生活是好老師高一作文
生活是最好的老師，它不像學(xué)校中的老師直接傳授知識(shí)，但在它許多微小的角落里有豐富的知識(shí)和靈感等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、挖掘。下面給大家分享一些生活是好老師高一作文，希望對(duì)大家有幫助。
生活是好老師高一作文1
有人說(shuō)，生活就是一門博大精神的書;生活是一門閱歷高深的哲學(xué)。而我卻認(rèn)為，生活是一位無(wú)聲的老師，它總是教給我們無(wú)限啟迪，令我們受益匪淺。在這位老師的引領(lǐng)下，我曾經(jīng)真實(shí)的讀懂了生活，曾經(jīng)開(kāi)始過(guò)對(duì)生命最初的思索……
下面，我們就通過(guò)一件小事來(lái)領(lǐng)悟生活給予我們的道理吧!
那是寒假的一天。我隨媽媽到商貨市場(chǎng)購(gòu)物。于是，我們搭上了通往LEADERPLAZA的快車。一路上，我就像一只被放出籠兒的小鳥，又唱又跳，好不快樂(lè)。
就在我和媽媽談笑風(fēng)生的瞬間，快車到達(dá)了商店，我們下了車，便直奔目的地。突然，我霎時(shí)一愣，接著，便上演了驚心動(dòng)魄的一幕?！鞍呀鸲h(huán)取下來(lái)!”循著這粗暴的聲音望去，只見(jiàn)一個(gè)留著波浪頭、戴著墨鏡的男青年將一把寒光閃閃的刀子緊緊逼著一位衣著時(shí)髦的女青年?！霸趺礃樱椎蹲舆M(jìn)紅刀子出。交出耳環(huán)，可饒你一命!”女青年嚇得渾身哆嗦，隨后取下金耳環(huán)，恭恭敬敬地送了過(guò)去。然后，朝著這位男青年鞠了一躬，哆哆嗦嗦地說(shuō)：“求求你不要?dú)⑽?，金耳環(huán)就給你?！蓖矍暗那榫?，我剛想大叫一聲“混蛋”，這時(shí)，一位大哥哥出現(xiàn)在我的視野當(dāng)中。只見(jiàn)他一個(gè)箭步?jīng)_上去，撲倒了男青年，隨后，從男青年手里搶過(guò)那對(duì)金耳環(huán)。男青年見(jiàn)勢(shì)不妙，拿刀子刮了那位大哥哥一下，便驚慌失措的逃走了。這時(shí)，大家男青年團(tuán)團(tuán)圍住，對(duì)他稱贊不絕。
這時(shí)，媽媽把我從人群當(dāng)中硬拉了出來(lái)，準(zhǔn)備讓我陪她繼續(xù)購(gòu)物，可我現(xiàn)在哪有心情呀?我心里思緒翻滾，一直牽掛著那位舍己救人，臨危不懼的大哥哥。我多么想沖回去對(duì)他說(shuō)聲稱贊的話語(yǔ)，可是，我卻連他的名字都不知道。我只能在心底默默地為他祝福：好人啊，一生平安!
同學(xué)們，讓我們一起觀察生活，體驗(yàn)生活吧!因?yàn)?，生活其?shí)就是我們身邊的一位無(wú)聲的老師。就像今天，生活又給我們上了一堂令我們受益匪淺的課程。它告訴了我們一個(gè)至關(guān)重要的道理：世上還是好人多!我們以后一定要做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)，樂(lè)于助人的人。就如同今天這位大哥哥一樣，委屈了自己卻成就了別人!
