有關(guān)抉擇作文高中
我們都知道，在漫漫人生路上的，我們必須要經(jīng)歷很多次的抉擇，必定要進(jìn)行很多次的選擇。有的時(shí)候一些選擇微不足道，并不會(huì)對(duì)我們的生活造成太大的影響，不會(huì)給我們的心里造成太多的負(fù)擔(dān)。可有的時(shí)候，我們所作出的抉擇，可能會(huì)決定我們一生的命運(yùn)。下面給大家分享一些有關(guān)抉擇作文高中，希望對(duì)大家有幫助。
有關(guān)抉擇作文高中1
在今天上午，董老師為我們上了一節(jié)“觀摩課”，許多老師都來(lái)聽(tīng)課。前半節(jié)課，由于我們積極發(fā)言，董老師為了獎(jiǎng)勵(lì)我們，讓我們玩了一個(gè)游戲讓大家放松。
這個(gè)游戲雖然很有意思，但這也是一次痛苦的抉擇。首先，董老師讓我們?cè)谝粡埌准埳蠈?xiě)五個(gè)自己最喜愛(ài)的物品或詞語(yǔ)，這五個(gè)詞語(yǔ)里面必須有“自己”和“媽媽”這兩個(gè)人物。
同學(xué)們開(kāi)始寫(xiě)了，從表情來(lái)看，有的手抓著腦袋，有的托著腮幫，想：自己喜歡的東西太多了，寫(xiě)什么好呢?猶豫不定的我也不甘落后，想了一會(huì)兒后便一口氣寫(xiě)了五個(gè)，分別是：“自己”、“電腦”、“媽媽”、“娃娃”、“健康”。因?yàn)橥尥奘俏易钕矚g的東西，電腦可以讓我們娛樂(lè)，健康，當(dāng)然是最重要的。可是，我又想到書(shū)本和我們品德課上學(xué)的誠(chéng)信。沒(méi)有電腦和娃娃可以生活，但書(shū)本和誠(chéng)信不同，無(wú)論在哪里都最重要的。于是，我又做了修改，成了：“書(shū)本”、“自己”、“媽媽”、“健康”、“誠(chéng)信”。
先開(kāi)始，董老師說(shuō)把其中一樣給劃掉，我左思右想，才慎重地把書(shū)本劃掉了，雖然心里有些舍不得，但是誠(chéng)信和健康都比書(shū)本重要，所以我只能和書(shū)本再見(jiàn)了。這時(shí)，我仿佛看見(jiàn)書(shū)中美麗的圖畫(huà)、豐富的內(nèi)容與老師生氣的臉，像在說(shuō)：“你怎么把書(shū)本劃掉了，你是不是不想活了?”
我和書(shū)本再見(jiàn)的時(shí)刻，董老師又讓我們劃掉第二個(gè)?！斑@可惡的董老師。”我心里這樣想著。“啊!這到底怎么辦?”劃第二個(gè)詞語(yǔ)可不像第一個(gè)詞語(yǔ)那么簡(jiǎn)單，那樣容易，健康和誠(chéng)信，到底劃哪個(gè)呢?品德書(shū)上說(shuō)：“誠(chéng)信是金?！薄敖】狄埠苤匾?，可是沒(méi)有了誠(chéng)信，我還怎么過(guò)呀，可是沒(méi)有健康，也不行呀。”這兩種說(shuō)法像我的心在爭(zhēng)吵，一個(gè)在這邊，一個(gè)在那邊，弄得我也不知道劃哪個(gè)好了。但是，我的筆便幫我把“誠(chéng)信”小心翼翼地劃掉了，我也要和“誠(chéng)信”分手了。心里好難受。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)“噠”的一聲，我看到了品德老師那懼怕的臉龐，好像在說(shuō)：“啊?怎么把‘誠(chéng)信’都劃掉了，你在這個(gè)世界上連誠(chéng)信都沒(méi)了，你活著還能干些什么。”這樣的語(yǔ)氣把我嚇壞了，我兩手一合，頭往下一埋，不想再看到這樣的場(chǎng)面，這一下，我才知道。那原來(lái)是我的幻覺(jué)，“噠”的一聲，是我的筆掉了，原來(lái)是我的筆也不想再往下劃了。
可這個(gè)殘忍的董老師偏偏給我們作怪，又讓我們劃掉一個(gè)。現(xiàn)在，我看見(jiàn)同學(xué)們都用驚訝的目光望著老師，乞求老師別讓再劃了，已經(jīng)不能再劃了?？稍谶@里，我也只能劃掉健康了，其它別無(wú)選擇。“自己”和“媽媽”都比健康重要，所以我要把健康劃去，也只能和健康說(shuō)聲拜拜了!
