2024人民日?qǐng)?bào)摘抄（高中作文素材）

人民日?qǐng)?bào)是中國(guó)廣為人知的新聞媒體，備受矚目。對(duì)于參加高考的學(xué)生來(lái)說(shuō)，關(guān)注人民日?qǐng)?bào)不僅可以拓寬視野，了解時(shí)下的時(shí)事熱點(diǎn)，更可以從中汲取豐富的作文素材。

人民日?qǐng)?bào)摘抄高中作文素材【篇1】

1、適用主題：少年 奮斗

開(kāi)頭：

少年本該意氣風(fēng)發(fā)，揮劍飲馬不負(fù)韶華。卻常常安于現(xiàn)狀，以淡泊名利為借口，安慰自己平凡可貴，但深掩于強(qiáng)裝鎮(zhèn)定的背后，其實(shí)是一生無(wú)可所依的碌碌無(wú)為。

結(jié)尾：

這世界美好如斯，而我仍然年輕。大好光陰等著我去一步步完成我的夙愿，飽滿我的靈魂，豐富我的閱歷。雪雨風(fēng)燭，桑梓葉稀，順從本輒，無(wú)人干涉。

2、【適用主題：奮斗、努力、不怕困難】

平和地接納，不屈的奮斗，堅(jiān)定的前行，如一泓清泉，靜水流深，看似力量并不洶涌澎湃，卻能磋磨巖石鋒利的尖角，滌蕩水中混濁的雜質(zhì)。把困難揉碎，長(zhǎng)成屬于自己的力量。

3、【適用主題：敬畏、信念、態(tài)度】

站在山巔與日月星辰對(duì)話，潛游海底與江河湖海晤談。和每一棵樹(shù)握手，和每一株草私語(yǔ)，方知宇宙浩瀚、自然可謂、生命可敬。

4、適用主題：【不忘c(diǎn)hu心】

漫漫人生路，我們見(jiàn)過(guò)蝴蝶翩躚，春光明媚，更經(jīng)歷過(guò)荊棘遍布，電閃雷鳴，周遭的困境與艱險(xiǎn)或許會(huì)阻礙我們前行的道路，卻無(wú)法改變我們的初心。

刺鳥(niǎo)為追尋幸福，日日用尖刺刺穿胸膛;老鷹為學(xué)會(huì)飛翔，無(wú)數(shù)次從懸崖跌落。

步履一雙，踏遍山河，心有明珠，山河明媚，唯有以初心為引，以血與淚澆灌，方能使夢(mèng)想盛開(kāi)出最絢爛的花朵。

5、使用主題：【堅(jiān)定信念】

大雪紛飛，卻壓不倒青松;天寒地凍，臘梅依舊盛開(kāi);相信自己是一種強(qiáng)大的信念，指引著我們斬?cái)嗲G棘，始終向前。

拿破侖身材矮小，家境貧寒，可他堅(jiān)信自己一定會(huì)成功，從未動(dòng)搖信念。最終憑借驍勇善戰(zhàn)的作風(fēng)開(kāi)創(chuàng)偉大的帝國(guó)，贏得無(wú)數(shù)人的欽佩。

吾心信其可行，則移山填海之難，終有成功之日。人生路上充滿著未知的艱險(xiǎn)，唯有相信自己，方能綻放生命、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

6、【使用主題：堅(jiān)持】

開(kāi)頭：

點(diǎn)滴微光，可成星海，沒(méi)有一蹴而就的成功，只有厚積薄發(fā)的勝利。如果你真的愿意去努力，去堅(jiān)持，人生最壞的結(jié)果，也不過(guò)是大器晚成。

結(jié)尾：

或許有些堅(jiān)持仍在黎明之前，未見(jiàn)曙光，但總有一些堅(jiān)持，能從一片蒼茫的暗夜里，洞見(jiàn)萬(wàn)丈光芒;能從一寸冰封的土地里，培育出十萬(wàn)朵怒放的薔薇。

7、【適用主題：理想 信念】

路遙天長(zhǎng)，咫尺星光，兀兀窮年，久久為功。哪怕山再高，水再深，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程，海到深處天作岸 山到高處我為峰。

