智慧的九年級作文700字
智慧，顧名思義便是指一個人對事物擁有的迅速靈活正確的理解和解決能力。智慧體現(xiàn)在生活的方方面面，并簡明扼要的概括了一個人的人生高度。以下是小編精心收集整理的智慧的九年級作文700字，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
智慧的九年級作文700字1
韓愈說：“人非生而知之者，孰能無惑?”的確，面對大千世界，我們難免會迷惑，各種各樣的問題也會隨之而來，這些問題是該自己解決還是向別人討教?
“三人行，則必有我?guī)熝?。”別人之所以可以稱作老師，是因為我們能夠向他們請教我們不懂的問題。面對浩瀚的知識海洋，我們能夠懂得的實在太少，勤學(xué)多問，才能使自己的精神食糧更為充足。面對繁榮雜多變的生活，我們能夠懂得的實在太少，勤學(xué)多問，才能使自己的精神食糧更為充足。面對繁榮的生活，我們處世的能力還太薄弱，我們需要向古人請教，他們給我們留下了最真誠的忠告，如“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！彼麄冇兄S富的經(jīng)驗和更深刻的教訓(xùn)，指引著我們向真善美的道路走下去;我們需要向朋友請教，他們可以更好的將心比心，拉著我們的手走出泥潭，邁出純潔無暇的新天地。
問，傳授給我們前人的智慧，指導(dǎo)我們?nèi)松姆较?，讓我們懂得精神的珍貴。思考，卻是自己在追問自己。
面對《紅樓夢》這部文學(xué)巨著，我們想到的不只是榮寧二府中活躍的這一群人，還有那些為研讀這部書瀝盡心血的個人的思考是最重要的。當很多研究者奮力評論寶玉、黛玉、寶釵之間的千絲萬縷時，周汝昌卻提出了一個與眾不同的看法：寶玉真心喜歡的是湘云。這是他獨自思考得出的結(jié)果，面對紅學(xué)的疑惑，他用思考來代替請教詢問，成就了他在紅學(xué)研究者中突出的位置。
當我們面對心靈的抉擇時，獨自思考才會讓自己有充足的空間。有相同的生命，卻沒有相同的人生，問到的是別人的經(jīng)驗，思考才能賦予自己的人生偽涵，才能將自己的命運緊緊握在手中。
問可以讓我們搬開腳前的絆腳石，而思考卻讓我們明白該如何把這些絆腳石改造成墊腳石，讓我們能更好地走下去。
智慧的九年級作文700字2
前幾天，我去蘇州市姑蘇區(qū)檢察院參加了一個社會實踐活動，名叫“未成年人模擬法庭”。
我到那里的時候，里面已經(jīng)擠滿了人。我有一個心儀的表演角色——審判長，可是被一個胖哥哥搶占了位置。等我回過神時，卻只剩下了被告人的位置。
我一點兒也不想飾演“反派”角色，可是除了那兩個“被告”席位，只剩下了“法警”的位置。我心想：其實演法警和觀眾席的觀眾沒有多大差別。昨晚，為了今天的活動，我熟讀了劇本好多遍，就為了要參加活動。如果現(xiàn)在因為角色放棄，那就只能坐在觀眾席做旁聽了。我咬咬牙，心一橫，舉手后主動坐上了這個所謂“罪犯”的席位上。既然決定坐上這個位置，那就要把這場戲演好。工作人員給我們每個飾演角色的學(xué)生都講解了一遍過程，隨后，很快開始了這場模擬法庭的審判。
“嗵!”審判長重重敲了一下法槌，說：“現(xiàn)在開庭!”場上彌漫著嚴肅的氣氛，大家都神色凝重起來?？燧喌轿摇鞍l(fā)言”的時候，我心里暗自說道：“要么不做，要么就做到極致!加油!”接著，我流利地背出了“被告A”的臺詞，甚至其中還摻雜著情感，一絲悔不當初的情感。當我被法警“押”到庭外候?qū)?，隱隱瞄到“審判長”正語無倫次地拖著調(diào)，生硬得讀著那份劇本的時候，我掩嘴暗笑不語。
在審判長宣布閉庭，整個模擬庭審結(jié)束的時候，我十分緊張，生怕演得不好?？善毯?，全場為我和另外一位被告熱烈鼓掌。最后，我們兩個“被告”被大家一致評為最佳演員，法庭的工作人員還給我們倆頒發(fā)了獎品兼紀念品——一個裝滿文具的筆袋。我們兩個“被告”喜出望外。后來，聽坐在觀眾席中的媽媽說，所有人都在夸贊我們倆演得又自然，又真實，真棒!我笑了，發(fā)自內(nèi)心的開懷笑了。我做到了!
