描寫生命作文高中5篇
在冰心的眼中，生命像一江春水，又像一顆小樹，生命是流動(dòng)和生長(zhǎng)的;在王鼎鈞的眼中，生命就像那一棵老梧桐一樣頑強(qiáng);在勃蘭兌斯的眼中，人生像一座高塔上的臺(tái)階，每前進(jìn)一步就是離成功更進(jìn)一步。下面給大家分享一些描寫生命作文高中，希望對(duì)大家有幫助。
描寫生命作文高中1
伽利略曾說(shuō)：“生命猶如鐵砧，愈被敲打，愈能發(fā)出火花?！鄙鞘裁茨?年幼的我根本就不明白生命的意義。漸漸地，我長(zhǎng)大了，但我對(duì)生命的真諦依然懵懂。
偶然的一瞥，我在墻角發(fā)現(xiàn)一株小瓜苗。一株小瓜苗，一株脆弱的生命，雖然被拋棄在了墻角里，但它并沒有因惡劣環(huán)境而放棄自己。它堅(jiān)強(qiáng)不屈、拼盡全力從地下鉆出來(lái)。我被震撼了，這是對(duì)生命的渴望，一種可以面對(duì)任何磨難的力量。即使被壓在石頭下面，也無(wú)法阻擋它對(duì)生命的渴望。
小小的瓜苗，竟然有如此強(qiáng)烈的求生欲望!那么人呢?我們必須勇敢地面對(duì)一切風(fēng)風(fēng)雨雨，無(wú)論你多么軟弱無(wú)力，無(wú)論你遇到什么困難，都應(yīng)該像那株瓜苗一樣，勇敢地、頑強(qiáng)地從深深的地下鉆出來(lái)，我們只要有勇氣，有敢于面對(duì)困難的勇氣，就會(huì)有希望，就能在一群普通的“鮮花”中脫穎而出!
螞蟻也是一個(gè)很好的例子。
在一次火災(zāi)中，蟻穴被熊熊大火團(tuán)團(tuán)地包圍著，所有螞蟻都焦急地左右亂竄。一只螞蟻提出建議：“我們不能再這樣下去了。我有一個(gè)辦法，小螞蟻圍住蟻后，年輕螞蟻包住小螞蟻，老螞蟻裹住年輕螞蟻，我們抱成一團(tuán)，這樣我們雖然會(huì)犧牲一部分，但蟻后還在，我們這個(gè)種群還在。”所有螞蟻沒有任何抱怨，沒有過(guò)多的語(yǔ)言，它們利用這個(gè)方法，逃了出去，并且保住了種群中年輕的生力軍。
生命就是這樣神奇。沒有什么可以阻擋一顆種子對(duì)生命的向往;一群螞蟻，為救家族于危難可以毫無(wú)芥蒂地放棄生命。我想：生命大概就是無(wú)論長(zhǎng)與短，只要能綻放出它的光芒!
描寫生命作文高中2
生命的力量是無(wú)窮的，生命的力量是偉大的。
一只小蝸牛想爬到墻頂去吃葡萄，那一粒粒小巧玲瓏、誘人的葡萄讓小蝸牛饞涎欲滴。它想：等我爬上去葡萄肯定成熟了。于是，蝸牛就開始了與時(shí)間賽跑的馬拉松?？墒翘俾?，必須小心翼翼地走，光溜溜的藤條像一條鋼絲，小蝸牛走三步跌兩步，又停下來(lái)。突然刮來(lái)一陣風(fēng)，它像一只大大的巴掌扇在蝸牛的背上，蝸牛忍著痛，緊緊地抱住藤條。大風(fēng)過(guò)后緊接著是暴雨，“嘩啦啦，嘩啦啦!”一滴滴雨水像一根根針刺在蝸牛身上，蝸牛含著淚，用盡全身力氣，抓住藤條。這場(chǎng)來(lái)得急去得也快的暴風(fēng)雨過(guò)去，小蝸牛以為這樣就逃過(guò)了一劫。但不一會(huì)兒，火辣辣的太陽(yáng)露出了臉，太陽(yáng)曬得它渾身難受，差點(diǎn)把它烤焦了。這時(shí)，十幾片烏云擋住了太陽(yáng)，小蝸牛又開始它的爬行之旅。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，一粒青中帶紫的葡萄從天而降，把小蝸牛砸得青一塊紫一塊，它還是沒有放棄。它日夜不停地向上爬，日復(fù)一日，終于吃到了葡萄。小蝸?；仡^看看自己走過(guò)的路程，那樣彎彎曲曲的藤條，它不放棄，堅(jiān)持不懈，不可思議地站在這里，還能看到全新的世界，是多么美好!原來(lái)只要堅(jiān)持就會(huì)有希望!
