有關(guān)靠近作文高中
我們?cè)谥?，思考，了解，認(rèn)識(shí)中不斷靠近，在無(wú)形之中提升了自己。每一次靠近，我們都會(huì)產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)。下面給大家分享一些有關(guān)靠近作文高中，希望對(duì)大家有幫助。
有關(guān)靠近作文高中1
記憶中，你像一口深不見底的水井，總是給予他人甘露，默默無(wú)聞地從四周汲取，過(guò)濾，把最好的奉獻(xiàn)于他人?？拷?，讓我倍感親切;靠近，讓我心悅神怡;靠近，時(shí)刻給予我正能量。
初見時(shí)，你青澀的臉龐給我留下了極為深刻的印象。就像兩條不平行的直線必定會(huì)相交那樣，我們?cè)谝粋€(gè)瞬間成為朋友，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樽尨蠹伊w慕的“姐妹淘”。
初春，伴著蒙蒙細(xì)雨打在臉上的柔意，我們漫步在校園的林蔭小路上靜靜地聆聽花開的聲音。忽然，一聲悲痛的聲音打破了這份校園中少有的寧?kù)o。循聲找去，我們找到了那個(gè)來(lái)源，一位同學(xué)蜷縮在地上，深情痛苦地打折滾兒。你趕忙跑過(guò)去，蹲下身，一邊找著他的傷口一邊喃喃自語(yǔ)：“學(xué)校里怎么會(huì)有這種咬人的蟲子呢……璇，幫忙!”我應(yīng)聲走去，一個(gè)小黑洞似的傷口映入我的眼簾。我想：這位同學(xué)也太不小心了，你一把撐起那位同學(xué)，我們一起扶著她去了醫(yī)務(wù)室，看著你那布滿汗水的臉龐，我不禁覺得：有這么一個(gè)朋友真幸福!
靠近你，我見證了你最美麗的給予。
當(dāng)時(shí)間老人用筆在卷軸上書寫下了盛夏二字時(shí)，期末考試也漸漸逼近了……整個(gè)年級(jí)都進(jìn)入了緊張的備考狀態(tài)，每天，每個(gè)人都忙得焦頭爛額，每天都行色匆匆，沒有過(guò)多的時(shí)間去關(guān)心其他的事……我知道你要用大量時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)副科，你要付出大量汗水來(lái)提分。一天中午吃完飯，我們一起躲在無(wú)人的后花園里背政治提綱。后來(lái)，班上的一位同學(xué)過(guò)來(lái)問(wèn)你數(shù)學(xué)題，我本想替你拒絕，但你卻搖了搖頭，示意我不用了。你細(xì)心地為他講明了題目，看著同學(xué)一臉恍然大悟的表情，你開心地笑了?？粗隳潜恍θ萸终嫉哪橗?，我不禁覺得：幫助過(guò)別人之后的笑容，真美!
在靠近你，我見證了你最無(wú)私的奉獻(xiàn)。
你就是這樣一個(gè)人，給予他人幫助，無(wú)私奉獻(xiàn)于他人。慢慢地靠近，讓我了解你;慢慢地靠近，讓我從你身上學(xué)會(huì)你的美好品質(zhì)，渾身充滿正能量?？拷?，我心曠神怡!
當(dāng)整個(gè)城市都進(jìn)入夢(mèng)境時(shí)，我趴在床上想：如果每個(gè)人都能貢獻(xiàn)出一份屬于自己的正能量，那么，世界該有多美!
