不同的路作文七年級(jí)
其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也變成了路。路是走出來的，每個(gè)人都有一條屬于自己的路，我們可以走一條不一樣的成功路。下面給大家分享一些不同的路作文七年級(jí)，希望對(duì)大家有幫助。
不同的路作文七年級(jí)1
俗話說得好“條條大路通羅馬”。不同的路就一定有捷徑與曲折之分，不同的路也有不同的風(fēng)景。有的人為了節(jié)省時(shí)間，而選擇了近路;有的人為了觀賞更多風(fēng)景，選擇了看似較遠(yuǎn)的路。
不同的人生有不同的選擇，遠(yuǎn)與近應(yīng)該是對(duì)立而統(tǒng)一的：有的時(shí)候，看上去是捷徑，結(jié)果卻繞了大圈子，最終偏離了自己預(yù)想的軌道，背離了自己的初衷;而有些選擇艱難曲折道路的人，在經(jīng)歷了一番磨難之后，不僅收獲了路邊的風(fēng)景，有時(shí)還能更容易實(shí)現(xiàn)自己預(yù)設(shè)的目標(biāo)，最終到達(dá)成功的彼岸。
平順之路會(huì)讓人避開很多障礙，但一路就不會(huì)有難忘的事了，也不會(huì)從中獲得教訓(xùn)或懂得道理了。如果不敢創(chuàng)新，不敢突破，又怎樣才會(huì)獲得成功呢?如果曾經(jīng)的馬云并沒有堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，怎么會(huì)有現(xiàn)在發(fā)達(dá)的科技呢?如果曾經(jīng)的海倫。凱勒并沒有堅(jiān)持不懈的意志和永不言棄的信念，怎么會(huì)有值得學(xué)習(xí)的好文章呢?如果達(dá)。芬奇在小時(shí)候并沒有堅(jiān)持畫畫，怎么會(huì)有這么多幅傳世名畫呢……
愛迪生發(fā)明電燈，千百次地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，廢寢忘食，失敗一次次降臨在他的面前，但他從不放棄，堅(jiān)定地往前走，終于取得了成功，開創(chuàng)了人類科學(xué)史上的新紀(jì)元;李時(shí)珍編寫《本草綱目》，幾十個(gè)春秋，不厭其煩地觀察記錄著，耗去了人生的大好時(shí)光，終于完成了浩繁的工作，《本草綱目》也成為中華醫(yī)學(xué)史上熠熠生輝的瑰寶，;貝爾歷盡千辛萬苦，在一種堅(jiān)強(qiáng)的毅力下使他成功發(fā)明了電話，給人類帶來了光明……
那些成功登上巔峰的人，他們選擇的都不是什么捷徑，走的都是一條不尋常的道路，都遭遇了無數(shù)的困難和挑戰(zhàn)，才取得了成功。這么說來，人生并沒有什么“捷徑”，我們只有腳踏實(shí)地地走好每一步，才會(huì)離心中的目標(biāo)越來越近。
每個(gè)人的命運(yùn)都掌握在自己手中，每個(gè)人的腳下都有一條通往成功的道路。如何才能走好屬于自己的人生之路，是永遠(yuǎn)需要我們思考的問題!
不同的路作文七年級(jí)2
又是一年秋天，秋風(fēng)送爽，雁過留聲，我隨爸爸媽媽回老家?guī)兔κ盏?。傍晚時(shí)分，我們一家人來到離家不遠(yuǎn)的小河邊散步。
當(dāng)我們走到離河邊不遠(yuǎn)的小樹林時(shí)，我說：“還記得小時(shí)候，我和村里的小伙伴們一起在路上玩‘跳格子’的游戲，真快活呢!”
爸爸接著說：“我小時(shí)候，這路還不是水泥路，是柏油路。夏天到了，柏油路被太陽曬得軟綿綿的，我們一幫小孩一蹦一跳地在路上走著，有的吹口哨，有的唱著歌，最羨慕的是手中握著一根冰棍的。我們就這樣蹦啊，跳啊，可以玩一個(gè)下午呢!”爸爸說后對(duì)我笑了笑，問道：“陽陽，爸爸的童年怎么樣啊?”
