關于活雷鋒的作文七年級
說到雷鋒，大家一定不陌生。雷鋒的一生雖然短暫，但他樂于助人，幫助過的人還真不少呢。那么生活中的活雷鋒，你覺得是誰呢?下面給大家分享一些關于活雷鋒的作文七年級，希望對大家有幫助。
關于活雷鋒的作文七年級1
“馨茹，幫我發(fā)下本子吧!”“好的，馬上來!”聽到這溫柔堅定的回答聲，不用猜就知道是我的好朋友馨茹同學。她有一雙水靈靈的大眼睛，櫻桃小嘴，就像一位亭亭玉麗的小仙子，一舉一動都溫暖著我們，是我們班的“暖寶寶”。
今天，是春游的好日子。瞧!太陽公公在朝我們微笑，柳樹伸展著嫩芽在朝我們招手。碧綠的草地上，同學們三五成群地圍坐在一起分享美味的食物，你給我一個，我送你一個，大家吃的津津有味。飯后，同學們自由活動，有的同學找了一塊柔軟的綠草地坐下，拿出期待已久的寫生本，對著碧波蕩漾的湖面開始寫生;有的在玩捉迷藏，還有的在踢足球，每個人都沉浸在歡樂喜悅中。而此時有一個人，正默默無言的拿出垃圾袋，撿拾大家剛剛制造出來的垃圾，她就是馨茹同學。只見綠色的草地上一片狼藉，瓜子殼，水果皮，臟紙巾隨處可見，她手拿垃圾袋，用眼睛四處尋視著，一看見垃圾就像是餓了一天的小兔見到食物時的樣子兩眼放光，嘴角上揚，以百米沖刺的速度飛奔而去，立即彎下腰將垃圾裝進黑色大嘴巴里。不一會兒，好幾大袋垃圾就產生了。因為有這樣一位暖寶寶的存在，總是幫我們善后，打掃，清理，我想給她點個贊。
她不僅是班級的暖寶寶，也是我們每個人的暖寶寶。每天下午，她總是留在教室，為忙碌了一天的教室清潔。也總在這時，會有一位同學的媽媽過來問馨茹當天的作業(yè)筆記情況，她總是不厭其煩幫助這位媽媽，日復一日，年復一年，她已經形成習慣。每天放學都在等待這位媽媽。如果哪天這位媽媽因為有事沒有來，那她肯定會主動將自己的作業(yè)筆記用手機發(fā)給她。她就是這樣一位善良的同學，只要是自己能力范圍以內的事情，她都有求必應。用事實打動我們的心，我們要向她學習。
每一件小事，只要做到最好，就能發(fā)出光芒。每天堅持做一件事，就能開出幸福的花朵。
關于活雷鋒的作文七年級2
在四年一班的教室里，在靠門靠后的一個座位上，坐著一位身姿挺拔，卻卓爾不凡的男孩。雖說成績不盡人意，但是他很善良，樂于助人。有一句名言說的好“送人玫瑰，手有余香。幫助別人，快樂自己?！边@句話就是形容他的。
他叫周浩然，成績中等，但是，他曾經對我的幫助使我難忘。
那次，我在和同學們玩“扔沙包”的游戲，我左一下，右一下，打中了好幾個人，別提有多開心!突然，有一位同學接住沙包迅速像我扔來，打了我一個措手不及!我“嗖”的往后一閃，正好撞到了后面的鐵板，不僅頭上撞了一個大包，手指甲也和鐵板進行了一次“親密接觸”，“吐”出了殷紅的鮮血。其他同學都走上來圍著我，親切的問候“沒事吧”“怎么樣了”“疼不疼啊”，只有他，周浩然，猛的沖破圍觀的人群，沒有只言片語也沒有問候，只是緊緊拽住我的胳膊，領著我奔向了醫(yī)務室。
到了醫(yī)務室所在樓層，此時的我已經累的氣喘吁吁，我說“咱們歇一會吧，不著急?！薄皼]事，馬上就到了，還是你的手指要緊!”簡單包扎后，我們回了教室，周浩然還看著我受傷的手問“還疼嗎”，“沒事了，上了藥好多了”我回答到。我看著他，忽然覺著一股暖流沁入心頭，手指上的傷絲毫沒有疼痛的感覺。“走吧，我們一起回班”，此時，操場上已經空無一人。
周浩然，我想對你說，“希望你德、智、體、美、勞全面發(fā)展，你的關心使我溫暖，你的善良感動了我，你是我心目中的活雷鋒!”
關于活雷鋒的作文七年級3
雷鋒，這個過了幾代人的一個熟悉的名字，他心里永遠都裝著別人，從來都不顧及自己。人間有這么一句話來形容他：雷鋒出差一千里，好事做了一火車?，F(xiàn)代的人，都在學習他這種精神，讓世界變得這么和諧。
瞧!在我身邊，就有一個向雷鋒學習的人，她一直默默地在向雷鋒靠攏。
一天放學后，外面突然下起了傾盆大雨，雨珠一滴滴地落在窗前，小雨點在外面跳起舞蹈，它是多么地調皮呀!我們班的潘佳豪沒帶傘，看著外面的大雨，急得像一只熱鍋上的螞蟻——-團團轉。他想：頂著大雨往家走?不行!會讓感冒加重的，而且回家會變成落湯雞的;向別人借傘?不行，肯定沒有人會借的。就在這時，“雷鋒”來了，她快步走向前去，對潘佳豪說：“給!我借你傘!”
