關(guān)于學(xué)無(wú)止境的作文集錦5篇
人的一生是學(xué)無(wú)止境的，想要在這漫漫人生路里生活，就應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，讓我們獲得新知識(shí)。下面給大家分享一些關(guān)于學(xué)無(wú)止境的作文，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于學(xué)無(wú)止境的作文1
美國(guó)耶魯大學(xué)是一所名牌大學(xué)，培養(yǎng)了許多優(yōu)秀人才，是人們心目中最向往的大學(xué)。
在畢業(yè)班里，有這么一群學(xué)生，他們學(xué)習(xí)優(yōu)秀，品德高尚，好多老師都認(rèn)為他們的前途無(wú)量，但是他們?cè)谫澝缆曋虚_(kāi)始驕傲起來(lái)，對(duì)很多事都不放在眼里了。
一位教授看到了這些，決定讓他們明白一個(gè)道理。于是教授把他們叫到一起，對(duì)他們說(shuō)：“孩子們，你們到考試房去一下，我給你們幾道題，如果做對(duì)了，你們就不用參加畢業(yè)考試了?！蹦侨簩W(xué)生非常高興，答應(yīng)了老教授。老教授接著說(shuō)：“考試的時(shí)候，你們可以帶上自己認(rèn)為有用的書(shū)籍和資料，考試時(shí)間為2個(gè)小時(shí)，但是有一點(diǎn)要求，不能交頭接耳。”
學(xué)生們樂(lè)壞了，沒(méi)想到考試這么簡(jiǎn)單。試卷發(fā)下來(lái)了，卷子上只有五道題，他們更是興奮不已，可是一段時(shí)間過(guò)后，他們不再興奮，臉上的表情也開(kāi)始凝重起來(lái)。兩個(gè)小時(shí)很快就過(guò)去了，教授來(lái)收試卷，問(wèn)：“答上五道題的同學(xué)請(qǐng)舉起手?！睕](méi)有人舉起手?！按鹕纤牡李}的請(qǐng)舉起手?！比匀粵](méi)有人舉起手?！叭?”“兩道?”“一道?”“答上一道題總應(yīng)該有吧?”教室里靜極了，沒(méi)有一點(diǎn)聲音。教授的聲音打破了這份寧?kù)o?！斑@些都是社會(huì)實(shí)踐題，你們還沒(méi)有走出校門(mén)，沒(méi)有接觸過(guò)，所以你們答不上來(lái)。記住‘學(xué)無(wú)止境’呀!”
高勻基說(shuō)過(guò)：“人的天才只是火花，要想使它成為熊熊烈烈，那就只有學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)!”沒(méi)錯(cuò)，學(xué)習(xí)是我們成功的基石生，只有不斷的學(xué)習(xí)才能掌握更多的知識(shí)，才能成為有用的人。“問(wèn)渠哪得清如水，唯有源頭活水來(lái)。”學(xué)習(xí)正如這向渠里不斷注入的水一樣，是無(wú)休無(wú)止的。
關(guān)于學(xué)無(wú)止境的作文2
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”這千古流傳的佳句，正所謂不斷的更新知識(shí)，才會(huì)使我們的小池塘清澈無(wú)比，慢慢擴(kuò)大。
從前有一位小和尚，離開(kāi)了家鄉(xiāng)上山去找了一位非常有名的高僧求教，高僧看他誠(chéng)意滿滿，虛心好學(xué)。想便收留他幾天也無(wú)妨。幾天后高僧看他天資聰慧便正式收他為徒。沒(méi)過(guò)幾年，小和尚就不耐煩了，便對(duì)師傅說(shuō)：“師傅徒弟已經(jīng)明白了為什么還有一直學(xué)呢?”師傅
給小和尚一個(gè)碗讓他去裝石頭，小和尚把碗裝得滿滿的，才端著碗回來(lái)，師傅問(wèn)他碗裝滿了嗎?他回答滿了滿了，以經(jīng)什么都裝不下了。師傅抓了一把沙子默默地把沙子放進(jìn)碗里。這回師傅又問(wèn)小和尚碗滿了嗎?小和尚說(shuō)滿了吧應(yīng)該裝不下什么東西了吧?師傅拿了一杯水倒進(jìn)碗里整整好好裝下了，小和尚好像忽然明白了什么瞬間臉就紅了，后來(lái)，小和尚一直苦心練真功。
另一個(gè)故事是蘇東坡的故事，蘇東坡那時(shí)名氣很大，名聲很旺，認(rèn)為自己是天下無(wú)敵。便提筆寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)兒，上聯(lián)是“識(shí)遍天下字”，下聯(lián)是“讀破萬(wàn)卷書(shū)?！币惶?，蘇東坡的父親在門(mén)上發(fā)現(xiàn)了這幅對(duì)聯(lián)，于是，怕兒子太自滿到將來(lái)一事無(wú)成，想撕下對(duì)聯(lián);又怕傷了兒子自尊，于是拿起筆在對(duì)聯(lián)各加了兩字，上聯(lián)是“努力識(shí)遍天下字，發(fā)奮讀書(shū)破萬(wàn)卷書(shū)?！碧K東坡回來(lái)看到了父親改的對(duì)聯(lián)兒，心想可不能辜負(fù)的父親的這一片心，于是再也不自滿了，因?yàn)樗馈吧酵庥猩?，人外有人?！?/p>
“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退?！蔽乙诶蠋煹恼佌伣陶d下，堅(jiān)持不懈，在知識(shí)的海洋里，乘風(fēng)破浪，勇往直前!
