寫語(yǔ)文的作文初三900字
語(yǔ)文是李白的杯中酒、杜甫的詩(shī)中淚，語(yǔ)文是周樹人的彷徨吶喊、郭沫若的鳳凰涅槃，語(yǔ)文是幾千年的文化底蘊(yùn)、幼年時(shí)的呀呀學(xué)語(yǔ)。以下是小編精心收集整理的寫語(yǔ)文的作文初三900字，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
寫語(yǔ)文的作文初三900字1
今天下午第三節(jié)課，是我們班所有同學(xué)，最不喜歡上的語(yǔ)文課——大家剛興高采烈地上完體育課，但不一會(huì)兒都像蔫了的茄子，愁眉苦臉的?！暗谌?jié)課可能要考試!”班長(zhǎng)有氣無(wú)力地通知我們，頓時(shí)，班里的某些同學(xué)像中了魔，發(fā)了瘋似的，叫苦連天。我估計(jì)，如果他們現(xiàn)在是在海邊，那準(zhǔn)能引起一場(chǎng)海嘯!不過(guò)，這一叫可慘了，引來(lái)了班主任——拉里老師。只見他滿臉嚴(yán)肅，我們的“小心臟”上升了一點(diǎn)五厘米，又見他“帥氣”地從背后，猛的抽出一大疊試卷，我們的“小心臟”又上升了兩厘米，再見他“從容不迫”地在教室里度來(lái)度去，我們的“小心臟”又上升了一點(diǎn)五厘米厘米，只要他再做出一個(gè)“驚人”的動(dòng)作，我們的心就會(huì)從嗓子眼里“蹦”出來(lái)……
三分鐘過(guò)去了，五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了……拉里老師竟然在“不慌不忙”地繞著我們“轉(zhuǎn)圈圈”。這時(shí)，肖勒校長(zhǎng)“巡檢”來(lái)了，正“意氣風(fēng)發(fā)”地站在我們的教室門口，來(lái)看看我們的上課情況，見拉里老師如此“悠閑”。頓時(shí)“晴轉(zhuǎn)多云”，俯下身，悄悄地問(wèn)朱小軍，拉里老師在干啥?朱小軍一扭頭，見我們對(duì)他一番“擠眉弄眼”點(diǎn)頭會(huì)意，附到肖勒校長(zhǎng)耳邊說(shuō)道：“拉里老師在散步呢!”“散步?”肖勒校長(zhǎng)這么一說(shuō)，可被拉里老師聽見了，他大喝一聲：“剛才誰(shuí)說(shuō)話?去站!”這下可激怒了肖勒校長(zhǎng)，頓時(shí)“多云轉(zhuǎn)陰”，怒氣沖沖地叫道;“葉拉里!”這時(shí)拉里老師可慌了神，而我們卻在那笑個(gè)不停，“葉拉里!哈哈哈，這名字取得真‘妙’!”余帆，這么一說(shuō)，又引來(lái)了我們一陣“嘻嘻哈哈”的笑聲……這時(shí)，久不發(fā)話的肖勒校長(zhǎng)忽然轉(zhuǎn)過(guò)頭，嚴(yán)肅地對(duì)里老師說(shuō)：“下課到校長(zhǎng)室找我!”說(shuō)完，便一扭頭，走了，只留下一個(gè)“瀟灑”的背影……
“叮鈴鈴……”“哦耶!下課了!”我們大聲歡呼著，只見拉里老師還在那呆呆地站著，班長(zhǎng)好心地拍了拍他的肩，叫道;“葉拉里老師，放學(xué)啦，有莫有作業(yè)?”經(jīng)班長(zhǎng)這么一說(shuō)，拉里老師才般然醒悟，大喊：“今晚作業(yè)，摘抄!”便一步步向校長(zhǎng)室“挪”去……我們“忠心”地為他“禱告”：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛里些吧!”