雖力微夢(mèng)小，終將駛向理想的彼岸。萬(wàn)卷古今消永日，一窗香曉送流年。厚積薄發(fā)，因?yàn)橛袎?mèng)才自得。我來(lái)人間一趟，我要見(jiàn)見(jiàn)太陽(yáng)。

8、【適用主題：疫情】

開(kāi)頭：

沒(méi)有一個(gè)冬天不會(huì)過(guò)去，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)，讓我們共同期待，冰雪消融之日，戰(zhàn)勝病毒之時(shí)，讓我們相約英雄的城市，去看芳草萋萋鸚鵡洲，去看皓月清涼，山高水長(zhǎng)。

結(jié)尾：

冬將盡，春可期，黎明破曉山河無(wú)恙。人間皆安時(shí)，你我相攜，相視一笑，著那人聲鼎沸，櫻花怒放，笑聲遍布山川。

9、【適用主題：清醒、迷茫】

開(kāi)頭：

我深怕自己并非美玉，故而不敢加以刻苦雕琢，卻又半信自己是塊美玉，故而不肯碌碌無(wú)為，與瓦礫為伍。

結(jié)尾：青春乃心境，而非年華。青春非限于桃面朱唇之艷，靈活矯健之軀;而限于志士之氣，遐想之境，激情選素材之盛，生命之泉，涓涌不息，青春常綠。

10、適用主題：自信 勇敢

不應(yīng)坎坷而放棄，不因失落而悲傷，鮮衣怒馬也好，素衣粗食也罷，只要手中有書(shū)，眼中有花，心中有愛(ài)，生活就會(huì)明媚溫暖，便能笑對(duì)風(fēng)雨，一路向陽(yáng)。

人民日?qǐng)?bào)摘抄高中作文素材【篇2】

1、一路走來(lái)，是“比鐵還硬，比鋼還強(qiáng)”的團(tuán)結(jié)之力，是“風(fēng)雨無(wú)阻向前進(jìn)”的不懈奮斗，支撐我們創(chuàng)造了“人心齊，泰山移”的人間奇跡。

2、找一個(gè)周末午后，當(dāng)陽(yáng)光正暖，落葉滿地，或腳踏一輛單車(chē)，看云淡風(fēng)輕樹(shù)影婆娑，或品一杯手磨的咖啡，聽(tīng)花貓打盹的均勻呼吸。無(wú)論是在大自然的懷抱中收獲一份放空的恬淡，還是在家里的沙發(fā)上獨(dú)享一晌慵懶的好夢(mèng)，這樣的“松弛感”，你有多久沒(méi)有擁有了？

3、有人認(rèn)為，“松弛感”需要金錢(qián)和物質(zhì)的支撐，離普通人似乎有些遙遠(yuǎn)。其實(shí)，“松弛感”可以是融進(jìn)點(diǎn)滴的生活習(xí)慣：清晨早起十分鐘，便少了些上班趕路的氣喘吁吁；凡事打好提前量，便多了些處理問(wèn)題的從容不迫；人間煙火氣，最撫凡人心，有人問(wèn)你粥可溫，有人陪你立黃昏，感受一餐一飯的好、一花一葉的美，都能解碼尋常日子里的“松弛感”。

4、每臨大事有靜氣，不信今時(shí)無(wú)古賢。

5、每個(gè)人都是生態(tài)環(huán)境的受益者，也是保護(hù)者、建設(shè)者。

6、謙謙君子，正如溫潤(rùn)之玉，光華斂于內(nèi)而不炫于外，清輝藏于身而氣韻自生，給人以溫暖和力量。

7、拿出“燕子壘窩”“老牛爬坡”的勁頭，在工作實(shí)踐中戰(zhàn)風(fēng)雨、斗寒霜，在嚴(yán)峻復(fù)雜的斗爭(zhēng)中砥礪心性、強(qiáng)壯筋骨、增長(zhǎng)才干，才能琢磨成器、百煉成鋼，最終有所成就。

8、胸懷錦繡，腹隱珠璣，時(shí)時(shí)砥礪，事事精進(jìn)，必能成為棟梁之才。

9、以不負(fù)韶華之朝氣、激越滄海之膽氣，將為人民服務(wù)的意識(shí)鐫刻在靈魂深處，清白做人，踏實(shí)做事，讓青春之花在人民最需要的地方綻放。

