關(guān)于那雙手高二作文5篇
時間積累的歲月里，有過多少雙特別的手，而記憶猶新的，只不過僅僅幾雙，或完美，或殘缺，或纖細(xì)靈巧，或強(qiáng)壯有力，而最讓我一生難忘的，也只留下一雙，僅僅的一雙，那么地平凡而又那么的獨(dú)特。下面給大家分享一些關(guān)于那雙手高二作文，希望對大家有幫助。
關(guān)于那雙手高二作文1
窗外寒風(fēng)凜冽，呼嘯而過，還掛著綠葉的大樹抵抗不過，被吹得東倒西歪，仿佛快要連根拔起似的，行人們都裹著幾層厚厚的棉衣，活像個大粽子。這樣的天氣，不禁把我的思緒拉回到那個晚上。
那是一個周日的晚上，奔波于各種輔導(dǎo)班的我，終于寫完所有作業(yè)，難得有一段清凈時光，我拿出了好久沒動的平衡車，叫上爸爸媽媽，準(zhǔn)備到小區(qū)里騎上一會兒。
剛打開電梯門，一陣寒風(fēng)吹來，我立起衣領(lǐng)，縮著脖子，正準(zhǔn)備彎腰拿起平衡車，但爸爸卻搶在前面，一把將車子拎起，看起來十分輕松的樣子，對于這樣的事情我早已習(xí)以為常，因?yàn)榧依锏闹鼗钆K活向來都是爸爸的;而爸爸的另一只手緊緊抓著我，這樣的冬天，爸爸的手實(shí)在是暖和，像一杯熱水，溫暖感直到心窩。
下了一段臺階之后，來到的平坦的路面，爸爸將平衡車放到我面前，我穩(wěn)穩(wěn)踩上去，媽媽爸爸他們在后面跟著。騎著騎著，我已看不到爸爸媽媽的身影——他們被我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面了。不知不覺間，幾滴雨水滴在我的手上，接著，又是一陣大風(fēng)吹過，我竭力控制住平衡車不要東搖西擺，然后趕緊掉頭往家的方向騎。誰知，雨越下越大，雨滴像刀子一樣一滴一滴劃著我的臉，可離我們那棟樓還有一段距離。我鼓足氣，猛踩“油門”，可騎著騎著，這速度快得我竟然有些控制不住，平衡車像發(fā)瘋了一樣，一個勁往前沖，可屋漏偏逢連夜雨，我竟然走到了一段顛簸的小路，恰巧下雨路又很滑，果然，我應(yīng)聲而倒。一陣撕心裂肺的疼痛傳來，腿也軟得像面條一樣無法站起，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。我驚慌地向周圍看去，想尋求一些幫助，正在這時，我感覺手臂處傳來一陣溫暖，扭頭一看，是爸爸!他的雙手緊握著我的手臂，將我慢慢扶起，不知道是為什么，看到爸爸后，我的眼淚終究沒有忍住，一直往外涌。將我扶起之后，爸爸又趕忙幫我擦眼淚，他的掌紋澀澀的，感覺很粗糙，撫摸在我臉上的時候，像是一塊粗布劃過。
與此同時，媽媽也過來了，眉頭緊皺，嘴里不停嘮叨：“怎么那么不小心，平衡車不是早就會騎了嗎?”一邊說著，手上卻幫我拿起了平衡車。爸爸?jǐn)v扶著我，走路時并不像平時那樣大步流星，而是十分得小心翼翼，就這樣一步一步，我們慢慢走到了自己家樓下，頭頂?shù)挠晷×撕芏啵砩系奶弁锤幸草p了。
回到家，爸爸幫我處理傷口，沒想到，我穿了棉毛褲，可膝蓋還是擦破了，滲出了斑斑血跡。爸爸粗糙的雙手撫摸著我的傷口，幫我擦藥，我愕然發(fā)現(xiàn)，爸爸手上的紋路是那么深，手掌還有三個黃黃的、硬硬的繭子，他一個經(jīng)常坐辦公室的人，什么時候把自己的手勞累成了這般模樣!
窗外的寒風(fēng)依舊無情，但我的心中卻多了無限溫暖，爸爸的手不僅撐起了我的童年，更撐起了我們家的一切!
