朗誦，指大聲朗讀。就是把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的創(chuàng)作活動(dòng)。朗，即聲音的響亮有力;誦，即背誦。朗誦，就是用響亮有力的聲音，結(jié)合各種語(yǔ)言手段來(lái)完善地表達(dá)作品思想感情的一種語(yǔ)言藝術(shù)。下面給大家分享一些朗誦的高一優(yōu)秀作文，希望對(duì)大家有幫助。

朗誦的高一優(yōu)秀作文1

有人說(shuō)，一句不經(jīng)意的喝彩勝過(guò)千百句鼓勵(lì)，甚者，可以激發(fā)潛能。

“李桑蒿，你到辦公室來(lái)一下?！薄拔矣蟹甘裁词聠帷蔽倚睦镟止局Ｒ宦?a href='http://www.rzpgrj.com/fwn/report/' target='_blank'>報(bào)告后，老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)望著我，兩條眉毛往中間擠著，鼻子都給撐大了些?？粗樕?，準(zhǔn)沒(méi)什么好事。拌著空氣猛的一下顫抖，老師開(kāi)口了：“這個(gè)朗誦比賽怎么是你參加啊?”(當(dāng)時(shí)真有沖上去和他打一架的沖動(dòng)，要不是為了解救同學(xué)們，我才不愿意參加這個(gè)破比賽呢，再著說(shuō)，以前又沒(méi)訓(xùn)練過(guò)。)“不知道，同學(xué)們選的?！币粋€(gè)字一個(gè)字的蹦出去。“那就去好好練習(xí)，你要知道，你代表的是整個(gè)班，這是稿子，你拿去把準(zhǔn)備把。!”我一手抓過(guò)稿子，沖出辦公室。老師?什么人嘛!雖然我朗誦水平確實(shí)不是很高(從我平時(shí)說(shuō)話聽(tīng)得出)但是，那話說(shuō)得我相當(dāng)不舒服!我就非給他點(diǎn)顏色看看。

還有3天的時(shí)間，我正在努力練習(xí)著……到了比賽前晚飯的時(shí)候，我正在教室練習(xí)著。讀了一遍又一遍，稿子已經(jīng)換了好幾張。忽然，窗外傳來(lái)一聲：“真不錯(cuò)，太棒了!”我嘴角揚(yáng)起一絲大大的微笑。那是語(yǔ)文老師的聲音，錯(cuò)不了!

很快，比賽開(kāi)始了，和初2初3一起比。選手一個(gè)一個(gè)的出場(chǎng)，不久遍輪到了我。我站在臺(tái)上，臺(tái)下是3個(gè)年級(jí)的學(xué)生，這種場(chǎng)面，以前不曾碰到過(guò)。腳，不由得顫抖起來(lái)，聲音似乎也受到了影響。兩分鐘左右，我的《黃河誦》朗誦完畢。腦子里的東西剩得不多，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)門(mén)的喝彩聲?！安诲e(cuò)，不錯(cuò)，看不出來(lái)你還有這手!……”

三等獎(jiǎng)獲得者……，沒(méi)有我的名字，二等獎(jiǎng)獲得者……也沒(méi)有我的名字!“Yeah!”同學(xué)們歡呼起來(lái)。我只覺(jué)得在一個(gè)莫名其妙的晚上，一個(gè)莫名其妙的地方，莫名其妙的得了一個(gè)一等獎(jiǎng)……數(shù)分鐘后，我清醒了點(diǎn)，拿著獲獎(jiǎng)證書(shū)去找語(yǔ)文老師。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)老師站在那邊，我剛走到他的身后，只聽(tīng)見(jiàn)他和另一個(gè)老師講：“剛才那場(chǎng)球啊，真是相當(dāng)?shù)木?，很不錯(cuò)，太棒了，弄得我晚飯都沒(méi)吃，在辦公室看球。”聽(tīng)到這，我急忙轉(zhuǎn)身，跑回教室去了。

一句不經(jīng)意的喝彩勝過(guò)千百句鼓勵(lì)，可以激發(fā)人的潛力。確實(shí)如此。

朗誦的高一優(yōu)秀作文2

在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中都有許許多多的第一次，例如：第一次做飯，第一次騎自行車(chē)，第一次洗衣服……一個(gè)個(gè)第一次就像一個(gè)個(gè)腳印，印在我們的成長(zhǎng)道路上，最令我難忘的就數(shù)第一次朗誦了。