傍晚，一粒種子從天而降，像一顆劃破靜夜的流星，它落到一塊土上，然而它并沒有死!雨抽它，風(fēng)摧它，雪欺它……但它還是頑強(qiáng)地活下來(lái)。一塊石頭從山丘上滾下來(lái)，把小苗緊緊地壓在下面。小苗試圖把頭探出外面，可是堅(jiān)硬的石頭怎么頂都頂不破，于是它決定改變方向把頭向右伸，但它的頭還是卡住了。最后它用僅剩的力氣，把頭往左冒，啊!終于成功了。它那美麗的身軀，是那么的漂亮，是那么的優(yōu)雅。那小小的種子之中，包含著一種多么強(qiáng)的生命力啊!它明知道自己成不了萬(wàn)花之王，卻還是努力地生長(zhǎng)著;它明知道自己不可能陰庇四鄰，卻還是可以努力地生長(zhǎng)著。它在沒有陽(yáng)光的環(huán)境下不屈向上，茁壯生長(zhǎng)，終于露出了美麗的笑臉。小小的種子遇到困難都堅(jiān)持下來(lái)了，何況我們普通的人呢。
很多人都讀過(guò)法國(guó)作家雨果的作品，可是很少有人知道他是怎樣與疾病抗?fàn)幉?chuàng)造了生命的奇跡。雨果在20歲時(shí)開始發(fā)表作品，在29歲時(shí)創(chuàng)作了轟動(dòng)世界的《巴黎圣母院》?？墒钦?dāng)他處于創(chuàng)作高峰期時(shí)，惡性心臟病發(fā)作了，這一年他40歲。人們惋惜萬(wàn)分，說(shuō)這顆巨星要隕落了?？墒怯旯⒉槐^，在醫(yī)生的指導(dǎo)下，他堅(jiān)持鍛煉身體，打拳、跑步、游泳、爬山……頑強(qiáng)地與疾病抗?fàn)?。身體狀況好轉(zhuǎn)了，體質(zhì)增強(qiáng)了，他又拿筆了……直到晚年了，他仍堅(jiān)持不懈，60歲創(chuàng)作了《悲慘世界》，80歲寫了戲劇《篤爾克瑪》，向全世界的人放射出自己生命的燦爛光芒。這讓我明白了：只要努力，志向就會(huì)實(shí)現(xiàn)!
每一個(gè)人的生命只有一次，我們要珍惜生命，用有限的生命創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值，讓生命釋放出更大、更多的力量!
