關(guān)于尋找的作文高中5篇
有人說(shuō)，生活，就是不斷尋找的過(guò)程。生活的路途中，你缺少什么，你丟失了什么?你還不曾擁有什么?下面給大家分享一些關(guān)于尋找的作文高中，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于尋找的作文高中1
悶熱!
我站在家門(mén)口，看著來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛，看著來(lái)來(lái)往往的行人，心里空空蕩蕩。這會(huì)兒，我的書(shū)包越來(lái)越重，或許應(yīng)該是多了個(gè)月光寶盒。它其實(shí)并不大，結(jié)構(gòu)看起來(lái)也很簡(jiǎn)單，可是，現(xiàn)在我急著要找一種工具，在短時(shí)間內(nèi)把它打開(kāi)。
老實(shí)說(shuō)，我覺(jué)得我的智商比較低，同樣的教室，同樣的老師，同樣的課。為什么每次我的考試得分都比較低，作文寫(xiě)的也不好。
媽媽說(shuō)，你得找找原因，比如向你的好朋友劉馨語(yǔ)或陳筱潼請(qǐng)教請(qǐng)教，向他們?nèi)↑c(diǎn)經(jīng)?；蛟S這是我唯一的辦法。
我是一個(gè)星期天的中午，那是一個(gè)陽(yáng)光特別放肆的中午攔住了劉馨語(yǔ)的去路，劉馨語(yǔ)正小心翼翼的捧著一個(gè)盒子，劉馨語(yǔ)的步子很悠閑，像是在努力思考著什么。
站住，我想把我變的更加文雅些，但是我的智商卻叫我只能這樣和她打招呼。
劉馨語(yǔ)不是我想那么糟，對(duì)著陽(yáng)光，我看見(jiàn)她臉上的笑容。
“有事?”
“對(duì)，有事!”
“劉馨語(yǔ)，你知不知道我的智商哪里出了問(wèn)題，你的智商怎么那么好呢!為什么總考班里第一名，你要老實(shí)告訴我，不說(shuō)，我就攔住你的去路不讓你回家了!”
“知道了，你很煩的?！眲④罢Z(yǔ)說(shuō)，“我早就知道，你會(huì)在這里找我，我已經(jīng)在這里等了很久了?！?/p>
“你怎么知道我今天會(huì)來(lái)呢?”
“不能告訴你”劉馨語(yǔ)笑得和狐貍一樣狡猾。
“那你就趕緊說(shuō)，我沒(méi)有太多時(shí)間在這里陪你。”
劉馨語(yǔ)變得有些異樣起來(lái)，我感覺(jué)她身上有股奇特的東西在感染著我。她說(shuō)：“其實(shí)我們每一個(gè)人都可以變得聰明起來(lái)。但必須要有我這個(gè)月光寶盒。
“寶盒?什么寶盒?”
劉馨語(yǔ)就把他手中的月光寶盒遞給了我?？?，就是這個(gè)月光寶盒，劉馨語(yǔ)看了看四周，然后嘴湊到我耳朵旁，你相不相信這個(gè)月光寶盒是一個(gè)外星人給我的，他說(shuō)，誰(shuí)把這個(gè)月光寶盒打開(kāi)，誰(shuí)就是這個(gè)世界上最聰明的人。
“真有這么神奇?”
“騙你我是小狗?！?/p>
我睜大眼睛說(shuō)：你借給我嗎?要不租給我?或者是賣(mài)給我?我一旦有了這個(gè)寶盒就讓它打開(kāi)，你還擔(dān)心什么?
“可以，當(dāng)然可以?！毕氩坏絼④罢Z(yǔ)這么大方，不過(guò)，她定了一下，說(shuō)：“那你現(xiàn)在是無(wú)法把這個(gè)寶盒，那你得找到打開(kāi)這個(gè)寶盒的辦法。
“你就不能告訴我是什么辦法嗎?”
“不能，你自己慢慢找吧?！闭f(shuō)完，劉馨語(yǔ)轉(zhuǎn)身就走。
我就趕緊把它放進(jìn)書(shū)包里，一路小跑，就像脫了韁的野馬，直奔回家。在家里抽屜里我看到了和這個(gè)一模一樣的鎖，我一想：“有可能鑰匙一樣，能把寶盒上面的鎖打開(kāi)?！蔽揖桶鸭依锏蔫€匙一個(gè)個(gè)嘗試了一遍。結(jié)果，我搞了汗流浹背，一個(gè)也沒(méi)有打開(kāi)。這時(shí)，眼前一亮，就像荒漠里饑渴的商人找到了水源一樣。我看見(jiàn)了一個(gè)斧頭，我立馬拿起它，狠狠地往鎖上敲，可是，怎么敲鎖都沒(méi)有反應(yīng)。
我終于受不了，熱了滿(mǎn)頭大汗，站在家里想哭，我的智商難道永遠(yuǎn)就這么低嗎?