生活是好老師高一作文2
大學(xué)畢業(yè)生，按舊的科舉制度算是舉人了，舉人就可以敲開(kāi)仕途之門。大學(xué)生，曾被稱為天之驕子，人們都認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)后即使不當(dāng)干部，也要當(dāng)個(gè)白領(lǐng)。雖然大學(xué)畢業(yè)生早幾年就出現(xiàn)了修鞋的和賣肉的，但引發(fā)的是新聞效應(yīng)，爭(zhēng)論中更多的是人才浪費(fèi)的驚呼聲。還在一年多前，對(duì)大學(xué)畢業(yè)生當(dāng)清潔工，仍有不少人士憤憤不平，覺(jué)得這樣不僅是對(duì)人才、教育資源的浪費(fèi)，也是對(duì)學(xué)生父母教育投入的侮辱，是“讀書無(wú)用論”的現(xiàn)實(shí)版。但現(xiàn)在，人們對(duì)大學(xué)畢業(yè)生所選擇的職業(yè)已不再過(guò)分地評(píng)頭論足。
觀念轉(zhuǎn)變，生活恐怕是最好的老師。
本世紀(jì)初，鄭州一家經(jīng)歷磨難又復(fù)興的企業(yè)的工會(huì)干部說(shuō)，1998年前后是企業(yè)最不景氣的時(shí)候，職工發(fā)不下工資，連出租車都不愿在企業(yè)周邊轉(zhuǎn)悠，因?yàn)槠髽I(yè)職工坐不起出租車，就算不得已打的時(shí)，還要和司機(jī)討價(jià)還價(jià)。其實(shí)企業(yè)早就在減員增效，動(dòng)員職工自謀生路，轉(zhuǎn)變觀念?？烧f(shuō)一千道一萬(wàn)，搬出專家的大道理也沒(méi)用，職工的觀念不是聽(tīng)了大道理就能變的。還是生活本身教育了職工，靠等靠要改變不了自己的命運(yùn)，于是很多職工接受了離開(kāi)企業(yè)另謀發(fā)展的觀念，那些離開(kāi)企業(yè)另謀出路的職工，有成功創(chuàng)業(yè)的，也有繼續(xù)給人打工的，可當(dāng)時(shí)至少比留在企業(yè)好。他說(shuō)，生活是讓人們轉(zhuǎn)變觀念最好的老師，只是這個(gè)老師有點(diǎn)嚴(yán)厲。
高等教育越來(lái)越普及，大學(xué)生不再是當(dāng)年的天之驕子了。生活早已發(fā)出警示，大學(xué)文憑是一塊就業(yè)的敲門磚，其分量卻未必比一張勞動(dòng)技能證書更重。我們30年的改革開(kāi)放也說(shuō)明一個(gè)道理，務(wù)實(shí)無(wú)論對(duì)國(guó)家、組織或個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是發(fā)展的根基。雖然社會(huì)沒(méi)有消除等級(jí)差別，人們“人往高處走”的觀念不會(huì)轉(zhuǎn)變;但社會(huì)最終還是尊重自食其力的人，無(wú)論你是工人還是大學(xué)生，只要有勞動(dòng)所得，就比賦閑在家的“啃老族”值得尊敬。人們只有在勞動(dòng)中才可能感受到自我價(jià)值，又何必沉溺于夢(mèng)幻中的自我價(jià)值呢?
大學(xué)畢業(yè)生走出校門也就走出了象牙塔，面對(duì)的是生活。也許生活會(huì)無(wú)情地告訴你，理想的職業(yè)沒(méi)有對(duì)你芝麻開(kāi)門，上大學(xué)數(shù)萬(wàn)元的投資怕要打水漂了，你可以痛罵大學(xué)教育和社會(huì)需求脫節(jié)，但生活還是會(huì)向你證明，怨天尤人沒(méi)有用，你需要的是重新調(diào)整。一個(gè)適時(shí)調(diào)整就業(yè)心態(tài)的大學(xué)畢業(yè)生，會(huì)最先得到收獲。
不要拒絕生活這個(gè)老師，就算這個(gè)老師很嚴(yán)厲。
生活是好老師高一作文3
老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，人生的引路人。但老師并不能每時(shí)每刻都伴隨著我們左右，而生活卻無(wú)處不在，伴隨我們一生的每時(shí)每刻!
生活是最好的老師。生活中，我們經(jīng)歷的每一個(gè)困難、挫折，都教會(huì)我們解決困難的知識(shí)、方法以及如何做人的道理。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都像良師一樣伴我們成長(zhǎng)，使我們成熟……
寒假中的一天，我和爸爸出去跑步，看見(jiàn)植物園南邊新整修的河床上，一位爺爺正在放風(fēng)箏鍛煉身體。抬頭望去，一只展翅飛翔的“老鷹”在蔚藍(lán)的天空中翱翔。我越看越著迷，吵著讓爸爸給我買風(fēng)箏，爸爸卻說(shuō)：“這大冬天的，我上哪兒給你買去，不如我們回家后，我教你做一個(gè)吧!”