唉，這董老師又讓我們劃掉一個(gè)，就剩下“自己”和“媽媽”了。在這里也只能劃掉我了，因?yàn)槲业纳菋寢尳o的，所以這里我要用我的生命換取
母親的生命。在這時(shí)，我突然看見(jiàn)我和媽媽哭泣著在街頭告別的情景，我看著親人們都健健康康的，我才放心地走了。
這一次游戲，這一次艱難的抉擇，似乎都讓我感受到了心理意見(jiàn)不平的爭(zhēng)吵聲，現(xiàn)在，我悟得了一點(diǎn)道理，當(dāng)你擁有一個(gè)物品或一個(gè)東西時(shí)，不懂得這個(gè)東西的珍貴，當(dāng)你和這個(gè)東西告別的時(shí)候，才懂得它對(duì)于你的好處，你才會(huì)珍惜它。
有關(guān)抉擇作文高中2
人生百態(tài)，在漫漫的人生征途之中，我們總會(huì)遇到很多很多的選擇，而有些關(guān)乎人生的選擇一旦做出了就會(huì)貫徹一生，影響一生。因此，無(wú)論如何，我們都要三思而后行，尤其是要做出一些抉擇的時(shí)候，我們更要謹(jǐn)慎小心，反復(fù)斟酌，唯有這樣，我們才能在生活的漩渦中走得更平穩(wěn)一些，活得更順暢一些。
而對(duì)那些即將畢業(yè)的學(xué)子來(lái)說(shuō)，面對(duì)學(xué)歷的迫切要求，面對(duì)就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)，面對(duì)社會(huì)的殘酷競(jìng)爭(zhēng)，考研毫無(wú)疑問(wèn)的成為了一個(gè)最好的選擇，也成為了一個(gè)最大的抉擇。眾所周知，考研是一個(gè)長(zhǎng)期備戰(zhàn)的過(guò)程，它不是一朝一夕可以完成的事情，因此，一旦做出了考研的決定，一旦踏上了考研的征途，那么你就必須做好完全的準(zhǔn)備，必須擁有堅(jiān)韌的毅力，必須承受長(zhǎng)期的孤獨(dú)，必須忍受非人的折磨，唯有這樣，你才能攀上高峰，走向成功。
我沒(méi)有打算過(guò)考研，自然而然也沒(méi)有踏入考研的競(jìng)賽場(chǎng)，但是奇妙的是，我的的確確融入了考研的大部隊(duì)，也切身實(shí)地的感受到了考研的緊張氣氛，也明白了考研的殘酷競(jìng)爭(zhēng)。事實(shí)上，我今年是一個(gè)盡職恪守的陪考人員，因此，當(dāng)我陪同學(xué)去了考研現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，我從一個(gè)旁觀者的角度，清清楚楚的感受到了什么是競(jìng)爭(zhēng)，什么是壓力，什么是差距。
你永遠(yuǎn)無(wú)法想象，當(dāng)我站在原地，眼睜睜看著那些考生進(jìn)入考場(chǎng)的時(shí)候，我莫名覺(jué)得有些感傷，也有些無(wú)措，我不知道自己怎么了，總之那一瞬間深深震動(dòng)了我，也狠狠刺激到了我。那一天我忽然發(fā)現(xiàn)，與那些時(shí)時(shí)刻刻都在奮斗的卓越者相比，這個(gè)麻木不仁的我很愚笨，很狼狽，很慚愧，很自私，很不堪，也很絕望。
我知道，從我放棄考研的那一刻開(kāi)始，從我放縱自己享受安逸的那一刻起，從我放任自己自甘墮落的那一刻開(kāi)始，我就已經(jīng)是一個(gè)徹頭徹尾的失敗者了。我也明白，當(dāng)我的同學(xué)決定奮斗的時(shí)候，當(dāng)我的朋友決定上進(jìn)的時(shí)候，當(dāng)我的同齡人成為研究生的時(shí)候，我的人生就已經(jīng)與他們拉開(kāi)距離了。
