九年級鼓勵作文750字
生活中我們都會遇到困難和挫折。父母、親人、朋友鼓勵的話語會讓我們面對困難充滿勇氣，面對挫折對生活充滿希望。下面給大家分享一些九年級鼓勵作文750字，希望對大家有幫助。
九年級鼓勵作文750字1
那是一個燥熱的季節(jié)，蟬在樹枝上叫個不停，我坐在教室里，沉默地聽著老師上課。
風(fēng)扇轉(zhuǎn)動著它的腦袋，發(fā)出“吱吱”的聲響，即使將教室的門窗打開，卻依舊感受到一陣悶熱。“容子，不要發(fā)呆!”講臺上傳來了老師的警告。我立即挺直了腰板。老師盯了我足足三秒，直到他轉(zhuǎn)移視線，我不住松了口氣。
不知為何，從早上起肚子就不太舒服，我想要告訴老師，卻又不敢舉手，想起老師嚴(yán)厲的樣子，剛伸出的收又縮了回去。
“你這樣可不行啊，為啥在我面前玩得這么瘋，在老師、同學(xué)面前象只鴕鳥似的?！庇褡酉袷窃诒г褂炙剖菄@息?！拔夷苡惺裁崔k法……”我小聲地回答。她看了我一眼，又說：“下周每人都要演講，我看你到時候怎么辦……，要不，你周末到我家來練習(xí)吧?！?/p>
結(jié)果整個周末里只要我一讀那演講稿就忍不住笑，她也在笑“我真的不管你了……你這可不行啊，算了，再來吧?！本瓦@樣一次又一次地重復(fù)著，盡管在玉子的面前，我能夠大方自然地讀出，可在全班同學(xué)面前呢?我不知道，只希望那天的到來可以慢些，再慢些……
“安心啦，我會一直看著你的。”離我上臺還有一段時間，她朝我笑了笑，說出鼓勵性的話語?！澳氵@么看著我，我會不好意思的。”我開玩笑般的說出這句話，可手心早已出滿了汗，心也早已緊張得怦怦怦怦地亂跳。“22號”終于輪到我了，玉子好像還想說些什么，卻最終化成了兩個字“加油”。
當(dāng)真正地站上了講臺，被幾十雙眼睛盯著的時候，我感覺我的肢體變得僵硬，開口也變得困難?！安挥美頃麄儯x完就可以走了”我試圖讓自己平靜下來。可當(dāng)我鼓足勇氣念出第一句時，“大聲點”卻被老師無情地打斷了。一剎那，我又變慌亂了，聲音也在發(fā)顫，結(jié)果便出差錯了，全班四十幾人幾乎都在笑，我羞得滿臉通紅。玉子是怎么想的呢?我不禁朝她那兒望去，只見她一臉無奈地看著我，察覺到我的目光，嘴唇微張，上下一張一合的。她說什么了呢?我并沒有聽見，可緊張的心一下子平靜了下來。
風(fēng)扇依舊發(fā)出煩人的聲音，教室里依然悶熱，窗口那邊送入一陣暖風(fēng)，傳入了我的心中。
九年級鼓勵作文750字2
上小學(xué)的那段日子里，現(xiàn)在還記憶猶新。小時候總喜歡一個人裝堅強，承受著那強裝堅強帶來的后果。但我總不后悔，朋友們總是感到很疑惑，卻也總是默默支持著我。我對他們說，我這樣做是為了讓我媽媽看得起我，因為小時候的我總覺得媽媽不關(guān)心我，覺得我做什么事都不中用，所以我必須要拿出點什么，讓媽媽瞧一瞧，才總是那么堅強。一般孩子做不到的事情，我偏偏要做到。現(xiàn)在想來那會兒可真是傻!直到有一次才真正的明白了我那么堅強的理由了。
大概是讀初中那會兒，幾年級倒是忘了。或許是因為初中就是讓同學(xué)們懂事的好機會。但對于比較貪玩兒的我來說，初中就是玩耍的天堂。那時天天和同學(xué)們一起混，直到那學(xué)期的期末考試。因為耍的原因，我的成績就一直只剩下滑，那此成績好的同學(xué)也開始疏遠我，老師的注意力也漸漸不在我身上了。拿著不忍直視的通知書，我回家了。那次、您發(fā)了很大的火，還打了我，說我這樣的成績還不如直接在社會上混得了，免得讓親朋好友知曉后丟人現(xiàn)眼。那次、也是我長大以來最最傷心的一次。我跑回了臥室，鎖上門抱著被子大哭。我不明白，您不是一直都不關(guān)心我嗎?我以前成績好時你什么也不說、什么也不做，現(xiàn)在你卻教訓(xùn)我?
