關(guān)于回不去高一作文5篇
一開(kāi)始就踏上一條不歸路，由不得你去選擇繼續(xù)與否。每一分一秒都轉(zhuǎn)瞬即逝成為過(guò)去?？偸莵?lái)不及去要抓住便匆匆別離，無(wú)數(shù)次地只能在記憶中回憶。下面給大家分享一些關(guān)于回不去高一作文，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于回不去高一作文1
在我記憶的深處，一直有著一條泥濘的小路。在那條路上驅(qū)車顛簸一段時(shí)間，我便可以抵達(dá)一個(gè)小村莊，那里便是我的故鄉(xiāng)。那里淳樸的民風(fēng)，世代耕種的農(nóng)民，還有泥墻瓦頂，永遠(yuǎn)都是我揮之不去的少年記憶。
兒時(shí)，家鄉(xiāng)是泥路盡頭的瓦屋，是那底層農(nóng)民簡(jiǎn)單普通的建筑，家家都是一樣，并無(wú)多大區(qū)別多大差異。那時(shí)的人都有一個(gè)簡(jiǎn)單的夢(mèng)，叫作“蓋新房”。我們慢慢地在長(zhǎng)大，如今家鄉(xiāng)也在一天天變化，走上了小康之路。煤油燈成了古董，管道天燃?xì)膺M(jìn)了廚房，電腦被安裝在每家每戶，改革的春風(fēng)吹遍小鄉(xiāng)村的每一個(gè)角落。家家戶戶紛紛開(kāi)始了“土屋變新房”的計(jì)劃，那土墻瓦頂也成了記憶深處的居所，永遠(yuǎn)地留在了心中。
年少之時(shí)，故鄉(xiāng)人有一個(gè)說(shuō)法叫作“送日歸鄉(xiāng)”，說(shuō)的是送太陽(yáng)落日便可以送走一天的煩惱。不知是真是假，倒也真讓童年無(wú)憂無(wú)慮。于是，我常常搬著一把小板凳坐在大門前，看著那正前方一輪火紅的落日漸漸落入西山，伴著火燒云。現(xiàn)在再度回到鄉(xiāng)中，黃昏之時(shí)想要看那兒時(shí)鐘愛(ài)的一抹晚霞，可直至黑夜也仍未出現(xiàn)，不免讓人有些傷感，可終究沒(méi)有辦法，一棟棟聳入云端的寫(xiě)字樓、商品房，擋在了眼前。
從前的我有一片星空，一片我獨(dú)有的繁星。當(dāng)我失落之時(shí)，是那千萬(wàn)顆繁星與一輪明月陪伴著我、安慰著我。他們從未離去，總在失落的夜陪伴失落的我。隨著環(huán)境的改變，他們已隱藏了自己的行蹤，只有那記憶中純凈的鄉(xiāng)士，才會(huì)有那樣的星海與明月。
有人說(shuō)，每個(gè)人都有兩個(gè)故鄉(xiāng)。也許是的，一個(gè)是空間的故鄉(xiāng)，一個(gè)是時(shí)間的故鄉(xiāng)。十年之久，空間里的故鄉(xiāng)已然天翻地覆，時(shí)間里的故鄉(xiāng)卻依然如昔。
回不去的地方叫做故鄉(xiāng)。一天天的改變，一天天的遠(yuǎn)去，記憶中的故鄉(xiāng)越來(lái)越模糊，也越來(lái)越深刻。愿家鄉(xiāng)環(huán)境不要再惡化，希望我們能找到那個(gè)屬于自己靈魂深處的東西。
謹(jǐn)此，祭奠遠(yuǎn)去的夢(mèng)。
關(guān)于回不去高一作文2
往日喧囂無(wú)比的晚自習(xí)今天頗有些寧?kù)o，將視線偷偷向窗外移去，燈火闌珊處，我看到了陪我度過(guò)了難忘歲月的高一教學(xué)樓。
那座樓的時(shí)光碎影，就像朵朵丁香一般淡淡地從腦海中飄過(guò)，有快樂(lè)，有悲傷，又寂寞，有迷惘。青春的路上無(wú)所依傍，仿佛每個(gè)人都在忙碌地生活，好像只有自己形影單只地徘徊。
我們?cè)?jīng)是高一新生，在對(duì)校園的了解漸漸多了之后，便從容地選擇了那條青蔥的小路。它會(huì)伴隨著優(yōu)雅的廣播聲把我們送進(jìn)住處一層的教室，它印證了我們流動(dòng)的青春的足跡。時(shí)間過(guò)濾了我們的每一縷思緒，我漸漸有了方向。常偷偷仰望那新建而美麗的高二教學(xué)樓，想到那么的寬敞而明亮的教室，羨慕高二年級(jí)的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們?cè)谀亲呗返淖藨B(tài)，那副他們對(duì)都一切了如指掌的神情。他們有目標(biāo)和理想，在那輕逸的微風(fēng)中，仿佛他們才是青春的主宰。
我們渴望長(zhǎng)大，渴望去當(dāng)高二的大孩子。時(shí)間滿足了我們，它沒(méi)有讓我們?cè)诟咭欢毫粝绿嗲啻骸Ｈ欢?，到了高二我才發(fā)現(xiàn)，這里并不像想象中的那般美好。現(xiàn)在，我時(shí)常站在高二教學(xué)樓上不斷地回望那棟留下了高一歲月的教學(xué)樓，回憶想那些已回不去的時(shí)光，還有那條可愛(ài)的小路，那條路依舊青蔥，可是那滿園春色，卻似乎再也不屬于我們。