10、茫茫九派流中國(guó)，縱橫當(dāng)有凌云筆。

人民日?qǐng)?bào)摘抄高中作文素材【篇3】

奮斗的國(guó)家正青春，奮斗的生命最美麗。始終不渝的奮斗意識(shí)，讓奮斗者充滿力量、充滿快樂(lè)，最終抵達(dá)成功的彼岸。讓我們一起英勇奮斗，排除萬(wàn)難，爭(zhēng)取成功。

從“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的良訓(xùn)，到魯迅先生“把別人喝咖啡的時(shí)間”用來(lái)寫(xiě)作的努力，都反復(fù)揭示一個(gè)簡(jiǎn)單而又深刻的道理：踏踏實(shí)實(shí)、努力奮斗才是成功的秘訣所在。

世上有沒(méi)有隨隨便便的成功，有沒(méi)有輕輕松松的捷徑？茅以升的話就是最好的回答：“勤奮就是成功之母?！碧焐喜粫?huì)掉餡餅，種瓜得瓜，種豆得豆，有什么樣的奮斗就有什么樣的人生。離開(kāi)了奮斗，寸步難行，一事無(wú)成。

人民日?qǐng)?bào)摘抄高中作文素材【篇4】

1.每次歸程，都是為了更好出發(fā)；每次停歇，都是為了積攢力量?！稁蠝嘏^續(xù)拼搏》

2.生活的真諦從來(lái)都不在別處，就在日常一點(diǎn)一滴的奮斗里?！渡畹恼嬷B在點(diǎn)滴奮斗中》

3.一切偉大成就，都是接續(xù)奮斗的結(jié)果；一切偉大事業(yè)，都需要在繼往開(kāi)來(lái)中推進(jìn)?！哆@些話，真提氣》

4.幾代青年，皆以夢(mèng)為馬，不斷探索中國(guó)未來(lái)。而今天的我們，則有機(jī)會(huì)把整個(gè)世界作為想象的行動(dòng)的空間，去一展拳腳、實(shí)現(xiàn)抱負(fù)?！督o青年的一封信》

5.“日月不肯遲，四時(shí)相催迫?！痹谶@個(gè)屬于奮斗者的新時(shí)代，人人都有追夢(mèng)的權(quán)利，人人也都是夢(mèng)想的筑造者?！段覀兌际亲穳?mèng)人》

人民日?qǐng)?bào)摘抄高中作文素材【篇5】

11、當(dāng)高樓大廈在我國(guó)大地上遍地林立時(shí)，中華民族精神的大廈也應(yīng)該巍然聳立。

12、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，是物質(zhì)文明和精神文明比翼雙飛的發(fā)展過(guò)程。

13、創(chuàng)新一子落，發(fā)展?jié)M盤(pán)活。

14、依法治理，要精準(zhǔn)施策。所謂“網(wǎng)課爆破”不是一部分人的“鬧劇”，背后潛藏著網(wǎng)絡(luò)黑產(chǎn)的影子。

15、網(wǎng)絡(luò)空間不是法外之地，虛擬行為要懷敬畏之心。由所謂“網(wǎng)課爆破”亂象出發(fā)，網(wǎng)絡(luò)空間中的各類(lèi)言行舉止，無(wú)論對(duì)成年人還是未成年人而言，誰(shuí)都沒(méi)有任性逾矩、挑戰(zhàn)底線的權(quán)力，更不能模糊道德和法律的邊界。這提醒我們，依法管網(wǎng)、依法治網(wǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，讓互聯(lián)網(wǎng)在法治軌道上健康運(yùn)行也任重道遠(yuǎn)。

16、極簡(jiǎn)主義等生活風(fēng)格為更多年輕人所接受，用生活上的減法做幸福感的加法。

17、變“不能用”為“可以用”，化“腐朽”為“神奇”，當(dāng)一件件舊物“復(fù)活”，在新的場(chǎng)景中獲得嶄新的生命，循環(huán)青年們閃爍著智慧的光輝，體驗(yàn)著勞動(dòng)創(chuàng)造帶來(lái)的充實(shí)和喜悅，賦予舊物新的可能性，也闡釋著獨(dú)一無(wú)二的個(gè)人生活。盡管是二手的貨物，但畢竟有一手的人生。

