：這是一種細(xì)胞原始的幸福感。

不同的音樂(lè)對(duì)人的影響也不同，有的使人熱血沸騰;有些令人心曠神怡;有的悲傷;有的安詳;但都是在情緒上的影響。而聽(tīng)音樂(lè)時(shí)帶來(lái)的不同狀態(tài)，則是情緒對(duì)我們自身的影響。因此，合適的音樂(lè)確實(shí)能夠提升人們的工作或生活質(zhì)量。

比如我自己，在寫(xiě)作業(yè)時(shí)會(huì)聽(tīng)一些所謂比較“燃”的音樂(lè)，讓自己能夠保持清醒，充滿(mǎn)干勁，提升注意力集中的程度;同時(shí)也可以使自己部分忽略精神上的疲憊。這樣一舉兩得，既提升了效率，又提高了質(zhì)量。而在休息時(shí)，也可以聽(tīng)一些較為緩和的音樂(lè)，讓自己徹底放松。

但或許有些同學(xué)聽(tīng)音樂(lè)時(shí)并不能提升自己的學(xué)習(xí)效率。的確，聽(tīng)音樂(lè)并不是適用于全部人的助學(xué)方法;但很多時(shí)候我們聽(tīng)的音樂(lè)并不適合，這里提供選擇合適自己需求音樂(lè)的幾條建議。

首先，根據(jù)自己要做的事選好音樂(lè)的類(lèi)型。要休息時(shí)可以聽(tīng)些舒緩的鋼琴曲;要工作時(shí)聽(tīng)一些給人動(dòng)力，提神的音樂(lè)。不要自己喜歡什么音樂(lè)就一直聽(tīng)，設(shè)想一下，在晚上九點(diǎn)鉆研數(shù)學(xué)時(shí)聽(tīng)悠揚(yáng)的長(zhǎng)笛或輕柔的顫音琴，你怎么可能不睡著?

其次，注意歌詞是否會(huì)影響你的任務(wù)。在放松休息時(shí)有歌詞的歌曲或許效果更好;但在工作學(xué)習(xí)時(shí)大忌聽(tīng)有歌詞的音樂(lè)，因?yàn)楦柙~會(huì)在你思考時(shí)帶跑你的思路，再回來(lái)時(shí)或許就是這首歌放完時(shí)了。聽(tīng)一些非中文歌詞的歌曲也許還好些，但我建議最好還是不要帶歌詞。

最后，音樂(lè)只是輔助，學(xué)習(xí)的真正動(dòng)力來(lái)自我們自身。不是聽(tīng)上了音樂(lè)就能把所有問(wèn)題迅速高質(zhì)量解決，也不是不聽(tīng)音樂(lè)就什么都做不了。不要舍本逐末，在學(xué)習(xí)時(shí)不時(shí)擺弄一下自己的音樂(lè)播放器，想著找到一首“效果好的”音樂(lè)，殊不知自己把時(shí)間都浪費(fèi)在了找音樂(lè)上。

音樂(lè)，直擊我們的內(nèi)心。是利用它，還是被它操控，在于我們自己。

高中作文內(nèi)心的力量600字5

一個(gè)人是否快樂(lè)在于他的內(nèi)心是否向著陽(yáng)光。——題記

一年暑假，我回到了外婆家。一天，我走在外婆家附近的林間，無(wú)意中，看見(jiàn)一個(gè)中年人在刮一棵松樹(shù)的樹(shù)皮。我皺著眉，瞬間對(duì)眼前的這個(gè)陌生男人產(chǎn)生了一種厭惡感。

等那個(gè)中年男人走了之后，我悄然無(wú)聲地走到那棵松樹(shù)前，蹲下來(lái)，看著松樹(shù)的“傷口”，我的心也隱隱作痛……

它活不久了!我想，便轉(zhuǎn)身離開(kāi)了林子……

一個(gè)星期后，我和表哥在打鬧的過(guò)程中，又來(lái)到了那片林子前，我對(duì)正想伸手來(lái)捏我臉蛋的表哥一本正經(jīng)地說(shuō)：“表哥，我要進(jìn)去看一看，你等等，我去去就來(lái)?！北砀缧χc(diǎn)點(diǎn)頭，默許了。

我穿過(guò)無(wú)數(shù)棵大樹(shù)，來(lái)到那個(gè)松樹(shù)前……

眼前的景象讓我既驚訝又欣喜——松樹(shù)的“傷口”自己愈合了!

我走進(jìn)它，仔細(xì)看了又看——沒(méi)錯(cuò)!這確實(shí)就是一個(gè)星期前的那棵松樹(shù)呀!它頑強(qiáng)的流出松汁把“傷口”治愈了。我伸出手，輕輕地?fù)崦瓉?lái)的“傷口”，真的愈合了!沒(méi)有一點(diǎn)痕跡!

要知道，極少植物“受傷”后的“傷口”是可以自己愈合的，可見(jiàn)松樹(shù)的生命力是多么頑強(qiáng)，它內(nèi)心的力量是多么強(qiáng)大!

這讓我想起那些為了一點(diǎn)小事就要死要活，要跳樓，要上吊，要自殺的無(wú)知的人類(lèi)。他們可知道生命的脆弱和寶貴?他們沒(méi)有頑強(qiáng)的意志力，他們的內(nèi)心總是向著黑暗的那一面，我們可以猜測(cè)到，他們平時(shí)也一定不快樂(lè)。

松樹(shù)的“傷口”可以愈合是因?yàn)樗膬?nèi)心永遠(yuǎn)向著陽(yáng)光，人要尋死是因?yàn)樗膬?nèi)心向著黑暗。

人總是要對(duì)生活抱以樂(lè)觀向上的態(tài)度才會(huì)快樂(lè)，所以，一個(gè)人是否快樂(lè)在于他的內(nèi)心是否向著陽(yáng)光。

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