關(guān)于初中誠(chéng)信的作文
說(shuō)起誠(chéng)信這兩個(gè)字，大家應(yīng)該都很熟悉吧，是每個(gè)人都缺一不可的。誠(chéng)信是一種令人敬仰的品質(zhì)，每個(gè)人都必須要守誠(chéng)信，誠(chéng)信伴你走天下。下面給大家分享一些關(guān)于初中誠(chéng)信的作文，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于初中誠(chéng)信的作文1
誠(chéng)信，就是誠(chéng)實(shí)守信?！叭藷o(wú)信，而不立”“人無(wú)信，不知其可也”都是關(guān)于誠(chéng)信的古訓(xùn)。“人無(wú)信，而不立”的意思是說(shuō)，人不講究誠(chéng)信，是無(wú)法立足于社會(huì)的。
做事講誠(chéng)信是我們中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)?！对託⒇i》就是一個(gè)很好的范例。曾子的妻子為了安撫哭泣的孩子，許諾上街回來(lái)給孩子殺豬吃?；貋?lái)后見曾子正抓豬，便急忙上前阻止。曾子卻說(shuō)：“孩子不懂事，凡事都是由著父母。現(xiàn)在你哄他，不是叫他騙人嗎?”于是，立即殺了豬。這故事從古至今，一直傳為父母教育孩子帶頭講誠(chéng)信的佳話。
再看外國(guó)的例子，美國(guó)第一任總統(tǒng)華盛頓，小時(shí)候就非常講誠(chéng)信。有一次，他的爸爸買來(lái)一把十分鋒利的斧頭，這東西被華盛頓發(fā)現(xiàn)了，把爸爸心愛的櫻桃樹砍了。他的爸爸看見了，火冒三丈。華盛頓勇敢地承認(rèn)了，沒想到爸爸不但沒打他，反而表?yè)P(yáng)他誠(chéng)實(shí)?？梢?，誠(chéng)信不僅反映出一個(gè)人的道德品質(zhì)，還溝通了人們的心靈。
我身邊還有一事例。每當(dāng)我和媽媽去買菜，媽媽總會(huì)去固定的一家去買。我好奇地問媽媽：“你為什么老來(lái)這一家?”媽媽為我講了這樣一件事。
一次她去買菜，來(lái)到這家，買了一些菜，是五元錢，可媽媽掏了一張十元的紙幣，沒留意該找錢，轉(zhuǎn)身就離開了。沒走多遠(yuǎn)，老板追出來(lái)喊道：“找你的錢?！崩蠇尣缓靡馑嫉匦α诵?，隨后老板給了錢轉(zhuǎn)身走了。由此可見誠(chéng)信可以在人與人之間架起一座信任的橋梁。
人在社會(huì)上生活，誠(chéng)實(shí)守信是起碼的做人基本準(zhǔn)則。誠(chéng)信待人，社會(huì)就會(huì)更加美好和諧。
關(guān)于初中誠(chéng)信的作文2
從窗外看到一家書店，我不禁想起了那次買書的事。
上個(gè)星期天，我去一家書店買書。買了一本5元的漫畫，我給了10元錢，老板找了我13元。我心想：我不能占小便宜了。老師說(shuō)過的，占小便宜的人不是好學(xué)生?？晌液芸煊置俺鲆粋€(gè)念頭：只多找了8塊錢，還是把這8塊錢當(dāng)零花錢花了算了，反正他也不知道。
我拿著書高高興興地回家了，摸摸口袋，哎!沒帶鑰匙，怎么辦啊?我急的像熱鍋上的螞蟻，獨(dú)自在門外徘徊。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，可以找修門師傅把門撬開呀。我踏著輕快地步伐去找修門師傅，不湊巧，修門師傅今天不在，我心里剛落下的大石頭又起來(lái)了。我的鑰匙到底丟到哪里去了呢?
