有關(guān)絢麗的高一作文
夢(mèng)境中的花瓣隨著時(shí)光流逝在每一幀的記憶中，漫天的花瓣悠然飛舞，把這夢(mèng)境渲染得愈加如真如幻。我拾起各異的花瓣凝視，青春，像一曲深情的探戈，在花海中旋轉(zhuǎn)。如果說(shuō)人生五彩繽紛，青春必是其中最絢麗的一度。下面給大家分享一些有關(guān)絢麗的高一作文，希望對(duì)大家有幫助。
有關(guān)絢麗的高一作文1
陽(yáng)光對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是美好的，是堅(jiān)強(qiáng)的，是完美的。它普照大地，給予一切生靈溫暖，而穿過(guò)烏云的陽(yáng)光則更加絢麗多彩。
一次測(cè)評(píng)我的成績(jī)并不是很理想，走在大街上，旁邊的花草好像都在嘲諷我似的，來(lái)往的路人也像在譏笑我。猛然抬頭一看，連天色都霧蒙蒙的，還有許多烏云，我的心情變得越來(lái)越傷心，不停的自責(zé)：為什么呢?為什么當(dāng)時(shí)我不細(xì)心?不仔細(xì)審題呢?
一轉(zhuǎn)眼就走到了家門口，想到回家迎來(lái)的又是母親的訓(xùn)斥，是家人的冷漠，我的心情就像烏云一樣，灰蒙蒙的。推開(kāi)門就看見(jiàn)了正做飯的母親，母親想要問(wèn)什么?卻又不說(shuō)了只是說(shuō)了一句：“快吃飯吧“。我無(wú)力的點(diǎn)點(diǎn)頭，匆匆填飽肚子就上床睡覺(jué)了。可我怎么也睡不著?腦海里想著成績(jī)，想起同學(xué)們的嘲笑和老師的無(wú)奈，我不禁流下了眼淚，又想到自己當(dāng)時(shí)如果多細(xì)心多用心，就不會(huì)是現(xiàn)在的樣子了。
第二天早上我起床時(shí)發(fā)現(xiàn)了床頭有一張紙條：“貝多芬學(xué)小提琴時(shí)，老師說(shuō)他不會(huì)成為音樂(lè)家，愛(ài)因斯坦小時(shí)候四歲才走路，七歲才會(huì)說(shuō)話，物理學(xué)家牛頓小學(xué)成績(jī)一團(tuán)糟，俄國(guó)文學(xué)家托爾斯泰大學(xué)時(shí)因成績(jī)太差被開(kāi)除，英國(guó)首相丘吉爾小學(xué)六年級(jí)曾留過(guò)級(jí)。孩子，不要放棄，只要你加油，一定會(huì)考好的?！?/p>
這時(shí)一束陽(yáng)光，從窗外照射進(jìn)來(lái)，我明白了：我不能放棄，我要比以前更加努力，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?
母親的話像陽(yáng)光一樣照射在我的心中，果然經(jīng)過(guò)我的奮斗，在第二次測(cè)評(píng)中，我獲得了一個(gè)高分。走在同一條街上，我的心情十分舒暢，陽(yáng)光驅(qū)散了黑暗，照亮了我的心尖，一切是那么美好。是啊，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)到彩虹呢?就像老師說(shuō)的，穿過(guò)烏云的陽(yáng)光，更加絢麗!
有關(guān)絢麗的高一作文2
你見(jiàn)過(guò)穿透烏云的陽(yáng)光嗎?它出現(xiàn)在層層白云的縫隙中，它把最旺盛的光與熱呈現(xiàn)在天際，筆墨是難以描述其萬(wàn)千絢麗多彩的。
因?yàn)榍缣斓年?yáng)光不受阻擋，任意揮灑，所以顯得溫柔和煦。但穿過(guò)烏云的陽(yáng)光歷經(jīng)重重阻礙，凝聚成光束，擊破黑暗，帶來(lái)光明，令人難忘。余以為，這樣的陽(yáng)光更艷麗璀璨，代表著克服磨難挫折的勇氣和信心，是百折不撓的毅力。生活中，我們的內(nèi)心常有許多煩惱和愁苦，像是被烏云層層籠罩。那么為什么不把自己的信念凝成陽(yáng)光，沖破云層的阻擋，投射出勇氣的光束，來(lái)戰(zhàn)勝困難呢?