關(guān)于那雙手高二作文2
多年過去，記憶中的那雙手仍然不曾忘卻，是它讓我知道了互幫互助，同甘共苦，情誼之重。
小時候年幼無知的我差點(diǎn)溺水身亡。當(dāng)時是盛夏，陽光明媚，烈日烘烤著我們。于是我們就動了要去水邊玩耍的小心思。
我們高高興興地去享受這沒有束縛的感覺。殊不知，正是我們這樣掉以輕心才讓我陷入危險——其中一個朋友他把腳伸到河里，想要看看河水有多深。我雖然就在他的旁邊，但是并沒有注意到他正在做如此危險的動作。我一不留神，就被他拽到水里了，他及時地從水中脫身，但是沒有管我，徑自跑掉了。當(dāng)時我想：完了，我根本不會水啊。
她看到我身陷水潭，便急忙跑過來。她注意到離我比較近的地方有一棵樹，便一只手拽著樹枝，另一只手抓住了水中的我，將我一把拉起來。
回家路上，她一直照顧著我，還把自己的衣服披到了我的身上。那一刻真的好溫暖!
以前的那雙手很小，后來慢慢長大了。當(dāng)我們長大一點(diǎn)的時候，就去了村外的樹林里玩。眼看夕日欲頹，便想到回家。但是在回家的路上，有個奇怪的人擋住了我們的去路——那人頭發(fā)很長，非常亂，衣服也破爛不堪?？吹轿覀儯垢吲d地手舞足蹈——“他會不會腦子有病啊?”朋友說。聽到朋友這句話，我嚇得大氣也不敢出一聲：難道他是個精神病人?要是這樣，我們就慘了，天知道他會不會突然發(fā)瘋……心里這樣想著，行動上便不敢有絲毫怠慢——我一把拉起她，趕緊繞過這個人開始了極限狂奔。
但剛跑一會兒，我就撐不住了。回頭看看，那個人好像正在追我們，可我真的跑不動了，便癱坐在地上。她這時回頭，看到了我的樣子，又折回來拉我：“快起來，不要放棄，我們一起跑?！甭牭剿@句話，我好像全身又充滿了動力，于是就隨著她一起向前奔跑……這次又是她的那雙手幫助了我。
因?yàn)樗请p手，讓我倆親密無間;因?yàn)樗请p手，我明白朋友之間總是共患難，不分離;因?yàn)樗请p手，我養(yǎng)成了樂于助人的好習(xí)慣。因?yàn)樗请p手，讓我明白純真的友誼是多么珍貴的一筆財(cái)富。
真的謝謝!記憶中那一雙獨(dú)一無二的手!
關(guān)于那雙手高二作文3
在眾人看來，美或許是春日艷陽里爭妍斗艷的鮮花，或許是街頭櫥窗里琳瑯滿目的裝飾品，抑或是華燈初上時川流不息的人群……可在我眼中，最美是那雙在歲月里溫暖了無數(shù)人的似桐木般的手。
深秋的陽光透過枝葉的縫隙，投在校園那條長長的跑道上，留下斑駁的光影，微風(fēng)輕拂而過，像無數(shù)可愛的小精靈在歡快地蹦跳著。因?yàn)橄虢o媽媽親手做生日禮物，所以我早早便起床了，想著一定要趁早在校園里撿些樹葉，好做一幅樹葉圖送給媽媽。吃過早飯后，我背著書包走進(jìn)了靜悄悄的校園。“刷刷刷……”耳邊傳來一陣聲響。我停下腳步，好奇地看去，跑道旁，站著那熟悉的背影——瘦瘦巴巴的身架，一身洗得早已經(jīng)脫了顏色的衣服，衣袂時而隨風(fēng)飄起。哦!原來是鐵公鄒!