我到處尋找鑰匙，恨不得把整座城市翻遍。我回憶著我逛過的商店，挨家挨戶找，可是走了好幾家都沒有找到。終于，我來(lái)到我買書的那家書店，忐忑不安走進(jìn)去，迎面碰見老板在門口張望，我想：莫非老板發(fā)現(xiàn)他多給我錢了。
“小姑娘，你的鑰匙，我等你好久啦。”聽到老板爽朗的聲音，我才知道原來(lái)是買書的時(shí)候掉了下來(lái)，害我找了那么久。拿到了鑰匙，看著這位老板，我覺得很對(duì)不起他，還是把錢還給這位老板吧。最后我把錢還給了老板。老板夸我是個(gè)誠(chéng)信的孩子，我不由得紅了臉。
這件事讓我懂得了誠(chéng)信是一個(gè)人最寶貴的財(cái)富。只有誠(chéng)信，才能帶來(lái)好運(yùn)。
關(guān)于初中誠(chéng)信的作文3
星期六，我和陳啟航約好去富迪三友生活廣場(chǎng)玩，約好在三樓集合。
這天早上，我去富迪三友見陳啟航，坐上車，發(fā)現(xiàn)忘帶了錢，可是車已經(jīng)啟動(dòng)了，我焦急萬(wàn)分，沒有車費(fèi)，售票員一定轟我下車。突然我發(fā)現(xiàn)司機(jī)是爸爸的朋友，我走過去，鼓起勇氣，對(duì)他說(shuō)明情況，免了車費(fèi)，我暗自慶幸著。
眼看就要到三友了。我們?cè)诼飞隙萝嚵?，看一看手表，已?jīng)8點(diǎn)二十了，離約定的時(shí)間只有十分鐘。我心想：路程不遠(yuǎn)，走過去至少比堵著好。于是我下了車，走了一會(huì)兒，突然我想起我沒帶錢的事，怎么玩游戲呢?上天啊!不帶這么坑爹的吧，剛才我發(fā)現(xiàn)沒帶錢就應(yīng)該回家拿的。我心急如焚，急得像熱鍋上的螞蟻。不帶錢就沒有游戲幣，去了也是白去，不如回家吧。萬(wàn)一陳啟航帶了呢!他可以借給我玩呀。如果陳啟航也沒帶錢呢!
哎，那后果不堪，我默默想。可是，我轉(zhuǎn)念一想，沒關(guān)系，我們也可以看別人玩呀。
我到了富迪三友門口，忘了在哪里見面，一看手表：8點(diǎn)40分鐘，我急的哭了，看著時(shí)間一分一秒的流逝，我想起了陳啟航的背影，也許他也沒到呢，不，不可能，他那么誠(chéng)實(shí)，那么守信用，他肯定早就到了吧!我仿佛看到了陳啟航焦急的身影。
我四處尋找陳啟航，終于見到了他，他笑著說(shuō)：“終于等到你了，把我急死了，以為你忘記我們的約定了?！?。
很多人認(rèn)為金子最重要，但我不這么認(rèn)為，誠(chéng)信是金，我想了孔子的名言，“人而無(wú)信，不知其可也”。
關(guān)于初中誠(chéng)信的作文4
誠(chéng)信是什么?誠(chéng)信是人與人之間的的紐帶，讓我們的溝通變的單純而高效;誠(chéng)信，是春天里的花兒，給人以溫馨;誠(chéng)信是夏日里的涼風(fēng)，給人以清爽;誠(chéng)信是秋日的田野，給人以收獲之喜;誠(chéng)信是冬天里的陽(yáng)光，給人以溫暖。
翻開歷史的畫卷，我們看見了誠(chéng)信的力量推動(dòng)著人與人之間的交往，因?yàn)橛辛怂?，使多少千古風(fēng)流人物名留史冊(cè)，永不磨滅?？鬃诱f(shuō)過：“人而無(wú)信，無(wú)知其可也。大車無(wú)輗，小車無(wú)軏，其何以行之哉?！笨梢姽湃藢?duì)誠(chéng)信是多么看重!而且有這樣一個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的實(shí)驗(yàn)永遠(yuǎn)停留在我的腦海中，揮之不去。
在很久以前個(gè)國(guó)王，他平生最愛干的事就是做實(shí)驗(yàn)，這一天，他又想到了一個(gè)很好的實(shí)驗(yàn)，他讓侍衛(wèi)找來(lái)了許多的茉莉花種，并發(fā)給他們國(guó)家所有的小朋友，還在大街小巷貼滿了紙張，紙上寫著：誰(shuí)若是在三個(gè)月內(nèi)能種出小花來(lái)，便能獲得800兩銀子。孩子們一聽可開心啦，急急忙忙的就拿出自己家的小花盆兒，把茉莉花種子種了進(jìn)去，澆了點(diǎn)水，細(xì)心的照料著，可是兩個(gè)月過去了，種子就是沒有發(fā)芽，這可急壞了所有的孩子們，恰好這時(shí)有人在路上賣茉莉花，孩子們看到后十分開心，這可解決了大問題。
