安徽高考作文題內(nèi)容5篇

相信大家對(duì)作文都不陌生吧,為了能夠?qū)⒆约旱淖魑乃教嵘?作為學(xué)生,應(yīng)該懂得如何書(shū)寫(xiě)格式。那么,寫(xiě)作文時(shí)還應(yīng)注意哪些問(wèn)題呢?下面是由小編給大家?guī)?lái)的安徽高考作文題內(nèi)容5篇，讓我們一起來(lái)看看！

安徽高考作文題內(nèi)容篇1

真源界，一白玉石臺(tái)上。

一道白袍身影盤(pán)膝坐與石臺(tái)上，準(zhǔn)備煉開(kāi)體內(nèi)混沌，但他現(xiàn)在惹出的風(fēng)波可不小，千冰混沌中所有強(qiáng)者盡皆趕來(lái)，因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)無(wú)法調(diào)動(dòng)道的力量，無(wú)法用道！

幾天前，千冰混沌還一片祥和，但……

“嗯？”一名獨(dú)角大漢驚道，”怎么回事？我調(diào)動(dòng)不出道的力量了?！?/p>

“什么？”一個(gè)穿著華麗的青年驚詫?zhuān)S即試著用了下道技，但毫無(wú)作用，“不可能！到底怎么回事？”

如果王輝此時(shí)在此，更會(huì)感到驚詫?zhuān)@人正是“劍神”蘇銘，當(dāng)年正是他將王輝從靈界大能心界追殺，一直將王輝追至靈界混沌，這筆惡賬，他王輝今生今世都會(huì)記住。

“難道是……真源界出問(wèn)題了？”想到這里，蘇銘在殿內(nèi)來(lái)回的腳步就是一頓，道：“我得去看看。”

千冰混沌內(nèi)無(wú)數(shù)強(qiáng)者都覺(jué)察到這一點(diǎn)，頓時(shí)引起不少生靈的恐慌，以及各族人物及大勢(shì)力的注意，紛紛出動(dòng)強(qiáng)者前往真源界。

真源界，一白玉道壇上。

“呼——”

大量源氣從天而至，盡皆沒(méi)入王輝體內(nèi)，隨即瘋狂的吸收轉(zhuǎn)化，經(jīng)過(guò)一天左右，王輝取出一枚源靈丹，浮與額前，緩緩吸入身體。大量源力撐開(kāi)，加速了王輝體內(nèi)世界的形成，體內(nèi)本是虛無(wú)，一道光點(diǎn)卻突兀地現(xiàn)在王輝體內(nèi)。王輝驚詫道：“此之謂一點(diǎn)生萬(wàn)物！“他仔細(xì)觀摩了宇宙從無(wú)至有的整個(gè)過(guò)程，不由想起了道經(jīng)上的一些話(huà)：

道可道，非常道。名可名，非常名。

無(wú)，名天地之始。有，名萬(wàn)物之母。

故常無(wú)，欲以觀其妙。常有，欲以觀其徼。

此兩者同出而異名，同謂之玄。

玄之又玄，眾妙之門(mén)。

一種形態(tài)似大鐘的衍變之狀，萬(wàn)物初始，各種物質(zhì)漸漸凝實(shí)，從各個(gè)星域衍變?yōu)橐粔K無(wú)比堅(jiān)固的大陸，但又破裂為星宇，隨心而動(dòng)，生生不息，周而復(fù)始，循環(huán)不止。

王輝的心靈也得到了一次極大的升華，受益無(wú)窮。

“萬(wàn)事萬(wàn)物始于心?！边@段文字成為王輝體內(nèi)世界最重要的一個(gè)源泉，他通過(guò)觀摩，感悟出自己的心，與天地之間是相通的的道理，靈與心相連，心與天相連，天既是我，我既是天！天可謂吾，所謂觀天、通天、敗天之路，就是破天，就是破自己！破萬(wàn)我！

王輝瞬間就在體內(nèi)創(chuàng)造了成百上千上萬(wàn)個(gè)宇宙，以頭為核心，與眾生命運(yùn)相連，以自身為界，為眾生衍變之所，以神魄為源，掌控并調(diào)制各種力量的運(yùn)作……

