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初中作文交響曲600字

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家鄉(xiāng)的山、家鄉(xiāng)的水、家鄉(xiāng)的菜園被編織成了動(dòng)聽的交響曲,這交響曲是世界上最美妙的聲音。下面給大家分享一些初中作文交響曲600字,希望對(duì)大家有幫助。

初中作文交響曲600字1

冬日的清晨,慵懶地走到窗邊,揉了揉惺忪的睡眼,我驚喜地發(fā)現(xiàn),外面竟然飄起了雪花!我剛想不顧一切投入雪的世界,猛然想起,唉,快要考試了!

自從上學(xué)以來,考試就仿佛一條蛇一樣,緊緊纏著我,使我寸步難行。這不,我們又要考試了,這也開始了一場(chǎng)考試交響曲……

交響曲第一章:小提琴協(xié)奏曲。指揮:宋老師;演奏者:全體同學(xué)。隨著指揮家宋老師熟練地拿著指揮棒(教鞭)一聲令下:開始!我們的交響曲便開始演奏起來了。我們寫字的沙沙聲仿佛是小提琴優(yōu)美的旋律,窗外呼嘯的寒風(fēng)像是小號(hào)、大號(hào)以及雙簧管伴奏。伴隨著此起彼伏的演奏聲,我們的心情也時(shí)而高潮,時(shí)而低落。即便窗外的雪花隨著交響樂跳著優(yōu)雅的舞蹈,我卻也無心欣賞。做完試卷第一面兒,交響樂第一章就這樣結(jié)束了。

考試交響樂第二章:苦思“焦想”曲?!斑?小心翼翼的翼咋寫來著?”我絞盡腦汁地思索著。唉!真后悔平時(shí)沒好好復(fù)習(xí)啊!窗外的雪花精靈,你們別光顧著伴隨著苦思“焦想”曲舞蹈了,快跳進(jìn)來給我點(diǎn)靈感吧!再看看其他胸有成竹、邊答題邊微笑的同學(xué)們,我內(nèi)心的“焦想”曲再次奏響,唉,事到如今,也只能怪自己平時(shí)不努力了……

考試交響曲第三章:倒計(jì)時(shí)絕望曲。我們飛快地寫著,時(shí)間嘀嗒嘀嗒地像在為我們計(jì)時(shí)。突然,指揮家宋老師將“指揮棒”再次瀟灑一揮――放筆,收卷!我們便像一團(tuán)爛泥一般趴到了演奏臺(tái)――課桌上,停止了各自的演奏,絕望地看著自己的卷子被收走。當(dāng)然成績(jī)好的同學(xué)已經(jīng)開始期待著卷子趕緊發(fā)下來,好再一次奏響成功交響曲……

考試啊,你像一個(gè)籠子,鎖住了我童年的快樂,困住了我作為一個(gè)孩子本應(yīng)該綻放的光彩。我何時(shí)才能擺脫考試的枷鎖,像窗外的雪花一樣自由!

初中作文交響曲600字2

天空陰霾,不見陽(yáng)光,薄涼,有風(fēng)跑過,撫過臉,感覺有一絲倉(cāng)惶,與安靜得仿佛時(shí)間停滯的我形成強(qiáng)烈的對(duì)比,仿佛,一切都在狂奔,獨(dú)我停留,且面無表情。

喜歡淋雨,近乎瘋狂,愛上那濕發(fā)貼頰、心也潮濕的感覺,看著雨中慌亂逃避的人們,勾起一抹淺笑,安靜地緩緩前行,不敢與雨巷中撐著油紙傘丁香般的女子比較,我自有我的美景。

帶著一身的氣與溫潤(rùn),從纏綿的雨絲中走出,走入陽(yáng)光,看百花綻放,聞一聞馨香,躲入某個(gè)角落,扎根在一條小溪旁,兀自開始屬于自己的花季,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),不再哭泣,狂風(fēng)暴雨之后,凝視自己光禿禿的花板,想象那些載著小小的夢(mèng)想與淡淡的哀傷,變著清風(fēng),飛向天涯,隨著淺流,沒入海角,再也尋不到蹤跡。

青春里總有倔強(qiáng),仿佛那是華麗的樂章,奏響特殊的旋律,描繪屬于自己的五線譜,用情感交織,用心力點(diǎn)綴,用時(shí)光參透。相信總有一天,會(huì)變成一曲青春的交響曲,為自己獨(dú)自彈唱。

當(dāng)陽(yáng)光、雨露、狂風(fēng)、暴雨一點(diǎn)一滴磨平我們尖銳的棱角時(shí),我們已逐浙成長(zhǎng),學(xué)會(huì)圓滑、學(xué)會(huì)世故、學(xué)會(huì)戴上面具,不復(fù)舊時(shí)的張揚(yáng)與狂傲,收斂起心性,含蓄、內(nèi)斂成為這時(shí)青春代名詞,不知該慶幸還是該悲哀?

