閱讀永遠(yuǎn)是人類必修的一門(mén)課程，閱讀在無(wú)聲無(wú)息地為我們鑄造著美好的人生，起初我們都是一塊鈍鐵，在千錘百煉后才鑄成鋒利的刀刃。下面給大家分享一些以閱讀為話題的作文600字，希望對(duì)大家有幫助。

以閱讀為話題的作文600字1

春天的到來(lái)，意味著閱讀一頁(yè)新的篇章。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在成長(zhǎng)著，閱讀也就無(wú)時(shí)無(wú)刻陪伴著。

飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，但書(shū)不可以一日不讀。主席說(shuō)的這句話，所有人都能倒背如流，可有的人讀書(shū)就只是囫圇吞棗，或走馬觀花，雖然理解了文章大致的內(nèi)容，但永遠(yuǎn)體會(huì)不到作者想要表達(dá)的感情，與文章的寫(xiě)作手法等等，引入這一句名人名言之中，就好比你匆匆忙忙的過(guò)完了你這一生，了解了你這一生在世間的作用，卻不知道你在這一生中有多少人愛(ài)你，有多少人在為你付出。

如此，閱讀告訴了我們，成長(zhǎng)就因該想讀書(shū)一樣，用心去讀，用靈魂去感悟。

成長(zhǎng)過(guò)程中，若書(shū)籍是一朵鮮花，那么我愿意成為小草，一生嗅著花的芬芳;成長(zhǎng)過(guò)程中，若書(shū)籍是明亮的太陽(yáng)，那么我愿意成為一棵大樹(shù)，站立在沐浴陽(yáng)光之下，我享受著陽(yáng)光溫暖的撫摸;成長(zhǎng)過(guò)程中，若書(shū)籍是那一片湛藍(lán)的大海，我愿意做一只翱翔的海鷗，在波濤拍打著的懸崖邊盡情的舞蹈。

當(dāng)我們手捧一本圖書(shū)，坐在春天的草地上，沐浴著春天的陽(yáng)光，一陣春風(fēng)拂過(guò)伴隨著書(shū)香，隨手拾起一片梧桐葉夾在未看完的書(shū)中，油墨的香味伴著葉子特有的芬芳，沁入心脾，當(dāng)我們抬起頭，深深地吸一口氣在呼出，我們望著愈發(fā)湛藍(lán)的天空，看了看手表，說(shuō)道：“呀，怎么這么晚了?！钡喿x卻伴隨著我們幼稚的的心靈，點(diǎn)亮我們?nèi)松吠旧系臒o(wú)數(shù)明燈。

記得小時(shí)候，我們躺在溫暖的小床上，媽媽躺在一邊，手中拿著一本薄薄的“猴子撈月”或是“小馬過(guò)河”有聲有色地讀給我們聽(tīng)，讓我們?cè)跁?shū)香中安然入睡。長(zhǎng)大了，當(dāng)我們踏進(jìn)校園，老師們從拼音到文字細(xì)心地教著我們，讓我們學(xué)會(huì)閱讀更多的書(shū)籍。直到現(xiàn)在，我們的生活中，書(shū)本無(wú)處不在，它成了我們形影不離的好友。

從童話故事再到經(jīng)典名著，我們結(jié)實(shí)了不少的好友。

從可愛(ài)善良的小紅帽，到改變命運(yùn)的丑小鴨;從《水滸傳》中忠厚寬容的宋江，英勇無(wú)畏的武松，到《三國(guó)演義》中足智多謀的諸葛亮，疑心病重的曹操。從《西游記》中聰明善良的孫悟空，好色憨厚的豬八戒，到《紅樓夢(mèng)》中敏感細(xì)心的林黛玉，率性善良的賈寶玉。這些都見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)。

在閱讀中我們都曾被多少主人公的善良言行所打動(dòng)，被多少曲折的劇情送吸引，人生如一本書(shū)，閱讀伴隨著我們的成長(zhǎng)。同學(xué)們，讓我們?cè)跁?shū)籍中，流淌著我們的血液吧。

以閱讀為話題的作文600字2

生活是一場(chǎng)閱讀。它可以像好萊塢大片那樣充滿神奇色彩，也可以像平淡的白開(kāi)水一樣毫無(wú)亮點(diǎn)，卻可以在仔細(xì)品讀中沁出絲絲微甜。

我倚窗打開(kāi)一本書(shū)。這是一本《紅巖》，正好翻到許云峰慷慨就義那章。我真佩服他的機(jī)智、嚴(yán)謹(jǐn)、膽識(shí)過(guò)人，佩服他在地窖里還不忘為戰(zhàn)友服務(wù)，硬生生地用手挖出了一條生路。我仿佛看到了那條血跡斑駁的隧道，仿佛瞥見(jiàn)了他那剛毅的眼角!是的，我從他的眼神中讀出了希望與堅(jiān)毅。