我連忙說道：“爸爸的童年真快樂。爺爺，您也說說您的童年吧!”爺爺受不住我的軟磨硬泡，嘆了口氣，講起了他的童年：“我家原來有六個(gè)孩子，我，兩個(gè)哥哥，一個(gè)姐姐，一個(gè)妹妹和一個(gè)弟弟，他們?nèi)既ナ懒?，生病沒錢醫(yī)治而死去的。我的兄弟姐妹都走了之后，爸爸、媽媽對(duì)我像守著寶貝似的，不讓我做任何危險(xiǎn)的事。見他們每天起早貪黑辛苦地干活，我暗暗想：我也要學(xué)會(huì)掙錢。于是，我瞞著爸爸、媽媽每天去路邊的小樹林里采漿果，到前面的河邊抓魚，有時(shí)運(yùn)氣好，不僅抓到魚，還能抓到一只野雞;有時(shí)運(yùn)氣不好，抓不到任何東西，就要挨餓。我把我收獲的東西拿到街上去賣，有時(shí)能賺十塊錢，有時(shí)一分錢也沒有。為了賺錢，我放棄了讀書，因?yàn)檫@對(duì)我來說，是一條財(cái)富之路?！?/p>
聽完?duì)敔數(shù)墓适?，我的眼眶濕?rùn)了……
不同時(shí)代，不同的路，也給了我們不同的人生。
不同的路作文七年級(jí)3
我的學(xué)校美如仙境，兩座嶄新的教學(xué)樓，白墻黑瓦，整潔干凈。高大的教學(xué)樓里除了寬敞明亮的大教室，還有美術(shù)室，實(shí)驗(yàn)室，會(huì)議室……各種功能室一應(yīng)俱全。在紅綠相間的塑膠操場(chǎng)上有8個(gè)籃球架，我經(jīng)常和同學(xué)在那打籃球，比賽。最引人注目的是菊?qǐng)@，雖然只是一個(gè)小小的花圃，可到秋天，萬菊競(jìng)放，散發(fā)出一陣陣迷人香氣，讓校園變得格外明艷動(dòng)人。木質(zhì)的靜悅亭是我們課間看書，休息，觀賞風(fēng)景的好去處。那里也時(shí)常舉行一些有畫展和講座，讓我們的校園生活豐盈起來……這是我的美麗校園，我快樂的學(xué)生時(shí)代。
在80年代，爸爸媽媽的學(xué)生時(shí)代卻大有不同，媽媽說她的學(xué)校是在一座山腳下，光是從家到學(xué)校都要一個(gè)小時(shí)，可早上7點(diǎn)就要上課，晚上5點(diǎn)才放學(xué)，所以每天都起早貪黑。學(xué)校前面是片農(nóng)田，是上學(xué)的必經(jīng)之路。田里種滿了莊稼，田地的主人因怕莊稼被學(xué)生們踩壞，所以在田圍外搭了木板讓學(xué)生行路，小小的，窄窄的，很難走。記得有一年秋天，因?yàn)樯蠈W(xué)快遲到了，媽媽緊張地一路小跑，正經(jīng)過木板時(shí)，腳沒踩穩(wěn)，摔了下去，不僅弄得全身是泥，還被壓倒了田里的莊稼，被那個(gè)主人痛罵了一頓。打那每次走木板時(shí)她都心有余悸，格外地小心。”
而他的學(xué)校環(huán)境更是好不到哪里去，破舊的平房里幾個(gè)教室，教室里里面所有的東西都是用泥巴做。還要3個(gè)人同用一本書，因?yàn)楦F，鉛筆都是短的不能再短了還在用。每天的下課鈴都是老師敲鑼鼓，走到每個(gè)教室說下課。一下課，他們也和我們一樣去操場(chǎng)上活動(dòng)。操場(chǎng)全是沙子，風(fēng)一吹，眼睛睜都睜不開?？杀M管這樣，在能夠上學(xué)也讓媽媽決定快樂無比?？墒牵搅?年級(jí)下冊(cè)最后半年，因?yàn)閷W(xué)費(fèi)越來越貴，外婆就建議媽媽輟學(xué)在家?guī)兔α?，要不是外公說砸鍋賣鐵也讓孩子讀書，她根本無法讀到小學(xué)畢業(yè)……
媽媽在跟我將這些的時(shí)候，我可以清楚地看到她的眼淚一直在眼睛里打轉(zhuǎn)。
不同的兩代人，學(xué)習(xí)環(huán)境的差異可不是一般大。我為自己可以這樣無憂地遨游在書的海洋里感恩!