有關(guān)靠近作文高中2
再一次靠近你，塤，從博物館的玻璃窗外體會(huì)著古樸的黑陶在燈光的照耀下顯示出的歷史的溫度。無(wú)數(shù)游人在靠近中與你擦肩而過(guò)，他們不知的是，在你那空腔里回蕩的，除了古代文明的音律，還有別樣的精彩。
目光由眼前轉(zhuǎn)向兒時(shí)，與你第一次的靠近顯得那么淺薄和無(wú)知。手拿一個(gè)卵形的瓷器，在父母的幫助下，我用盡全力吹進(jìn)空氣，卻得到一串毫無(wú)美感可言的噪音。我將你扔向一邊，連單調(diào)的瓷色和卵形平底的形狀都讓我厭惡。老師立刻板起臉來(lái)，將我的手緊緊按住音孔，在努力吹進(jìn)，卻又得到如冬日烏鴉鳴叫一般刺耳的聲響。小心翼翼的看著老師，卻在微微憤怒的眼神里察覺到些許無(wú)奈。這是我與你的第一次靠近，雖不盡如人意，卻讓你在我心底扎根，為未來(lái)做下了準(zhǔn)備。
黑色的陶面又出現(xiàn)在我眼前。在你看似陳舊的音孔中，我好似看到你用近七千年的時(shí)間一路走來(lái)的繁復(fù)與興衰，在你看似空虛的空腔內(nèi)，我好似看到了你在秦漢宮廷中音色時(shí)而高亢時(shí)而低沉的演奏，也讓我體會(huì)到了你的美妙。
再一次靠近，讓我發(fā)現(xiàn)了你的更深的美。還記得當(dāng)小學(xué)的生活漸漸接近尾聲，升學(xué)壓力漸漸加大時(shí)，音樂(lè)老師對(duì)每節(jié)課的堅(jiān)持讓我們十分不解。那又是一節(jié)音樂(lè)課，老師講臺(tái)上的激情澎湃與臺(tái)下我們的死氣沉沉形成了鮮明的對(duì)比。這時(shí)，老師播放的音樂(lè)，時(shí)而高亢如鳥鳴，時(shí)而低沉如溪水，引起了我的注意。我頓時(shí)感到十分寧?kù)o，如同在絲竹之間游走?！斑@里塤樂(lè)”。老師的話把我拖回現(xiàn)實(shí)，“清人吳潯源所著的《賞湖塤譜》是這首曲調(diào)的來(lái)源?！笨粗蠋熢谂_(tái)上滔滔不絕的講述，我好像漸漸明白了不解之處。在一次次與樂(lè)音的靠近中，她所讓我們體會(huì)的不只是一個(gè)個(gè)樂(lè)器的美，還有那樂(lè)器背后，靠近傳統(tǒng)文化更深層內(nèi)涵的美。
黑陶塤又閃現(xiàn)在我面前，那獨(dú)屬于你的種子終于在我心中開花，結(jié)果。我終于理解了之前的不解，為何那么多人為塤譜曲塑形，為何老師會(huì)顯出無(wú)奈，為何老師要一直堅(jiān)持講傳統(tǒng)音樂(lè)，就是因?yàn)樗麄冃闹杏型瑯右欢浠?，同樣一直文化傳承的?dān)當(dāng)!
再次看見你，塤，你的種子將被繼續(xù)傳承。
有關(guān)靠近作文高中3
走近那個(gè)紅漆木柜，拉開柜門，那是一只黃白條紋的海螺，布落的灰塵，暗自落寞，里殼向內(nèi)蜷著，像一只半握的拳頭，被人俘虜，卻倔強(qiáng)，不肯屈服。
拿起這海螺，輕輕拂去上面的塵。細(xì)細(xì)端詳著，它也老了吧，不知還能否像以前一樣歌唱，我停下拂塵的手，把海螺靠近耳邊，隱隱有浪花的聲音，我眼睛驀地一亮。
