理想與現(xiàn)實高二作文
當我們看見面前的事物與想象中的不一樣之時，我們就會想起一句話，這一切就是理想與現(xiàn)實的差距!但生活就是如此，太多的現(xiàn)實迫使我們放棄理想。下面給大家分享一些理想與現(xiàn)實高二作文，希望對大家有幫助。
理想與現(xiàn)實高二作文1
人們常用“這山望著那山高”比喻理想，欲望沒有止境，語氣總帶點兒挖苦的味道，仿佛在對你說：“算了吧!現(xiàn)在這個樣子已經(jīng)不錯了，還要攀，圖個啥?”
誠然永不滿足地追求單純的物質享受是不對的，其結果不會好。學習上就應該“這山望著那山高”，當我們在學習上取得一些成績的時候，就好像登上了一座山峰，欣慰、快樂自然不在話下，但有志者不會就此坐下“一覽眾山小”，而是眺望更高峻的“山峰”;稍休息，又精神抖擻地向更新的學習目標進發(fā)了。相反，有的人卻只占據(jù)了一個“山頭”就滿足了，不再“望著這山那山高”，停滯不前，于是很快就落伍了，被別人趕上去了。
在現(xiàn)實中，人們也要“這山望著那山高”，要有“望山”的志氣，“登山”的勇氣和毅力，更可貴的是：在登上一座山頭取得成績之后，要保持著志氣，以更大的勇氣和毅力繼續(xù)進取，堅持不懈，才會實現(xiàn)自己的理想。
作為一個中學生，我們只不過剛剛涉及知識海洋的邊沿，知道的、懂得的太少了?！皩W愈博則思愈遠”，一個人的學識越是淵博，視野就越上廣闊，正像站在山頂上俯瞰大地：只有不斷攀登更高的山峰，才能站得更高，望得更遠。所以，我們要有理想，來實現(xiàn)自己的愿望和遠大地抱負。
理想與現(xiàn)實高二作文2
說了很久的要看電影，終于，在搜索欄敲下了宮崎駿三個字。
第一眼看到的是《借東西的小人阿莉誒蒂》。第一，音樂真的太治愈了。一開始奶奶說話的節(jié)奏以及背景音樂，不由讓人靜下心來，再者看到了小人阿莉誒蒂?；浾Z，沒有1.25倍速。隨便一部，都不讓人失望吶。
好吧，該反省了，今天什么也沒有干，除了早上做了一個小時的數(shù)學錯題，然后下午將近兩個小時的語文成語，然后就沒了。早上主要是發(fā)呆，和好友語音，然后時間就過去啦。今天其實有很多計劃的，今天又剁手了，而且剁了不少，但是又有一個姐姐介紹了一個合作方給我，然后，賺了一丟丟啦，至少，補了我買的那么多網(wǎng)格本一半的錢。給弟弟買了感應變形遙控汽車，他已經(jīng)看了很久了，趁著他生日，還是滿足他吧，雖然比我看中的一個森馬書包還貴，但其實真的想做他心目中的全能又偉大的暖姐姐。
就像好友的哥哥一樣，能給她她想要的，哪怕要一上萬的資金。
好友學校一個高一男生昨天被清華提前錄取了，真的......感覺神一般的存在，鋼琴十級，國球和毽子都在行。nice
理想與現(xiàn)實高二作文3
很多時候，理想與現(xiàn)實之間的距離就是差的很離譜。心中的理想會被現(xiàn)實所覆蓋，使我迷失自己，現(xiàn)實熄滅了心目中那理想之火!難道就沒有什么辦法補救了嗎?現(xiàn)實告訴我沒有，可心中的理想告訴我有，辦法就是要想實現(xiàn)理想就要自己拯救自己!