龔自珍有詩(shī)云：“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！彼钪⒈桓瘮o(wú)能的烏云所籠罩，對(duì)此深惡痛絕。盡管他沒(méi)有乾坤之力掌控政事大權(quán)，盡管他身處水深火熱中，但他用詩(shī)句化為不屈、正義的陽(yáng)光，穿過(guò)了貪官污吏的重重烏云，以示天下，獲得后人欽佩，染上絢麗光彩。又如宋朝抗元大將文天祥，一首《過(guò)零丁洋》更直言男兒凌云壯志。他當(dāng)時(shí)被元軍押入大牢，身處于死亡的烏云當(dāng)中。但他咬緊牙關(guān)，愿以死明志，把自己報(bào)國(guó)的熱血化作熾烈的陽(yáng)光，擊透了重重黑暗，換取了精神的永恒。于是乎，我們今天執(zhí)卷吟誦“人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青”，給他的“陽(yáng)光”添上絢麗的色彩。
為什么不用自己的陽(yáng)光擊穿烏云，給生活增光添彩呢?可以用勇氣的陽(yáng)光來(lái)克服困難，用信心的陽(yáng)光來(lái)化解恐懼，用堅(jiān)持的陽(yáng)光融解氣餒，用希望的陽(yáng)光期待明天……是啊，人生在世坦坦蕩蕩，有什么不如意、有什么挫折苦難，都是暫時(shí)的烏云，它們不會(huì)使你終生蒙灰，反而能增添你的人格魅力、為你的人生添上一筆色彩。請(qǐng)你牢記：穿過(guò)烏云的陽(yáng)光更絢麗，經(jīng)歷磨難的人生更精彩!
有關(guān)絢麗的高一作文3
雨后，空氣是如此純暖和凈，彌散在這空氣中的陽(yáng)光，也是這樣的純美熠熠，滿目恬靜，彩煥燦燃，恍如仙境邊陲。
我，端正在書(shū)桌前，雙手捧著那綠色的期末成績(jī)單，望著那上面似高似低的成績(jī)，想起了往事。
期中成績(jī)剛放出來(lái)時(shí)，我竟被自己那五百多名的成績(jī)嚇傻了——怎么會(huì)那么差?往后的幾天里，我都在想著：我到底是不是跟不上節(jié)奏了，還是不懂學(xué)習(xí)?
此刻心中烏云密布，幾乎看不見(jiàn)陽(yáng)光，甚至找不到前進(jìn)的道路。我找不到任何學(xué)習(xí)的方法，只顧埋頭抄寫(xiě)、讀背，想把單詞和短語(yǔ)，以及公式通通印在腦袋兒里。
可是一次次周測(cè)的失敗，讓我感到了再怎么努力都不會(huì)有希望了。我徹底絕望了，對(duì)學(xué)習(xí)漸漸有了厭倦感。
我的好同學(xué)小憬，似乎看出了我心中的烏云。中午放學(xué)后，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地向著飯?zhí)脹_去。不一會(huì)兒，教室里只剩下我和小憬兩個(gè)人了。我一反常態(tài)地望著天花板發(fā)呆，小憬拿出學(xué)習(xí)資料，見(jiàn)我如此，便向我走了過(guò)來(lái)，坐在我前面的座位上，一針見(jiàn)血地說(shuō)：“我知道你期中沒(méi)考好，但你不要恢心，只要努力，就會(huì)有好成績(jī)的。”
我無(wú)奈地笑了笑，說(shuō)：“努力也努力過(guò)了，就是成功不了，唉……”
小憬愣了愣，手指著窗外，笑著說(shuō)：“瞧!今天早上還是烏云密布的，讓我以為要下雨了，我的天!現(xiàn)在居然出太陽(yáng)了。”他又說(shuō)：“你現(xiàn)在就好比這太陽(yáng)，你的失敗就像烏云一樣，若你能找對(duì)方法，努力學(xué)習(xí)，相信你是可以的。”
我望了望窗外，心想亦是如此。我站了起來(lái)，雙手緊緊地握住小憬的手，吐出了三個(gè)字：“謝——謝——你!”
此后，我看了張老師給我們的“學(xué)習(xí)方法類”的書(shū)，明確了自己的方向，勇往直前，努力去拼搏，奮斗!終于，第二次月考，我上了年級(jí)三百四十八名，期末考試竟沖到了前二百名。
如今，我仍在努力學(xué)習(xí)，時(shí)刻想起小憬的話：你就是太陽(yáng)，心中的煩惱就是空中的烏云，你只要找對(duì)了方法，努力前進(jìn)，你就能成功的!
放下成績(jī)單，望向窗外，雨后的太陽(yáng)似乎更加燦爛了。
有關(guān)絢麗的高一作文4
幫助他人，就如同在土地上種下一朵鮮花，一朵雖算不上美麗，可聚集起來(lái)就是一座絢麗的花園!
那天，當(dāng)老師宣布明天要捐書(shū)時(shí)，全班一片嘩然。每個(gè)人心中都打著自己的小九九，似乎在考慮是否值得捐。
我的第一反應(yīng)便是：不捐!要知道能在我家書(shū)柜待著的書(shū)，絕對(duì)是我寵愛(ài)的寶貝書(shū)。別人弄破了怎么辦?弄皺了怎么辦?弄丟了怎么辦?