記得在五年級(jí)的時(shí)候，市里舉辦了一次演講比賽，每一個(gè)學(xué)校都要派出一位學(xué)生去參加，老師見(jiàn)我平時(shí)的朗誦能力還不錯(cuò)，就推薦我去了。

剛開(kāi)始練習(xí)的時(shí)候，老師說(shuō)，我朗誦的證據(jù)不夠有感情，我心想：不就是幾句話嘛，隨便講過(guò)去就OK咯，用得著什么感情嗎。老師仿佛看出了我的心思，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“朗誦最主要的就是有感情地表達(dá)出文章的意思，讓聽(tīng)者能夠體會(huì)到其中的含義，要不然隨便找個(gè)人都可以去朗誦了?！蔽衣?tīng)了之后，恍然大悟，又開(kāi)始認(rèn)真投入到朗誦練習(xí)之中，從此之后，我每天都努力，認(rèn)真地一遍遍練習(xí)，久而久之，我竟然能熟練地朗誦出那篇長(zhǎng)達(dá)800多字的文章。我高興得一蹦三尺高。

到了比賽那天，我自信滿滿地走進(jìn)賽場(chǎng)，可是，當(dāng)我看到前面的選手都自信并感情地朗誦著，我的心里不禁打起了小鼓，變得緊張起來(lái)。終于輪到我了，我按抑住那狂跳不已的心，走上了演講臺(tái)，向評(píng)委敬了一個(gè)禮，然后開(kāi)演講：“尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好!今天我朗誦的題目是……”剛開(kāi)始，我朗誦得很流利，可到了高潮部分，我的喉嚨像被卡住了，怎么辦啊，怎么辦啊，我急得像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)，我突然看見(jiàn)了評(píng)委們好充滿鼓勵(lì)的眼神，這時(shí)，我想起老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的一句話：“做什么事都勇敢地邁出第一步，才能獲得成功?！北阃掏掏峦碌乩收b完了那篇文章。

下臺(tái)之后，我長(zhǎng)松了一口氣，這時(shí)老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“能不能獲獎(jiǎng)都沒(méi)有關(guān)系，只要努力，敢于踏出第一步，機(jī)會(huì)總是有的?！鲍@獎(jiǎng)結(jié)果出來(lái)后，雖然我沒(méi)有獲獎(jiǎng)，但我得到了一個(gè)啟示：無(wú)論做什么事都要勇敢地邁出第一步，才有機(jī)會(huì)獲得成功。

朗誦的高一優(yōu)秀作文3

今年的藝術(shù)節(jié)已經(jīng)圓滿結(jié)束了，但細(xì)細(xì)回味：合唱、戲劇、朗誦、舞蹈，每一個(gè)專場(chǎng)都給我的`心靈帶來(lái)極大的震撼，特別是朗誦，對(duì)我來(lái)說(shuō)如同一場(chǎng)精神洗禮。

回想剛接觸朗誦的我，還是一個(gè)牙都沒(méi)長(zhǎng)齊的“小屁孩”。因?yàn)樾?、不懂事、貪玩，總認(rèn)為朗誦會(huì)占據(jù)我不可多得的玩耍時(shí)間，覺(jué)得長(zhǎng)時(shí)間的排練是種折磨，所以那時(shí)的我排斥參加朗誦。

但是后來(lái)，因?yàn)橐还?jié)語(yǔ)文課，我漸漸喜歡上了朗誦。

記得那是在四年級(jí)上學(xué)期的一節(jié)語(yǔ)文課上，學(xué)習(xí)課文《鳥(niǎo)的天堂》時(shí)，我深深地被美麗的大榕樹(shù)所吸引，所以當(dāng)老師請(qǐng)同學(xué)朗讀課文時(shí)，我便自告奮勇地朗讀了“榕樹(shù)正在茂盛的時(shí)期……這美麗的南國(guó)的樹(shù)!”這一自然段。我至今不會(huì)忘記，朗讀完之后，教室里先是鴉雀無(wú)聲，繼而響起經(jīng)久不息的掌聲……