不同的路作文七年級(jí)4
古賢者云：“千里之行，始于足下。”無獨(dú)有偶，西方也有“羅馬不是一天建成的”這樣的諺語?？磥碇型獾恼苋藗儯家巡患s而同地看到了過程的重要性，確立了其在結(jié)果之上的地位。
正所謂“冰凍三尺，非一日之寒”，過程一點(diǎn)一滴的累積導(dǎo)致結(jié)果的發(fā)生。就比如，精心的沖洗可以使相片具有不止相片的意義，而成為一件藝術(shù)品。與之相似的還有手藝人們、運(yùn)動(dòng)員們，數(shù)年如一日的“過程”使他們能做出華美器具，或是在賽場(chǎng)上展現(xiàn)馳騁的身姿，過程當(dāng)然總是存在于結(jié)果發(fā)生之前。
結(jié)果，一旦發(fā)生，便成為一個(gè)客觀的存在，是靜止的一類事物;而過程不然，它代表的是事物的變化，也就更加地具有美感。不知各位是否有這樣的體會(huì)：在讀小說時(shí)，前進(jìn)到一半，便沉醉于故事的發(fā)展，隱隱開始擔(dān)心某人角色的命運(yùn);結(jié)尾的兩三頁處，劇情被推向高潮，那時(shí)更是提心吊膽，激動(dòng)地把一行字來回讀個(gè)幾遍;而真正看到“大團(tuán)圓”或是悲劇結(jié)局，卻在神情蕩漾一會(huì)兒后很快覺得索然無味。人們欣賞的恰是變化著的過程。試想，假若《哈姆雷特》只剩下第一章和最后一幕，想必讀著會(huì)不明所以的吧?
結(jié)果的“客觀”和“靜止”使其死氣沉沉，完全不能落入我們的控制;而過程不然——過程因?yàn)橛小拔覀儭?，有“人”的參與而煥發(fā)生機(jī)。這里，不知有沒有人想起蘇聯(lián)著名的詩人特瓦爾多夫斯基。他以詩著稱，當(dāng)上了《新世界》雜志的主編。而鮮有人知，他如何殫精竭慮地與上級(jí)周旋，努力發(fā)表自由主義傾向的作品。他和志同道合的朋友們成功了幾次，如發(fā)表了索爾仁尼琴的《一天》，愛倫堡的回憶錄等，但《新世界》編輯部終于抵擋不住壓力而遭解散，特氏本人也被迫辭職。他的理想可以說是失敗了，但他呼喚自由，解放思想的奮斗過程卻在歷史上綻放光彩。
現(xiàn)在的人們，比以前要更重視些過程了，姑且可以這樣說;但這種重視往往重于形式，曾在公交車上看到一位父親的“高論”：“你沒考好不要緊，問題是考得不好反映你的學(xué)習(xí)狀態(tài)有問題?！边@看似是重視過程，但如果孩子只是碰巧發(fā)揮失常呢?與之類似，在“阿波羅”號(hào)登月，世界為之呼喚時(shí)，又有幾人贊揚(yáng)的是宇航員、科學(xué)家們的堅(jiān)韌意志呢?