只見他手握竹編大掃帚，佝僂著腰，一下一下地?fù)]動著掃帚，吃力地推掃著跑道上的落葉，他將所有的落葉堆在一塊，然后用簸箕將它們運(yùn)到垃圾房。只見他從遠(yuǎn)處再走回來時，秋風(fēng)像個調(diào)皮的孩子，像是在和他做游戲般，呼地一吹氣，樹葉又打著旋兒落了下來，剛掃成一堆的落葉也被吹的滿地都是，跑道上又是一片狼藉。鐵公鄒又拿起了掃帚和簸箕，向跑道走去……就這樣，他和秋風(fēng)的拉鋸戰(zhàn)一直不停地上演著，別看他一副老實(shí)的樣子，其實(shí)可精明著呢!他在學(xué)校角落的工具房里賣些小玩意兒，其中最受歡迎的便是零食和飲料。每到中午飯后，同學(xué)們便蜂擁而至去光顧他的生意。鐵公鄒是我們給他取的綽號，活像一個古董收集器。每到課間，他便探頭探腦地在我們教室前后走著，一會把我們?nèi)釉诖芭_的空水瓶撿到他的大麻袋里，一會站在我們身邊，要我們手上的紙奶盒，一會又在學(xué)校的垃圾桶里翻找著，有一種能翻出價值連城的寶貝來的感覺。
鈴鈴鈴，下課了，一節(jié)體育課下來，我的嗓子直冒煙，感覺自己就像只被烤干了的小紅薯。“渴!渴!好渴啊!”渴得好像整個沙漠都被裝進(jìn)了我的喉嚨里，我快速奔向鐵公鄒的小房間。
“來瓶水?！蔽覍χF公鄒喊道。
“兩塊。”他回答了我一聲。
“一元，五角，六角，七角，八角……”咦，還有兩角錢呢?
我明明口袋里有2元錢的啊!我頓時耷拉下臉皮，我懷著一絲絲的期望對鐵公鄒說道：“鄒爺爺，我少帶了兩角錢?！蔽以詾樗麜盐亿s出去，可他卻拿出一瓶冰水，遞給我說：“沒關(guān)系，拿去吧?！苯舆^礦泉水，我無意間看到他那松樹皮似的手，心里不經(jīng)意間被觸動，腦海里一福福畫面閃過，他是如何拖著一個大掃把與秋風(fēng)對抗，如何拾起校園里四處散落的垃圾……從此，我特別留意那雙手，他總是拎著掃帚游走在校園的各個角落，所行過之處皆無臟物，只有一片整潔。后來，我聽老師們說，鄒爺爺把平時撿的水瓶、在垃圾箱里淘出來的廢紙以及我們隨意丟棄的奶盒都一一賣了錢，捐助給了貧困山區(qū)的學(xué)生們!
我頓時感到非常驚訝，原來，我們眼中所見的世間萬物并非它的全部面目，原來，秋日里的那雙手載滿了如此多的愛心，原來，美皆無定義，最美就在我們身邊!
關(guān)于那雙手高二作文4
在我漫長的學(xué)習(xí)旅途上，遇到過無數(shù)的分歧，一不小心便走上了歧路，但每次當(dāng)我踏上這歧路的第一步是，總會有一個人伸出雙手拼命地把我拉回來。
隨著考試的臨近，學(xué)習(xí)任務(wù)越來越重，隨之，我們的作業(yè)也在向上奔跑著，頂著疲勞，我的精神早已沉睡了，但面前的那似山堆的作業(yè)還在悄悄的等著我，睡意緊緊牽絆著我，我已無力面對。突然，一個念頭在我腦間閃過，上次不是抄了同學(xué)的電話嗎?問問她吧，不然完不成任務(wù)了。望著那作業(yè)，我的心動搖的厲害，無奈之下按下了號碼，接聽了，答案很快便出來了，我暗暗自喜。隨后的幾天作業(yè)我總會依賴著同學(xué)，正確率也隨之提高了許多，本想贏得老師的贊賞，卻迎來的是老師極大的關(guān)注，一陣突如其來的叫喊傳來了，“這是你自己做的嗎?”起初只是淺淺的疑問，本想著事情很快會過去，但結(jié)果往往與想象是相反的。她讓我去辦公室，并嚴(yán)肅、認(rèn)真的告訴我：正確率不重要，重要的是你的態(tài)度……一頓重重的訓(xùn)斥后，我的心顯得沉重了，但依然是波動不平的。待到下課時，她又來到了我的身邊，并當(dāng)著周圍同學(xué)的面上，似乎故意擴(kuò)大音量，俯下身子，那響亮的教育聲幾乎快要震破我的耳膜，并大聲的喊著：下次作業(yè)要獨(dú)立完成，你還想不想考高中的啊?語音剛落定，便用那有勁的手拎著我的耳朵，我哭了，淚水中包含著我那濃濃的悔意，并在心里時時刻念叨著，以后要獨(dú)立完成，錯了沒關(guān)系。中午了，老師怕我還沒記住，故意留下全班的同學(xué)，專門講了關(guān)于這一類的話題，雖然未提及我的名字，但我十分明白，老師所指的那個同學(xué)是我，一講便是半個小時。那深厚的真理，已牢牢刻在了我的心里，我明白了，當(dāng)初那面對作業(yè)的態(tài)度就像是惡魔正在拉著我走向“歪門邪道”，是老師這雙有力的雙手硬是將我從那惡魔的手中拖拽出來。