最后，王輝在體內(nèi)宇宙留下一碑，名曰：“開(kāi)天碑?！氨嫌≈鴰仔泄抛郑?/p>

開(kāi)天———破萬(wàn)我

打開(kāi)天門(mén)無(wú)數(shù)，以大力灌念想，逆流而入。

創(chuàng)造自然無(wú)數(shù)，念想開(kāi)天思維辟地，心界大成。

誕生強(qiáng)者無(wú)數(shù)，亂世雄霸天絕地，靈界大成。

末世輪回爭(zhēng)端無(wú)數(shù)，道行逆施無(wú)始鴻蒙，人界遂成。

一方靈一方控，生的終點(diǎn)便是斗，斗的終點(diǎn)便是破萬(wàn)我！

王輝眼清目明，再次踏上了一個(gè)新的巔峰！

安徽高考作文題內(nèi)容篇2

快樂(lè)其實(shí)就是一種審美體驗(yàn)，是客觀事物作用于我們的意識(shí)所引起的一種感覺(jué)和情緒的變化。秋染層林，色彩斑斕，面對(duì)大自然的絢麗神奇，一種感慨在我們心中油然而生，引起我們身心產(chǎn)生一種暢快和愉悅反應(yīng)，這種反應(yīng)就是快樂(lè)；面朝大海，春暖花開(kāi)，也是一種快樂(lè)體驗(yàn)。海水輕漾，暖風(fēng)無(wú)形，一種莫名的情感翻騰于心，舊事新情左右我們的思緒，或傷感、或興奮，這種無(wú)法言說(shuō)的情感就是快樂(lè)；女人是一道靚麗的風(fēng)景，新月佳人，嫻靜少婦，一個(gè)回眸，一個(gè)微笑，如花香襲人，溫情的漣漪在人們心海里蕩漾，引起人們?cè)谛睦砘蛏砩袭a(chǎn)生的一種快感。

無(wú)論風(fēng)景或者人物，也無(wú)論藝術(shù)形象，客觀事物決定了我們的情緒，對(duì)客觀事物的喜愛(ài)在精神上產(chǎn)生的共鳴就是快樂(lè)。

三千大世界，百億須彌山。生命就是一個(gè)過(guò)程，人活在世上無(wú)非是延續(xù)生命，一個(gè)生命消逝，會(huì)有另一個(gè)新生命誕生。在歷史的長(zhǎng)河里，生命何其短暫，一榮一枯，如秋風(fēng)落葉。人活的只是一種心情，一個(gè)信念。之所以不快樂(lè)是因?yàn)槲覀兿胍玫降奶?。不現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)想，不切實(shí)際的追求，思想包袱太重，拿不起，又放不下，所以就有了太多的煩惱、太多的不快樂(lè)。如果我們停一下匆忙的腳步，聽(tīng)一聽(tīng)森林里雀鳥(niǎo)鳴唱，看一看春日里柳絮飛舞，平復(fù)一下煩躁的心緒，感受大自然的生機(jī)與活力，你就能體會(huì)到什么是無(wú)拘無(wú)束，什么叫休閑和寧?kù)o。

快樂(lè)又分為生理快樂(lè)和心理快樂(lè)兩種。生理的快樂(lè)是外界事物對(duì)身體的一種刺激，一尊美酒，一杯香茶，都會(huì)刺激我們的味覺(jué)、嗅覺(jué)，讓大腦產(chǎn)生興奮。而思想的快卻樂(lè)展示著一個(gè)人樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。一個(gè)人樂(lè)觀開(kāi)朗必定是熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活，他能夠在大自然的音、色、形里感受生命的偉岸，在克萊斯曼詩(shī)情畫(huà)意的鋼琴曲里領(lǐng)悟生命的奇妙。

快樂(lè)也是一種容忍、一種包容，要容忍別人犯錯(cuò)誤，也要包容別人的缺點(diǎn)。因?yàn)橐粋€(gè)人快樂(lè)不如大家快樂(lè)，在快樂(lè)的氛圍里學(xué)習(xí)、工作，往往能收到事半功倍的效果。此時(shí)，快樂(lè)已經(jīng)升華為一種智慧、一種大愛(ài)了。

幽谷鳴泉，高山流水，快樂(lè)是一種境界。快樂(lè)不是與生俱來(lái)，而是需要我們用眼睛去發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，尋找快樂(lè)?？鞓?lè)可以讓我們保持陽(yáng)光般的心情，每時(shí)每刻都煥發(fā)出鮮活的生命力，使我們有信心去做自己想做的事和能做的事。

面對(duì)藍(lán)天白云我們會(huì)有一種釋放壓力，放飛心情的沖動(dòng)，這一刻，我們是輕松快樂(lè)的；付出終獲回報(bào)，耕耘終有收獲，所有的努力和汗水都會(huì)變成美好的回憶，快樂(lè)由此而生。