寫語(yǔ)文的作文初三900字2
一提筆，滿腦子都閃現(xiàn)出您的身影——我最敬愛(ài)的語(yǔ)文老師。
強(qiáng)制如她，“噔，噔，噔”隨著清脆的腳步聲，一個(gè)中年女人走了進(jìn)來(lái)，一掃全班，隨后在黑板上寫下“規(guī)矩”兩個(gè)大字，那字龍飛鳳舞，好不瀟灑。接著說(shuō)道：“我姓盧，是你們的班主任兼語(yǔ)文老師，在我的班里，就要按照我的步子走，安分一點(diǎn)，不要給班級(jí)拖后腿，如若不然，后果自負(fù)?！彼f(shuō)這話時(shí)，霸氣十足，像是在給我們下馬威似的。全班安靜了，連彼此的呼吸聲都能聽得一清二楚?！暗纫幌掳嚅L(zhǎng)把守則發(fā)下去，每個(gè)人都要認(rèn)認(rèn)真真地背掉并嚴(yán)格遵守，我會(huì)來(lái)抽查的?！蔽铱粗苊苈槁榈淖郑挥尚纳挂?。
聰明如她。記得有一次體育課，老師讓我留在教室里做練習(xí)題，看著空無(wú)一人的教室，心生寂寞。微風(fēng)吹來(lái)，我轉(zhuǎn)頭看向窗外，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上自由地奔跑，肆無(wú)忌憚地笑著，心中不由泄露出渴望和羨慕，一時(shí)發(fā)了呆。老師走進(jìn)來(lái)，看了看我，又看了看窗外，便知道了一切。她敲敲桌子，喊道：“回神了，回神了!”我清醒過(guò)來(lái)，低下頭，有些不知所措地拌拌手，臉上的冷汗盡數(shù)冒出。老師好像看破了我心中的小九九，冷冷地說(shuō)：“如果你真想出去玩，可以，但要把這張?jiān)嚲碜鐾?，并且?5分以上，怎么樣，對(duì)你來(lái)說(shuō)不難吧?”“不難?你當(dāng)我是神仙啊!”我在心里吐槽道，但臉上還是扯出笑來(lái)，應(yīng)付道：“好?！庇谑俏冶阏J(rèn)真、仔細(xì)、努力地做起試卷，不放過(guò)一分一秒，終于……在最后幾分鐘完成了。我揮揮汗，大致看了一遍后將試卷交給了老師。老師看了看試卷，對(duì)我說(shuō)：“你可以走了?！薄耙?”我興奮地跳起來(lái)，跑出了教室，與同學(xué)們一起瀟灑。
盡責(zé)如她?！?---，出來(lái)一下?！蔽衣牭嚼蠋熃形?，心中一驚，便快跑出教室，老師看到我說(shuō)：“我聽體育老師說(shuō)你的跳繩不好。這里面有一部分我的原因，所以我來(lái)教你?！蔽衣犃撕?，受寵若驚，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，老師就已經(jīng)拉我到操場(chǎng)上，一步一步地教我。毒辣的太陽(yáng)照在她的身上，形成了一層光圈，透出無(wú)與倫比的神圣感。一會(huì)兒功夫，我們兩個(gè)就都汗流浹背，老師的頭發(fā)緊貼在臉上，顯得有些狼狽，但眼神中卻閃爍著堅(jiān)定的光芒。不時(shí)還鼓勵(lì)我加油，這份情誼，這個(gè)場(chǎng)景，我永生難忘。
慈愛(ài)如她，頑皮如她，護(hù)短如她……
親愛(ài)的盧老師，希望這些夾含著情感的文字能夠?qū)⑽覍?duì)您的思念傳達(dá)給您，愿你永遠(yuǎn)健康長(zhǎng)壽，您永遠(yuǎn)是我的恩師。
寫語(yǔ)文的作文初三900字3
原本以為，只有每天嚼著生硬的語(yǔ)文課本，才能學(xué)好語(yǔ)文;只有每天去死記硬背那些枯燥乏味的字、詞、句，才能學(xué)好語(yǔ)文;只有每天讓疲勞的筆在蒼白的紙上布墨耕耘，才能學(xué)好語(yǔ)文。后來(lái)，隨著對(duì)語(yǔ)文課程的深入學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)的想法并不完全正確，對(duì)語(yǔ)文的含義和怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文要重新認(rèn)識(shí)。
“語(yǔ)文“是什么?它是怎樣產(chǎn)生的?我想，顧名思義，“語(yǔ)文”就是把人類說(shuō)出的話語(yǔ)，用文字表現(xiàn)出來(lái)的一種規(guī)范的語(yǔ)言形式。這樣去理解，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)語(yǔ)文在我們的生活中無(wú)處不在，無(wú)處不用。它多得就像夜空中耀眼的星星，就像大海邊數(shù)不清的貝殼，似成片森林中密密麻麻的樹木。且不說(shuō)圖書館中浩如煙海的藏書，黨政機(jī)關(guān)堆積如山的文件案卷，我們從小學(xué)到大學(xué)用過(guò)的課本，這都能稱得上語(yǔ)文的海洋，就連日常生活，也是天天、時(shí)時(shí)、處處在與語(yǔ)文打交道。