第一次收獲了朗誦帶來(lái)的喜悅，讓我堅(jiān)定了把朗誦練好的決心。

一番努力之后，我終于在學(xué)校第二屆文化藝術(shù)節(jié)朗誦比賽中嶄露頭角。我知道在這次比賽中，收獲的不僅是比賽的名次，更重要的是獲得了自信心的源泉，我的人生字典里也對(duì)“功夫不負(fù)有心人”“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”兩句名言的內(nèi)涵有了更深刻的理解。

今年，學(xué)校舉行了第三屆文化藝術(shù)節(jié)。在這次藝術(shù)節(jié)上我朗誦的篇目是《將進(jìn)酒》?！敖K于到我們的節(jié)目啦!我可是重要的角色。這個(gè)時(shí)候可不能掉鏈子啊!”我默念著。同學(xué)們已經(jīng)排好了隊(duì)形，就要出場(chǎng)了，小心臟在我的胸口“砰砰”地跳著，我努力使自己的心情平靜下來(lái)。這次朗誦中，除字正腔圓外，更重要的是要做到以聲傳情、形神兼?zhèn)洌鹇?tīng)眾的共鳴。隨著詩(shī)的變化，情感也隨之跌宕起伏……此時(shí)，我心中的緊張?jiān)缫严ТM，轉(zhuǎn)而是一種快樂(lè)。這時(shí)的操場(chǎng)顯得異常安靜，隨著朗誦，我們的心和作者的心碰撞在了一起……

此時(shí)，我聽(tīng)到臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲，經(jīng)久不息，我的心中涌起一股莫名的感動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己在享受舞臺(tái)的同時(shí)又給他人帶來(lái)朗誦的愉悅?；叵氤砷L(zhǎng)之路，真是“退后一步是黃昏，向前一步是幸福?！?/p>

如今的我對(duì)朗誦已情有獨(dú)鐘，感謝鼓勵(lì)我成長(zhǎng)的老師們。正如一篇文章所寫(xiě)：“有時(shí)候，創(chuàng)造奇跡的不是巨人，也許只是一句普通的話語(yǔ)、一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，就是給對(duì)方一個(gè)免費(fèi)而珍貴的禮物。它在我們的生命里，微不足道，卻往往重如千鈞。”

朗誦的高一優(yōu)秀作文4

生活中總有一些事情讓你開(kāi)懷大笑;總有一些事情讓你淚流滿面;總有一些事情令你終身難忘。生活就像一個(gè)五味瓶，填滿著酸、甜、苦、辣、咸，有快樂(lè)也有傷悲。不過(guò)，只要你細(xì)細(xì)品味，總有一些事兒，時(shí)刻縈繞于心。

輕輕翻開(kāi)記憶的扉頁(yè)，記得這周學(xué)校舉行了一項(xiàng)活動(dòng)——朗誦比賽。每個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)派出兩位朗誦選手，由全校語(yǔ)文老師當(dāng)作評(píng)委，評(píng)出每個(gè)年級(jí)的一二三等獎(jiǎng)。聽(tīng)到這個(gè)消息，我們又緊張、又興奮。經(jīng)過(guò)一番投票，我們班精心篩選出了兩位能工巧匠：一位是曾經(jīng)小學(xué)時(shí)參加過(guò)比賽并取得第一名的孫苗苗，另一位單夢(mèng)香雖沒(méi)參加過(guò)比賽，但表現(xiàn)也相當(dāng)不錯(cuò)。聽(tīng)著她們?cè)诎嗉?jí)里試讀時(shí)的朗讀節(jié)奏，我們暗暗猜測(cè)，看來(lái)這次我們的勝算很大。

激動(dòng)人心的比賽開(kāi)始了。為了公平，學(xué)校眾師決定抓紙條來(lái)編排順序。規(guī)則是，誰(shuí)抓到一誰(shuí)就先朗讀，其他人員依次按順序排列進(jìn)行。

朗讀開(kāi)始啦!我們聽(tīng)到別的班級(jí)的學(xué)生朗誦時(shí)的朗朗上口，神經(jīng)不由自主的緊繃著。終于辦輪到我們了，屋內(nèi)一下子安靜下來(lái)，我們不敢呼吸出聲，怕破壞了這氣氛。朗誦在評(píng)委老師們齊刷刷的掌聲和大家的笑容中結(jié)束了。班主任也不禁對(duì)我們班的兩位朗誦人員豎起了大拇指。經(jīng)過(guò)最后合分統(tǒng)計(jì)，我們班的兩位同學(xué)，孫苗苗榮獲了一等獎(jiǎng)，單夢(mèng)香榮獲了三等獎(jiǎng)。雖然沒(méi)有做到最好，但這樣的成績(jī)也是很可觀的。她們一定付出了全部的精力，因?yàn)檫@僅是她們個(gè)人的榮譽(yù)，也是我們班級(jí)的榮譽(yù)。