初中，本就是讓我們變得成熟、懂事的地方。如今，我也明白了，或許你也有一定的責(zé)任，但我也很慶幸沒有，太晚明白你的心。那時我總是忍不住的想起一首歌：“當(dāng)我的笑燦爛像陽光，當(dāng)我的夢做的夠響亮，這世界才為我鼓掌，只有你擔(dān)心我受傷……當(dāng)我還是像個完美的小孩，除所有人的期待，你卻好像格外欣賞我犯錯犯傻的模樣……”我就想啊，要是我的媽媽是歌詞里的“你”就好了?，F(xiàn)在我才明白我媽媽確實不完美，但卻是最美好的?，F(xiàn)在想來，也明白當(dāng)時我其實最想要的是媽媽的關(guān)心，鼓勵我的話語或是一個眼神。
我有我這小小的夢想，借天使一雙最美的翅膀，越崇山峻嶺飛到媽媽的身旁;我有一個小小的渴望，希望媽媽陪我一起玩耍，在愛的道路上有媽媽溫暖的懷抱……
九年級鼓勵作文750字3
我的媽媽既是我最親的親人，也是我最好的朋友。當(dāng)我孤獨的時候，她陪伴在我的身邊;在我傷心的時候，她安慰我，給我前行的翅膀;當(dāng)我失落的時候，她鼓勵我，給我信心，陪伴我戰(zhàn)勝一個又一個困難。
那是去年的一件事情。一個陽光明媚的上午，可我卻感覺烏云密布， 因為那天我要參加一場朗誦比賽。要知道，我平生最怕朗誦了。臺下那么多人看著我，要是我讀錯了怎么辦，多尷尬啊!可媽媽說參加比賽可以讓我得到鍛煉，同時可以提高朗讀的能力。我覺得，要是在家里訓(xùn)練就好了，何必費這么大勁在臺上朗誦，和在家里朗誦有什么區(qū)別呢?更重要的是， 我對自己沒有信心，我不相信自己能朗誦好。
眼看比賽的時間越來越近，我坐如針氈， 我甚至想賴著不走，或者裝病，這個想法剛一蹦出來就被我否決了， 如果媽媽知道了，肯定會非常生氣的。出發(fā)的時間到了， 我極不情愿地坐上了車。一路上桃紅柳綠，姹紫嫣紅，可我卻無心欣賞。終于到了比賽的地方， 看著前面小朋友穿著節(jié)日的盛裝，落落大方地走上臺去，有的讀的是一首詩，有的讀的是一篇文章，那聲音仿佛是天籟之音。我越來越緊張，手心里全是汗。馬上就輪到我上場了，我好像沒有一點力氣。媽媽拍了拍我的手， 微笑著說：“兒子，你讀得非常好，你一定能行的!”我鼓起勇氣，慢慢走上舞臺。燈光打在我的臉上，有些耀眼。往臺下望去，一排排座位上坐滿了人。他們滿臉微笑望著我，是在等著聽我的朗誦嗎?我的表演會不會讓他們失望呢?突然，我發(fā)現(xiàn)我的大腦一片空白。我想不起我朗讀的第一句是什么了。我嚇了一大跳，頭上開始有冷汗冒出來，腿也開始發(fā)抖。不，你朗誦得非常好!我想起媽媽上臺前的鼓勵，向媽媽那邊望去，媽媽正笑盈盈地看著我，向我豎起了大拇指。我立刻平靜了下來?！白鹁吹氖迨灏⒁?，親愛的小朋友們，大家好!”一段美妙的音樂響了起來，我放開了嗓子，一句句熟悉的話語如靈泉一般，在我的唇邊汩汩流淌……
表演結(jié)束了，臺下響起了雷鳴般的掌聲，響了很久。那一刻，我覺得在臺上表演真好，有那么多的人們可以聽到我的朗誦，我原來可以朗誦得這樣好。
頒獎的時刻到了。我雖然沒有如愿以償?shù)玫降谝幻?，但第二名的成績讓我感動了很久。我從?nèi)心里知道，這成績與媽媽的鼓勵是分不開的。沒有媽媽的鼓勵，我根本不可能參加比賽，更不可能在舞臺上出色地發(fā)揮。是媽媽的鼓勵，讓膽怯的我變得自信;是媽媽的鼓勵，讓弱小的我變得強大;是媽媽的鼓勵，讓我迎著風(fēng)雨，一步步茁壯成長!