18、實(shí)現(xiàn)共同富裕的目標(biāo)，既要把“蛋糕”做大做好，又要把“蛋糕”切好分好。

19、量化生活，指的是通過(guò)研究分析數(shù)據(jù)指標(biāo)，追蹤記錄個(gè)體行為，實(shí)現(xiàn)個(gè)人生活的數(shù)字化。但量化生活成為習(xí)慣、成為根深蒂固的思維，卻得益于工業(yè)時(shí)代與科技革命的浪潮，歸因于數(shù)學(xué)工具對(duì)很多領(lǐng)域的重塑。過(guò)度的自我量化，就可能抹殺個(gè)體差異，夸大理想狀況，制造額外焦慮，只看得見(jiàn)數(shù)字的加減乘除，卻忽視了生活的五顏六色。

20、人類(lèi)追求純粹理性，但現(xiàn)實(shí)中的個(gè)體往往無(wú)法超越肉身，成為自己生活的無(wú)情旁觀者。

人民日?qǐng)?bào)摘抄高中作文素材【篇6】

1、追憶往事，中國(guó)人民具有偉大的創(chuàng)造精神、斗志旺盛的人?，F(xiàn)在，從全球最完善的工業(yè)體系到全球最大的教育體系，中國(guó)人民偉大的奮斗精神和創(chuàng)造精神正前所未有地迸發(fā)出來(lái)，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡。

凝聚全體中華兒女的聰明才智，凝聚著全體中國(guó)人的心血和汗水，我們一定能夠逐步實(shí)現(xiàn)全體人民的共同富裕，創(chuàng)造美好生活?！豆餐辉？壳趧谥腔邸啡嗣窬W(wǎng)

適用科目：勤奮、奮斗

2、優(yōu)質(zhì)文創(chuàng)產(chǎn)品，以正確的創(chuàng)意形式，結(jié)合歷史內(nèi)涵與時(shí)代審美，實(shí)現(xiàn)文化價(jià)值與實(shí)用價(jià)值的統(tǒng)一。創(chuàng)意不是無(wú)源之水、沒(méi)有根的樹(shù)。中華文明豐富而獨(dú)特的歷史文化遺產(chǎn)，為現(xiàn)代文創(chuàng)實(shí)踐提供最豐富的養(yǎng)料、最豐富的來(lái)源。

只有尊重中國(guó)文化，沉淪于古書(shū)深處、洞察文物細(xì)節(jié)、回到考古現(xiàn)場(chǎng)，為了創(chuàng)作有助于人們了解中國(guó)文化的作品、提升文化自信的優(yōu)秀產(chǎn)品?！秲?yōu)秀文創(chuàng)產(chǎn)品》，它應(yīng)該是什么樣子？》人民網(wǎng)

適用科目：傳統(tǒng)文化、創(chuàng)新

3、無(wú)限的過(guò)去在現(xiàn)在結(jié)束，無(wú)限的未來(lái)從現(xiàn)在開(kāi)始。過(guò)去的悲歡離合，將刻在時(shí)間的尺子上，裝在你的旅行包里，迎接接下來(lái)的艱苦跋涉。

盡管“歷史的道路不是涅瓦大街上的人行道，完全是在野外行軍”，但我們都應(yīng)該找到自己的坐標(biāo)，以不變應(yīng)萬(wàn)變的初心，以不變的決心克服變化的危險(xiǎn)，以不變的信心迎接變幻莫測(cè)的世界，我得等到春天、茂密的植被。 - “請(qǐng)回答，我們共同的2022》人民網(wǎng)

適用科目：信心、實(shí)踐、斗爭(zhēng)。

人民日?qǐng)?bào)摘抄高中作文素材【篇7】

1、用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化正心明德，補(bǔ)足精神之“鈣”，鑄牢思想之“魂”，筑牢思想道德防線。

2、星光不問(wèn)趕路人，時(shí)代不負(fù)奮斗者。

3、民族要復(fù)興，鄉(xiāng)村必振興。

4、明者因時(shí)而變，知者隨事而制。

5 、每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)。要?jiǎng)?chuàng)造條件，讓學(xué)生的光亮閃耀出來(lái)。