所以，要學(xué)會(huì)熱愛(ài)，學(xué)會(huì)欣賞，這樣才會(huì)保持快樂(lè)心態(tài)。

安徽高考作文題內(nèi)容篇3

古往今來(lái)，有太多太多的文字，在描寫(xiě)著各種各樣的遇見(jiàn)。

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。這是撩動(dòng)心弦的遇見(jiàn)；“這位妹妹，我曾見(jiàn)過(guò)的?！边@是寶玉和黛玉之間，初次見(jiàn)面時(shí)歡喜的遇見(jiàn)；“幸會(huì)，今晚你好嗎？”這是《羅馬假日》里，安妮公主糊里糊涂的遇見(jiàn)。

而我的遇見(jiàn)，也是克服了內(nèi)心的膽怯與不安。

進(jìn)入初中以后，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)難度不斷的增大，幾次測(cè)試下來(lái)，分?jǐn)?shù)都不盡如人意，我常常為了這一個(gè)個(gè)刺眼的分?jǐn)?shù)，感到愁苦不安！老師也找過(guò)我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地提醒，“有不懂的地方，盡管來(lái)問(wèn)我……”可我，一直沒(méi)有勇氣走近老師。月考臨近，班里進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)迎考模式。數(shù)學(xué)課上，老師給我們整理了常見(jiàn)的錯(cuò)題，并提高分貝再次告誡同學(xué)：“有不懂的問(wèn)題，盡管來(lái)問(wèn)我！”一陣竊竊私語(yǔ)過(guò)后，教室里有同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)猶豫著舉起了手，老師依次走近舉手同學(xué)的身旁，俯下身子，耐心地指導(dǎo)，幫助這些同學(xué)解答疑惑。我不時(shí)抬頭望向老師，想著老師能走到我的身邊，來(lái)一招“近水樓臺(tái)先得月”，但老師好像被熱情的同學(xué)淹沒(méi)了一樣，就是沒(méi)有走近我的座位。我內(nèi)心躊躇不定，手像灌了鉛似的沉重，怎么也舉不起來(lái)。

時(shí)間從指間飛快地流逝，看到舉手同學(xué)澄清疑惑后，寫(xiě)在臉上的愉悅，我擦干手心的汗水，打算做一回“斷腕”的壯士。我剛想舉手，偏偏下課鈴聲不知趣地響起。想著老師即將離開(kāi)教室，我的內(nèi)心更加忐忑不安。“解決了一個(gè)疑惑，你就堵住了一個(gè)失分點(diǎn)”父親的話(huà)縈繞在我的耳際。就在老師的身影即將離開(kāi)教室的瞬間，我抓起了試卷，邁開(kāi)腳步，奔向了老師……

心中如釋重負(fù)。

遇見(jiàn)仿佛是一種神奇的安排，它是一切的開(kāi)始。世間一切都是遇見(jiàn)，就像冷遇見(jiàn)暖，就有了雨；春遇見(jiàn)冬，就有了歲月；天遇見(jiàn)地，就有了永恒；人遇見(jiàn)人，就有了生命。

我斬?cái)嗔诵闹忻苊苈槁樽璧K我前行的絆索，遇見(jiàn)的不僅是勇氣，還有成長(zhǎng)饋贈(zèng)給我的禮物。

安徽高考作文題內(nèi)容篇4

秋，悄然而至。微風(fēng)輕拂樹(shù)梢，燦爛的陽(yáng)光透過(guò)層層疊疊的葉縫，灑下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的光影，一切都顯得輕松愜意。

就在這天，同學(xué)們一起去挑戰(zhàn)高空項(xiàng)目。大家都興奮不已，激動(dòng)的心情不言而喻。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地戴上護(hù)具，爬上了樓梯。而我一個(gè)人退到隊(duì)伍的最后，畏畏縮縮，雙腿不住地顫抖著。我握緊了拳頭，手心中直冒冷汗，恐懼感油然而生，在心底慢慢化開(kāi)。

“你怎么還不上來(lái)？”她回過(guò)頭來(lái)，用水汪汪的大眼睛注視著我，“怕高嗎？”我咬緊下唇，緊皺眉頭，無(wú)助地點(diǎn)點(diǎn)頭，心中竟升起了一絲退意。

“慢慢來(lái)，別怕！”她看著我，眼底含著一絲微笑，眼神中充滿(mǎn)了鼓勵(lì)。我猶豫著，邁出了第一步。當(dāng)看到那深不見(jiàn)底的“萬(wàn)丈深淵”時(shí)，恐懼感早已漸漸地溢出心房，蔓延到全身。我不由自主地把腳縮了回來(lái)。

我的表現(xiàn)好像失足的小鳥(niǎo)，跌進(jìn)那深邃的眼眸中。我頹唐地垂下了頭。四周靜悄悄的，只能聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)的呼呼聲，同學(xué)們都走遠(yuǎn)了，只剩下我們兩個(gè)。風(fēng)兒從我的臉頰吹過(guò)，卻怎么都吹不散我心中那片烏云。

