描述相聚七年級(jí)作文
在這世界的某個(gè)角落，拐彎處，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一句問候，或者是萍水相逢，擦肩而過，也許只有一個(gè)字才能解說，那就是“緣”。以下是小編精心收集整理的描述相聚七年級(jí)作文，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
描述相聚七年級(jí)作文1
從來到這個(gè)世界的第一天起，我就與你相逢。
搖籃里的我正安靜地躺著，媽媽在我身邊輕聲地唱著兒歌。夜深了，天上的星星似乎都停止了玩鬧，停下來聽這甜蜜的歌謠。在簡(jiǎn)單歡快的文字里，世界仿佛都沉浸在安恬溫馨的氣氛里了。
在一首首歡快、活潑的兒歌聲中，我渡過了金色的幼年。再后來我逐漸長大，背著書包走進(jìn)小學(xué)校門。我始終記得，在陽光明媚的教室里，老師正領(lǐng)著大家讀“aoe”，一張張純真稚嫩的小臉煥發(fā)出好奇與喜悅的光芒。此時(shí)，窗外的蟬也停止了聒躁，仿佛在傾聽著這充滿童稚的聲音。教室里的我們?cè)谝惶焯祀S著老師，相逢在你這個(gè)嶄新而清新、動(dòng)人而美好的世界。
自從走進(jìn)你的世界，我就與你結(jié)下不解這緣，我每分每秒都想與你暢談，在你如大海般的懷抱中盡情暢游。我成長著，在你的陪伴下。
你讓我領(lǐng)略了“萬紫千紅總是春”的美麗，讓我欣賞了“秋風(fēng)掃落葉”那悲壯凄美的動(dòng)人風(fēng)景……在驕陽似火的夏日，我大聲誦讀“夏日的色彩是金黃的”這繪聲繪色的優(yōu)美語句;在銀裝素裹的冬天，我默默地低吟“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪”那安靜的文字。
在我高興至極的時(shí)候，“漫卷詩書欲狂”是恰當(dāng)?shù)脑忈?，在我傷心失望的時(shí)候，“這次第，怎一個(gè)愁字了得”讀懂了我的心事。你總能用多彩的文字，動(dòng)人的詩句，與我帖心交談……
當(dāng)然，你也有“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”的憂慮，也有“風(fēng)簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞”的繁華;也有“明月松間照，清泉石上流”的淡泊……“但使龍城飛將在，不教胡馬渡陰山”是你的氣魄，“剪不斷，理還亂，是離愁，別有一番滋味在心頭”是你感傷時(shí)如夢(mèng)的囈語……
你悠遠(yuǎn)，你激昂，你溫柔，你是世界上最美的圣殿，最美的風(fēng)景——文學(xué)。
與你相逢，是我一生最欣慰、最感動(dòng)的心事。當(dāng)你告訴我世界的美、教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)地成長，使我擁有豐富的情感與純潔的心靈時(shí)，我才知道，我的生命因你而精彩，與你相逢是最美!
描述相聚七年級(jí)作文2
從相識(shí)到相知，短短幾載，我們之間的情誼比山高，比路遠(yuǎn)，比水深，就如一首友誼之歌，悠遠(yuǎn)而深沉，歌中的每一個(gè)音符都是我們之間的精彩片段、美好回憶。
那是一個(gè)遙遠(yuǎn)的夏天，現(xiàn)在回想起來仿佛隔著許多個(gè)世紀(jì)，是那么的模糊不清。我獨(dú)自一人靜靜的走在路上，走進(jìn)了十四中的大門，我看到學(xué)校通知欄前擠滿了許多人，他們應(yīng)該與我一樣是新初一的學(xué)生，正在看分班通知，我也急忙走了過去，你剛好從人群中走出，我們撞在了一起，急忙向彼此道歉并相視一笑，那笑容真美，后來走到班里才知道我們是同班同學(xué)，經(jīng)過一段時(shí)間的相處我們之間可以說是無話不談，總會(huì)時(shí)不時(shí)的調(diào)侃一下對(duì)方，嘻嘻哈哈的大笑，全然不顧一點(diǎn)兒淑女的形象，在別人看來我們就像是兩個(gè)瘋子一樣，但這種感覺真的很棒!我們一起在校園操場(chǎng)上奔跑，一起暢談人生，分享快樂，一起走在追夢(mèng)的旅途中……
周末時(shí)，我們相約在一起到城市的各個(gè)角落閑逛，在馬路上你追我趕，引得路人頻頻回頭，這時(shí)我們便會(huì)羞澀的看一眼對(duì)方，然后放聲一笑，繼續(xù)向前奔跑;在夜晚，我們一起漫步在運(yùn)河河岸，抬頭仰望星空，閉眼感受那美麗的月色，共同想象美好的明天。
這些年走來，有快樂也有痛苦，我們之間也曾產(chǎn)生過間隙，但隨著時(shí)間的流逝，一些不好的回憶自然也會(huì)消失，到最后留下的全是美好時(shí)光，我曾無數(shù)次想象我們分離的一幕，心中總有說不出來的酸澀?！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺”，不必悲傷，有相逢就會(huì)有分離，我只希望即使將來相隔千里，但我們的內(nèi)心能夠仍然念著對(duì)方。
因?yàn)橄喾?，讓我們從陌生到熟悉，從而有了難忘的友誼，就算我們會(huì)分隔兩地，但我堅(jiān)信我們之間的友誼長存!