人生多像是一列火車，沿途欣賞著美麗的風(fēng)景，但落腳于代表著絕望的重點(diǎn)：死亡。請(qǐng)不要因?yàn)檫@樣的必然而失落吧!我們的手中至少還有一把扳手，可以扳動(dòng)紛繁交錯(cuò)的鐵軌，駛向些許不同的方向。
不同的路作文七年級(jí)5
我們不同路，我們都明白?！}記
今年三月，難得一日陽光。只是一年而已，我就已經(jīng)忘記了去年的三月是那樣的平靜，卻又不同尋常。
我走進(jìn)一家小店，挑了一包鳳爪。不經(jīng)意感嘆只不過一年而已，價(jià)格卻漲得厲害。在馬路旁邊走邊吃，還沒吃夠，就只剩下幾顆散發(fā)著邪惡的泡椒?？粗粗挥勺灾鞯孟肫鹆四切┤兆有皭旱奈易屇愠粤诉@些泡椒。
那段日子似乎空氣中都充斥著說不清道不明的緊張氣氛，又讓我很想把自己沉浸在鳳爪中。挑了許多不明不白的理由讓你幫我買鳳爪。鳳爪的氣味似乎很能融入空氣中。不出兩三日周圍的同學(xué)被我?guī)鹆艘魂國(guó)P爪狂潮，幾乎大家都拿著一包鳳爪在中午的時(shí)候邊吃邊聊，還不忘記去灌兩瓶水急救。
“你看看你，把周圍都帶動(dòng)了吃泡椒鳳爪，你好意思嘛你?”
“我有什么不好意思的，有本事你也吃啊!”
“……”
“我看你是怕辣吧，連泡椒鳳爪都不敢吃。”
“誰，誰，誰說我怕辣了……我那是怕這個(gè)不夠辣?！?/p>
“好啊，那你有本事把這里面的泡椒吃了啊!你不是怕不夠辣嗎?”
“就是啊，有本事你吃啊……”轉(zhuǎn)眼間你被周圍的許許多多人用言語相逼。
你總是這樣，每次都敗在我的挑釁之下。
我總是這樣，明明知道你會(huì)敗，還總是挑釁。
還記得你老說我總是先打擊完你，再假裝很懂你一樣的來安慰你?；蛟S是因?yàn)槲覀冎g總是有著某種說不清楚的默契，我總是這樣想著。
看著你吃下鳳爪里面的泡椒，不知道是竊喜還是不忍。終究還是和大家一起笑著看你臉通紅還裝作沒事，然后有喝了一大瓶水。
時(shí)至今日，你還老是拿這件事調(diào)侃我。我不知道現(xiàn)在還能不能讓你幫我買鳳爪，這么高的價(jià)格，就像我們之間共存的記憶那樣價(jià)值不菲。
我拿著空空的袋子，抬起頭看著眼前的十字路口，一時(shí)間不知道自己該何去何從。駐足，等著紅綠燈綠了又紅、紅了又綠，望著車流來來往往，看著人們兩眼望向前方步履匆匆而過，仿佛周圍一切都與自己沒有太多關(guān)系。也許他們與他們會(huì)有那么一刻擦肩而過，但，也就只是擦肩而過罷了，因?yàn)樽罱K大家會(huì)在十字路口彼此朝著不同的方向，踏上不同的路。
這就是所謂的不同路。
人與人之間，無論你和我，我和他，還是他和他，無論之前有多默契，有多緊密，總是要在一個(gè)十字路口，等到綠燈亮了，朝向不同的方向，踏上屬于彼此不同的路。
就這樣，大家之間的距離越來越遠(yuǎn)。你不知道我經(jīng)歷了什么，我不明白你怎樣掙扎過，我們只是知道彼此一起度過的那些年還殘存著怎么樣的溫度。究竟這是為何?是我們?nèi)松惺致房谔嗔?，無法避免在某一個(gè)分開;還是我們自己無能為力去拉近彼此之間的距離?
就這樣，我們就像所有人一樣，無法避免的，不同路。
聽你說，我們不同路，我發(fā)現(xiàn)了，你還沒發(fā)現(xiàn)。
聽我說，即使我們不同路，也可以用彼此的力量照亮對(duì)方的路。
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