海水在清晨中醒來(lái)，它充滿希冀地離開了自己誕生的那一處，去尋找心中的大海，它在熹微的晨光中跑過(guò)了躺在田疇中的溪水，它迎著正午的陽(yáng)光淌進(jìn)寬闊的江面，卻在午后暖陽(yáng)斜射時(shí)停了下來(lái)，它不小心沖進(jìn)了山洞，洞里靜悄悄的，只聽見水滴滴落水中，空靈的叮咚回聲，流水一下變得柔和，聲音細(xì)細(xì)小小的，仿佛低低的夢(mèng)囈聲，突然它尋見一絲光是出口，追尋著聲音向前進(jìn)，洞口的外面是大海，萬(wàn)物仿佛都在這一刻沸騰起來(lái)，流水吹呼著慶祝著，一個(gè)接一個(gè)從遠(yuǎn)處跑到跟前，啪，在礁石上泛起白色的泡沫，曼妙的旋律在海灘上迸濺開來(lái)。
放下耳邊的海螺心，靠近的是兒時(shí)向往的大海，記憶中，小時(shí)候來(lái)到海邊，踩著細(xì)軟的沙子，海風(fēng)吹著裙角飛揚(yáng)，我們迎著海風(fēng)無(wú)拘無(wú)束地奔跑嬉戲，玩累了就躺在沙灘上，看著天空和飛鳥，看著天邊染紅，愜意之極，這個(gè)海螺還沒有老，正像我和童年還未走遠(yuǎn)，我真希望我長(zhǎng)大以后還能想起這個(gè)海螺，把海螺靠近耳邊，讓自己靠近曾經(jīng)心中的那一處柔軟。
不知怎的又想起了張若虛的那一片海，眼前浮現(xiàn)一幅江潮連海明月共生的詩(shī)意畫卷。海螺是否也在這明月的照射下，隨潮水而生，又靜靜的隨潮水而去?清明澄澈的天地間，仿佛使人進(jìn)入了一個(gè)純凈的世界。江畔是誰(shuí)初見了這海螺?人生代代無(wú)窮已，卻是這一片光景年年只相似。
我感覺了我的心，因?yàn)檫@海螺，靠近了這一面面海天相連，穿梭了千年時(shí)空感受時(shí)光歲月之流逝，海螺不變，歷史卻千變?nèi)f化幻化無(wú)數(shù)人生精彩與落寞。
靠近一個(gè)海螺，靠近的卻是一個(gè)小宇宙。
有關(guān)靠近作文高中4
南鑼鼓巷，沒有車水馬龍，沒有高樓大廈，悠久與古色古香抹去了當(dāng)代的氣息，大街小巷充斥著老北京的古老氣息，這里不如前門繁華，不如故宮偉岸，但眼前的一切帶領(lǐng)我慢慢靠近一個(gè)陌生的老北京。
我坐在一間茶館的頂層與家人共賞古巷的街景，交織的小路如脈絡(luò)般將這個(gè)嘈雜熱鬧的街區(qū)串聯(lián)起來(lái)。淳樸的民風(fēng)以及飽經(jīng)滄桑的大街小巷譜寫了北京一段又一段故事，記錄了一次又一次回憶，俯視整個(gè)南鑼鼓巷的街景，我似乎正一步步靠近那個(gè)舊北京的時(shí)代。
賣力拉車的腳夫頂著烈日穿梭于都市之間，車上坐著西裝革履的女人懷著滿腔熱血幻想著屬于自己的年代，古董行的老板架著精明的眼鏡擦拭著不知來(lái)歷的瓶瓶罐罐，高聲叫賣的小販喊出屬于他們的艱辛，接頭唱戲的藝術(shù)用鏗鏘的曲調(diào)勾勒出心中的夢(mèng)想，街上的乞人用無(wú)助的眼神告訴每個(gè)人：他們是被時(shí)代遺棄的不幸兒，在昌盛的老北京里，所有人都扮演不同的角色，這些渺小的存在描繪出了眼前這片完整的老北京，傳遞給當(dāng)代人們一個(gè)精致的舊時(shí)代。
走出茶樓，走進(jìn)一條門庭若市的巷子，在每一扇門的門口都有著兩三位老人展示著自己畢生的手藝，不少的游客會(huì)買一些，或許為了欣賞，或許為了紀(jì)念。而在我看來(lái)這便是一種文化，而這種老文化正一步步的消失，現(xiàn)在的我能靠近這引人入勝的手藝可能是我的幸運(yùn)吧。于是我化作巷中一抹渺小的剪影，默默的注視著這些巧奪天工的手藝。那是戲如人生的皮影，簡(jiǎn)單的一張白幕，幾個(gè)膠制的角色卻能體現(xiàn)老北京人對(duì)京劇文化的熱愛。栩栩如生的糖人與一雙滿是老繭的手成為了美的另一種方式。喜氣洋洋的剪紙代表了充滿京味的美好祝福。靈怪異哉的泥人會(huì)聚了作者對(duì)藝術(shù)的理解與心血。我一步步的走完了整個(gè)小巷，同時(shí)我也一步步靠近了那將要遺失的民俗文化之美。