事實(shí)上，我與他們的關(guān)系，就像是燕雀與鴻鵠之間的差距一般，我永遠(yuǎn)無(wú)法理解他們的世界，他們也永遠(yuǎn)不屑于停留在我的天空;我無(wú)論如何都無(wú)法企及他們的高度，他們無(wú)論如何也不甘于現(xiàn)在的生活。因此我說(shuō)，人與人之間的不同，很多時(shí)候源自于各自的選擇，如果你選對(duì)了方向，也愿意為之付出相應(yīng)的努力，那么你很有可能會(huì)得到自己想要的結(jié)果，甚至改變自己一生的命運(yùn)。反之，如果你不好好做一個(gè)選擇，隨波逐流的話，那你一定什么也得不到，什么也實(shí)現(xiàn)不了，什么也改變不了。
人生就是一場(chǎng)場(chǎng)的抉擇，但愿每一個(gè)考研的人都心想事成，得到自己想要的，也愿每一個(gè)人在做選擇的時(shí)候能夠謹(jǐn)慎三思，切不要讓自己后悔遺憾。
有關(guān)抉擇作文高中3
生活在眾多親人呵護(hù)的環(huán)境中，我們很幸福?？赡阌袥](méi)有想過(guò)，有一天，眾多親人都會(huì)離你而去。如果要你選擇一個(gè)人留下來(lái)，你會(huì)選誰(shuí)?今天，張老師出的一道測(cè)試題，讓我們有了一次心靈的震撼。
張老師先叫我們選出五個(gè)生命當(dāng)中最重要的親人，我選了媽媽、爸爸、外公、外婆還有爺爺。接下來(lái)，張老師讓我們劃掉兩個(gè)人，我猶豫了。經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，我劃掉了爺爺和外公。我抬起頭，原來(lái)還在嬉笑的同學(xué)神情嚴(yán)肅了;有幾個(gè)女同學(xué)在小聲啜泣，教室里靜得連一根針掉到地上也聽(tīng)得見(jiàn)。
張老師讓我們?cè)賱澋魞蓚€(gè)人。我遲遲不肯下筆，心里很矛盾。我的手在顫抖，我的心也在顫抖。我抬起頭，看到一些同學(xué)握著筆，卻不肯下手，有些同學(xué)的筆還放在桌上。張老師開(kāi)始倒計(jì)時(shí)了："五、四、三、二、一?！蔽乙ба?，劃掉了爸爸和外婆。這次，我也哭了。接下來(lái)，張老師問(wèn)了許多同學(xué)“你為什么要留下媽媽(爸爸)"。我雖然沒(méi)回答，但我在心里已經(jīng)回答了：“因?yàn)閶寢屌阄业臅r(shí)間最長(zhǎng)，爸爸經(jīng)常深夜才回來(lái)，根本沒(méi)時(shí)間陪我?！?/p>
如果讓你選擇的話，你會(huì)選擇誰(shuí)?我們一定要趁現(xiàn)在，好好陪陪身邊的親人，珍惜現(xiàn)在的時(shí)光。
有關(guān)抉擇作文高中4
童年離不開(kāi)嬉戲，而我們有時(shí)也能從一個(gè)個(gè)游戲中得出最簡(jiǎn)單而又最難的道理。很多事情我們無(wú)法改變，那么，就嘗試著接受。
這天，并不是陽(yáng)光明媚，可即使天氣不能左右心情，這節(jié)作文課，我們的心頭也是疑云重重。老師先讓我們猜今天的作文題目，一陣思索過(guò)后，幾只手緩緩離開(kāi)了桌面，可眼中還是疑慮。爾后，老師又讓我們寫(xiě)十個(gè)至關(guān)重要的人，我在本子上涂涂畫(huà)畫(huà)，終于篩選除了十個(gè)，可又感覺(jué)對(duì)不起那些沒(méi)有被寫(xiě)上的同伴。接下來(lái)，老師卻讓我們把剛才所發(fā)生的一切寫(xiě)下來(lái)，這讓我們更加疑惑。隨后，帶著不祥的預(yù)感拿起了筆。