第三個(gè)月到了，國(guó)王站在城堡上對(duì)孩子們喊：“孩子們呀，你們種的茉莉花發(fā)芽了嗎?開花了嗎?”孩子們異口同聲地答道：“當(dāng)然啦?！辈⑴e起了手中的茉莉花。國(guó)王十分失望，正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身就走，可這時(shí)有一個(gè)小朋友站了出來(lái)，捧著裝滿泥土卻沒有一株花的花盆，國(guó)王一眼就瞅見了他，走下城堡拉著他的手說(shuō)對(duì)大家說(shuō)：“我發(fā)給你們的種子全是被炒熟了的，怎么可能發(fā)出小苗呢?我就是想看看大家的誠(chéng)信，可是當(dāng)我看到一簇簇潔白的茉莉時(shí)，我卻失望了，孩子們，做人要講誠(chéng)信，我做這個(gè)實(shí)驗(yàn)就是為了告訴你們，無(wú)論在何時(shí)何地，都要把誠(chéng)信頂在頭上。”隨后重重的獎(jiǎng)賞了那個(gè)孩子。
國(guó)王的實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，孩子過上了幸福的生活，這獎(jiǎng)賞的不是那空空的花盆兒，而是這個(gè)孩子誠(chéng)信澆灌出的茉莉花，我想這茉莉花將會(huì)永遠(yuǎn)的開在孩子的心田吧。
關(guān)于初中誠(chéng)信的作文5
誠(chéng)信是盛開的花朵，它綻放得美麗舒展，絢麗多姿;誠(chéng)信是精美的小詩(shī)，清新流暢，意蘊(yùn)悠長(zhǎng);誠(chéng)信是優(yōu)美的樂曲，音韻和諧，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng);誠(chéng)信是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。那次，我要為誠(chéng)信的力量喝彩!
校園的早晨，清心秀麗，而我也格外喜歡今天，因?yàn)榻裉煳覀儗⑦M(jìn)行一次英語(yǔ)測(cè)試，英語(yǔ)我格外拿手，覺得十分有把握。上課了，王老師大步流星地走進(jìn)教室，一張張“惡魔”試卷向我們先來(lái)，但我毫不畏懼。
一件事，可是在最后一道選擇題上，我卻卡殼了，真所謂“好景不長(zhǎng)，半路殺出個(gè)‘程咬金’，這道題是上學(xué)期的語(yǔ)法知識(shí)呀!可對(duì)于上學(xué)期的知識(shí)，我早已忘的一干二凈!
但是，正在我苦思冥想的時(shí)候，同桌告訴我答案，當(dāng)我準(zhǔn)備填寫答案時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)我的臉已是紅通通了。的確，抄襲是可恥的，但為了好成績(jī)，我又不能……
這時(shí)，我的眼前出現(xiàn)了兩個(gè)小人，一個(gè)是天使一“誠(chéng)信的力量”;另一個(gè)是惡魔一“黑暗力量”，一個(gè)小人說(shuō)：“抄吧吵吧，這樣你才會(huì)有好成績(jī)!”另一個(gè)小人：“說(shuō)不能抄襲，抄襲是可恥的，要憑自己的真實(shí)本領(lǐng)去完成考試。”這讓我想起了老師常說(shuō)的一句話：考試是為了檢驗(yàn)?zāi)愕闹R(shí)與理解，要憑自己的真實(shí)本領(lǐng)去完成，這才是真正的考試，想到這，我下定決心：不抄襲。
這次考試我雖未能奪得桂冠，卻通過了心靈的考試，是誠(chéng)信的力量，讓我通過了心靈的考試，我要感謝誠(chéng)信的力量!
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