其實，很多時候，智慧就是那顆即使內(nèi)心不想，也要做到最好的堅持不懈的心。所以，何嘗不大膽一點，堅持一下?也許你就會看見別人看不見的風(fēng)景，收獲不一樣的成功。
智慧的九年級作文700字3
“哈哈哈……”是哪里傳來的笑聲，原來是我們班正在玩“警察抓小偷”呢!第一局是包宇辰、熊昊宇，他們分別扮演著重要的角色。沒過多久，老師拿出了一個超級“萌”的眼罩，頓時，我們班就炸開了鍋：有的同學(xué)在議論這個眼罩，有的同學(xué)捧著肚子哈哈大笑，有的同學(xué)用手指著眼罩顯得疑惑。緊接著，老師又拿出了兩條紅領(lǐng)巾，為了以防“警察”看見“小偷”就把兩條紅領(lǐng)巾合并成一條，然后把紅領(lǐng)巾折了起來，我心想：這下他們總看不見了吧!便把紅領(lǐng)巾放在自已眼前，“牛刀小試”了一下，真的是看不見。
游戲開始了，老師給我們講好了游戲規(guī)則后，就宣布讓--X同學(xué)計時當裁判，我們齊聲說：“三、二、一”，說完，“警察”立刻開始“動手”了，再看看“小偷”，咦!“小偷”跑哪去了?往下看看，原來他已經(jīng)提前做好了準備——躲在桌子下面?！熬臁币贿呠b手躡腳地扶著桌子，一邊用腳踢著每個桌子間的空隙，這時，我的心像被一把鉗子夾住了似的，無比的緊張害怕小偷會被抓到。不用擔(dān)心，“小偷”用他敏銳的耳朵已經(jīng)測到有“不明生物”正在向這里進發(fā)，就早已逃到了十萬八千里外。當“警察”走到這里時，“偷”早已逃得無影無蹤了，這時，請你往上看看：小偷爬上桌子，準備抄襲“警察”，突然“警察”轉(zhuǎn)過身來，說時遲那時快，“小偷”又小心翼翼地爬下了桌子。躲到桌子下卷縮成一個圓球。當“警察”發(fā)覺的時候，“小偷”又已經(jīng)轉(zhuǎn)移陣地了?！皶r間到”，老師大聲喊道，那聲音響徹云霄，頓時“警察”像打了霜的葉子，無精打采。而“小偷”呢，就像打了勝仗的大將軍一樣，雄糾糾，氣昂昂。結(jié)果很明顯——“小偷”贏了。
接下來了第二局、第三局……“小偷”和“警察”各顯神通，讓游戲更加精彩了。
真是一場場智慧的較量!