她什么都沒(méi)說(shuō)，只是轉(zhuǎn)過(guò)去頭攏了攏掛著的繩索。我的心中頓時(shí)變得空落落的，害怕她會(huì)讓我獨(dú)自面對(duì)。而她卻轉(zhuǎn)了個(gè)身，緩緩朝我走來(lái)。她張開(kāi)雙臂，輕輕的抱住我，安慰似的輕撫我的脊背。頓時(shí)，一股暖流穿透了我的四肢，仿佛要驅(qū)走那恐懼的惡魔。陽(yáng)光懶洋洋地灑下，灑進(jìn)了我的心里。她拉起我的手，一步一步帶著我走。手心傳來(lái)的溫度使我從中獲得了勇氣，我緊跟著她的腳步，抬頭看看——天那么藍(lán)……

不知不覺(jué)間，我竟走到了終點(diǎn)。望著身后那條蜿蜒的路，我的心里像波濤洶涌的大海，掀起巨浪，每一朵浪花都是一份自豪。

因?yàn)橐粋€(gè)擁抱，向來(lái)恐高的我完成了一項(xiàng)“不可能完成的任務(wù)”；走過(guò)了一條“不敢踏足的路”；朝“恐懼陰影籠罩的地方”邁出了堅(jiān)定的一步。

寥寥幾片枯葉落在樹(shù)下，顯得如此孤單、無(wú)助?？墒?，我的心中卻因一個(gè)擁抱溫暖萬(wàn)分……

安徽高考作文題內(nèi)容篇5

國(guó)慶時(shí)，我們一家來(lái)到了黃山旅游。黃山風(fēng)景真是險(xiǎn)峻無(wú)比，稍一不留神，便會(huì)墜下山崖。

第二天上午，我們來(lái)到了一處大峽谷。爸爸帶著我上山游玩，媽媽則在山下等我們。上山的路也十分陡峭，我們拿了一根拐杖，艱難地向上攀爬著，偶然遇到幾處沒(méi)路的地方，便用雙手支撐在地上尖銳的巖石前行。

終于快到山頂了，但通往山頂?shù)穆穮s依然險(xiǎn)象環(huán)生，步步驚心。走著走著，我們來(lái)到了一處人多的休息處，路邊有許多巨大的巖石，我抬起頭看著爸爸，說(shuō)道：“爸爸，我們找塊石塊坐坐吧！”爸爸看了看我，為我拭去了額頭上的汗水，點(diǎn)頭答應(yīng)了。

我們找了一塊大石頭坐下，喝了口水，環(huán)顧四周，突然發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)地方人特別多，我拍了拍爸爸：“那兒人好多，我們過(guò)去看一看吧！”哦，原來(lái)是一處沒(méi)有護(hù)欄的風(fēng)景區(qū)。這兒可真是美啊！四面都是懸崖峭壁，巖石上長(zhǎng)出了成片的樹(shù)木，唯有幾塊赤裸裸的石壁像鑲嵌在樹(shù)林中一樣，格外顯眼，也格外得美麗。這時(shí)，爸爸指著不遠(yuǎn)處的一塊石頭對(duì)我說(shuō)道：“敢不敢過(guò)去坐那兒，我給你拍張照？”我看了看通往那塊小巖石的路，有的甚至就像刀鋒般插在石縫之中，人站在上面，很難保持平衡。我又看了一眼那小路的下面，這要是一個(gè)不小心掉下去，那可是尸骨無(wú)存啊！我搖了搖頭，對(duì)爸爸說(shuō)道：“不了吧！這要是掉下去了可怎么辦？”爸爸輕松地笑了笑，摸著我的頭，說(shuō)：“沒(méi)事兒，有爸在，怕什么……”經(jīng)過(guò)爸爸的一再鼓勵(lì)，我終于勉強(qiáng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，答應(yīng)了。

我手中緊緊地握著拐杖，一步一步地走了過(guò)去，心中不停地默念道：“別怕，別怕??！”此刻，我的眼里似乎只有那些立在眼下的小石頭了。我忐忑不安地向前走著，不知不覺(jué)手掌心早已滲出了汗。終于，在踏過(guò)最后一塊石頭后，我到達(dá)了那塊大石頭！

我慢慢地轉(zhuǎn)過(guò)身，坐在了懸崖峭壁上，那可真有種“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感覺(jué)！這種感覺(jué)真好！還有爸爸給我勇氣帶來(lái)的感覺(jué)更好！