6、只有奮斗拼搏才會(huì)激蕩起奮勇?tīng)?zhēng)先的浪花，綻放香江衛(wèi)士的風(fēng)采。

7、青春孕育無(wú)限希望，青年創(chuàng)造美好明天。青春的航船，需要信仰的燈塔。

8、有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)，青春才會(huì)閃光。

9、艱難知勇毅，磨礪得玉成。

10、奮斗是青春最亮麗的底色，行動(dòng)是青年最有效的磨礪。

人民日?qǐng)?bào)摘抄高中作文素材【篇8】

展開(kāi)夢(mèng)想的翅膀——奮斗、勤奮、目標(biāo)、夢(mèng)想

15歲上大學(xué)，22歲碩士畢業(yè)，26歲被聘為美國(guó)凱斯西儲(chǔ)大學(xué)副研究員，28歲成為南京信息工程大學(xué)最年輕的教授。劉清惓的彪悍青春，讓無(wú)數(shù)年輕人驚呼、羨慕、膜拜。

劉清惓不擅長(zhǎng)考試，他天生記憶力比較差，獲得同樣的考分，他可能要比天資好的同學(xué)多付出兩三倍的努力。如為了學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)，劉清惓開(kāi)始練習(xí)英文Rap，即使搓洗衣服的時(shí)候，他也在唱Rap。

在看美劇時(shí)，只要聽(tīng)完一句英語(yǔ)，劉清惓就馬上暫停，自己先讀一遍，然后和原聲進(jìn)行比較，從中尋找差別，隨即糾正自己的發(fā)音。有時(shí)他還要把自己的讀音錄下來(lái)，以便以后進(jìn)行對(duì)比，力爭(zhēng)做到每個(gè)發(fā)音都聽(tīng)不出和原聲的差別。

經(jīng)過(guò)兩年鍥而不舍的堅(jiān)持，劉清惓不知不覺(jué)中就超越了自己當(dāng)初的目標(biāo)，尤其是他的英語(yǔ)口語(yǔ)，很多外國(guó)人都認(rèn)為，他肯定在美國(guó)生活過(guò)。

人民日?qǐng)?bào)摘抄高中作文素材【篇9】

共享單車(chē)更需共治

共享單車(chē)成為一個(gè)小熱點(diǎn)。交通運(yùn)輸部部長(zhǎng)______表示，共享單車(chē)是模式創(chuàng)新，要積極鼓勵(lì)和支持，共同努力，一定能發(fā)展好。從盈利模式與市場(chǎng)前景到傳統(tǒng)自行車(chē)行業(yè)承受的沖擊，從是否屬于共享經(jīng)濟(jì)到文明用車(chē)與安全用車(chē)……共享單車(chē)火起來(lái)之后，可說(shuō)是引發(fā)了一場(chǎng)全民大討論。

客觀地講，共享單車(chē)較好解決了城市交通最后一公里的問(wèn)題。與過(guò)去多個(gè)城市推出的市______公共自行車(chē)相比，無(wú)樁的停放形式、即走即停的使用體驗(yàn)，成為共享單車(chē)流行的重要原因。然而，成也便捷，亂也便捷。車(chē)輛損毀、違規(guī)占道、私人侵占、單車(chē)押金去向不透明、單車(chē)企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理不善……自去年11月以來(lái)，輿論所呈現(xiàn)的負(fù)面問(wèn)題激增。沒(méi)有確定法規(guī)約束下的任性行為、資本瘋狂追逐下的無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)，“便捷”反而成了共享單車(chē)的問(wèn)題?？梢?jiàn)，共享單車(chē)還處于市場(chǎng)擴(kuò)容的“青春期”，如何更好地融入社會(huì)公共管理，成為擺在各方面前的一道考題。

人民日?qǐng)?bào)摘抄高中作文素材【篇10】

《青年人要尋找自己的星星之火》

陜聲祥 | 來(lái)源：人民論壇

聽(tīng)一位頗有影響的作家談自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。他說(shuō)少年時(shí)代，他很羨慕大人使用紅印章，就用橡皮雕刻了一個(gè)，蘸上紅墨水在家里到處蓋，很有做大人的成就感。他把這個(gè)經(jīng)歷寫(xiě)成了一篇文章，投給縣文化館。文章發(fā)表了，在縣里臨街的宣傳櫥窗上，占了大部分版面。這件事很快在當(dāng)?shù)貍鏖_(kāi)了。他深受鼓舞，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，一步一個(gè)臺(tái)階，33歲成了省里最年輕的國(guó)家二級(jí)編劇。現(xiàn)在已經(jīng)成為全國(guó)知名作家。