不過(guò)，也許是因?yàn)檎谧谠诖慕淌抑?，所以我有一種奮發(fā)的幸福。雖然我們真的連抬頭欣賞那片寬敞明亮的時(shí)間都沒(méi)有，但我心甘情愿地奔波于數(shù)字，文字與符號(hào)中。雖沒(méi)有了高一青蔥的綠色和飄逸的花香，但是我們明白未來(lái)的一切必須要靠今天去奠基。
現(xiàn)在的生活仿佛與過(guò)去想象的一切都背道而馳，找不到任何交集，我們只想默默地感受著身后熟悉的一切。但無(wú)論是正擁有的還是已失去的，都會(huì)成為青春里最美的記憶。我們明白自己最珍惜的應(yīng)該就是眼前所能把握的一切。而未來(lái)，越來(lái)越近，不再是個(gè)空虛而飄渺的夢(mèng)。
年華里的一個(gè)痕跡，即使沒(méi)意義，也長(zhǎng)久地，永恒地存在。如同在年華中留下的字跡，終將沿著走廊，沿著教室，沿著一排排不整的課桌，沿著灰白的墻壁和灰綠的黑板，最終成行，變成一封書(shū)信，不知要投哪個(gè)地方。
一切的一切，都?xì)w于無(wú)聲，向無(wú)盡的地方下滑，向心底的深處滑落，成了印。突然想起一句詩(shī)來(lái)概括那些已逝去的年華，那些已遠(yuǎn)去的人與事，“來(lái)如春夢(mèng)不多時(shí)，去似朝云無(wú)覓處”來(lái)得似火，去的如煙，有時(shí)我會(huì)問(wèn)自己是否擁有過(guò)那段時(shí)光，也許這就是人生吧。
那些回不去的高一時(shí)光，曾抱怨過(guò)各科老師，但如今回想還真無(wú)知，時(shí)間的流逝讓我醒悟，我該成熟，不該一直留戀過(guò)去，我要掌握未來(lái)。高一，我的快樂(lè)，再見(jiàn)。
關(guān)于回不去高一作文3
小學(xué)的時(shí)光，總會(huì)在不經(jīng)意間閃現(xiàn)在我的腦海。那五年間發(fā)生的事，曾讓我開(kāi)懷大笑，也曾讓我心頭酸澀。如今，那些事，那些人，都已成為回憶，可一起經(jīng)歷過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仿佛就在昨天。
一年級(jí)，我們懵懂無(wú)知，是天真的“小可愛(ài)”;二年級(jí)，我們已經(jīng)彼此了解，也曾在年級(jí)“臭名昭著”;三年級(jí)，我們畫(huà)風(fēng)突變，從狂野到溫柔端莊再到搞笑幽默;四年級(jí)，我們?cè)谌碌睦蠋熍鋫渲校€(wěn)步上升，不再墊底;五年級(jí)，大小活動(dòng)，營(yíng)造著畢業(yè)的氣氛，留言錄滿天飛，五年二班，真的要散了……
小學(xué)時(shí)光，值得回憶的，不只是那些令人難忘的大型主題活動(dòng)，還有那四十九人一起跑，一起跳;一起哭，一起笑;一起瘋，一起鬧;一起努力，一起奮斗的時(shí)光。那時(shí)候，總覺(jué)得初中還太遠(yuǎn)，能在一起的時(shí)光還很長(zhǎng)。所以，甚至有些厭煩彼此天天相見(jiàn)，口中總時(shí)不時(shí)地掛著“我不想見(jiàn)到你”這類的傻話，可真正分別那天，本應(yīng)說(shuō)的“終于不再見(jiàn)到你”卻成了沉默，也許是知道了這次的“再見(jiàn)”也許可能成為某些人的“再也不見(jiàn)”。
關(guān)于小學(xué)的回憶，也許是一群淘氣的孩子把溫柔的女老師氣得沒(méi)轍;也許是課任老師在走廊里與其他老師說(shuō)“我最喜歡在二班上課”;也許是一群意氣風(fēng)發(fā)的少年在足球場(chǎng)上揮汗如雨的拼搏奪冠;也許是公認(rèn)的體育全能手在跑賽中腿傷復(fù)發(fā)而自責(zé)落淚;也許是笑聲不斷、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)文課;也許是永遠(yuǎn)只有“馬鈴薯的沉浮”這一個(gè)話題的科學(xué)課……一切的一切，不論好壞，都是最最美好的回憶。
這五年最大的遺憾，就是二班四十九人沒(méi)有好好對(duì)彼此說(shuō)一聲“再見(jiàn)”，來(lái)一個(gè)深情的擁抱;也沒(méi)有聽(tīng)吳老師最后洪亮地喊一聲“2011級(jí)二班，畢業(yè)了”!只是依然清晰地記得在五年二班的最后一個(gè)上午，有那么一塊寫(xiě)著“吳老師，我們舍不得你”以及四十九人的名字的黑板，我記得當(dāng)時(shí)好些人的眼眶都濕潤(rùn)了。這就算是畢業(yè)禮物了吧!