正是有她那有力、堅(jiān)持的雙手，才促使我現(xiàn)在這良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，不僅此事如此，在許多壞習(xí)慣養(yǎng)成前，在許多問題抉擇的面前，在我走向歧路面前，她都用那雙強(qiáng)大而有力的雙手把我緊緊拽住，她便是我們的班主任一一楊老師，也是我最喜歡的老師。
關(guān)于那雙手高二作文5
在我的印象中，有一雙手。它在我迷茫時為我指引方向;在我失落時給予我鼓勵;在我驕傲?xí)r帶著我回到謙虛的“跑道”。那一種溫暖永存心中，埋藏在我靈魂的最深處。那雙手的主人便是我的小學(xué)老師——湯老師。
在小學(xué)的時候，湯老師曾經(jīng)深深的鼓勵過我。記得在一次考試之前，我自信滿滿的認(rèn)為自己學(xué)得很好，既不復(fù)習(xí)，也不做任何準(zhǔn)備，便輕輕松松的走進(jìn)了考場。一會兒，試卷發(fā)了下來，我看了看，這么簡單的題目，我一定可以拿滿分!于是，便開始“龍飛鳳舞”地做起了題目，做完后竟然還剩下半個小時的時間，我便充分利用這半小時時間補(bǔ)了一個美美的覺。
幾天后的早晨，我?guī)е鋹偟男那樽哌M(jìn)教室，覺得這次一定會考得很好。誰知，那紅的刺眼的分?jǐn)?shù)讓我大跌眼鏡，才八十多分!我的心情頓時跌入谷底，從驚訝變成氣憤，將試卷往地上一扔，像是在抱怨老天的不公。
放學(xué)后，湯老師或許是看到了我的舉動，便撿起了我的試卷，我到我旁邊開始為我講解，幫我分析原因。我這才發(fā)現(xiàn)，原來我很多知識點(diǎn)都沒有掌握牢固。湯老師還對我說：“這一次沒有考好不要緊，下次努力就行了，但是千萬不能氣餒哦!”說著，她舉起手，我立刻配合地?fù)袅藗€掌。忽然，不知怎么的，我感覺有一股暖流在涌動，讓我覺得好溫暖。我連忙說：“湯老師，我不會讓你失望的!”
在有些時候，湯老師也會在我取得成就的時候與我談心，不讓我驕傲自滿。
“加油——加油!”操場上傳來陣陣吶喊聲，我校的校運(yùn)會正進(jìn)行得火熱朝天。我站在起跑線上，看著大家投過來的目光，我就已經(jīng)緊張得流汗了。裁判員的槍聲一響，我就閉著眼睛，奮力的向前沖去，只聽見腳步聲“蹬蹬……”不知不覺，我便沖過了終點(diǎn)線，這才發(fā)現(xiàn)，我竟然是小組的第一名!我覺得無比的開心，突然之間就忘記了身體的勞累，自由的跳躍起來。
這時候，湯老師牽著我的手向場外走去，我又一次記住了這份溫暖，熟悉的感覺。湯老師對我說了很多：“這次比賽，你雖為班級爭得了榮譽(yù)，但也不能驕傲，應(yīng)該繼續(xù)向前沖，不要落后……”這番話很好的幫助了我。
在后來的學(xué)習(xí)生活中，湯老師又想父母親一樣無微不至地關(guān)心著我，讓我一直在正能量的“跑道”上奮力前進(jìn)。心里也總是涌上一股溫暖……
手，本是人體的一個非常普通的部位，但湯老師那雙溫暖無比、非同尋常的手，卻給予了我莫大的關(guān)懷，那絲溫暖將永存我的心中，不論時間的腳印有多長……
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