第一輪游戲開(kāi)始了：我們帶著惶恐不安的心情豎直了耳朵聽(tīng)老師口中傳出的每一個(gè)字：“請(qǐng)從那十個(gè)人中劃掉四個(gè)?！币宦?tīng)，也沒(méi)什么嘛，可當(dāng)我的視線再次落到了本上的十個(gè)人名時(shí)，便立刻否定了剛才的想法，我開(kāi)始猶豫。那一個(gè)個(gè)在平日里普通的名字現(xiàn)在卻好似一個(gè)個(gè)活生生的人在對(duì)我展現(xiàn)燦爛的陽(yáng)光微笑。而我，最后選擇了最幼稚的方法：點(diǎn)兵點(diǎn)將。于是我于心不忍的用筆輕輕劃掉了兩個(gè)人的名字，而劃在本子上的那一筆卻好像在心上劃了一個(gè)口子，心在滴血，我無(wú)奈的想哭。而不得已再次開(kāi)始點(diǎn)兵點(diǎn)將時(shí)，卻點(diǎn)到了一個(gè)不愿放棄的朋友，我便無(wú)奈的劃掉了她下面的人。崩潰!感覺(jué)自己仿佛惡狼般殘忍。游戲才剛剛開(kāi)始，接下來(lái)我該怎么辦，剛放下的心又懸了起來(lái)。
第二輪游戲開(kāi)始：老師剛開(kāi)始說(shuō)劃掉三個(gè)的時(shí)候雖然感覺(jué)很難，可當(dāng)后來(lái)改口為只劃兩個(gè)時(shí)，我剛準(zhǔn)備落下的筆又停住了。筆尖劃過(guò)，一個(gè)她走了，剩下的兩份愛(ài)我無(wú)法抉擇。我頭一低，趴在桌子上，眼淚已涌入眶內(nèi)，可又被我硬生生的憋了回去，因?yàn)榇饝?yīng)過(guò)他們，不能輕易落淚。我使勁擠住眼睛，拿手拍頭，抓狂。后來(lái)，菲菲見(jiàn)我如此痛苦的模樣，幫我劃去了本上的兩個(gè)字：唐菲。我卻來(lái)了一句：“放心，你早晚會(huì)被劃掉的，只是不是現(xiàn)在?！逼鋵?shí)在游戲一開(kāi)始時(shí)，我就已經(jīng)想好了最后留下的是誰(shuí)，可卻不愿其他人的離，可還是在誰(shuí)先走這個(gè)問(wèn)題上徘徊。最后我還是點(diǎn)兵點(diǎn)將。
游戲還在進(jìn)行中：盡管已經(jīng)做好了下筆的準(zhǔn)備，可內(nèi)心還是很煎熬，我想，卻又不忍也不能放棄這次選擇，緩緩拿起筆，在眨眼的一瞬間把她劃去。只剩下三人，卻還要再劃去一個(gè)。我不想劃，哪怕只是一個(gè)，雖然深知，這只是游戲，只是名字，劃掉名字，只要不放棄愛(ài)就好，可還是……一如既往，點(diǎn)兵點(diǎn)將……
游戲繼續(xù)到這里，其實(shí)我們也知道該怎么做了，但還是靜坐著，教室里死寂沉沉。老師打破了這份沉靜，發(fā)出命令來(lái)：“將剩下的兩個(gè)人重新羅列出來(lái)，再做選擇?！睂?xiě)那兩個(gè)人名時(shí)，我寫(xiě)的很慢，很慢，很慢。我竭力想拖延時(shí)間，哪怕慢一秒鐘也好，可時(shí)間他很無(wú)情。“媽媽”“哥哥”或許我心中早已有了答案，可還是遲遲未作出選擇，只是靜坐著。媽媽……哥哥……媽媽對(duì)我的慷慨賜予自然比哥哥多，可一想到哥哥總在別人欺負(fù)我時(shí)挺身而出，總會(huì)真摯的分給我一個(gè)“阿爾卑斯”總會(huì)裝腔作勢(shì)的揚(yáng)起手，卻從來(lái)不會(huì)真的打我……而且，哥哥讓我懂得了執(zhí)著，讓我懂得了勇敢，讓我懂得了放棄，讓我懂得了給予，讓我懂得了幫助，讓我的懂得了用微笑掩蓋痛苦……哥哥用一次次的以身作則告訴了我很多。最終我選擇了哥哥。媽媽對(duì)不起，可這并不是因?yàn)槲也粣?ài)您，而是因?yàn)槲覐母绺缒抢飳W(xué)到了更多生活的規(guī)則，所以如若您看到這篇文章，請(qǐng)不要自責(zé)，不要誤以為時(shí)人對(duì)我的給予太少。其實(shí)您的付出要比哥哥多很多，例如生命就是您對(duì)我最偉大的賜予。問(wèn)世間情為何物，直教人生死相許。
