寫素質(zhì)的高中作文
在這個(gè)二十一世紀(jì),文明仍是人們所討論的熱點(diǎn),因?yàn)椤爸v文明,做有素質(zhì)的人”不僅僅可以促進(jìn)人與人之間的和諧發(fā)展,還可以構(gòu)建一個(gè)高素質(zhì)的社會(huì),樹立對(duì)外的良好國(guó)際形象。下面給大家分享一些寫素質(zhì)的高中作文,希望對(duì)大家有幫助。
寫素質(zhì)的高中作文1
正在教室里閑談,一聲“咣當(dāng)”刺入耳朵,跑出去一看,除了滿地的碎玻璃碴之外,一個(gè)人影都沒(méi)有;正走在樓道里,幾片灰黑色的“爪印”扎進(jìn)眼睛,而制造者卻不得而知;正走在林蔭路上,幾片白色紙片躺在地上,風(fēng)一吹就“群魔亂舞”……
毫無(wú)疑問(wèn),這些現(xiàn)象的始作俑者是我們“新世紀(jì)的花朵兒”,而這些現(xiàn)象也引出了“老師的第三只眼”——攝像頭。
對(duì)于安裝了攝像頭,學(xué)校的官方解釋是想有效的控制校園中的不良現(xiàn)象,進(jìn)而督促學(xué)生提高自身素質(zhì)。而對(duì)于這種解釋,同學(xué)們也都是做足了表面功夫——有第三只眼的地方安安分分,沒(méi)了第三只眼仍是“管你三七二十一”地我行我素。
的確,學(xué)生們的種.種行為,實(shí)為有些過(guò)分。但是學(xué)校的做法合適嗎?也許學(xué)校只顧到了眼前,卻未仔細(xì)想想,為什么會(huì)出現(xiàn)現(xiàn)在的情況。仔細(xì)算算,在未成年之前,除了在家的時(shí)間外,在學(xué)校的時(shí)間算是最多了,而所接受的教育自然也應(yīng)最多。學(xué)校是教書育人的地方,在教書之前,先要育人。話雖如此,可事實(shí)卻未必這樣。
曾經(jīng)中央電視臺(tái)在《對(duì)話》節(jié)目中邀請(qǐng)過(guò)中美兩國(guó)的高中生中的頂尖人物。在價(jià)值考察中,主持人分別給出了智慧、權(quán)利、真理、財(cái)富和美的選項(xiàng),美國(guó)學(xué)生幾乎一致的選擇了真理和智慧,而中國(guó)除了有一人選擇美外,其余全部選擇了財(cái)富和權(quán)利。
在“教書育人”后培育出的這種道德的卑下和心靈的麻木,難道是所謂的“人才”嗎?這些人難道是祖國(guó)未來(lái)的接班人嗎?
近幾年來(lái)高學(xué)位“人才”變?yōu)闅⑷朔傅氖吕巡蛔銥槠?,而往往?duì)社會(huì)危害大的也是那些高學(xué)位低素質(zhì)的“人才”。由此看來(lái),傳授知識(shí)固然重要,但與之比起來(lái),更重要的則應(yīng)該是育人,培養(yǎng)學(xué)生們的良好品德修養(yǎng),而不是只顧教書。
樹苗歪了不從根上扶正,卻想硬將它掰直,結(jié)果會(huì)怎樣?好一點(diǎn)的,勉強(qiáng)掰直,但過(guò)不了多久又會(huì)歪曲。而更有可能的則是枝斷樹枯罷了。
素質(zhì)低了不從思想上根本教育,卻想利用一些“手段”硬逼著提高,結(jié)果會(huì)怎樣?
——南轅北轍罷了。
寫素質(zhì)的高中作文2
昨天下午剛剛下課,我便疾奔向?qū)W校充卡處。原來(lái)跟我一樣需要充卡的人還真不少,熙熙攘攘的??匆?jiàn)密密麻麻的人頭,我禁不住有些焦急,但還是沉下氣來(lái)站到隊(duì)伍的最后頭。說(shuō)是隊(duì)伍,其實(shí)根本就不算,說(shuō)來(lái)倒更像一個(gè)大大的肉團(tuán);看見(jiàn)大家都互相推擠著,為了不使自己被撞傷擠壞,我寧愿站在最后頭。
等了很久,遲遲輪不到我被服務(wù)。往往一個(gè)人擠到了窗口,認(rèn)識(shí)他的人就把卡遞了過(guò)來(lái),于是這位同學(xué)便一連充五六張,充完后便會(huì)滿臉驕傲的擠出去。無(wú)奈,這就是能耐?!排了半個(gè)多小時(shí),終于捱到了窗口,剛想把卡遞進(jìn)去,一個(gè)看起來(lái)文靜瘦弱的女生猛的給了我一下,瞬間,一個(gè)趔趄讓我滑出原坐標(biāo),手立刻被鋒利的護(hù)欄劃了個(gè)口子。步子還沒(méi)有站定,一位仁兄又發(fā)話了:“不排隊(duì),別在這里站著!”沒(méi)心情跟他理論,獨(dú)自捂著滴血的手走出人群,于是,餓了一頓。
其實(shí),本來(lái)很簡(jiǎn)單的事,只要排好隊(duì),一個(gè)人只須幾分鐘便輕松搞定,可是同學(xué)們?yōu)楹纹@樣去比拼力氣,難道覺(jué)得這樣更有意思?