不行，一定要把這個(gè)鎖打開(kāi)，我開(kāi)始嘗試各種各樣的工具，可還是打不開(kāi)，我已經(jīng)絕望了。我傷心哭了出來(lái)，居然這時(shí)發(fā)出一道光，寶盒打開(kāi)了。
開(kāi)了，我擦干了眼淚，再仔細(xì)看看它果然打開(kāi)了。接著，又發(fā)出一道光。也就是我找到了打開(kāi)鎖的工具了。我的智商馬上就要變高了，我興奮的像巖漿一樣迸發(fā)出來(lái)?？墒牵@是什么工具呢?
我保持原來(lái)的樣子，過(guò)了很久我發(fā)現(xiàn)原來(lái)讓那個(gè)寶盒打開(kāi)的工具，竟然是我不斷淌出來(lái)的汗水和眼淚。每滴汗水都會(huì)發(fā)光一次，我的心猛地一震，我終于找到讓我智商變高的工具，而它竟是如此簡(jiǎn)單。
這時(shí)，有人拍了我一下，回頭，是媽媽。
關(guān)于尋找的作文高中2
尋找，是一種生活狀態(tài)。最美妙的事，莫過(guò)于為尋找而奔波。它的美妙，不在于是否找得到、找到的是什么，而在于它自身。因?yàn)閷ふ?，所以幸?！?/p>
一直在尋找，夢(mèng)想中的風(fēng)景。
煙花喧囂中，我飛赴了那座被稱(chēng)為中國(guó)文明不老史頁(yè)的城市——北京，如同自古的朝圣者，我來(lái)追尋那夢(mèng)中的城市。歷史血液地流淌，洗去了鉛華，留下繁華如斯的都城。天安門(mén)莊嚴(yán)地矗立，無(wú)數(shù)瞻仰者在此徘徊著，敬仰著。羅織的地鐵如龍的脊骨貫穿來(lái)整條城市。我坐在略微搖晃的車(chē)廂中，在向著夢(mèng)想延伸的道路上憧憬著追尋。
尋找，在古今交融的市肆。年初二的前門(mén)大街，少了平日的那份擁擠，卻始終彌漫著熱情的氣息仿古的有軌電車(chē)“叮叮當(dāng)當(dāng)”地緩緩駛過(guò);賣(mài)老北京小吃的商販一邊搓著手一邊吆喝著;慕名而來(lái)的食客們?cè)凇叭鄣隆笨绝喌昱牌鹨粭l長(zhǎng)龍;戴著雷鋒帽和熊貓帽的年輕人歡笑著走過(guò);一隊(duì)身著軍裝的士兵在大街上嚴(yán)肅地巡邏。晚間，夜色籠罩了街市，店鋪爭(zhēng)相點(diǎn)起絢爛的霓虹，空靈的鋼琴聲流水般瀉過(guò)街道，我自在的踩著音符。面對(duì)現(xiàn)世，我安靜了。我固然為自己找到的所喜悅，但我知道還有些什么值得我去尋找。
尋找，在宏偉的古建筑中。中國(guó)之都在京城，京城之都在故宮。從午門(mén)進(jìn)入，撲面而來(lái)的是龍的氣息，太和門(mén)與我即將參觀(guān)的諸殿仿佛森羅的將相亡魂，不渝忠守羅千年的歲月，斑駁的墻壁鐫刻著歷史的痕跡，乾隆時(shí)期的珍寶名器令人眼花繚亂，但也掩不住物是人非的滄桑。面對(duì)故跡，我沉默了，我為自己找到的而驚嘆。不知滿(mǎn)足的我，繼續(xù)著尋找的腳步……
尋找，滿(mǎn)是風(fēng)景的路途。臨走的那天，本來(lái)安排了許多活動(dòng)，但我坐在環(huán)線(xiàn)的二號(hào)地鐵里，一直顛簸著，前行著。我縮在一個(gè)角落，忽然覺(jué)得永遠(yuǎn)在這旅途中也是十分愜意的事。我微閉雙眼，靜靜享受著旅途中的美麗。列車(chē)帶著追夢(mèng)者追尋著夢(mèng)境……
一直在尋找，一種傳說(shuō)中幸福的感覺(jué)。原來(lái)對(duì)我而言，最重要的不是找到的結(jié)果，而是尋找的過(guò)程，我一直尋找的，就是“尋找”本身。
在尋找中快樂(lè)，在尋找中思考，在尋找中成長(zhǎng)，在尋找中提升。因?yàn)閷ふ遥孕腋！?/p>
關(guān)于尋找的作文高中3
自從有了浩瀚無(wú)窮的宇宙，女?huà)z創(chuàng)造的人類(lèi)，那么就有了無(wú)窮無(wú)盡的探索和尋找，對(duì)宇宙的探索，尋找另一個(gè)星系上是否還有生命;對(duì)地球的探索，尋找是否還有可循環(huán)利用的資源;對(duì)人物內(nèi)心的探索，尋找是否有善良的心和品德……
事實(shí)上，自從地球上有了生物、有了人、有了思想，那么我們都在尋找，尋找一些我們需要的東西。
尋找，一個(gè)光榮而神圣的使命。