說(shuō)干就干，回到了家，我們找來(lái)了線、剪刀、布、鐵絲、漿糊等材料。爸爸說(shuō)：“做風(fēng)箏，首先用鐵絲扎成骨架，再將畫在布上的對(duì)稱的蝴蝶圖案糊上去，再系上長(zhǎng)線就行了。記得蝴蝶圖案要對(duì)稱呀?！?/p>
我按照爸爸教我的做法，終于做好了風(fēng)箏。爸爸說(shuō)：“這只風(fēng)箏是飛不上去的，你得改改……”
還沒(méi)等他說(shuō)完，我急切地說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事，先放放再說(shuō)……”
我拉著爸爸興奮得拿著風(fēng)箏到廣場(chǎng)上試飛。沒(méi)想到風(fēng)箏沒(méi)飛多長(zhǎng)時(shí)間，就摔了下來(lái)?？粗鴫嬄涞娘L(fēng)箏，我很不服氣，連忙問(wèn)爸爸怎么回事?爸爸讓我認(rèn)真地觀察了風(fēng)箏并告訴我說(shuō)：“我不是告訴你了嗎?風(fēng)箏必須要做成左右兩邊對(duì)稱的，而你做的呢?左邊的大，右邊的小。怎么可能會(huì)平穩(wěn)的飛上天空?”我恍然大悟，立刻按照爸爸的說(shuō)法對(duì)我的風(fēng)箏進(jìn)行了改造。
又試飛了一遍。結(jié)果是：風(fēng)箏的頭一直往下扎，尾巴往上翹，又一次失敗了。我生氣的把風(fēng)箏撿起來(lái)往地下一扔，不耐煩地說(shuō)：“不玩了，不玩了，真煩死了!”這時(shí)爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“失敗是成功之母，難道你忘了嗎?”聽(tīng)了爸爸的話，我頓時(shí)有了信心，連忙從地上撿起風(fēng)箏。爸爸幫我找原因并告訴我：“你的風(fēng)箏前后兩端受的浮力不同，要想飛穩(wěn)，必須前后兩端受的浮力對(duì)稱?！甭?tīng)了爸爸的話，我又一次對(duì)風(fēng)箏進(jìn)行了周密細(xì)致地改造。
這一次，我又懷著忐忑不安的心情開(kāi)始放飛，令我驚訝的是，我的風(fēng)箏居然穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仫w上了天。我高興得喊起來(lái)：“我成功了!我成功了!”
通過(guò)親手制作風(fēng)箏，生活這個(gè)好老師，教會(huì)了我一些道理：凡事不能急于求成，失敗是成功之母，只要有毅力，萬(wàn)事俱不難!
是的!生活是最好的老師!
生活是好老師高一作文4
生活其實(shí)也是我們的老師，它可以教會(huì)我們很多東西。
我覺(jué)得生活中學(xué)到的東西更有意義，比如：面對(duì)困難時(shí)要堅(jiān)強(qiáng)。就像歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》里面有一句歌詞“難免曾經(jīng)跌倒和等候，要勇敢的抬頭。”要勇敢面對(duì)生活，就像桑蘭那樣做一件事要有耐心、恒心和堅(jiān)持不懈、永不放棄的精神。要把眼光、計(jì)劃放的長(zhǎng)遠(yuǎn)一些。在社會(huì)上要尊敬和關(guān)心家人、老師、朋友，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，不要小看別人。要善于研究與發(fā)現(xiàn)，就可以進(jìn)行發(fā)明與創(chuàng)造!我們要學(xué)習(xí)這些精神。
有一次，我來(lái)到了博物館。我看見(jiàn)了一個(gè)大概60歲多的老奶奶被一個(gè)年輕人絆倒了，因?yàn)槲乙タ措娪?，不能耽誤了。所以我只看了一眼就哼著一首美妙小曲急著走了。突然我感覺(jué)到我的腦子里出現(xiàn)了一個(gè)天使和一個(gè)惡魔。天使對(duì)我說(shuō)：“剛才那個(gè)老奶奶太可憐了我們應(yīng)該幫助她，把她扶起來(lái)。反而不能不理她、不管她呀!”但惡魔卻說(shuō)：“不用管!不用管!反正不是我們受傷，不用把她扶起來(lái)。又不礙事兒”我停下了腳步，想：雖然不是我們受傷，但一個(gè)老奶奶絆倒了，可不是一件小事啊!我知道老奶奶的身體很弱，到了冬天，那不是更弱嗎!。我們應(yīng)該幫助她才對(duì)!再說(shuō)了我還是少先隊(duì)隊(duì)員里的一員呢!我覺(jué)得自己推算的很對(duì)，不應(yīng)該聽(tīng)惡魔的話。頓時(shí)我非常慚愧。當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，看見(jiàn)一個(gè)5歲的小女孩，把老奶奶扶了起來(lái)走了……。這時(shí)我低下了頭，想：我應(yīng)該給一個(gè)5歲的小女孩做榜樣，可她卻給我做榜樣，我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)這種助人為樂(lè)、尊老愛(ài)幼的精神。
這讓我明白了——我們要關(guān)心親人、朋友、老師!而且我們還要學(xué)會(huì)幫助別人，鼓勵(lì)他人!