小學(xué)畢業(yè)時(shí)，沒(méi)有煽情、沒(méi)有眼淚，只有一張畢業(yè)照，以及留給歲月慢慢回味的那四十九張空桌子和一間空蕩蕩的大教室。
五年的時(shí)光太長(zhǎng)，而留下的回憶又太少，匆忙得連一句“再見(jiàn)”都沒(méi)有，那些沒(méi)來(lái)得及說(shuō)的話、做的事，都留在了時(shí)光的縫隙中，成了永久的遺憾，不知現(xiàn)在補(bǔ)上一句“再見(jiàn)”是否還來(lái)得及?
關(guān)于回不去高一作文4
在這路口，我們選擇了不同的方向。注定了那些回憶將定格在轉(zhuǎn)身離開(kāi)的那一刻。
我知道，讀書(shū)對(duì)你可能不是什么明智之舉。而我卻只能抱著知識(shí)改變命運(yùn)的信仰埋身題海。我明白，不久，也許會(huì)很久，再見(jiàn)面的時(shí)候，我們的心并不一定像以前靠得那么近?？赡苓B彼此的表情都會(huì)很堅(jiān)硬。我清楚，我們的世界不再有那么多的交際。聊天的時(shí)候，面對(duì)著那對(duì)話框，卻只是說(shuō)：“最近還好嗎?”然后沉默，下線?？粗^像漸漸暗淡，很失落。
十二月的某一天，我們?cè)僖?jiàn)面了。我依舊記得那一幕。你只是笑，笑著說(shuō)：“你還是以前那樣，沒(méi)有變?！笨粗愕难凵?，透著些茫然。我卻只能看著。因?yàn)槲也辉倌敲炊愕氖澜纭Ｎ也恢涝撚檬裁礃拥恼Z(yǔ)氣，什么樣的言辭，什么樣的眼神回應(yīng)眼前這個(gè)你。
后來(lái)，我們說(shuō)，好懷念我們兩個(gè)人同吃一碗飯的食堂。好想念那個(gè)我們兩個(gè)人幼雅的對(duì)著池塘許愿的下午。好想念我們兩個(gè)人在夕陽(yáng)下躺在草地上的那每一分每一秒。其實(shí)，那天很想告訴你。我去過(guò)那個(gè)有我們那么多回憶的校園，去尋找那些舊跡，那些給這個(gè)枯燥的季節(jié)帶來(lái)的鮮活的顏色。那棵我們一起靠著訴說(shuō)煩惱的大樹(shù)。那個(gè)我們課后一起打鬧嬉戲的操場(chǎng)。那間我們?cè)黄鹪谀抢锟捱^(guò)的寢室。還有那間教室。沒(méi)了我們的課桌，沒(méi)了我們的身影。卻留有我們那么多那么多的回憶……不知不覺(jué)，我們都該回家了。天空中飄著些細(xì)雨，落在唇邊，又是分別的味道。我勉強(qiáng)柾去個(gè)笑容，催你回家。然后我先轉(zhuǎn)過(guò)身去，不看你。我知道你不停的在回頭。我等了那么久你卻未走遠(yuǎn)。我那么想目送你走，想記住你的背影，想再想想那個(gè)時(shí)候的我們。為什么你卻不給我這個(gè)機(jī)會(huì)呢?終于從身邊摩托車的反光鏡中看到了你上車離開(kāi)了。雨也越下越大，我似乎看到了同撐一把傘在雨中私語(yǔ)的我們。
今年的十二月，你告訴我你不回家過(guò)年，我只是淡然的笑笑。時(shí)間可真是一把尖利的刀。似水流年，紅了櫻桃，綠了芭蕉。那些分離了的人，終究只能想想。那些回不去的時(shí)光，終究只是回憶。
關(guān)于回不去高一作文5
到不了的地方都叫做遠(yuǎn)方，兒時(shí)的家是我永遠(yuǎn)回不去的地方。
——題記
在我內(nèi)心深處永遠(yuǎn)思念著這個(gè)地方，雖然這個(gè)地方在我心里僅僅占了一滴水的份量，但這一滴水卻時(shí)常在我心中激起陣陣漣漪，兒時(shí)的家是我心中最美的天堂，但我如何才能重回你的懷抱?