智慧的九年級作文700字4
微風(fēng)細雨浸潤的是破土而出的嫩芽，微微燭光照亮的是孤寂的心，細小撼動的是未來人生大廈的根基。細微的覺察是一種智慧，帶我們領(lǐng)略生活的微觀。
古代有“小處不可隨便”的告誡，說的是要認真仔細，嚴謹精致地完成一件事。沈從文先生改小說，十遍、二十遍不厭其煩。海明威的《喪鐘為誰而鳴》修改了三十八次，才拿去出版。如此細致，才造就了文壇巨匠。
現(xiàn)今又有“細節(jié)決定成敗”的論斷，說的是為人處事要著眼小處，抓住關(guān)鍵，往往與成敗密不可分。當年甲午戰(zhàn)爭前夕，日本海軍將領(lǐng)參觀清國軍艦時，發(fā)現(xiàn)艦上炮口的銹跡，回國后立即部署海戰(zhàn)，結(jié)果有了《馬關(guān)條約》。諸葛亮正為南蠻騷擾不斷而犯愁，偶然發(fā)現(xiàn)蠻兵是穿著浸過桐油的藤甲打仗的，輕便堅固。于是，他想到了火燒藤甲兵，造就了七擒七縱孟獲的三國佳話。這是細節(jié)之于成敗的智慧。
中國科學(xué)也有很多由細節(jié)而來的?！拔浵伆峒疑哌^道，大雨不久就來到?！边@是農(nóng)人經(jīng)過長期的生產(chǎn)實踐得出的結(jié)論。張衡在大量的地質(zhì)研究和理論分析后，得知地震波的傳播規(guī)律，從而研制出了地動儀。孫思邈在煉丹藥時也因為細致地研究丹藥爆炸的成分，才有了后來的火藥。無論是分子原子，還是細胞組織，皆成為了世界文明進步的源泉，這就是細微的智慧和力量。星系運轉(zhuǎn)宇宙變化，生物宏觀性的作息節(jié)律，都包含在那些細微粒子的研究當中。
文學(xué)藝術(shù)上的細微更是豐富多彩。雖說細微，反而對應(yīng)了老子的“虛懷若谷，大智若愚”的哲學(xué)思想。細節(jié)被拍成了微電影，被演繹成微小說，無數(shù)的動人瞬間被那一雙雙藝術(shù)的眼睛捕捉，然后綻放在更多人的眼前?？梢哉f，微小已經(jīng)不僅僅局限在描述一種.種事物的大小特征了，它更是一種生活態(tài)度，一種處事方式。
簡單的想法，勾勒出驚人的智慧。
智慧的九年級作文700字5
我是學(xué)生，我與老師有千絲萬縷的關(guān)系。我每天與老師都是有關(guān)系的，每天總有8小時的時光與老師在一起，我現(xiàn)在明白自己的認知與老師的指導(dǎo)有關(guān)系。畢業(yè)了，看著在臺子上的老師，我自己教育她人才知道老師的不容易，我的網(wǎng)課老師上課有熱情，喜歡賀我們交流人生的故事哲理，我認為我自己也成長了不少，老師講了自己的了解，我因為老師的專業(yè)知識使得自己能夠背過單詞了。
畢業(yè)了，想起了老師的一次分享，老師對于老師的差生是那樣寬容，他說，一到考試學(xué)生就不想考試了，學(xué)生說讓他自己回家，老師同意了。老師說現(xiàn)在那個孩子混得不錯，開得地鐵，自己的學(xué)生當了兵，給領(lǐng)導(dǎo)開車，告訴老師自己應(yīng)該學(xué)習(xí)了，老師又告訴了我們，老師告訴我們的不僅僅是他的話語，還有他淳淳教誨，讓我們每一個人都有好的發(fā)展方向。即使現(xiàn)在是差生自己也不要放棄自己。
我自己不在假期寫作業(yè)嗎，但是老師沒有罵我，老師對于我的影響我一生都應(yīng)該銘記，有一次，老師告訴我內(nèi)容都是課本上的，我聽了，我每次考試都能考砸，我的記憶，我的認知。我應(yīng)該主動問老師，我自己的吸收量太小，又不愿意多專研課本，每一個人都需要努力讀書，做老師讓做的一切事情。老師告訴我自己的基礎(chǔ)薄弱，自己應(yīng)該多背公式，自己知道了，就明白了。因為看到書籍中的老師告訴自己，華羅庚就是背數(shù)學(xué)公式然后解開數(shù)學(xué)之謎的。
老師在辦公室等待著每一位學(xué)生的到來，我去辦公室老師能準確說出自己的問題，花費時間專研公式和自己不會后抄公式一樣，但是自己的向往還是主動背過好些。老師在班會上告訴我們好多知識，我自己應(yīng)該獲取的和其他人應(yīng)該獲取的，講述了許多問題，老師讓我知道了每一個人都是特殊的，我們應(yīng)該尊重每一個人的學(xué)習(xí)成果，即使他還是幼稚的，老師告訴自己不應(yīng)該發(fā)呆，批評讓自己更加認識到自己的錯誤，自己如果覓得一點人生樂趣就應(yīng)該告訴別人。自己應(yīng)該遠離網(wǎng)癮，做自己自由做的事情。老師肯定了自己的長處，把自己的錯誤斧正了。
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