中考失敗的我選擇了師范，以前聽別人說從師范畢業(yè)的學生很不好，選擇師范我也是迫不得已，學校離家有七百里地。第一次離開家去那么遠的地方上學，開始感覺很興奮，但是經(jīng)過了一段時間，我開始迷失自己，混天熬日，曾經(jīng)的理想早就煙消云散了。班主任每次找我談完話之后才想起自己的理想，這一段時間為了自己的理想在努力，可是時間一長又忘卻了。
學校沒有一個知心的朋友，和他們相處受傷的總是我。把自己的心全掏給了朋友，換來的卻是背叛與嘲笑。這時的我就再沒有心思去談理想，去為了理想而努力。隨著時間的延長，不知不覺已經(jīng)四年了，回想起前三年，我自己都在笑我自己，笑自己的幼稚和自己的沖動，現(xiàn)在的我重整自己的理想，我要學好多好多的東西，我要使自己更有內涵，因為現(xiàn)在的我再過不久要走入社會，自食其力與社會上的人拼搏，為自己贏得一個屬于自己的天空，將來過上好的生活。
現(xiàn)在的我不像以前的我，給自己的理想很大，往往與現(xiàn)實差得很遠。此刻我只希望自己以后的生活很快樂、很幸福。以后這個世界上也有我自己開辟出來的一個新天地，在那新天地里又將要有新的理想，現(xiàn)在自己的理想不會與現(xiàn)實差的那么離譜了。
活在現(xiàn)實中去實現(xiàn)理想。
理想與現(xiàn)實高二作文4
即使做了充足的準備，但教學的實施過程是充滿未知的。為了充分打開學生的思路，我用了連續(xù)的兩個課時進行寫作指導：1課時暢談話題，0.5課時范文引路，0.5課時實戰(zhàn)演練。雖然用了兩倍的時間，但并沒有達到想要的效果。問題主要在對于“你”的范圍的理解上。大部分學生想到的“你”是日常生活中的與自己關系密切的人物，如父母、兄弟姐妹、好朋友。而我對“你”的理解是對自己產(chǎn)生深遠的積極影響的人物，如歷史名人、榜樣人物、偶像明星……甚至可以是生活中默默無聞的無名英雄。
學生的“好”聚焦在生活中具體可感的關愛，而我想要讓他們更往上多看一層，“好”是對自己的精神的慰藉和引領。在這個引導環(huán)節(jié)上，我和學生是脫節(jié)的，耗費時間較多，教學效果甚微，課堂氣氛沉悶。
緊跟這個環(huán)節(jié)的是從《少年閏土》和《我的伯父魯迅先生》兩篇課文中提煉寫作表達技巧和寫作的立意。特別是提煉寫作的立意的操作過程，學生的反應是一片茫然的。雖然并不是每篇文章都需要有很高的立意，而這個話題也是可寫親情友情，也可寫英雄榜樣，但一個學期下來學生的寫作內容往往具有很大的重復性，我也希望有一些學生可以有不同的嘗試。
固然引導有較高立意的文章是更好，但也需要教師有更高明的教學智慧，所以對于我自己而言，能夠達到的，才是最好的。
理想與現(xiàn)實高二作文5
當我們看見面前的事物與想象中的不一樣之時，我們就會想起一句話，這一切就是理想與現(xiàn)實的差距!
我不止一次覺得理想與現(xiàn)實的差距很遠，我原本以為我可以每一天都不斷努力的學習，然而我不止一次的懈怠學習，我總是因為一些不知道什么事情就拋錨了，這一切與想象的都不一樣;我原本打算有計劃的在假期學習，然而我在假期里的每一天都是無所謂的生活著，我似乎根本就沒有計劃，因此開學的那一瞬間我就知道自己再一次失敗了!
理想與現(xiàn)實的差距太大了，我一直覺得自己的學校普普通通沒有任何的出彩之處，我覺得任何東西都沒有令人感到非常漂亮的感覺，然而當學校的一組照片曝光后，我真的感覺自己的價值觀一瞬間坍塌了，因為照片上的學校那真是山清水秀，那真是藍天白云，我從各個方面都感覺這個學校不一般，那真就是旅游景點一般的景色!
可事實上呢?不止一個人覺得這是經(jīng)過美化后發(fā)布的，因為我們看見的學校依舊是那個破舊不堪的學校，這景色似乎就沒有存在過一樣，一切與照片上都會有差距，我不得不再說一句：這就是理想與現(xiàn)實的差距!
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