我們不妨看一看，大街上隨處張貼、書寫、鑲嵌的一些文字，都是語(yǔ)文的標(biāo)志;商店的招牌，企業(yè)的門頭，路邊的廣告牌，學(xué)校的黑板報(bào)，機(jī)關(guān)里的宣傳欄等等，那上面文字的內(nèi)容，都是一種語(yǔ)文。甚至我們穿的衣服上，用的文具上，也有這種文字標(biāo)志，都有它特定的含義。記的一家餐館門口有一只大桶，上面寫著“不許偷看“四個(gè)字，這可引起了大家的好奇心，紛紛擠著前來(lái)觀看。而這就是商家利用人們的好奇心，巧用語(yǔ)文來(lái)做廣告。
上述這些讓我明白了，原來(lái)語(yǔ)文是來(lái)源于生活的，沒(méi)有生活的體驗(yàn)，沒(méi)有生活實(shí)踐的提煉，就產(chǎn)生不出語(yǔ)文。反過(guò)來(lái)，通過(guò)語(yǔ)文的引導(dǎo)和教育，人們會(huì)注意規(guī)范自己的語(yǔ)言和行為，社會(huì)風(fēng)氣會(huì)不斷文明。所以，語(yǔ)文也是引導(dǎo)人們走向文明進(jìn)步的先進(jìn)工具。
對(duì)“語(yǔ)文”的重新認(rèn)識(shí)，使我懂得了，學(xué)好語(yǔ)文、用好語(yǔ)文對(duì)我們來(lái)說(shuō)太重要了。過(guò)去，我對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)總也抓不到要領(lǐng)，總覺(jué)得枯燥乏味，難于把握?，F(xiàn)在看，只要我們注意觀察生活，觀察社會(huì)，觀察一切事物，語(yǔ)文就會(huì)隨時(shí)陪伴著你，讓你不斷有新的發(fā)現(xiàn)和提高。
我們隨時(shí)要說(shuō)話，而話語(yǔ)就是語(yǔ)文的基本標(biāo)志;我們天天要寫字，而文字又是語(yǔ)文的最小單位。由此可見，只要我們認(rèn)真說(shuō)好每一句話，再把說(shuō)好的話用文字表現(xiàn)出來(lái)，我們就會(huì)成為語(yǔ)文的好朋友。
生活處處有語(yǔ)文，只是需要用感官去撲捉，用心靈去體會(huì)，做到了這一點(diǎn)，學(xué)好語(yǔ)文，用好語(yǔ)文，也就不是一件難事了。
寫語(yǔ)文的作文初三900字4
什么是語(yǔ)文?
這個(gè)問(wèn)題的答案，不同的人有不同的見解吧。
語(yǔ)文，僅僅是攜著音韻美的古詩(shī)嗎?是乏味的古文嗎?是記事的散文嗎?
是，亦或不是。
語(yǔ)文是語(yǔ)言，是文字，上下五千年流傳下來(lái)的，可不只是經(jīng)典。
一開始的語(yǔ)文叫國(guó)文，教書育人唯有先生，夫子。
學(xué)生多半身著中山裝，與先生對(duì)答詩(shī)詞。
我開始學(xué)人生中第一個(gè)拼音，第一個(gè)字時(shí)，還不明白為什么要讀書?為什么要學(xué)語(yǔ)文?后來(lái)才懂得：
學(xué)習(xí)語(yǔ)文不僅是對(duì)知識(shí)，對(duì)文化的理解與運(yùn)用，還有對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承。
語(yǔ)文還是我成長(zhǎng)最好的老師，教會(huì)我如何表達(dá)，如何寫字，甚至寫流利通順的文章來(lái)。
小時(shí)候的我，從不懂怎樣寫出一篇好文。
多讀書，多積累，爭(zhēng)分奪秒的與時(shí)間賽跑;從開始學(xué)會(huì)運(yùn)用好詞好句;到最后可以流利的寫出一篇記敘文;到現(xiàn)在甚至可以參加作文競(jìng)賽。我知道我有時(shí)比賈島還鉆研，為了一個(gè)詞甚至是一個(gè)字反復(fù)推敲，別人都說(shuō)我瘋了，只有我知道，寫好每一個(gè)詞是多難，多難。
如果你正與朋友走在大街上閑聊，他們都在對(duì)詩(shī)歌賦，這時(shí)你詩(shī)興大發(fā)，信手拈來(lái)，好一個(gè)“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”!你的朋友一定對(duì)你心生敬意;但你若半句對(duì)不出，甚至不知所云，豈不是弄巧成拙?
現(xiàn)在，很多外國(guó)友人都來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)中文，這是為什么?
中文早已經(jīng)在全世界普及，我們更要抓緊學(xué)好語(yǔ)文，善用語(yǔ)文，尊重語(yǔ)文啊!