我合上書(shū)，走出教室。恰是春天，風(fēng)別樣柔，天別樣清。楊柳抽出了嫩枝，花兒露出了笑顏，天地仿佛一夜間變了個(gè)顏色，映入眼簾的是一大片一大片的生機(jī)盎然。我忍不住駐足樓前，站在花旁，嗅一嗅花香，扶一扶綠枝，腳下踩著剛落下的花瓣。少年啊，生活不止眼前的試卷與作業(yè)，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野!從這一片片盎然的綠中，我讀出了生命的美好，青春不應(yīng)只局限于學(xué)習(xí)，為何不留一點(diǎn)時(shí)間來(lái)“浪費(fèi)”，做一回自己，“倚門(mén)回首，卻把青梅嗅”呢?

我走出校門(mén)，來(lái)到街道。身旁是來(lái)來(lái)往往的路人，或行色匆匆，或神態(tài)自若。忽憶起上次回家陪媽媽去買菜時(shí)見(jiàn)到的一位青年，青年是賣菜者，我們買完菜付了錢(qián)正準(zhǔn)備走，我無(wú)意中瞥見(jiàn)那青年抬手把收來(lái)的錢(qián)扔到了父親身上，父親卻是敢怒不敢言。這一畫(huà)面帶給了我萬(wàn)千感慨。我思索良久，卻只能嘆了一口氣，為那青年嘆了一口氣。從那青年的一抬手中，我讀出了人心的善惡。我暗想，我一定不會(huì)讓我的爸媽受到這樣的待遇!

生活還很長(zhǎng)，這本兒書(shū)值得細(xì)細(xì)去讀……

世界這么大，即使無(wú)法使自己長(zhǎng)足遠(yuǎn)行，也應(yīng)該做靈魂的強(qiáng)者。少年，讀書(shū)，上路。

以閱讀為話題的作文600字3

那天，我上完課，獨(dú)自乘地鐵回家。正值下班高峰，人流如潮水般，你推我擠地往地鐵里擁。弱小的我隨著人流，好不容易被擁進(jìn)了地鐵。

車廂內(nèi)，人頭攢動(dòng)。幾個(gè)大叔在旁若無(wú)人地大聲交談著，時(shí)不時(shí)發(fā)出的爆笑聲仿佛把人的耳膜也震得微微顫動(dòng)。左側(cè)坐著一位母親，懷抱嬰兒。嬰兒或許感覺(jué)到了這異常的煩悶，搖頭晃腦地大聲哭泣著。母親只得百般無(wú)奈地低聲哄逗著。地鐵行駛時(shí)發(fā)出的轟鳴聲，和四周時(shí)不時(shí)冒出的手機(jī)鈴聲，互相交織在一起，構(gòu)成了“美妙”的樂(lè)曲。

我的眼光環(huán)視著四周，老的，小的，年輕的，無(wú)一例外地捧著手機(jī)，大家的注意力都似乎被手中小小的光屏吸引著，仿佛里面有個(gè)巨大的磁石，牢牢地把他們的眼球給吸了過(guò)去。大家還時(shí)不時(shí)地在上面滑動(dòng)幾下，嘴里還發(fā)出嘖嘖的輕呼聲。

正當(dāng)我準(zhǔn)備收回目光時(shí)，里面角落里一個(gè)小女孩忽然進(jìn)入我的眼簾。她看上去是那么的普通，扎著普通的馬尾，穿著普通的校服，卻顯眼地捧著一本書(shū)。厚重的書(shū)本壓在她又細(xì)又白的腿上，顯得跟周圍的人們格格不入。她專注地盯著手里的書(shū)，那微蹙的眉頭，仿佛跟隨著主人公的心情一起一伏。她完全沉浸在書(shū)中，連旁座嬰兒大聲的哭泣聲也充耳不聞，連金邊眼鏡將要從鼻梁上滑落也毫不在意。過(guò)了一會(huì)，她的眉毛舒展開(kāi)來(lái)，嘴角不由自主地往上揚(yáng)起，露出一對(duì)迷人的酒窩。眼里里似乎也閃動(dòng)著一束靈動(dòng)的光芒。

車廂中依然還是那么嘈雜，可我的眼里卻只有了那本書(shū)，和那個(gè)專心致志的小女孩。此時(shí)此刻，耳邊的雜聲似乎也離我愈來(lái)愈遠(yuǎn)……

以閱讀為話題的作文600字4

閱讀，是我們生活中不可缺少的一部分。但是，閱讀的效果取決于你的閱讀方式。朱熹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)有三到：眼到、口到、心到?！钡谖覀€(gè)人看來(lái)，光有這三點(diǎn)還是不夠的。“微”才是閱讀的真諦。