“借，借我?”潘佳豪愣住了，他簡直不相信會有人在這個時候借他傘，他以為在做夢。
“對，借給你!”她說。
“那你呢?”潘佳豪笑了笑。
“嗯——我自有辦法!”她神秘地笑了笑，硬把傘塞進了潘佳豪手里，向外跑了。
過了許久，潘佳豪才反應過來，卻發(fā)現(xiàn)“雷鋒”走遠了。于是，他打開雨傘，走進了大雨中。隱約中，他忽然看見一個背影，沒有撐傘，拿著衣服頂在頭上向家奔去的那個女孩……
關于活雷鋒的故事，還有很多很多，最近又發(fā)現(xiàn)了一件。一天，在上課時，我們班的鐘澤成嘔了!不管是桌上，還是地上、身上都嘔了一大堆，真是臭死了!我們全班都捂住鼻子，尤其是他同桌，躲得遠遠的。但有一人卻與眾不同，她立刻拿出自己的手絹遞給鐘澤成，又奔出教室，拿起拖把，把地拖得干干凈凈，還拿出抹布把桌子擦得一塵不染。老師一見，便在全班表揚，讓我們向她學習，可她卻說：“這是我應該做的，助人為樂嘛!”說完，便爽朗地笑了。
這位我身邊的活雷鋒就是——吳雨桐。她一直都在學習著雷鋒，一直都在向雷鋒學習。
關于活雷鋒的作文七年級4
三月的校園，人人都在尋找活雷鋒。可是，活雷鋒究竟在哪兒呢?商老師，您平時雖然很嚴厲，但在我心里，您才是真正的活雷鋒。
老師，記得有一次，我寫作業(yè)時字寫得太差了，您讓我留下來練字，但我心里很不情愿，甚至還想偷跑，可是又找不到逃跑的理由，跑不掉。就在這時，我想到了辦法，我快速一仰頭，閉著眼睛，假裝流鼻血，故作痛苦狀：“老師，我流鼻血了!”您信以為真，讓我先休息一下。我假裝流鼻血的樣子，一邊捏著鼻子，一邊慢慢的走著路，往洗手間的方向走去。當我離開您的視線以后，我放下捏在鼻子上的手，開始狂奔。我跑了很久，終于跑回宿舍了，我開心的笑著，心想自己為什么就那么聰明呢?
從您的“五指山”逃出來的我又開始跟同學們快樂地玩耍起來。正當我玩得忘乎所以時，生活老師的電話鈴響了，沒想到您居然追到宿舍里來了，生活老師傳達了您的“圣旨”，我也只好乖乖回到您辦公室練字了。
逃跑未遂，我開始瘋狂練字。您一邊批改作業(yè)一邊守著我，一直到高年級第二節(jié)晚修課下課。我把自己認為寫得還行的字拿給您看，我本以為您會大聲責罵我字寫得丑，還偷跑。沒想到您竟和藹地對我說：“寫得真好!不錯，繼續(xù)加油，一定會越來越好的!”聽了這句話，我感動不已，您的這句話給了我極大的鼓勵，我決心認真練字，不辜負您放棄休息，對我任勞任怨的守候。
商老師，說句心里話，是您的嚴格要求讓我不斷提升自己，是您的支持鼓勵讓我的每一個腳步都越走越好、越走越正，我覺得您是真正的活雷鋒，老師，謝謝您!
關于活雷鋒的作文七年級5
如果世上多一點這樣的人，地球將會變成美好的人間!
那天早上起來后天陰沉沉的，總感覺要發(fā)生點什么。早飯后傾盆大雨，下個不停，我孤獨一人打著雨傘走在雨中。這時我看到了很溫馨的一幕。三個初一的男生打著一個傘在雨中走著，忽然，又來了一個男生來擠這把傘用。這時，其中的一個男生就從里面走出來，對著剛來的那個男生說道：“你們用這把傘吧，我淋著回去就行了?！蔽冶疽詾槟莻€男生會心生感激，誰知他卻面無表情的說：“行，反正擠不下這么多人，你走了反倒沒有這么擠了。”面對這樣無理的人，那個讓傘個男生好像一點兒也不后悔，獨自在雨中走著。面對這種鳩占鵲巢的行為，我再也忍不住了，大聲向他喊道：“哎，那個男生，雨下的這么大，你過來和我一起用這把傘吧。”他也許是沒有聽清楚，他回頭一臉茫然的看著我。我又說了一遍，頓時，他臉上露出了欣喜的笑容，說道：“你好，這樣做真的可以嗎?”我點頭示意，他才徐徐向我走來。一路上我們有說有笑的，走到路的盡頭時，他對我說了一聲“謝謝”便上樓去了。這時，我才想起還不知道他叫什么名字。
也許是上天想讓我們相識吧。
第二天中午我去熱水房打水的路上又碰到了他，剛想上前和他打招呼時，他卻加快了步伐，我本以為他發(fā)現(xiàn)我了，不想我我說話。于是，我就打消了那個念頭，當我走到水房門口時，我才明白他為什么加快了步伐。我站在熱水房門口，看到了一個初二的男生在到處借水卡，但沒有一個人借給他，有的人甚至搭理都沒有搭理。只見他快步走，向前將他手中的水卡遞給了那個男生說道：“這是我的水卡，借你用用吧?！蹦莻€男生眼中頓時流露出了感激的目光，后來我才知道他的名字叫“渠天昊”。
他就是我們身邊的活雷鋒——渠天昊!