也許世事的蕩滌,會(huì)讓我們練就一身的防護(hù)罩,保護(hù)著自己。只是希望,當(dāng)那一天來臨的時(shí),每一個(gè)曾經(jīng)笑得天真而單純的我們,都可以留有一方凈土,讓自己時(shí)常沉浮。

一縷陽(yáng)光照進(jìn)天窗,令人精袖振奮,只想展翅飛翔。雖說雁過無痕,但相信,總會(huì)有人記起它無所畏懼的翱翔模樣!

初中作文交響曲600字3

學(xué)校的每一天都猶如一部“交響曲”,有婉轉(zhuǎn)的,有激情四射的,有低沉的,讓人沉浸在這個(gè)“音樂世界”里,每一件事都是一串奇怪的音符,每個(gè)音符都不相同,排成一串,就能成為一支美妙的交響曲。

數(shù)學(xué)測(cè)試一支激情四射的曲子,同學(xué)們?cè)跀?shù)學(xué)課上熱火朝天地討論問題,仿佛是電吉他彈在瘋狂地彈著琴弦,釋放野性,老師氣勢(shì)強(qiáng)大的站在那里,深情并茂的講課聲好似架子鼓時(shí)高時(shí)低,時(shí)快時(shí)慢地敲擊,讓人精神大振。而同學(xué)們?cè)谧鲭y題時(shí),復(fù)雜而清晰的思路在腦海里回蕩,仿佛一架鋼琴上一只手快速的閃過,清脆而不失韻律。最后老師用高傲的聲音說出“下課”二字時(shí),頓時(shí)一支讓人振奮人心的樂器奏起,拉起小提琴,號(hào)角奏起,一支排山倒海的交響曲結(jié)束了。

從遠(yuǎn)方傳來一曲優(yōu)雅的音樂,讓人走進(jìn)了語(yǔ)文的樂園,在那里一聲如古琴般清脆的聲音,開始了這場(chǎng)音樂會(huì)。老師在黑板上寫字的聲音如缶在輕快的拍打著,那古代的歷史如同一串串塵封已久的音符,充滿了歷史的滄桑感,像一支典雅的樂曲。隨后同學(xué)們的朗讀聲,干脆利落,而快則快,慢則慢,優(yōu)雅至極,這聲音好似一曲合奏,那是古琴在彈奏,一聲聲清脆得像泉水叮咚,枇杷在一旁伴奏,兩種樂器天生絕配,在加上二胡的旋律,變得優(yōu)雅,那就是一道風(fēng)景“有山有水有詩(shī)有曲”,這就是語(yǔ)文課,文學(xué)的天堂。

一聲“叮鈴”放學(xué)了,那清脆如鳥的歡呼,風(fēng)吹過教室的呼嘯,同學(xué)們的腳步聲,歡笑聲,還有老師意猶未盡的講課聲,這些聲音組合在一起,如同一只歡樂之曲,有氣勢(shì)磅礴的奏樂,還有歡樂伴奏,這是一只真正的歡樂之曲。

校園里一支支交響曲,飄蕩回響,把它們合在一起,就是一支韻律多變的校園交響曲。

初中作文交響曲600字4

開學(xué)已經(jīng)有一個(gè)多星期了,對(duì)任課老師也有了進(jìn)一步了解。我從各位老師上課方式中聽到了以下的樂曲。

《英雄交響曲》

數(shù)學(xué)老師劉根黨,相信劉老師的父母是位積極擁護(hù)共產(chǎn)黨的老革命。劉老師雖然個(gè)不高,但上課卻很有激情,講到重點(diǎn),激動(dòng)時(shí)會(huì)手舞足蹈,雙手來回?cái)[動(dòng),目光炯炯有神,活像表演一曲激昂的《英雄交響曲》。而我們聽眾則會(huì)大聲報(bào)以回應(yīng):聽明白了!之后老師會(huì)平靜一些,節(jié)奏也慢了下來。呵!重點(diǎn)來了,指揮家又開始激昂起來,用更夸張的動(dòng)作指揮著。這首曲子我們百聽不厭因?yàn)閭€(gè)子不高的劉老師配上這些動(dòng)作,是多么可親可愛。這種另類的講課,迅速博得我的好感,并且劉老師在我心中的形象也高大起來,比他身高高多了。我會(huì)在接下來的每一天認(rèn)真聆聽《英雄交響曲》。