九年級鼓勵作文750字4
在我的小學(xué)五年生活中，我得到過無數(shù)次的鼓勵和表揚，但最讓我難忘的是四年級運動會上老師和同學(xué)們對我的鼓勵。
記得那是一個炎熱的下午，紅彤彤的太陽肆無忌憚的炙烤著大地，小河干枯了，樹葉變黃了，世界上的萬物生靈好像都在為這突如其來的炎熱感到失望。學(xué)校的操場上進行著緊張的比賽。接下來要進行的是男子組八百米長跑。
比賽馬上開始了，我們班男子組八百米長跑還差一個人下項比賽。同學(xué)們焦急萬分，老師把盼望的目光投到我的身上，和藹的對我說：“楊文濤，男生就剩你了，你看韓立達、蘇越他們都參加比賽了，你也去吧!”“可是，可是，我媽媽不讓我參加八百米長跑的比賽!”我糾結(jié)地答道。老師想了想說：“咱們班男生人數(shù)雖少，但每個項目都要有人下項。這樣吧，你代表咱班參加比賽，實在跑不動，就是走也要走完全程。老師相信你，能戰(zhàn)勝自己，完成任務(wù)!”聽了老師殷切的鼓勵，我覺得如果我不去參賽，我們班必輸無疑，我要為班爭光，我要為五年二班贏得這場比賽，同學(xué)們也都在鼓勵我，這使我贏取這場比賽的信心更堅定了。一咬牙，我點頭答應(yīng)了老師。“我去，我要去，我代表的不是我自己，而是五年二班這個充滿快樂的大家庭?！?/p>
比賽開始了，隨著體育老師的一聲令下，在這熱鬧的操場上，我們像一匹匹在遼闊草原上盡情奔馳的駿馬。跑完第二圈，大家那急促的腳步漸漸變慢，我也有些力乏。還剩兩圈，我在堅持著，喘息聲越來越重，腳步越來越沉。同學(xué)們看到我的堅持，都為我了加油鼓勁。老師也跑到操場上為我們加油，一邊陪我跑步，一邊鼓勵我：“楊文濤，堅持住，堅持就是勝利，看看，還有最后一圈，加油，你行，你能行，相信自己!”
在老師和同學(xué)們聲聲鼓勵下，我完成了比賽，而且還取得了第二名的好成績，我沒有辜負老師和同學(xué)們對我的期望。
雖然這件事過去了很久，每當(dāng)遇到困難與挫折時，那句鼓勵總在我耳邊回響，它時時激勵著我加油，鞭策著我努力，鼓勵著我前行。
九年級鼓勵作文750字5
夜幕降臨，華燈初綻，一縷柔和月光穿透樹梢，傾灑在窗臺上。仰望鑲嵌在空中的那輪皎潔明月，不覺想起了我們可敬可親的老師們。他們就像那明月，為我們這些小星星們增添光輝，照亮我們前行的路。
有一位老師，她的身材并不高大，卻能讓人感動威嚴(yán)，威嚴(yán)中透著平易近人。她文雅端莊，干練中透著淡淡的書香。她說話的聲音高亢，洪亮而有力，言談幽默風(fēng)趣。她講課生動，課堂活躍，所有學(xué)生都全神貫注，積極發(fā)言，這，便是我初中的地理老師。
從上她的課那一天起，我便對她心存敬畏和感激，因為我知道一位好的老師總是給你鼓勵和信心，哪怕你回答得不是很準(zhǔn)確。
第一堂地理課上，她手握教案，面帶微笑，快步走進了教室。老師的自我介紹精簡快速，生怕耽擱了我們的學(xué)習(xí)時間。
在自我介紹后老師提出了一個聽起來簡單卻又不好回答的問題——地理是什么?我經(jīng)過快速地思考后，小心翼翼地舉起了手，這也是我上初中后第一次舉手發(fā)言。
班上舉手的同學(xué)寥寥無幾，我心里不禁忐忑起來，對自己的答案也失去了信心。就在我想放下手時，老師卻又偏偏叫中了我。我硬著頭皮站起來，磕磕碰碰地說：“我認為地理就是地方氣候和風(fēng)俗。”剛回答完，就聽見許多同學(xué)發(fā)出了疑惑的議論聲，還有一些同學(xué)甚至帶著懷疑的眼光，看著坐在最后一排的我。
我的臉“唰”地一下就紅了，變得不知所措，空氣中凝固著尷尬，可是老師不但沒有否定我的回答，反而質(zhì)問那些發(fā)出聲音的同學(xué)。我不禁抬起頭，帶著些期許地看著老師，等待老師的點評。老師溫柔地說道：“這位同學(xué)回答得非常好，你們?yōu)槭裁促|(zhì)疑呢?”說完又贊許地沖我點了點頭。我頓時渾身由內(nèi)至外充滿了一種力量，那是一種美好，一種溫暖，一種被老師所認可的神圣。而這一切對于那時剛升入初中的我來說，是多么重要啊!
正午時分，陽光好像在贊許著老師，夸獎著我，悄悄地從窗戶躍進教室，如精靈般在窗上跳著舞，調(diào)皮地沖著我笑。窗外，天藍藍的，風(fēng)輕輕的，我的心，是明亮的。
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