就這樣，一個(gè)短暫的活動(dòng)隨著時(shí)間的流水被沖走了，但沖不走的是留在記憶中的深刻回憶。

從而我知道，多彩的生活是需要細(xì)嚼慢咽才有滋味，就像人吃飯一樣，只有細(xì)細(xì)品味，才能?chē)L出滋味來(lái)。倘若一口吞下，不但沒(méi)品出味，反倒說(shuō)不定還會(huì)噎著。

請(qǐng)用你明亮的眼睛，去觀察生活中的美吧!請(qǐng)用你一顆熾熱的心去感受多彩的生活吧!

朗誦的高一優(yōu)秀作文5

在上周五，老師向我們公布了一件事情：“下周五我們要舉行‘詩(shī)歌朗誦會(huì)’。大家好好兒的準(zhǔn)備一下，可以準(zhǔn)備唐詩(shī)、宋詞、元散曲和現(xiàn)代詩(shī)歌?！蔽蚁耄何蚁仍诩覝?zhǔn)備一首宋詞，再到學(xué)校準(zhǔn)備一首唐詩(shī)。

在雙休日，我如饑似渴的在電腦上查呀、查呀、查呀，終于查出來(lái)了一個(gè)和我心意相稱的：《相見(jiàn)歡》。好啦，這項(xiàng)任務(wù)完成，我還是再在我腦子里“查”出來(lái)一首唐詩(shī)吧!靜夜思，不行。別董大和贈(zèng)汪倫，不行，這段時(shí)間學(xué)過(guò)。噢!送元二使安西，以前學(xué)過(guò)，還是我們的上課鈴，就這個(gè)了!

到了學(xué)校，我決定和梁天澤合誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《贈(zèng)汪倫》和《送元二使安西》，就這樣，我練了一天又一天，到了星期四，老師對(duì)我和梁天澤說(shuō)：“楊云溪和李易樸也朗誦的是送別詩(shī)，你們要和他們一起朗誦?！苯又?，老師又把他們朗誦的拿出來(lái)讓我們看，啊，是《別董大》和《芙蓉樓送辛漸》!我都會(huì)背!終于可以高枕無(wú)憂了!

終于，到了星期五，老師說(shuō)了每人的編號(hào)，我們是第四號(hào)，我的《相見(jiàn)歡》是第十二號(hào)。開(kāi)始了，時(shí)間一分一秒的過(guò)去，第一個(gè)朗誦完了，接著就是第二個(gè)，第三個(gè)朗誦完畢了!他們的組長(zhǎng)竟把話筒傳給了我!我的心“撲通撲通”的跳著，想：天靈靈，地靈靈，太上老君快顯靈，可別讓我朗誦錯(cuò)誤啦!到了臺(tái)上，我定了定神，說(shuō)：“我們給大家朗誦的是五首送別詩(shī)：別董大、贈(zèng)汪倫、芙蓉樓送辛漸和送元二使安西、黃鶴樓送孟浩然之廣陵?！毕旅媸且魂囌坡??！皠e董大，唐，高適……”“贈(zèng)汪倫，唐，李白……”就這樣，我們一首一首朗誦完了，說(shuō)：“謝謝大家，我們朗誦完了?！苯又且粋€(gè)深深的鞠躬，又是一陣掌聲。

又到了我自己朗誦了，這次我不緊張了，趾高氣揚(yáng)的上了臺(tái)，說(shuō)：“尊敬的老師、同學(xué)們，大家上午好!”又迎來(lái)了一陣掌聲。“相見(jiàn)歡，李煜……”不知怎么得，我一瞬間就朗誦完了，還不過(guò)癮，依依不舍得下了臺(tái)。

等到朗誦會(huì)結(jié)束了，獨(dú)自朗誦的名次出來(lái)了：張國(guó)璽第一名，李孟錦第二名，時(shí)千千第三名，我第四名，我十分高興。

我得到的名譽(yù)是因?yàn)槔蠋熀屯瑢W(xué)們一次次的鼓勵(lì)，我十分感謝他們。

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