描寫生命作文高中3
生命是什么?是贊美中的無(wú)比精彩，是詠唱中的燦爛如朝霞。但在現(xiàn)實(shí)生活中，有人感嘆生不逢時(shí)，有人抱怨無(wú)聊痛苦，我們看到，體會(huì)到的生命都充斥著空虛和消沉?？僧?dāng)上完這節(jié)語(yǔ)文課后，我對(duì)生活的感想有了大大的改觀。
今天語(yǔ)文課前，我們的語(yǔ)文老師——趙老師，要求我們閉著眼睛上這節(jié)語(yǔ)文課，大家都覺得很新奇，但還是遵守了諾言，閉上了眼睛。緊接著，趙老師緩緩地朗讀著，伴隨著“嗒、嗒”的腳步聲開始了。那溫柔卻又堅(jiān)定的聲音告訴了我們課題——《再塑生命的人》。通過(guò)趙老師的朗讀，我大概明白了文章講了海倫凱勒被莎莉文老師領(lǐng)進(jìn)了盲人學(xué)校，教會(huì)小海倫拼寫，海倫長(zhǎng)大后十分感動(dòng)。文中有一句令我感觸極深：朋友，你可曾在茫茫大霧中航行，在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)?閉著眼的我有同樣的感受，像是迷失了方向，心里有著濃濃的恐懼，想立刻睜開眼睛看看旁邊的同學(xué)們，看著光明，哪怕只有一下也好，也可以讓人放下心來(lái)。
人活著不只是為了吃飯，而是追尋生命的價(jià)值，找回靈魂之所在。海倫不僅僅是看不見，而且還聽不見。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)現(xiàn)在只是體驗(yàn)一節(jié)課，她卻是一生，我們又有什么權(quán)力抱怨生命無(wú)聊、人生無(wú)趣呢?但正是這樣，海倫才遇到了這一生她最應(yīng)該感激的人——莎莉文老師。是她給了海倫希望，是她給了海倫夢(mèng)想與日后的一切。她用盡自己的一生讓另一個(gè)生命有了光明，這才真正是生命的意義所在。
“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！比松虝海绨遵x過(guò)隙，我們不應(yīng)只是觀看人生路途中奇特的風(fēng)景，而是要有所發(fā)現(xiàn)，并細(xì)細(xì)品味，有所追尋、銘記。
描寫生命作文高中4
“生命”是一個(gè)鮮活的詞語(yǔ)，它組成了一首快樂(lè)的詩(shī)，它構(gòu)成了一句溫馨的話語(yǔ)。在我們的生命搖籃中，珍藏著最美麗的陽(yáng)光，最燦爛的笑容，最幸福的日子……
一則新聞給我上了一堂課。一對(duì)夫妻，妻子懷有四個(gè)月的孕，丈夫開水泥攪拌車，妻子坐在副駕駛上。途中，妻子要下車方便，下車后，因?yàn)檎煞虻囊徊恍⌒?，使妻子被卷入車輪?nèi)，喪命在車輪之下。事故發(fā)生后，丈夫因?yàn)榻邮懿涣俗约河H手殺了妻兒，意圖自殺，幸好發(fā)現(xiàn)的及時(shí)，送進(jìn)醫(yī)院搶救。這一個(gè)不小心，失去了兩條無(wú)辜生命，又差點(diǎn)讓一個(gè)人懷著悔恨離開世界;就這一個(gè)不小心，讓一群人傷心、痛苦、惋惜、擔(dān)憂……惋惜這一尸兩命，擔(dān)憂著司機(jī)想不開而自尋短見。就因?yàn)檫@一個(gè)不小心，也只因?yàn)檫@一個(gè)不小心才讓悲劇發(fā)生。如果他們兩個(gè)人都小心一點(diǎn)，注意一點(diǎn)，也許，這一切的一切就都不會(huì)發(fā)生。孩子平平安安的誕生，平平安安的長(zhǎng)大，他們過(guò)著人世間最平凡的生活，享受著人世間最幸福最美好的一切!可是，一個(gè)不小心使他們的美夢(mèng)破碎，迎接他們的是殘酷的現(xiàn)實(shí)，他們必須接受、面對(duì)現(xiàn)實(shí)，因?yàn)?，死，是解決不了問(wèn)題的，只會(huì)讓更多的人傷心流淚……