老北京的景致，與老一代手藝人的身影，交相輝映成了一個(gè)美好的靈魂，等存于北京的回憶之中。
走進(jìn)了這樣一個(gè)老北京，促使我靠近了一個(gè)精彩的老時(shí)代，更讓我靠近了一種文化之美。
有關(guān)靠近作文高中5
每個(gè)物質(zhì)都環(huán)繞在我們身邊，沒有距離，唯有靠近它們，才能發(fā)現(xiàn)。
再看到桌上那瓶瓶罐罐整齊地排列的化學(xué)藥品，我想，我又靠近了他。
曾經(jīng)一度認(rèn)為化學(xué)是遙不可及的，是神秘莫測(cè)的，是高不可攀的，現(xiàn)下，我看著觸手可及的化學(xué)藥品，卻依舊感到可望而不可及。接下來(lái)，我要嘗試看，去靠近他。
完成之前的準(zhǔn)備工作后，我試著去點(diǎn)燃火柴，雖不是第一次，但心中那空穴來(lái)風(fēng)般的恐懼讓我有些微微顫栗。我將纖細(xì)的火柴輕輕一劃，靈動(dòng)的火焰就這樣輕而易舉地竄入我的視線中。我盯著那微微顫抖的火苗，在那最紅最亮的焰心，我似乎看到了以前。
那時(shí)候，火是熾熱的，同樣是冰冷的。它看似細(xì)下，但危險(xiǎn)得可以使生命終結(jié)。那時(shí)候，它不小心落到了棉布上，隨后，它迅速蔓延著，它一點(diǎn)點(diǎn)地壯大，一步步地侵占，殘毀了衣物，殘毀了用具，甚至殘毀了一棟樓……我從未想過(guò)要去接近它，更從未想過(guò)可以離它這般的親近。它是死神，它是瘟疫，讓我避之不及。
雙眼再次聚焦，意識(shí)回歸現(xiàn)實(shí)。原來(lái)我已經(jīng)成功點(diǎn)燃了紅磷，以自以為最快的速度將其伸入瓶中并塞緊塞子。動(dòng)作雖隱隱透著些慌亂，最后卻又一氣呵成。
接著，懷揣著好奇之心，我開始觀察如今的火焰又是怎樣的一副姿態(tài)，開始慢慢地靠近。
弓起身子，我緊緊地貼著桌子想試著去靠近那透明瓶子，堅(jiān)硬的桌棱硌得我有些生疼。沒有在意這些，我探著頭，將所有的視線集中在瓶?jī)?nèi)那杯火焰包裹的紅磷上——它燃燒著，黃白色的火焰如舞蹈般閃爍在其上，明亮地似是能映出我的影子?；鹧嫔l(fā)著溫?zé)?，讓我的臉暖暖的，讓我的心暖暖的。不久，那火焰慢慢地變了，被包裹的紅磷冒出了白煙。白煙籠罩在瓶?jī)?nèi)，火苗在煙霧繚繞中仿佛在被吞噬，愈來(lái)愈弱，愈來(lái)愈模糊，直至消失不見。
我看著這般乖巧親切的火焰不禁有些失神。隨后，我將后面步驟完成，看著瓶中的剩余氣體，去理解這神奇的現(xiàn)象……再進(jìn)一步地靠近。
明白這些后，心中大有豁然開朗之意。原來(lái)這就是化學(xué)，它似乎不再那么高不可攀，我伸手便可以觸到;它不再那么神秘莫測(cè)，我輕易地便可以制造;它不再那么遙不可及，我就這樣的靠近了它。
我那開始的顫栗轉(zhuǎn)而成隱隱的好奇，然而，它轉(zhuǎn)了個(gè)彎，成了新的希望。我因此獲得了不少的成績(jī)。如今，我懷揣著結(jié)束與希望，向著那崇高卻不遙遠(yuǎn)的化學(xué)，一步步地靠近著。
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