前幾個(gè)月還在貼吧里看到一篇帖子，講我們學(xué)語(yǔ)文是為了什么?那發(fā)帖人也是幽默：“難道上街買菜也要對(duì)首詩(shī)?”這篇帖子遭到我們班很多人的轉(zhuǎn)載，都說(shuō)以后早已不需要學(xué)語(yǔ)文。再想想：我們學(xué)習(xí)古詩(shī)，古文，并不是為了上街買菜。
中華經(jīng)典文化的傳承，為的還不是記住華夏五千年走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，歷經(jīng)滄桑?我們的祖國(guó)衰敗之后，又在別的國(guó)手下被統(tǒng)治了多久?這一切的一切，都是沒(méi)有銘記歷史的結(jié)果。
噢，這整整5000年光陰啊!豈可輕易說(shuō)放棄?
如果連自己的母語(yǔ)，古人留下來(lái)的字都學(xué)不好，不但影響了以后對(duì)于文學(xué)的鑒賞能力，更不為一個(gè)流淌著黃河血脈的華夏兒女!
這并不簡(jiǎn)單，也并非難如登天。
語(yǔ)文是我的良師益友，雖然以后不知上街買菜還用不用得到古文吧，即便不用，我也能夠驕傲地向全世界宣布：我是一個(gè)中國(guó)人，我們的文字，最美，最迷人!
我和語(yǔ)文的故事啊，從出生開始，便不會(huì)停止了。
寫語(yǔ)文的作文初三900字5
天空的云朵有點(diǎn)陰沉，正如我的心情般消沉，復(fù)雜，緊張，但樹上的小鳥叫的輕快，似乎在安慰我說(shuō)：“不要緊張，一切都會(huì)好起來(lái)的，給點(diǎn)信心自己?！睒鋬簲[動(dòng)著樹枝，似乎在為我加油。
今天是發(fā)卷子的日子，也是宣布這段時(shí)間收獲成果的日子，我不禁緊張起來(lái)了。
“叮鈴叮鈴……”
上課的鈴聲響了，這鈴聲似乎在告訴我“你完了，你完了，試卷要來(lái)了?！?/p>
這時(shí)我的同桌跟我搭起話來(lái)了，問(wèn)我：“喂，你覺(jué)得你有多少分啊?！蔽一卮鸬溃骸鞍。阍趩?wèn)我嗎?我……我也不知道，可能60多分吧，總之我希望合格吧?！?/p>
說(shuō)完后，我變得更加緊張了，突然同桌拍拍我的手說(shuō);“你不用這么緊張吧，你看你，面青嘴唇白，額頭滿是汗，你看你的手，都冒汗啦，還抖起來(lái)了，這么緊張干啥子，還是說(shuō)你生病啦，放松點(diǎn)啦?！?/p>
確實(shí)我真的很緊張，不僅如她說(shuō)的那樣，我還咬緊牙關(guān)，來(lái)減輕我的緊張，而且我的腿還有點(diǎn)抖呢，只要把手按在腿上都能感覺(jué)到腿在抖。
老師來(lái)了，手里果真拿著試卷，而我的目光都聚集在那堆試卷里了。我心想：“都不知道我到底合不合格，好緊張啊~要是合格那就是絕對(duì)的好了，那樣老師就不會(huì)對(duì)我那么嚴(yán)厲，爸爸媽媽也不會(huì)訓(xùn)我了。但要是不及格……”
卷子已發(fā)在我的面前，它安靜地反躺在桌面上。我只能雙手合攏，放在胸口上，心里祈禱：“各路神仙姐姐、哥哥、爺爺、阿姨保佑我!為了我不被罵，一定要保佑我啊!：”
我把手伸向卷子，然后慢慢地掀開，第一進(jìn)入眼簾的是一個(gè)數(shù)字9，“應(yīng)該能及格吧?！蔽宜坪醯玫揭粋€(gè)安慰獎(jiǎng)，我有點(diǎn)迫不及待地掀起，“什么?!竟然是59分
我張著大嘴巴，雙眼麻木，像被定住一般，坐在椅上，我心想;“怎么會(huì)這樣，老天爺啊，你怎么這么殘忍，這么殘忍啊，我只不過(guò)是差一分就及格，你為什么，為什么就不給我呢?！?/p>
窗外大樹上原本安慰我的鳥兒飛走了，原本為我加油的大樹停下來(lái)，換成為我覺(jué)得可惜了。
“叮鈴叮鈴”
老師把我叫到辦公室里，我頓時(shí)回想起老師數(shù)落我的畫面。在走進(jìn)辦公室的路上，我突然覺(jué)得雙腿裝滿了鉛，快要走不動(dòng)似的。
我走到了辦公室門口，深吸了一口氣，走到老師的面前。老師有點(diǎn)失望的看著我，卻有點(diǎn)惋惜的說(shuō)：“今次你怎么考的這么差?”我并沒(méi)有回答老師的問(wèn)題，卻有點(diǎn)驚訝老師竟然沒(méi)有罵我。
老師沒(méi)有再追問(wèn)了，只是讓我回家好好想想。
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