計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代物質(zhì)貧瘠給心靈上造成的恐慌不安,和由這惶恐而致的“不素質(zhì)”,在物質(zhì)大為豐富了的今天,本應(yīng)隨著豐裕悄悄淡去,但是,卻是如影隨形的跟進(jìn),而且沒(méi)有削弱之勢(shì)。君不見(jiàn),大學(xué)售菜窗口即使只有兩個(gè)人,也會(huì)發(fā)生一點(diǎn)小擁擠;公交車來(lái)了,即使人不多,大家仍然一如既往的爭(zhēng)先恐后;還有自助餐廳里,隨處可見(jiàn)的人走飯菜盈桌現(xiàn)象。
這些疾病,除了我們的爺爺奶奶爸爸媽媽不小心本能的傳染給我們之外,難道沒(méi)有我們自己的責(zé)任嗎?
“為中華之崛起讀書”“天下興亡匹夫有責(zé)”“先下之憂而憂”難道永遠(yuǎn)只能寫進(jìn)我們的作文本里,考試卷上,而不會(huì)帶進(jìn)我們一日三餐和生活的坐臥行止里?何時(shí)才能把這些優(yōu)秀的思想化為我們的行動(dòng),我們的素養(yǎng),就真正提高上來(lái)了。
多么希望,我們的同齡人,在課堂上學(xué)習(xí)了范仲淹歐陽(yáng)修蘇軾李白白居易之后,能把這種對(duì)古人敬仰之情愫遷移到課下的餐廳、甬道、宿舍乃至廁所;多么希望,我們的家長(zhǎng),在孩子在場(chǎng)的時(shí)候,能夠略微忍耐一下,把最好的座位讓給剛上車的老人,把最便利的服務(wù)優(yōu)先讓老弱病殘者享用,把怯懦的目光收起,坦然面對(duì)假惡丑;多么希望,我們的社會(huì),在旁觀者冷眼作壁上觀之后動(dòng)用輿論的力量聲討以震懾人性的冷漠,在鰥寡孤獨(dú)者受難之時(shí)能夠義無(wú)反顧的動(dòng)用強(qiáng)大的福利鏈條讓他們皆有所養(yǎng)!
素質(zhì)不是一句口號(hào),喊喊就可以上去的。任重道遠(yuǎn)。我輩若能死而后已,相信不久的將來(lái),全民素質(zhì)會(huì)提高到讓外國(guó)人刮目相看的高度!
寫素質(zhì)的高中作文3
和往常一樣,我背著沉重的書包上了公交車,幸好沒(méi)到晚高峰,空座位多的是。我選定了一個(gè)極好的,剛準(zhǔn)備坐下來(lái)時(shí),一個(gè)東西改變了我的主意。
那是一個(gè)塑料袋,里面裝著惡心的東西,總之這是一個(gè)垃圾,正好在座位前,我重選了一個(gè)座位,盡量離那個(gè)臟東西遠(yuǎn)些。
“這是什么沒(méi)素質(zhì)的人,走之前還不把垃圾帶走,讓別人怎么坐呀……&rdquo,周記;正當(dāng)我心中不停地抱怨時(shí),公交車行駛到了下一站,一位時(shí)髦女郎上了車。她從那個(gè)原來(lái)極好的座位走過(guò),瞟了眼那個(gè)臟東西,十分生氣地嘀咕著:“什么沒(méi)素質(zhì)的人把垃圾放這兒,我還怎么坐呀!”