游戲開(kāi)始前的教室里，是摻雜著如魚(yú)得水興奮的惶恐的猜測(cè)，游戲開(kāi)始前的我，是摻雜著緊張不安的按耐不住的激動(dòng);游戲結(jié)束后的教室，是摻雜著沉思的死一般的寂靜，游戲結(jié)束后的我是摻雜著如釋重負(fù)的思索。
而我們的人生還要做出許多諸如此類(lèi)的選擇，這只是一個(gè)游戲，可對(duì)于我們都如此痛苦，那我們以后面臨無(wú)數(shù)的十字路口時(shí)，又該怎么辦?這只是一場(chǎng)游戲，可最終呢，這些人依舊會(huì)離開(kāi)我們。如果有一天，空蕩蕩的世界只剩我一人，孤獨(dú)如潮水般涌來(lái)，那時(shí)，我又該怎么辦?這一次的抉擇雖然并不代表我們對(duì)彼此的放手，可終有一天，我們也會(huì)離開(kāi)彼此的世界，不是嗎?微笑只是為了掩蓋懦弱罷了，可我們也要依舊。
僅僅只是一個(gè)游戲，卻告訴了我們我們終要選擇，我們終會(huì)分離，天地下沒(méi)有不散的宴席，趁現(xiàn)在我們都還在彼此的生命中，珍惜!哪怕在一起的時(shí)光短暫，珍惜!既然沒(méi)有能力挽留，珍惜!
有關(guān)抉擇作文高中5
今天發(fā)數(shù)學(xué)考卷了，那真是激動(dòng)人心的時(shí)刻!多少人害怕自己考得不好……不過(guò)還好還好，這次考試成績(jī)大部分同學(xué)都在90分以上。
啊!8個(gè)小組的數(shù)學(xué)組長(zhǎng)上去拿考卷了，當(dāng)考卷發(fā)到我上面一個(gè)同學(xué)時(shí)，我心跳加速了……拿到了我的考卷，我努力閉緊著雙眼，突然聽(tīng)到老師說(shuō)了一聲：“項(xiàng)昕顏，100分，全班第一名?！蔽冶犻_(kāi)眼睛一看，的確，我簡(jiǎn)直不敢相信：平時(shí)數(shù)學(xué)考試我只能排在十多名，這次居然第一名!
下課了，我仍愛(ài)不釋手地欣賞著自己卷子上那些帶著一個(gè)個(gè)紅勾勾的答案，突然發(fā)現(xiàn)填空題竟然有一題錯(cuò)了!得數(shù)是“17”，我寫(xiě)成了“11”!后面的“1”帶了點(diǎn)小勾勾，或許老師錯(cuò)看成是“7”了……我正想去找老師把這題給改過(guò)來(lái)，但走到老師辦公室的門(mén)口時(shí)，我又想：自己好不容易爭(zhēng)取來(lái)的一次滿分不就泡湯了嗎?看著這張”滿分”試卷，我似乎看到了媽媽欣慰、喜悅的笑臉……于是我猶豫了，又退了回來(lái)。
在慢慢走回教室的走廊上，我想起語(yǔ)文課葉老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)的兩句話：“衡量一個(gè)人真正的品德是看他(她)在沒(méi)有人發(fā)覺(jué)的時(shí)候做些什么?！?，“無(wú)論是別人在眼前或自己?jiǎn)为?dú)的時(shí)候，都不要做一點(diǎn)卑鄙的事情，最重要的是自尊?！毕氲竭@兒，我有點(diǎn)內(nèi)疚，連忙轉(zhuǎn)過(guò)身又去找老師把那題改過(guò)來(lái)了，這樣我才得99分。但是我知道，我的這個(gè)選擇比卷面的滿分還要重要十倍、百倍。
今天，我終于明白了生活中有許多誘惑人的“魚(yú)”的真正含義了：道德抉擇有時(shí)需要犧牲許多眼前的利益。
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