七年級(jí)有書(shū)真好作文600字
七年級(jí)有書(shū)真好作文600字5篇
人的一生離不開(kāi)知識(shí)，知識(shí)是力量的源泉，而書(shū)本是知識(shí)的載體。從活潑、生動(dòng)、有趣的故事書(shū)到一本本厚厚的教科書(shū)，書(shū)本伴隨著我，從不曾走遠(yuǎn)，有書(shū)真好。下面給大家分享一些七年級(jí)有書(shū)真好作文600字，希望對(duì)大家有幫助。
七年級(jí)有書(shū)真好作文600字1
書(shū)就像知識(shí)的一把鑰匙，打開(kāi)知識(shí)的鎖，推開(kāi)智慧之門(mén)，就能收獲到許多令人意想不到的知識(shí)。書(shū)，使我們領(lǐng)悟人生道理，讓我們帶著一雙慧眼去領(lǐng)略人世間的“酸甜苦辣”，讓我們更多地了解世界的萬(wàn)種風(fēng)情，見(jiàn)識(shí)各地特殊的民族風(fēng)俗。書(shū)以最美的語(yǔ)言，帶給我們最美的享受。有書(shū)真好!
我特別喜歡看書(shū)，基本上是書(shū)不離手。我廢寢忘食地看書(shū)，即使是在車(chē)上，也能看個(gè)津津有味的。有時(shí)別人會(huì)在我看書(shū)時(shí)，打斷了我，我就會(huì)變得非常憤怒，心想：我的故事結(jié)尾還沒(méi)看完呢!這樣貿(mào)貿(mào)然打斷我看書(shū)好嗎。我經(jīng)常找同學(xué)借書(shū)，或去書(shū)店看書(shū)，一般我都會(huì)一口氣看完整本書(shū)。這些事跡，使得老師給我冠以了一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”的稱號(hào)。
書(shū)令我更多的積累詞語(yǔ)，應(yīng)用到作文上。也讓我的知識(shí)面擴(kuò)展起來(lái)，詩(shī)詞歌賦，我都略懂一些。一些作家的寫(xiě)作手法，我也能利用起來(lái)。外國(guó)的有趣見(jiàn)聞，我都會(huì)告訴同學(xué)們聽(tīng)。我對(duì)古時(shí)候的事情很感興趣，什么中華上下五千年，什么史記故事，我都看過(guò)。如果給我出關(guān)于古代的事的題目，我一定能對(duì)答如流。讀書(shū)給我?guī)?lái)的好處還有許多，書(shū)就像一個(gè)挖也挖不完的寶藏，源源不斷地給人知識(shí)的享受，讓人變得有智慧。
書(shū)就像一幢黃金屋，里面蘊(yùn)含著許多珍貴的東西，要靠自己動(dòng)腦筋思考才能得到。書(shū)就像一片海洋，海底的東西最寶貴。要在里面待得久，堅(jiān)持下去才能收獲到寶貴的東西。書(shū)就像一塊荒涼的土地，要經(jīng)過(guò)不斷的開(kāi)墾，才能等來(lái)收獲。在書(shū)中，能收獲到許許多多有價(jià)值的東西，能打開(kāi)知識(shí)的寶藏，能給人以最美的享受。有書(shū)真好!
七年級(jí)有書(shū)真好作文600字2
我永遠(yuǎn)銘記著高爾基的名言“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！睍?shū)就像是我的朋友，陪我度過(guò)漆黑寒冷的夜晚，它像一盞明燈，指引著我前進(jìn)，使我成為一個(gè)有知識(shí)，有文化，有修養(yǎng)的人。
還記得，我接觸的第一本書(shū)是在我一歲生日時(shí)，媽媽送給我的生日禮物：《東方少年》。當(dāng)我用稚嫩的小手翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，就被里面那豐富多彩的插圖吸引了。我每天百看不厭的翻著，直到我會(huì)說(shuō)話了，媽媽又給我買(mǎi)了有插圖還有拼音漢字的書(shū)。那時(shí)我的樂(lè)趣就是書(shū)。不像其他小男孩一樣，喜歡玩具之類(lèi)的東西。每次媽媽做家務(wù)都讓我讀故事給她聽(tīng)，還說(shuō)我不讀，她就沒(méi)力氣做，我相信了她的話，講故事給她聽(tīng)，不會(huì)的字不懂的詞我也去請(qǐng)教媽媽?zhuān)S著年齡的增長(zhǎng)，我懂的知識(shí)越來(lái)越多了，書(shū)陶冶了我的情操，帶我走進(jìn)文學(xué)的大門(mén)，我在其中傲游，非常開(kāi)心。
我看書(shū)從不局限在某一類(lèi)書(shū)上，所有類(lèi)型的書(shū)幾乎我都沾點(diǎn)邊。海淪。凱勒的《假如給我三天光明》使我感觸萬(wàn)千，它向我詮釋了殘疾人堅(jiān)強(qiáng)的意志力，只要努力就會(huì)有回報(bào)?！独菆D騰小狼小狼》這本書(shū)也很好，它向我展現(xiàn)了一個(gè)草原精靈，活潑可愛(ài)的小狼?？赐赀@本書(shū)真想傾訴一下：我們要愛(ài)護(hù)大自然，保護(hù)草原，保護(hù)地球……
書(shū)能使我從憂愁中找到快樂(lè)。那次期中考試，我考砸了，很沮喪，頓時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)了信心，這時(shí)，媽媽說(shuō)：“走，去書(shū)店，帶你買(mǎi)書(shū)。”我十分驚訝，考砸了還買(mǎi)書(shū)?這是安慰我嗎?去了之后媽媽讓我自己選，我選了本來(lái)考好了才能買(mǎi)的書(shū)，《查理九世》。我怯生生的問(wèn)：“可以嗎?”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，結(jié)賬了?；氐郊?，我拋開(kāi)一切煩惱，一頭就扎進(jìn)《查理九世》，津津有味地看了起來(lái)，并下決心好好努力，爭(zhēng)取下次考一個(gè)滿意的成績(jī)。
書(shū)，我走進(jìn)文學(xué)大門(mén)的鑰匙;書(shū)，我失望時(shí)燃起的希望之火;書(shū)，我的好伙伴。有書(shū)，真好!