公交車行駛了幾站,車上的人增多了,所有上車的人都會(huì)瞥一眼那個(gè)臟東西,然后盡量離它遠(yuǎn)些,沒(méi)有人會(huì)把它扔掉。這時(shí),我腦子里生出一個(gè)想法:“不如把垃圾扔掉,好讓別人坐上去?!钡运叫暮芸鞗_淡了我的好想法:“反正這垃圾又不是我丟的,我要是把它扔了,不僅弄臟我的手,還可能會(huì)讓人誤以為這垃圾是我丟的,覺(jué)得我是個(gè)沒(méi)素質(zhì)的'人呢!”我若無(wú)其事地坐在座位上,愜意地看著窗外的風(fēng)景。
車廂越來(lái)越擁擠,可所有人寧愿擠在一塊兒,也不愿意靠近那個(gè)臟東西。我坐在座位上,被眾人擠在一個(gè)小地方,心情十分煩悶。
到了羊皮巷站,人流如潮,男男女女,老老少少,拿著一張張公交卡,像是永遠(yuǎn)坐不上公交車似的,擁上公交車。車廂快擠不下了,有些人竟趁亂從后門進(jìn)入。
這時(shí),在人群中,我隱約看見(jiàn)一雙小手向臟東西伸去,那是一個(gè)孩子的手,感覺(jué)他要把臟東西扔掉。
“臟不臟呀!”只見(jiàn)一只大手把小手拉住,這可能是一對(duì)母子。
“媽媽,說(shuō)過(guò)了,我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)我們的,身為有素質(zhì)的市民,我們應(yīng)當(dāng)把垃圾撿起來(lái)!”一個(gè)稚嫩卻又成熟的聲音在我耳畔回響。一雙小手把垃圾拾起,然后走向垃圾桶,把垃圾扔掉。
就在小孩扔掉垃圾的同時(shí),一群人擁向那個(gè)空座位??赡苁潜舜税l(fā)生了一些碰擦,兩個(gè)女人吵起架:
“你擠我干嘛,還不道歉,沒(méi)素質(zhì)!”
“明明是我先搶到座位的,你搶了我的,你道歉了嗎?”
……
在一聲聲吵架聲中,我下了車。
我回想著在公交車上發(fā)生的情景,回想著自己的自私心,回想著那些批判別人沒(méi)素質(zhì)的人們,回想著趁亂逃票從后門上車的人們,回想著擁向空座位的人們,回想著那兩個(gè)發(fā)生糾紛的女人,心想:他們難道比那個(gè)丟垃圾的人素質(zhì)高嗎!恐怕他們連一個(gè)小孩都不如。
那一天,一個(gè)小孩的行為告訴了我什么是素質(zhì)。你也能撿起公交車上的垃圾嗎?
寫素質(zhì)的高中作文4
鄰桌吃飯人的大聲喧嘩和父子倆小聲地說(shuō)話,這折射出當(dāng)今社會(huì)素養(yǎng)問(wèn)題。在這文明的國(guó)度里,社會(huì)素養(yǎng)是極為重要的,我們每個(gè)人都要對(duì)自己嚴(yán)加管束,嚴(yán)于律己。
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的'時(shí)代里,聞民素質(zhì)應(yīng)當(dāng)跟上發(fā)展的腳步,能與文明古國(guó)的地位祖配。
當(dāng)今社會(huì)上的“開(kāi)頭天過(guò)馬路”“中國(guó)式過(guò)馬路”都已體現(xiàn)國(guó)民的素質(zhì)與修養(yǎng)。馬路上的紅綠燈已報(bào)廢,交警叔叔已成為紅綠燈,這樣的現(xiàn)象只是會(huì)出現(xiàn)在沒(méi)有紅綠燈的情況下。但是,現(xiàn)在有紅綠燈了,汽車遵循著這一規(guī)則,給行人方便,可行人卻故意添堵,破壞這道德與規(guī)則的便利。小學(xué)生也提出,這像警察叔叔護(hù)送自己過(guò)馬路。大人本是小學(xué)生學(xué)習(xí)的榜祥,可在這簡(jiǎn)單的事件上給小學(xué)生嘲諷。而作為新青年,我們要像那對(duì)父子嚴(yán)于律己,包容有度,為下一代的少年們樹立榜樣。
而中國(guó)天過(guò)馬路”熱議后“中國(guó)式到此一游”再次將國(guó)民素質(zhì)展現(xiàn)出來(lái)了。埃及盧克索神廟的浮雕上可以清楚地看到用中文刻下的四字,多年的文物竟然遭到幾個(gè)漢子的毀壞,作為中國(guó)人,我們不得不對(duì)此感到羞愧。游覽國(guó)外景區(qū)時(shí),要懷有對(duì)全人類悠久文明的敬畏。這樣的行為如同領(lǐng)桌吃飯人的大聲喧嘩,國(guó)民的素質(zhì)都已遭到嚴(yán)重破壞,臉面都已失盡。對(duì)于這種行為,我們新青年要嚴(yán)加重視,吸取教訓(xùn),將全新的面貌走向世界,挽回國(guó)民素質(zhì),與文明古國(guó)的地位相配,而前提是做到嚴(yán)以律已。