看來(lái)大多數(shù)同學(xué)的想法和我是一致的。第二天書(shū)柜中的書(shū)屈指可數(shù)，就算是有那么幾個(gè)大發(fā)慈悲捐出書(shū)的人，捐的書(shū)也是沒(méi)一本新的，不是沒(méi)了封面，就是皺巴巴的。
在我想轉(zhuǎn)移注意力時(shí)，我的死對(duì)頭——王強(qiáng)同學(xué)走了上去，將一本有著嶄新封面的書(shū)放了上去，在書(shū)柜中顯得十分扎眼?！斑B我的死對(duì)頭都捐了，我難道還能無(wú)動(dòng)于衷嗎?”我的決心動(dòng)搖了。撼動(dòng)它的不僅僅是來(lái)自好勝心，更有一份被我壓縮在心房深處的愧疚。連一本書(shū)都不愿意捐，這風(fēng)格跟守財(cái)奴葛朗臺(tái)有什么區(qū)別?這股欲望越發(fā)強(qiáng)烈。盡管我開(kāi)始的決定也許是正確的，但現(xiàn)在卻是那么的不堪一擊……
下午到了，我捧著自己最喜愛(ài)、最珍惜的一本書(shū)走進(jìn)了教室，像舉行一個(gè)極為隆重的儀式般莊重地走到了書(shū)柜前，輕輕地將書(shū)放到那本標(biāo)著死對(duì)頭名字的書(shū)旁邊，又在眾人異樣的目光中回到了座位上。我想通了，自己一個(gè)人看僅快樂(lè)了自己，可捐出去卻能快樂(lè)很多人。它在歲月的流逝中也許會(huì)破損、會(huì)折角，但這小小的書(shū)柜仍舊是它最好的去處……
為別人開(kāi)一朵絢麗的花其實(shí)并不難，關(guān)鍵就在于你有沒(méi)有一顆樂(lè)于奉獻(xiàn)的心!
有關(guān)絢麗的高一作文5
古人云：“唯書(shū)有色，艷于血子，唯書(shū)有華，秀于百卉。”
世人愛(ài)西施病態(tài)之美，好百花爭(zhēng)艷之色，我卻獨(dú)喜歡捧一本書(shū)，品一杯茶，于愜意午后盡情享受書(shū)卷的氣息縈繞在身邊，摒弄塵世，不問(wèn)滄桑，直教他人羨慕。
游走于文字之中，與偉人志士面對(duì)面的交談，可以去拜訪羅貫中，看望曹雪芹，與高爾基談?wù)勍?，也可以與安徒生一起天馬行空。感受李白的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的驕傲;欣賞陶淵明的“曖曖遠(yuǎn)人樹(shù)，依依墟里煙”的鄉(xiāng)村美景;品味徐志摩“尋夢(mèng)?”撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯”的離別之情;感受主席“到中流擊水，浪遏飛舟”的豪邁。
與書(shū)為伍，與文字為伍，實(shí)在是忙碌之余的一種享受，細(xì)細(xì)品味文字之外的，或哀傷、或愉快的情緒，心便跟著沉浮，仿佛自己也是作者筆下的有著不同命運(yùn)的人。超越時(shí)空、跨越國(guó)界，同主人公共游高山流水，共賞春去秋來(lái)。在書(shū)的世界里，沒(méi)有成敗，沒(méi)有貧賤，只要愿意汲取，書(shū)便會(huì)無(wú)私的將一切悉數(shù)奉出，倒頗有一番“天高任鳥(niǎo)飛”的趣味。
然而隨著時(shí)代的變遷，人們的娛樂(lè)形式也變得多元化，人們開(kāi)始迷戀電子、網(wǎng)絡(luò)，然而對(duì)于讀書(shū)卻淡薄了。曾幾何時(shí)，讀書(shū)是仁人志士邁向成功的第一步，如今卻因人們的忙碌而被拋卻?，F(xiàn)代人盡管也讀書(shū)，但只是單純的為讀書(shū)而讀書(shū)，為了考試而讀書(shū)，尤其是對(duì)于青少年。青少年面對(duì)著各種各樣的考試而讀書(shū)，卻少有人愿在繁重的學(xué)習(xí)之余抽空去品味讀書(shū)的內(nèi)涵。
但是愿意陪伴在人們左右的，也往往是書(shū)，似良師益友，在成功的時(shí)候，勸誡你虛心對(duì)待，不要自以為是;在失意的時(shí)候，又給予你最真摯的鼓勵(lì)，也幫助你獲得知識(shí)，提高修養(yǎng)，更能使你于室中便可了解天下奇觀異事，開(kāi)拓你的視野。
讀書(shū)，是益智，更是怡情;是助你開(kāi)拓視野、更為你的人生添彩，讓人生因讀書(shū)更加絢麗。
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