描述相聚七年級(jí)作文3
“江流石不轉(zhuǎn)，遺恨失吞吳?！彼諔褲M腔愛國熱枕，卻無法達(dá)成所愿，使得心中憑添了幾分怨恨。他是多么熱愛這一片廣袤山河，多么希望人民能安居樂業(yè)!他曾經(jīng)說過：“國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心?！边@番濃烈的愛國情懷煉就了他爐火純青的詩藝。他的詩歌在唐代，甚至在整個(gè)漫長的中國歷史上都是一流的。他筆下的文字總讓人感同身受，時(shí)而悲痛萬分，時(shí)而欣喜若狂，時(shí)而抑郁在胸，時(shí)而浩氣長舒!他就是大名鼎鼎的“詩圣”——杜甫。
“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！倍嗝疵利惗淝宓脑律?，換來了他的思鄉(xiāng)之情;“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，一番美景倒映在深深潭水中，他的心里滿載的卻是友人的情深意重;“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流?！睍r(shí)光流轉(zhuǎn)，這一次，他成了送別的人，只能站在湖岸上，目送好友離去，他所能做到的是希望好友能夠平安到達(dá)彼岸。喜怒哀樂在他的筆墨揮毫之下流轉(zhuǎn)，脫穎而出的是他富有想象力的詩歌，讓后人驚嘆不已。瞧!他又在月下吟詩了!他就是家喻戶曉的“詩仙”——李白。
“君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事”，“愿君多采擷，此物最相思”……他多才多藝，不僅在詩書畫上有非凡造詣，還精通音樂、佛理。然而，再多的才華也掩飾不住他濃烈的思鄉(xiāng)情。“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”。濃濃的`思鄉(xiāng)情讓他望斷愁腸。此乃“詩佛”——王維。
……
能與他們相逢，是我今生的榮幸。他們雖不能起死回生，但那一首首詩里蘊(yùn)含的愛國熱忱和對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)大自然的熱愛之情，將永存在我的心間，今生今世難以忘懷。
描述相聚七年級(jí)作文4
當(dāng)春風(fēng)吹去了冬日的寒冷，我期待著和春天的再一次相逢。
中飯那令人回味的香味依然在鼻尖徘徊，我?guī)е钦T人的香味準(zhǔn)備出去走走，去尋找那即將到來的春天。
一路向東走去，一棵柏樹突入視線。想起冬天時(shí)它像光頭一樣，如今居然換了模樣。一片片嫩嫩的樹葉掛在樹梢，雖然粘了一些灰塵，但還是綠的發(fā)亮，樹枝上還站著幾只嘰嘰喳喳的小鳥。
繼續(xù)向前走，抬頭望去，遠(yuǎn)處竟然飛來了幾只大雁……不，那不是大雁，那是風(fēng)箏。天空中竟然飛著幾個(gè)風(fēng)箏………心中疑惑萬分，但迎面吹來的陣陣微風(fēng)，很快便把疑惑感吹到了銀河之外。我又加快了腳步，走到最東面，便被眼前的景象驚呆了………小孩大人都跑到河灘(原來是條河，但干涸了，又被人們開墾)里來玩了。
忍不住好奇，快步走進(jìn)河灘，我也深深被吸引住了。河灘里充滿孩子們的嬉笑聲，腳下的石頭縫里鉆出了幾朵小花，黃的發(fā)亮。生命的奇跡不得不使我驚訝。不光是在我腳下，整個(gè)河灘隨處可見那特別的花兒。有的含苞待放，有的爭(zhēng)奇斗艷，像一個(gè)個(gè)在這河灘中盡情舞蹈的少女，美艷無比。怎么?鼻間似乎又嗅到了一縷芳香，那是花兒的味道嗎?我輕輕摘下一朵，湊近鼻尖，中午飯菜的香味早已被它的清香所覆蓋。放在眼前的花瓣一層又一層，我仿佛可以看見那花瓣里的一根根細(xì)細(xì)的“導(dǎo)管”，花蕊被花瓣包圍，香氣便是從那里傳出來的嗎?