“中國(guó)式過(guò)馬路、”中國(guó)式到此一游事講在網(wǎng)上熱議,也會(huì)有許多網(wǎng)友只是一味地指責(zé)、謾罵??蛇@都不是解決問(wèn)題的有效方式,積極引導(dǎo)才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵,出謀劃策,用另一種方式解決此問(wèn)題才是我們需要做的。長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)還是將道德與規(guī)則的“開(kāi)關(guān)”植入人心;在景區(qū)旅游時(shí),應(yīng)體現(xiàn)基本的道德水平、文明素養(yǎng),做到“除了腳印,什么也別留下;除了記憶,什么也別帶走”。
何況中國(guó)是文明古國(guó)、禮儀之邦,我們的文明舉止應(yīng)該體現(xiàn)文明古國(guó)、禮儀之邦的風(fēng)范,不該成為損害群體形象的害群之馬。作為新青年的我們,應(yīng)該都知道這些,所以我要們對(duì)自己嚴(yán)加管束,嚴(yán)于律已,將國(guó)民素質(zhì)與文明古國(guó)的地位相配。
對(duì)于社會(huì)素養(yǎng),我們的包容要有個(gè)度,而對(duì)于自身的修養(yǎng)更應(yīng)嚴(yán)以律己,提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。
寫素質(zhì)的高中作文5
寒假來(lái)了,真的來(lái)了,來(lái)的那么的自然。這個(gè)假期是不平常的,大陸連遭大雪造成很大的損失,無(wú)情的雪花阻斷了各種路道,至使很多盼望回家過(guò)年的人都無(wú)可奈何。這個(gè)冬天真的很冷,住在全國(guó)最溫暖的城市里,有著比別人都有的幸福,還說(shuō)著這樣不該說(shuō)的話,真的很該死。
人是有真情的,中國(guó)人民的宗旨是為人民服務(wù),中國(guó)人民的宗旨是團(tuán)結(jié)互助,在各界人士的幫助下,災(zāi)情得到了緩解,人心得到了溫暖,他們像在海上遇陷的孤舟,抓住了人們?yōu)樗麄兙幹频睦卫蔚睦K索。希望帶給他們光明。
看到這些,我真的由衷的想說(shuō)中國(guó)人真的很行!!你們用你們的行動(dòng)向社會(huì)譜成一曲嘹亮的贊歌。
手雖溫暖,但阻止不了寒風(fēng)的凜冽,入骨一般的刺痛,痛的我心寒。
什么事都是不做不知道當(dāng)事人的辛苦,不嘗不知道當(dāng)時(shí)酒的酸楚。寒假了我來(lái)打工,算是體驗(yàn)生活,鍛煉意志,什么都學(xué)會(huì)了,什么都可以自己練了,可是總有一種恐懼籠罩著我,一直以來(lái)從沒(méi)有停歇?,F(xiàn)在不比在學(xué)校了,面對(duì)的是社會(huì),是形形色色的人,所謂樹林子大了,什么鳥都有。這話不假,在這里我終于明白什么叫做顧客是上帝,但我始終不明白的是為什么上帝也會(huì)不講理,難道上帝也是分類群的?為什么上帝不會(huì)體諒別人,為什么上帝總是將自己的壞印象留在人們心中?我們不是仆人,只是想靠我們的熱情感動(dòng)他們冰冷的心,在這個(gè)冰冷的世界里,我們只是想他們能像回到家一樣,對(duì)我們都能像對(duì)親人一樣和藹,難道這樣也是錯(cuò)的么?為什么他們不能為我們思考!真的是站的位置不同,人的思維總是會(huì)受到影響的。
一個(gè)不講理的客人,一個(gè)不講理的導(dǎo)游,在這個(gè)社會(huì)真的是很多很多,我們提倡要互相理解,但為什么我們都做不到,還要要求別人做到呢,真的很可悲。
身為一個(gè)導(dǎo)游,不是應(yīng)該好好維護(hù)自己的形象么,在前臺(tái),在服務(wù)生面前的淫威真的'是快樂(lè),真的威風(fēng)么,真的不會(huì)在游客面前留下不好的印象么,真的是身為導(dǎo)游應(yīng)該做的么,著些真的是中國(guó)人提倡的道德風(fēng)尚么?真的很是匪夷所思!
快樂(lè)的大使,城市的代表,為什么在這個(gè)充滿陽(yáng)光,充滿向往的城市里,讓人看到的是種.種的不和諧,中國(guó)人掛在嘴邊的素質(zhì)又到那里去了?人人談素質(zhì),人人違背道德,真的是我們想看到的結(jié)果么?也許著就是社會(huì),著就是現(xiàn)實(shí),只是這個(gè)現(xiàn)實(shí)我明白的晚一些,明白之后讓我心痛。
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