關(guān)于學(xué)無(wú)止境的作文3
白云蒼狗，滄海桑田，歲月不居，時(shí)節(jié)如流。我們不知道這是一個(gè)最好還是最壞的時(shí)代，但毫無(wú)疑問(wèn)，這是一個(gè)最快的時(shí)代。時(shí)代的怒濤洶涌澎湃，急湍甚箭，猛浪若奔。短短60年來(lái)，知識(shí)的半衰期飛速縮短，發(fā)展的激流迅疾無(wú)匹，一往無(wú)前。在這日新月異的時(shí)代之下，青年人只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，才能不被時(shí)代拋棄淘汰，方能成為勇立于時(shí)代潮頭的弄潮兒。
1930年，知識(shí)半衰期長(zhǎng)達(dá)50年，意味著一位學(xué)者在掌握了全部專業(yè)知識(shí)之后，也許一生都可高枕無(wú)憂，靠著“吃老本”就足以勝任眾多工作。而短短的70年之后，21世紀(jì)的知識(shí)半衰期僅為3。2年，作為最前沿科技的IT界更是達(dá)到了1。8年。學(xué)習(xí)的重要性在任何時(shí)代都毋庸置疑，但在現(xiàn)今的時(shí)代，無(wú)疑被放到了最大。這意味著即便是一位行業(yè)泰斗，只要荒廢時(shí)光、碌碌度日，將學(xué)習(xí)拋諸腦后，就足以變成一名不知業(yè)內(nèi)人所云的門(mén)外漢!“一招鮮吃遍天”的思維已經(jīng)不可取，唯有學(xué)習(xí)方能不斷充實(shí)自我，與時(shí)俱進(jìn)。
魯迅先生有言：“凡活的而且在生長(zhǎng)者，總有著希望的前途。”而學(xué)習(xí)，無(wú)疑使得知識(shí)鮮活且富有生機(jī)。而我們又當(dāng)如何才能會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)好習(xí)，成為一名優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者呢?我有四字妙法，請(qǐng)君靜聽(tīng)。
一字為勤?！肮Τ缥┲?，業(yè)廣惟勤?！薄扒凇弊譄o(wú)疑是學(xué)習(xí)的第一要義。勤能補(bǔ)拙，世間萬(wàn)事唯懼一個(gè)“勤”字?！扒凇弊謴墓胖两癖豁灀P(yáng)，足可見(jiàn)“勤”字之重要。昔者曾國(guó)藩天資愚魯，夜半在書(shū)房之中背書(shū)竟至梁上君子早已倒背如流，而他自己卻仍是腦中空空?？蔀楹卧鴩?guó)藩終成一代名臣，而梁上君子仍是梁上君子?差就差在一個(gè)“勤”字。天資聰穎卻怠惰因循，終將一事無(wú)成;天賦平平若勤字傍身，則未來(lái)可期!
二字為志?！胺菍W(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。”志為學(xué)之標(biāo)桿，為學(xué)者自當(dāng)志存高遠(yuǎn)。心學(xué)大家王陽(yáng)明少時(shí)便立下了當(dāng)圣人的宏愿，從此勤學(xué)不怠、手不釋卷，最終獨(dú)步天下，成為一代圣人。有志者事竟成，不忘初心，不墜青云之志，方能成學(xué)。
三字為理?！吧茖W(xué)者盡其理，善行者究其難。”理為學(xué)之本，理明則學(xué)貫?！笆谌艘贼~(yú)不如授人以漁”，明其理方能觸類旁通，學(xué)習(xí)則可事半功倍。
四字為細(xì)?！疤煜码y事，必作于易，天下大事，必作于細(xì)?！睔W陽(yáng)修云“禍患常積于忽微”，宋玉道“風(fēng)起于青萍之末”，古語(yǔ)言“千里之堤潰于蟻穴”。唯有在細(xì)微之處不茍，方能建立起知識(shí)的廣廈。一味好高騖遠(yuǎn)、粗枝大葉，最終只能導(dǎo)致知識(shí)的樓閣搖搖欲墜，漏洞百出。
梁任公有言：“縱有千古，橫有八荒。前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)?！痹谶@來(lái)日之中，唯有以學(xué)為槳，知識(shí)作舟，方能搏擊時(shí)代。學(xué)無(wú)止境，創(chuàng)造燦爛人生!