七年級(jí)有書(shū)真好作文600字3
每個(gè)人天天都在閱讀。也許有人有這樣的體驗(yàn)：在閱畢某本書(shū)后，內(nèi)心與作者產(chǎn)生共鳴，大腦瞬時(shí)只剩一個(gè)念頭——“這本書(shū)真好!”
也許有人不喜閱讀，那也并無(wú)大礙——你走在路上看見(jiàn)一塊指路的路牌，這也是文學(xué)。它很好地告訴閱讀它的人，你要去的方向，而如何使這個(gè)中心表意更清楚，則又是文學(xué)的偉大應(yīng)用。
提到文學(xué)，就不能不說(shuō)文字。漢字作為古來(lái)流傳下來(lái)的唯一方塊字，其研究?jī)r(jià)值不言而喻。常常一個(gè)漢字可以傳達(dá)深刻的含義。如元代詩(shī)人唐溫如：“西風(fēng)吹老洞庭波”，一個(gè)“老”字，為我們把洞庭湖被秋風(fēng)吹拂而生皺的情態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致，不愧生花妙語(yǔ)。
新文化運(yùn)動(dòng)后，白話文的發(fā)展拓寬了中國(guó)文學(xué)的康莊大道。傳情達(dá)意不再只能在一個(gè)細(xì)節(jié)的字上進(jìn)行，有了更大的舞臺(tái)?！拔矣谑浅３０嗡饋?lái)，牽連不斷地拔起來(lái)”，魯迅的這段文字中“拔起來(lái)”的反復(fù)，不僅寫(xiě)出“我”行為的頻繁，更讓語(yǔ)氣充滿童真，使人回憶起自己的童事。
一個(gè)個(gè)句子構(gòu)成一個(gè)段落。這些段落間往往密切相連，讓人看畢忍不住繼續(xù)看下去。但一些小段落有時(shí)也出奇效?！栋踩摹分小暗?，看”獨(dú)立成段，本來(lái)靜態(tài)到動(dòng)態(tài)的劇烈變化，許會(huì)讓讀者被沖擊得睜不開(kāi)眼，但三字的銜接，不但沒(méi)有讓這一結(jié)果到來(lái)，反而緊抓讀者眼球。
段段文字構(gòu)成篇章。篇章的表意往往最豐富，好比一列火車(chē)的制造比汽車(chē)繁雜，但能容納乘客數(shù)量也更多?！秶恰返闹黝}究竟是婚姻還是人生，亦或是一個(gè)個(gè)接踵的迷局，爭(zhēng)論不斷。但那句“城外的人想進(jìn)來(lái)，城內(nèi)的人想出去”點(diǎn)醒了我們所有人。
不管理解若何，愿人人都能在閱畢一本自己心靈之友般的書(shū)后，會(huì)由衷驚嘆：“這本書(shū)真好!”