“哥哥………”三爺家的小妹妹手舞足蹈地從遠(yuǎn)處跑來。我趕快上前拉著她柔軟的小手，一起欣賞起三爺那放風(fēng)箏的快樂。瞥見了我的三爺呵呵呵地笑著，隨手把風(fēng)箏遞給了我，手把手教我，抓緊風(fēng)箏的線使勁兒一拉，風(fēng)箏便飛了起來……
偶然與春天的相逢，使我心中希望的火苗迅速燃燒，在這爛漫如花的季節(jié)里，如同放飛的風(fēng)箏一般，也放飛了理想……
描述相聚七年級(jí)作文5
“相逢是首歌，歌手是你和我;心兒是琴弦，決定而執(zhí)著。”相逢是美麗的，相逢是快樂的，相逢是幸福的。因?yàn)橛芯壊畔喾?，因?yàn)橄喾瓴庞芯?。而與我一同走在這漫長人生道路上的人，就是我那一位位好老師，那一位位可親可敬的有緣人。
“恩師掬取天池水，灑向人間育新苗?！笔堑?，老師將他們畢生的精力，都投入到培養(yǎng)下一代的工作中去了。
五年級(jí)時(shí)，我的語文老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的中年女教師——蔣老師。蔣老師很照顧我，她知道我寫作文很認(rèn)真，每次單元測(cè)試時(shí)都讓我延遲幾分鐘，使我有足夠的時(shí)間來完成創(chuàng)作。所以，那時(shí)我的學(xué)習(xí)成績總是名列前茅。于是媽媽提醒我：你要更加努力，回報(bào)蔣老師那份寬容的愛;無論在哪里碰到蔣老師，你都要主動(dòng)與蔣老師問好……從那一刻起，我一直在心里默默地感激蔣老師。
六年級(jí)時(shí)，我們來了一個(gè)年輕的語文老師——韓老師。韓老師考試時(shí)沒有多給我們一分鐘時(shí)間，所以第一單元測(cè)試時(shí)，我的作文沒寫完，成績一落千丈。我覺得很委屈，也很沒面子。媽媽嚴(yán)肅地說：“每個(gè)老師都有自己的“法寶”，你要學(xué)會(huì)適應(yīng);韓老師這樣做自然有她的道理，這樣做不會(huì)讓你有依賴性。一旦有了依賴性，碰上正規(guī)的考試就來不及了，那你就吃大虧了。”于是我吸取了教訓(xùn)，第二單元考試時(shí)，加快了速度，避免了多余時(shí)間的浪費(fèi)，終于在考試鈴響前做完了試卷，并取得了可喜的成績。
一種慈祥的愛，一種嚴(yán)格的愛，都讓我在成功的時(shí)刻中收獲了“感動(dòng)”，我慶幸自己能與這么好的兩位老師萍水相逢。
還有一位很值得我們驕傲的老師——裘老師。她嚴(yán)厲、慈愛而又負(fù)責(zé)。裘老師為了讓我們懂得“等積變形”的知識(shí)，把一道道思考題講了好幾遍，累得口干舌燥。后來，還有一位女同學(xué)聽不懂，老師知道她理解能力比較差，又耐心地、更詳細(xì)地講了一遍。裘老師還是我們奧數(shù)班的主教。最近蕭山區(qū)有一場(chǎng)奧數(shù)比賽，裘老師為了抓緊時(shí)間，便增多了課程。我們倒還好，可她卻累得挺不直身子。有時(shí)，我們不乖，老師就會(huì)發(fā)火，氣得臉色通紅。但是，生氣歸生氣，為了我們的前途，她又拿起了粉筆……她這樣做不為別的，只為了能提高我們的解題能力，只為了能給學(xué)校增光添彩……
我很幸運(yùn)，也很幸福!因?yàn)槲矣辛诉@一段段不同尋常的緣分，有了這么多偉大的老師。呵!美麗的相逢!快樂的相逢!幸福的相逢!我們的成功，只因一路有你們——可親可敬的好老師!
相逢是首歌，歌手是你和我;心兒是琴弦，決定而執(zhí)著……
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