《月光交響曲》

語(yǔ)文老師崔紀(jì)華老師應(yīng)該是我聽過嗓音最好的男老師了。崔老師講話很舒緩,猶如演奏《月光交響曲》,聽課就像聽貝多芬的傳世經(jīng)典,讓人著迷,讓人難以忘懷。我相信也許我超爛的語(yǔ)文成績(jī)會(huì)在崔老師的領(lǐng)導(dǎo)下有所起色。老師上課雖語(yǔ)速不快,但句句經(jīng)典,都是該記下的。(有點(diǎn)拍馬屁了)不說了??傊?,崔老師上課如同演奏《月光交響曲》那樣抒情,讓人聽課也是種享受,讓人能聽進(jìn)去。

《命運(yùn)交響曲》

政治老師齊倩老師語(yǔ)速特別快,嘰里呱啦講一大堆,節(jié)奏跟《命運(yùn)交響曲》有一拼,但板書是速度就慢下來了,又跟《命運(yùn)交響曲》抒情部分一致,真是巧合啊。也因?yàn)辇R老師語(yǔ)速快,政治很多沒聽懂,只能自己提前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。希望齊老師講課能跟崔老師一樣慢一點(diǎn)或是演奏一首《月光交響曲》版的《命運(yùn)交響曲》。能讓聽懂課的老師才是好老師。不過齊老師語(yǔ)速快這一大特點(diǎn)我記住了,永遠(yuǎn)。

其他老師也是一首交響曲,所有老師一起演奏一個(gè)歡快的大合奏。讓我們的學(xué)習(xí)生活多姿多彩。希望我們與老師一起演奏一曲前無古人,后無來者的驚天大合奏。

初中作文交響曲600字5

清晨,我們?cè)诔跎?yáng)光的照耀下,準(zhǔn)備動(dòng)身,離開這個(gè)小鎮(zhèn)。

當(dāng)太陽(yáng)從東方探出第一縷陽(yáng)光時(shí),公雞開始鳴叫。大地一片沉靜,此時(shí)此刻又有多少人還在睡夢(mèng)之中呢?微微的蟲鳴,開啟小鎮(zhèn)交響樂曲的序曲。

漸漸地,太陽(yáng)已經(jīng)完全露了出來,人們也都陸續(xù)出門。幾名小販放置好三輪車,開始攤煎餅。一勺面糊倒在鐵板上,“滋”的一聲后,香味撲鼻而來,撒下的蔥花與面糊緊密貼合,讓人垂涎三尺。誰也不知道這些小販從哪里來?在每天的清晨,他們準(zhǔn)時(shí)在這里出現(xiàn)。早飯時(shí)間到了,人們匆匆奔向小攤。隨便要了一兩塊煎餅,又匆匆趕回家。小販們也想抓住這個(gè)好機(jī)會(huì),高聲吆喝。他們的吆喝聲與路人急促的腳步聲構(gòu)成了小鎮(zhèn)交響樂的第一篇章。

八點(diǎn)多了,學(xué)校里傳來了瑯瑯的讀書聲。老師們的粉筆在黑板上“刷刷”地飛快書寫著。辦公室里,人們也開始一天的工作,他們“啪啪”地敲打著鍵盤,正在草擬各種文件。敲打電腦的聲音和學(xué)生的讀書聲,演奏出小鎮(zhèn)交響曲的第二篇章。

到了中午,人們陸續(xù)從辦公室出去到街邊小飯館吃午餐,學(xué)生們也紛紛拿著飯盒去食堂打飯。師傅打飯的勺子發(fā)出的撞擊聲和大人們吃飯間或時(shí)高時(shí)低的交談聲,構(gòu)成了小鎮(zhèn)交響曲的第三篇章。

晚上,父母正在做晚飯,香味都能把人從幾十米外吸引過來。學(xué)生們開始做作業(yè)。炒菜時(shí)的“滋滋啦啦”的聲音,與孩子們偶爾遇到難題時(shí)唉聲嘆氣的聲音,構(gòu)成了小鎮(zhèn)交響曲的第四篇章。

深夜。只有幾盞孤燈閃爍著,一切顯得如此安詳,只能聽到幾聲蟬鳴。小鎮(zhèn)的交響曲的尾聲顯得如此寂靜美好。

我雖然離開了小鎮(zhèn),模糊了小鎮(zhèn)的樣貌,但小鎮(zhèn)淳樸的民風(fēng)令我難忘。那美好的聲音牽動(dòng)著我的心,讓我無比眷戀又整裝待發(fā),讓我努力去追尋屬于自己的“桃花源”。

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