關(guān)于學(xué)無(wú)止境的作文4
正所謂“學(xué)而不厭，誨人不倦”人的成功都要從學(xué)無(wú)止境開(kāi)始。從古至今，人們都在學(xué)習(xí)的道路上孜孜以求，不斷汲取新的知識(shí)，要不斷學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。近代偉大的文學(xué)家，魯迅先生棄醫(yī)從文，學(xué)貫古今閱讀大量的優(yōu)秀著作，更新自己寫(xiě)作的思想體系，筆下的文字如鞭子直指要害，篇篇都是經(jīng)典，當(dāng)有人問(wèn)他文章寫(xiě)得好的秘訣，他的回答都是“勤奮”，這不正是“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”嗎?
再看看德國(guó)著名的物理學(xué)家―愛(ài)因斯坦也是終身學(xué)習(xí)的踐行者，有人問(wèn)他您可謂是物理學(xué)界的人才了，何必還要繼續(xù)研究呢，而不舒舒服服的休息呢?愛(ài)因斯坦并沒(méi)有立即回答這個(gè)問(wèn)題，而是在一張紙上畫(huà)出了一個(gè)大圓和一個(gè)小圓，并說(shuō)我所知的應(yīng)該比你略多一點(diǎn)，但是物理學(xué)是無(wú)邊無(wú)際的要更加努力去探索，去發(fā)現(xiàn)。
華羅庚一生刻苦鉆研數(shù)學(xué)，是中國(guó)解析數(shù)論，短陣幾何學(xué)，典型群，自安函數(shù)論等多方面的頂尖人物。但他活到老學(xué)到老，努力學(xué)習(xí)為人們解開(kāi)一個(gè)接一個(gè)的謎團(tuán)。
我的目標(biāo)是將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，要不斷學(xué)習(xí)新知，勇于創(chuàng)新，我總用“謙虛是學(xué)習(xí)的朋友，自滿是學(xué)習(xí)的敵人”來(lái)告誡自己。
古今中外的名人用實(shí)際來(lái)告訴我們，不要獲得一點(diǎn)成就就沾沾自喜，而是要勤奮努力，朝著下一個(gè)地平線前進(jìn)!時(shí)刻以學(xué)無(wú)止境來(lái)激勵(lì)自己!
關(guān)于學(xué)無(wú)止境的作文5
韓愈曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”知識(shí)的海洋是無(wú)邊無(wú)際的，學(xué)習(xí)也是永無(wú)止境的，我們只有不斷學(xué)習(xí)，才能有所成就。
一千三百年前，隋朝有一個(gè)少年叫盧思道，他不僅長(zhǎng)得漂亮，還很聰明，也很有文采，所以大人們經(jīng)?？渌?，他開(kāi)始變得越來(lái)越驕傲。有一天，盧思道去找好朋友劉松，劉松正在寫(xiě)文章，看盧思道來(lái)了，便把剛寫(xiě)好的文章拿給盧思道看，請(qǐng)他提意見(jiàn)。盧思道自以為是地說(shuō)：“好吧!”可一看，別說(shuō)提意見(jiàn)，就連里面的字都有很多不認(rèn)識(shí)，他隨便說(shuō)了幾句，就趕緊說(shuō)家中有事走了。盧思道邊走邊想：以前劉松還不如我呢，怎么現(xiàn)在他寫(xiě)的文章我都看不懂了?后來(lái)盧思道發(fā)奮讀書(shū)，終于成為了一位很有成就的人
在學(xué)無(wú)止境上，魯迅先生就是我們的榜樣，他在去世前一個(gè)小時(shí)還在寫(xiě)文章。著名的教育家陶行知主張：活到老，學(xué)到老，用到老。毛澤東同志逝世前夕，臥室中還擺放著各種書(shū)籍。翻看的《魯迅全集》陪伴這位偉人走過(guò)了生命中最后一刻。
以前我和少年盧思道一樣非常驕傲。有一次月考，我的英語(yǔ)考了滿分，全班只有我一個(gè)滿分，我非常得意，因此放松了學(xué)習(xí)。后來(lái)在期中考試中，我英語(yǔ)只考了80分。因此我才明白，學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的，一刻都不能疏忽。
一代偉人毛澤東曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開(kāi)始?！辈诲e(cuò)的，只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，才會(huì)獲得更多的知識(shí)，這就是“學(xué)無(wú)止境”的真諦!
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