七年級(jí)有書(shū)真好作文600字4
書(shū)籍是面包，能補(bǔ)充精神食糧;書(shū)籍是良藥，能醫(yī)治愚昧之病;書(shū)籍是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén);書(shū)籍是階梯，能直通理想的巔峰……
你若問(wèn)我所愛(ài)之物為何物，我定會(huì)回答：書(shū)。因?yàn)闀?shū)中有兩個(gè)世界，一個(gè)叫快樂(lè)，一個(gè)叫道理。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)快樂(lè)。其實(shí)，我有很長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有靜下心來(lái)慢慢讀書(shū)了。我面對(duì)的，是殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，是轟炸般的習(xí)慣;是堆成山的復(fù)習(xí)資料。我已無(wú)法抽出時(shí)間來(lái)靜心讀書(shū)了。
那是一個(gè)做完習(xí)題的下午，我閑來(lái)無(wú)事，正尋思要干些什么。我一眼看見(jiàn)了那個(gè)大書(shū)柜。對(duì)了，看書(shū)!我迫不及待地把書(shū)都拿了出來(lái)。
指去書(shū)上的微塵;我又沉浸在了書(shū)的海洋中。這是一個(gè)多么美好的世界!我又重體會(huì)到了讀書(shū)的滋味——真快樂(lè)!
還有一個(gè)放之四海而皆準(zhǔn)的道理。那是三年級(jí)的一次十分重要的考試。我沒(méi)有考好。我躲進(jìn)自己的世界，像躲進(jìn)了一個(gè)雞蛋，拒絕鮮花，拒絕微笑。漸漸地，我和外界之間結(jié)了一層硬殼。陽(yáng)光也從我的眼睛里消失了。
直到有一天，心情黯淡的我翻開(kāi)了一本書(shū)——《鋼鐵是怎樣煉成的》沒(méi)想到，書(shū)里的故事給了我極大的震撼。我擦干淚水，和收中的主人公同悲同喜，為主人公保爾的悲慘拿去嘆息，被他頑強(qiáng)的毅力所感動(dòng)。促銷(xiāo)的拿去是如此的悲慘，他都沒(méi)有自暴自棄，我的這一點(diǎn)失敗又算得了什么呢!我的心情平靜了下來(lái)。
從此，我投入了緊張的學(xué)習(xí)中。我付出了更多的努力。周六周日，班里的同學(xué)都在外面“談笑風(fēng)生”，而我則在家里拼命復(fù)習(xí)……
很快，又一場(chǎng)考試來(lái)到了。我穩(wěn)定發(fā)揮，排名、成績(jī)都上升了不少。
從那次失敗后，我越來(lái)越喜歡讀書(shū)。因?yàn)樗氖澜?，有許多道理。
讀書(shū)真好，真的很好!
七年級(jí)有書(shū)真好作文600字5
早已忘卻書(shū)陪我走過(guò)多少個(gè)春夏，也忘記了它伴我度過(guò)了多少的自習(xí)課堂，多少個(gè)下課，多少閑暇。只記得讀過(guò)許多書(shū)，度過(guò)了很多很多的無(wú)聊時(shí)間。所以，感謝書(shū)!
有人說(shuō)：“書(shū)是精神上的食糧”，也有人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，這無(wú)一不是對(duì)書(shū)的贊賞，種.種的稱贊如滔滔江水，連綿不絕，映入我的眼簾，有書(shū)真好!
對(duì)于上面的感慨，我也想說(shuō)一聲：窮困潦倒之人之所以窮，就是沒(méi)有智慧;富人之所以富有，就是因?yàn)闀?shū)帶來(lái)的智慧;又或者說(shuō)，窮困之人最缺的不是金錢(qián)，而是沒(méi)有知識(shí)的洗練;富人最不缺的是金錢(qián)，是因?yàn)樗麄冇幸活w顆滿腹詩(shī)書(shū)的頭腦，他們想的永遠(yuǎn)是怎樣賺錢(qián)，怎樣才能更有智慧。我想說(shuō)：有書(shū)真好!
還記得那次下課，我看見(jiàn)了《根鳥(niǎo)》一書(shū)，我迫不及待的借來(lái)，開(kāi)始廢寢忘食的閱讀起來(lái)，看到激動(dòng)的與文章的主人公一起激動(dòng)，看到傷感，心里就感覺(jué)被堵了一樣，從那一刻起，下課不再單調(diào)，變得有滋有味起來(lái)，以至于忘記了去吃飯，甚至還要再借助一切能用的光源觀看，可這依然改變不了我讀書(shū)的熱情，有書(shū)真好!
讀過(guò)很多的書(shū)，多少也不記得了，只記得是從小學(xué)的課文升華的，從《狼王夢(mèng)》到《紅樓夢(mèng)》，從易懂的到文言文、白話文，但每一次重新拿起看過(guò)的一本書(shū)，細(xì)細(xì)品讀，每次感覺(jué)都不一樣。我想我應(yīng)該能成老師了吧，因?yàn)椤睖毓识?，可以為師矣“，有?shū)真好!
總是想起幾句話：”鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)“，”讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)“，”讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神“，我不知道沒(méi)有書(shū)的世界會(huì)怎樣，沒(méi)有書(shū)的世界我會(huì)怎樣，也許還是原始社會(huì)，也許世上會(huì)少了無(wú)數(shù)發(fā)明吧!但不管怎樣，我還有書(shū)，我想說(shuō)：有書(shū)真好!
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