媽媽常說(shuō)：“我們自己開車守規(guī)則不代表別人就會(huì)守規(guī)則;我們開車很小心不代表別人開車就會(huì)小心，所以，我們開車的時(shí)候就是能讓則讓，要非常小心?！庇浀糜幸淮?，媽媽在來(lái)學(xué)校接我的時(shí)候發(fā)生了小車禍，原因是對(duì)方的車開的太快了，媽媽剎車不及，所以導(dǎo)致兩車相撞，雖然只受了一點(diǎn)小傷，但卻讓媽媽記在了心中，從那之后，媽媽開車就越發(fā)小心，越發(fā)注意，避免事故發(fā)生。
一個(gè)人就只有一次生命，它是短暫的，就如流星般劃過(guò);它是珍貴的，失去了就不會(huì)再有了。有些時(shí)候，我們并不能決定生命的去留，我們能做的，就只有好好珍惜，即使無(wú)法使它變長(zhǎng)，至少，讓它變得精彩些，變得有意義些，這樣，就夠了……
描寫生命作文高中5
在今天放學(xué)回家的路上，我遇到了一件不可思議的事。這件事令我終生難忘，也讓我感悟到了人生的道理。
當(dāng)時(shí)，我在回家路上的一個(gè)十字路口等著過(guò)馬路。突然，我看到一只潔白的身影從我眼前飛過(guò)。仔細(xì)一看，原來(lái)是一條可愛又調(diào)皮的小狗。它在馬路上飛奔著，身上毛順著風(fēng)一直飄著。我真是為它擔(dān)心，它在那么多車中間穿梭著，一輛一輛車它都驚險(xiǎn)的逃過(guò)了。可是，正當(dāng)我擔(dān)心的石頭落地后，一起事故發(fā)生了：一輛大面包車似乎根本沒有看到這可憐的小東西，風(fēng)一樣的馳了過(guò)來(lái)?？吹竭@時(shí)我不禁自主的用手把眼睛遮住，心不知為什么如刀絞一般。我感嘆到：多么可憐的一只小狗啊!它本不該遭受這樣的罪，真為它惋惜啊!
我悶悶不樂(lè)地過(guò)了馬路，可接下來(lái)發(fā)生的一幕著實(shí)讓我震驚。這只小狗它居然活了起來(lái)，動(dòng)了動(dòng)腳，抬了抬頭，一點(diǎn)一點(diǎn)地努力試著站起身來(lái)，可它的右腳卻怎么也抬不起來(lái)了。但它不放棄，當(dāng)它又準(zhǔn)備第二次站起身來(lái)的時(shí)候，卻因?yàn)楹竽_的劇烈運(yùn)動(dòng)，又開始疼痛，于是只好把腳放下，躺在地上好長(zhǎng)時(shí)間。我以為它要放棄了，于是默默為它加油，而它仿佛聽到了我心靈的召喚，又努力了一次，加上我的鼓勵(lì)，它好像更有勁了，可腳卻不聽它的使喚，又垂了下去。但是，它為了生存，為了活下去，忍著痛，猛地站了起來(lái)。它便一瘸一拐地一點(diǎn)一點(diǎn)走向主人，主人高興地沖了上來(lái)，小狗立馬撲進(jìn)了主人的懷抱，這一場(chǎng)景實(shí)在讓我感動(dòng)。
我為它的舉動(dòng)高興的不得了，但同時(shí)又覺得不可思議。在小狗面臨生死攸關(guān)的時(shí)候，如果它選擇放棄，那它只好躺在馬路上等著自生自滅。但是它不但沒有這么做，還堅(jiān)持站起來(lái)回到主人身邊，這讓我感受到了它活下去的欲望有多強(qiáng)大!
這時(shí)，我就想對(duì)那些遇到一點(diǎn)兒困難就選擇放棄或自生自滅的人說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹?更何況是人生的一點(diǎn)小挫折。連小狗面對(duì)死亡都還再掙扎，我們又怎能放棄呢?所以我們要珍惜自己的生命，同時(shí)，也要經(jīng)過(guò)自己的努力去戰(zhàn)勝困難!”
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