從前，愛(ài)迪生在尋找，尋找一個(gè)能發(fā)光的東西，即使不惜一切代價(jià)，他也要找到他想要的。在火車(chē)上，他找到了光明--電燈，然而，他為了給人們帶來(lái)光明，他自己卻失明了。不過(guò)，我們堅(jiān)信他的內(nèi)心沒(méi)有黑暗，他的心一定比光明還要光明。尋找，總會(huì)遇到一些困難，但只要我們勇往直前，它總會(huì)來(lái)到我們的身邊。
現(xiàn)在，自從青海玉樹(shù)發(fā)生了地震，我們也在不斷尋找。尋找一堆堆廢墟下生命的奇跡;尋找傷者最親愛(ài)的失散的親人，尋找世界各位愛(ài)心人士一起捐款捐物;一起重建玉樹(shù)這個(gè)美好的家園。尋找-時(shí)從內(nèi)心發(fā)出的最善良的呼喚。
自從青海玉樹(shù)發(fā)生地震，救援部隊(duì)第一時(shí)間趕到玉樹(shù)，救治在震中受傷的傷者，并且尋找著被埋在一堆堆廢墟下的生命的奇跡。他們會(huì)的尋找時(shí)光榮的，他們不怕困難，堅(jiān)守在自己的崗位上，不斷救出我們的親人。志愿者也在尋找，他們?cè)趲驼鹬惺軅娜罕妼ふ矣H人，他們盡可能是一個(gè)個(gè)小家庭團(tuán)聚，他們說(shuō)他們的尋找是快樂(lè)的。愛(ài)心人士也不斷捐贈(zèng)物資，是受難群眾有一個(gè)可以安居的地方。
大災(zāi)見(jiàn)大愛(ài)，他們的尋找都是快樂(lè)的光榮的，不計(jì)報(bào)酬的。他們尋找的是一種可以讓自己心安的精神。
是啊!現(xiàn)在的社會(huì)中，有意義的尋找無(wú)處不在，最重要的是，我們可以享受在尋找過(guò)程中的快樂(lè)，不斷充實(shí)自己。尋找陽(yáng)光，讓一切黑暗都被驅(qū)走;尋找快樂(lè)，讓一切悲傷都化為烏有;尋找自我，讓一切空虛都隨風(fēng)飄走。
關(guān)于尋找的作文高中4
每個(gè)人記憶里都有一份屬于自己的那個(gè)夏天，炎熱并快樂(lè)著。這個(gè)記憶可能是光著腳丫走在沙灘上的愜意，可能是雪糕叫賣(mài)聲的走街串巷，可能是躺在大樹(shù)下乘涼的身影。這些最美好的記憶最終最終去了哪里?我們內(nèi)心最初的夏天又是什么味道?
我的夏天里伴隨著雪糕的叫賣(mài)車(chē)，我喜歡蓋在雪糕上保溫的大棉被，喜歡小喇叭里傳來(lái)的叫賣(mài)聲。炎熱的夏天當(dāng)然少不了最好朋友的陪伴，兒時(shí)的我常常跟小伙伴一塊去河邊玩，三五成群地穿梭在河岸的蘆葦叢里，光著腳丫踩在滾燙的石子上，那是夏天原始的味道。我們追逐著夏天的腳步，尋找那些漂亮的小石子，我們比賽誰(shuí)撿到的石子漂亮。清涼的河水是夏天給我們最好的禮物，夏天，是炎熱的，也是快樂(lè)的!不知何時(shí)，我們逐漸失去了那些美好的夏天，還有那謝謝曾經(jīng)的幸福和快樂(lè)!每當(dāng)看見(jiàn)那些與從前的我一樣的孩子們，以及他們離去的背影，心里不由感慨，是啊!盡管我們失去了心中的那份快樂(lè)，可孩子們?nèi)允沁@個(gè)夏天最美的風(fēng)景，我會(huì)想起自己，想起從前那些無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子。如今的夏天，我們的身邊不再是小伙伴，也不再是潺潺流淌的溪水和幸福的玩耍，而是空調(diào)室里網(wǎng)絡(luò)的狂歡。
追求快樂(lè)，追逐童心的腳步，我們最初的那顆心何在?如果有一天，它們離我們而去，你又是否回去找尋?世界形形色色，注定會(huì)有很多東西要離我們遠(yuǎn)去。人生的路上，一直沒(méi)有停下追逐的腳步，追逐時(shí)光，尋找記憶，使它們不再迷茫。無(wú)論何時(shí)何地，我們都不能輕易失去最初的夢(mèng)想，漫漫人生路上，我們的夢(mèng)將隨著我們的心一路前行。
夢(mèng)在遠(yuǎn)方，我們不會(huì)停止追尋的腳步。天空依舊陽(yáng)光燦爛，小鳥(niǎo)依舊高聲歌唱，冰淇淋依舊清涼。
關(guān)于尋找的作文高中5
有人說(shuō)，生活，就是不斷尋找的過(guò)程。我們也許都曾恐懼過(guò)，也許都曾失落過(guò)，也許都曾退縮過(guò)，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山，只要你邁開(kāi)步子，總能到達(dá)!