【借用事例，引入論題】

每個(gè)有所成就的人，如要追溯一番，可能都存有那么一個(gè)閃光的“原點(diǎn)”。開(kāi)始亮度并不怎么高，卻以此發(fā)端，不斷聚合生命的能量，成就一生的事業(yè)。先前那閃光的“原點(diǎn)”猶如一星火光，終成燎原之勢(shì)，發(fā)出耀眼的光芒。

【對(duì)事例進(jìn)行闡述，提出論點(diǎn)：要找到自己的“星星之火”】

善于發(fā)現(xiàn)屬于自己的一星火光，對(duì)于人生十分重要。俗話說(shuō)，人人有才，人無(wú)全才。 (獲取更多高中作文素材請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào)：高中語(yǔ)文作文)舞蹈家未必有一副金嗓子，科學(xué)家不一定有藝術(shù)造詣，建筑大師可能對(duì)機(jī)械制造全然陌生。同樣是文學(xué)家，詩(shī)詞曲賦可能各有偏好，散文、小說(shuō)各有擅長(zhǎng)。 發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)長(zhǎng)所在，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揚(yáng)光大，才能找到一條適合自己的成長(zhǎng)道路。

【論述找到自己的“星星之火”的重要意義】

那點(diǎn)星火，可以是生活中的某種興趣愛(ài)好，也可以是自己學(xué)習(xí)、工作中表現(xiàn)出來(lái)的某種能力、稟賦。童話大王鄭淵潔上小學(xué)時(shí)，寫(xiě)了一小段話，老師特別欣賞，并拿到班上朗讀。這件事給了鄭淵潔莫大的鼓舞，激發(fā)了他寫(xiě)作的信心和力量。伴著這種力量，他致力于文學(xué)創(chuàng)作，發(fā)表童話作品上億字，成為名副其實(shí)的“童話大王”。那一小段話的寫(xiě)作，竟然成為他作家人生的起點(diǎn)和巨量作品的源頭。細(xì)細(xì)思量，我們每個(gè)人何曾沒(méi)有一些小小的成功，沒(méi)有一些相對(duì)而言略勝一籌的地方?

【論述“星星之火”的內(nèi)涵】

當(dāng)然，羅馬不是一天建成的。一星火光，要精心呵護(hù)才不至于熄滅，還要持續(xù)不斷地添柴加火才能越燒越旺，輝耀天地間。這其中，堅(jiān)持的力量不可或缺。古希臘哲學(xué)家蘇格拉底學(xué)生眾多。一次，他教學(xué)生們做一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，把膀子甩一百下。每個(gè)學(xué)生都會(huì)做，都認(rèn)為很簡(jiǎn)單。10天之后，蘇格拉底問(wèn)：“誰(shuí)還在堅(jiān)持做那個(gè)甩手動(dòng)作?”大約80%的學(xué)生舉起了手。20天之后，蘇格拉底又問(wèn)：“誰(shuí)還在堅(jiān)持做那個(gè)甩手動(dòng)作?”大約50%的學(xué)生舉起了手。3個(gè)月之后，蘇格拉底又問(wèn)道：“那個(gè)最簡(jiǎn)單的甩手動(dòng)作，有誰(shuí)還在堅(jiān)持做?”這次，只有一位學(xué)生舉起了手。這個(gè)人就是柏拉圖。最終，只有柏拉圖繼承其衣缽，成為著名的哲學(xué)家?！皩W(xué)者如牛毛，成者如麟角”，原因固然是多方面的，能夠自始至終持之以恒的人不多，恐怕是重要原因之一。

【論述如何讓“星星之火”成就人生】

“星星之火，可以燎原”，是大家熟知的革命道理，也是精辟的人生哲學(xué)。一個(gè)生命體就是一個(gè)小宇宙。找尋到屬于自己的星星之火，灌注不竭的生命能量，就能照亮自己生命的原野，也能給社會(huì)增添一絲亮色，一縷暖意。