生活是好老師高一作文5
我才剛剛開(kāi)始的人生，已有許多老師：已經(jīng)有些模糊的幼兒園老師、阿姨;五年小學(xué)學(xué)習(xí)生活中授予我知識(shí)的老師;還有陪伴我成長(zhǎng)父母……。老師們教的，如果不復(fù)習(xí)還會(huì)遺忘，但生活中許多親身經(jīng)歷的往事常常令人無(wú)法忘懷，特別是那些因此而有的領(lǐng)悟，將會(huì)陪伴我的一生。因此，我認(rèn)為感觸最深的這位老師就是生活。
那是好幾年前寒風(fēng)凜冽的冬天，我和媽媽坐公車走親戚，一踏進(jìn)公交車前門，我就被人群擠得找不著北，車廂內(nèi)擁擠得沒(méi)有一絲縫隙。
“來(lái)!買票了!”坐在中門的售票員阿姨叫賣般地喊著。我問(wèn)媽媽：“媽媽，那么多人怎么擠到賣票的阿姨那邊呀?怎么買票呀? ”“待會(huì)兒你看了就知道了。”媽媽回答。
“到人民廣場(chǎng)要多少錢?”旁邊的年輕小伙子問(wèn)道。
“也是一塊一張!”傳來(lái)售票阿姨干脆利落聲音。
小伙子掏出錢，大家伙都舉起了手，我卻疑惑不解。“幫我?guī)б粡垺钡穆曇粼谖疑磉叴似鸨朔仨懫?。只?jiàn)小伙子手中已有一把錢，有硬幣有紙幣，那把錢帶著小伙子的“謝謝”傳給了后面了胖大叔，又從胖大叔那蒲扇般的手中傳給了后面的小姐姐……就這樣，錢從一只只熱心的手中從空中一直傳到了售票阿姨的手中。售票員阿姨扯了十幾張車票，“咔嚓”剪了一下，車票又從那一只只熱情的手中傳遞回來(lái)……
公車跑跑停停，車門開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)，乘客上上下下，車廂內(nèi)還是那樣的擁擠，不時(shí)傳來(lái)“對(duì)不起”“不要緊”“不好意思”“沒(méi)關(guān)系”的一問(wèn)一答。售票員一如既往地招呼買票，乘客們?nèi)绯鲆晦H地買票，車錢和車票也不停地在車廂內(nèi)傳來(lái)傳去。
車窗外的行人們都緊縮著腦袋快步趕路，似乎想把寒冷拋在腦后，但車廂內(nèi)卻沒(méi)有一絲寒意，溫暖如春。因?yàn)槲抑罒嵝脑谌藗冃闹袀鬟f著溫暖，溫馨和諧的氣氛在擁擠不堪的車廂內(nèi)蔓延。
只要你懂得欣賞生活，就會(huì)有許多發(fā)現(xiàn)和感悟。也讓我懂得了生活中需要互幫互助，更讓我明白人與人之間的和諧是沒(méi)有阻隔的。生活不就是最好的老師嗎?我感謝生活!
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