一次，陳老師鄭重地把我叫到辦公室，說(shuō)：“這一次公開(kāi)課，我決定讓同學(xué)上臺(tái)展示!我想由你來(lái)指揮大家朗誦古文!”
我一聽(tīng)，內(nèi)心長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，不就是領(lǐng)大家朗讀嗎?這還不簡(jiǎn)單!可正當(dāng)我松了口氣時(shí)，陳老師的一句話(huà)，不禁令我震驚，他說(shuō)：“你不但要領(lǐng)著大家讀，并且還要像指揮家一樣用手指揮!”我內(nèi)心不經(jīng)咯噔一下，我見(jiàn)過(guò)音樂(lè)可以指揮，可我從未見(jiàn)過(guò)朗誦指揮的呀!我疑惑不解，陳老師仿佛像會(huì)讀心術(shù)一般，馬上為我指“路”。原來(lái)是根據(jù)字的音標(biāo)來(lái)指揮呀!
在語(yǔ)文課上，我首次用這種方法領(lǐng)大家背古文。我忐忑不安地走上講臺(tái)，表面上好似波瀾不驚，表現(xiàn)出一臉云淡風(fēng)輕的樣子，說(shuō)：“《女娃補(bǔ)天》，起!”說(shuō)完，我便十分僵硬地指揮起來(lái)。
臺(tái)下的同學(xué)見(jiàn)了，都用一副詫異的目光看著我，我不經(jīng)臉蛋發(fā)熱，只見(jiàn)他們捂著嘴偷笑著問(wèn)道：“思媛，你為什么要這樣做呢?”我聽(tīng)了，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“是……是因?yàn)椤_(kāi)課上我要指揮你們背誦古文啊!”說(shuō)完，我尷尬地走下了講臺(tái)。
經(jīng)過(guò)第一次的指揮失敗后，我變得有點(diǎn)沒(méi)信心了。不過(guò)，經(jīng)過(guò)一番思慮后，我決定“發(fā)憤圖強(qiáng)”，努力練習(xí)，爭(zhēng)取不在公開(kāi)課上丟臉，不再?zèng)]信心。
經(jīng)過(guò)一次次課前練習(xí)，和反反復(fù)復(fù)在家的努力，我指揮得越發(fā)流暢了!
公開(kāi)課的日子如期而至，我坐在座位上，忐忑不安地、默默地、自言自語(yǔ)地練習(xí)著，手心直冒冷汗。
很快前面的同學(xué)表演結(jié)束了，我站在講臺(tái)一側(cè)，深深吸了口氣，鼓起勇氣走上了講臺(tái)。
最初，我的雙眼始終不敢直視臺(tái)下的觀(guān)眾，我的嘴巴仿佛不受控制一般，不敢發(fā)出聲音，我的心，不斷鼓舞，激勵(lì)著自己：吳思媛!加油啊!鼓起勇氣，戰(zhàn)勝自己，你一定行!
我咬咬牙，鼓足勇氣，露出了自信笑容!我大聲說(shuō)道：“請(qǐng)跟我背《女娃補(bǔ)天》，起!”朗朗書(shū)聲充滿(mǎn)了整個(gè)會(huì)場(chǎng)，久久地回蕩著……
這一次的經(jīng)歷，令我感觸頗多。我曾恐懼過(guò)，曾不自信過(guò)，但我鼓起勇氣!邁開(kāi)步子，戰(zhàn)勝了困難，也戰(zhàn)勝了自己，找到了屬于自己的那一份勇氣!
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