曾幾何時(shí)，我擁有一個(gè)溫馨快樂(lè)的家，那時(shí)我在父母愛(ài)的襁褓中快樂(lè)的成長(zhǎng)，在家中我排行最小，姐姐們也總是事事讓著我，家中雖然清貧，但不失溫馨，家的后面是一片翠綠的竹林，那便是我兒時(shí)的百草園、歡樂(lè)園。
夏天，竹林間總是回蕩著我和姐姐的歡笑聲，尤其在午后天氣非常炎熱的時(shí)候，我和姐姐便在竹林間掃出一片空地鋪上席子，聆聽(tīng)著竹葉與風(fēng)姑娘合奏的樂(lè)曲，那一刻的感覺(jué)美極了。夏夜我總是與姐姐一起爭(zhēng)著竹林間那個(gè)秋千，姐姐們也總是讓著我，靜靜的蕩著秋千，聽(tīng)著偶爾傳來(lái)的一聲?shū)B(niǎo)叫，或是昆蟲(chóng)們的變奏曲，那一刻無(wú)比溫馨安適。
冬天樹(shù)葉紛紛飄蕩，但那竹林依舊翠綠，記得有一次我無(wú)意間從姐姐的課本上看到了魯迅的那篇《從百草園到三味書(shū)屋》，印象最深刻的就是那個(gè)捕“張飛鳥(niǎo)”的過(guò)程。于是冬天我總是期待著下一場(chǎng)大雪，終于那夜雪無(wú)聲無(wú)息的落了一夜，我久久不能進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，想著明天能捕到什么鳥(niǎo)。第二天一大早我便起來(lái)了，帶著早已備好的工具來(lái)到了竹林間，設(shè)下陷阱，但等了好長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)等到一只鳥(niǎo)，最后卻把家中的雛雞捉住了。被母親笑罵了一頓，心里卻不感到委屈。
時(shí)間悄悄走過(guò)，那快樂(lè)也在漸漸流逝。
后來(lái)由于我和姐姐們都相繼步入學(xué)堂，家庭負(fù)擔(dān)加重，母親不得不外出打工，家中的歡笑少了許多，再后來(lái)父親也外出掙錢去了，我和姐姐便離開(kāi)了家隨著奶奶一起居住，于是家便成了我夢(mèng)的歸宿地，現(xiàn)實(shí)中我與家似乎分坐在翹翹板的兩端，只能互相守望，無(wú)法觸及彼此，沒(méi)有父母在身邊的日子，讓我對(duì)家的思念更深，與奶奶居住在一起的日子有溫暖卻沒(méi)有馨香。多少個(gè)日日夜夜內(nèi)心深處的那滴水讓我徹夜不眠，多少次我想從翹翹板上站起來(lái)去觸及它，但都失敗了，多少次我想再聽(tīng)一次那昆蟲(chóng)的變奏曲，重溫那竹葉與風(fēng)姑娘的合奏……漸漸的我開(kāi)始習(xí)慣一個(gè)人、一個(gè)人哭、一個(gè)人笑、一個(gè)人乘著公車靜靜的望著窗外瞬間即逝的景物?！按鷾稀钡某砷L(zhǎng)階段我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，經(jīng)歷最多的總是獨(dú)自一人。
到不了的都叫做遠(yuǎn)方，兒時(shí)的家是我永遠(yuǎn)回不去的地方，那滴水、那竹林、那個(gè)家、那回不去的地方，我在思念……
兒時(shí)的家雖已無(wú)法重回，但我知道那份愛(ài)依舊存在，我要把那份愛(ài)轉(zhuǎn)化為我生命中不竭的動(dòng)力，為它去不懈奮斗。為愛(ài)過(guò)我的每一個(gè)人去奮斗。
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