“微觀而約取，厚積而薄發(fā)”。這不正是蘇軾在閱讀方面的最高境界嗎?蘇軾在讀書(shū)時(shí)，總要讀出書(shū)中的精華，并一點(diǎn)點(diǎn)汲取后才肯放手，這才成就了他在文壇的一席之地。而有些人在閱讀時(shí)不求甚解，囫圇吞棗，不為書(shū)中的知識(shí)，不去領(lǐng)會(huì)作者的感情，只為單純的閱讀，這便成了閱讀的奴隸，也是我們?cè)陂喿x中切忌的。

閱讀中，要善于去發(fā)現(xiàn)書(shū)中的細(xì)微之處。這不僅對(duì)你的閱讀技巧有幫助，也在無(wú)形之中為你鋪好了通往成功的道路。大名鼎鼎的達(dá)·芬奇，就養(yǎng)成了這樣的好習(xí)慣。讀課外，其他領(lǐng)域的書(shū)籍時(shí)，善于抓住細(xì)微之處。大多數(shù)人只知道達(dá)·芬奇是一位畫(huà)家，有《蒙娜麗莎》，《最后的晚餐》等舉世名作，但除此之外，還是一位偉大的數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家和醫(yī)學(xué)家。大家今天所用的加減號(hào)就是他發(fā)明的，我們學(xué)習(xí)的慣性定律也是他發(fā)明的，創(chuàng)作美術(shù)之前，曾有三本關(guān)于醫(yī)學(xué)的書(shū)，對(duì)人體骨骼的位置了解得非常清楚，這不正是因?yàn)樗朴谌プx書(shū)中的細(xì)微之處嗎?讀書(shū)中的細(xì)微之處，造就了這樣一個(gè)曠世奇才。我在平時(shí)的閱讀中就做到了這一點(diǎn)。讀海明威的《老人與?！罚?xì)細(xì)地去品讀它時(shí)，你能感受到那位老人的頑強(qiáng)和不屈;讀加西亞·馬爾克斯《百年孤獨(dú)》，細(xì)細(xì)地去品讀它時(shí)，你能感受到作者心靈深處的遺憾和愧疚;讀史鐵生的《合歡樹(shù)》，細(xì)細(xì)地去品讀它時(shí)，你能感受到他的堅(jiān)強(qiáng)意志……

閱讀需要多“微”一點(diǎn)兒，它能夠幫助你進(jìn)入作者的心靈世界，得之其真諦，感悟其人生，何樂(lè)而不為呢?

以閱讀為話題的作文600字5

當(dāng)我邁進(jìn)浩渺如煙的圖書(shū)館時(shí)，被眼前這座“書(shū)山”震驚倒了。在這貫穿古今中外的書(shū)籍中，我們?cè)撊绾螕駮?shū)、如何閱讀、從哪閱讀。我想最重要的還是要用心閱讀、用心體會(huì)!

用心閱讀可體會(huì)中華五千年的輝煌，能品味唐詩(shī)宋詞的韻味，能體會(huì)“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的正義凜然;可感受“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮狼椤宰x書(shū)讀得不亦說(shuō)乎，讓自己遨游在知識(shí)的海洋不能自拔，這一切都?xì)w功于用心閱讀。

三國(guó)時(shí)期吳國(guó)有一位大將叫呂蒙，武功高強(qiáng)，卻不會(huì)兵法，孫權(quán)鼓勵(lì)他多讀史書(shū)和兵法，還列舉前人發(fā)奮學(xué)習(xí)的例子，呂蒙深感其意，天天只要有空閑便拿著書(shū)研究，可以說(shuō)做到了廢寢忘食手不釋卷了。這讓他進(jìn)步飛快，有了學(xué)問(wèn)，也懂得了該怎么用兵。在之后的戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)揮著巨大而有利的作用。是吳國(guó)不可缺少的猛將。讀書(shū)還可以改變性格，讓自己有涵養(yǎng)，更有滿滿的書(shū)卷氣，從而改變命運(yùn)，書(shū)籍便會(huì)成為通向成功的大道，成為自己生命不可缺少的一部分。

我家有一本厚厚的《三國(guó)演義》。小時(shí)候讀它，也只看了看插圖，讀了讀書(shū)的結(jié)尾，一目十行地“看”完了這本書(shū)，像看完了一場(chǎng)球賽似的，然后莊嚴(yán)地向家人宣布我讀完了第一本厚厚的書(shū)。過(guò)了幾年都沒(méi)再碰過(guò)它，長(zhǎng)大后才知道這本書(shū)是中國(guó)古代四大名著之一，我再一次拿起這本書(shū)用心讀起來(lái)，感受到歷史的偉大，戰(zhàn)爭(zhēng)的艱難。感悟到想要成就霸業(yè)、“了卻君王天下事”，不僅僅只有招兵買馬那么簡(jiǎn)單……

所以只有用心閱讀才能算真正讀完一本書(shū)。

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