有關(guān)抱怨初三作文
在我們的生活中充滿著許多愛抱怨的人，一旦遇到問題就總是喜歡不斷的抱怨和埋怨別人，我們不能將抱怨作為發(fā)泄苦惱的一種方式，這樣的抱怨方式只是暫時的發(fā)泄，過后所有問題并不會因?yàn)槟愕谋г苟鉀Q，所以我們要學(xué)會不抱怨遇到事情要冷靜處理。下面給大家分享一些有關(guān)抱怨初三作文，希望對大家有幫助。
有關(guān)抱怨初三作文1
陽光暖融融地傾瀉下來，前一天的狂風(fēng)暴雨早已消失得無影無蹤，微風(fēng)穿過河流繞過樹林帶來陣陣涼意。這一切，依然那么美好。
我們班一直以來都有一項制度——各項負(fù)責(zé)人應(yīng)對自己管轄的事情百分百負(fù)責(zé)，否則便要為此付出做100個上下蹲的代價。這100個上下蹲雖然是不多的，但是當(dāng)許多個“100”如疊羅漢般疊加，抱怨的心理難免會涌現(xiàn)而出。因此，我們每一個人都在盡力管理好自己所負(fù)責(zé)的事情。
當(dāng)時的我是第二組的組長。我們組一直以來都表現(xiàn)得不錯，與其他組相比，都算得上是最安靜的一個組了，因此我們?yōu)榇硕鲞^的上下蹲并不多。但直到有一天，我們組的人像打了雞血一樣，一整天都嘰嘰喳喳地吵個不停。結(jié)果這一期人都被紀(jì)檢委員看在眼里，記在本子上了。這是什么概念?!這邊意味著我們要為此受到懲罰了!果不其然，一句“你們被記了3個名字，做300個上下蹲銷名”重重地砸在我們的心上，真是欲哭無淚。
明明是他們在吵，我管又管不聽，干什么還要記我的名字?我……我的內(nèi)心燃起了一陣怒火，腦海中浮現(xiàn)出了一句又一句反駁的話語，那團(tuán)怒火即將吞噬我的理智。但卻突然間想起了班主任時常教育我們的話，瞬間讓我變得清醒，變得理智，變得冷靜。
“人”是有一撇一捺組成的，相互支撐，才能構(gòu)成一個“人”。你們要是總是拆別人的臺，那就不是“人”了!”道理都是相通的，被記了名字的時候，無論是不是被冤枉，都不要當(dāng)眾拆班干部的臺。被冤枉幾次沒有什么大不了的，更多的是要為整個班級的利益所考慮。如果情況屬實(shí)，就更不應(yīng)該狡辯，因?yàn)榘喔刹渴菫榱藥椭覀兏恼e誤!這么一想，我的內(nèi)心愈加平靜，300個上下蹲而已，擺正了心態(tài)，什么事情都是小事一樁罷了。這么一想，抱怨的心理也消失得無影無蹤了。
第二天做完了300個上下蹲以后，我的內(nèi)心如同被楊過撫摸過，而那不該有的抱怨也已經(jīng)在這樣溫暖的陽光照耀之下，羞得溜走了。沒有再抱怨的我的心，也變得更加美好。
有關(guān)抱怨初三作文2
考試考得不好，有人會抱怨;工作碰到不順心的事，有人會抱怨。他們常常想到的都是不好的一面，總是在說：“為什么會這樣?”而有的人，考試考得不好，他們會不言不語，冷靜地吸取教訓(xùn)，改善學(xué)習(xí)方法;工作不順心，他們會冷靜地檢討自己的缺點(diǎn)，提升工作效率。無論是多么遭糕的事，他們眼里都能看到好的一面，他們總是想著能不能改變問題，他們總是在想：“怎樣才能做得更好?”這兩種人，生活中都有，但大多數(shù)人屬于前者，屬于后者的人是少之又少。正因?yàn)樗麄儗Υ虑榈姆绞讲煌?，他們的生活狀態(tài)也就不同。
記得那一次籃球比賽，我們以一分之差輸?shù)袅吮荣悾幌虼虮樘煜聼o敵手的我們輸了。
“都怪他們，一個個像沒有吃飯一樣，投起球來柔弱無力，像個女生一樣。傳球也常常傳錯地方!如果不是他們，這場比賽我們早就贏了?！蔽乙贿呑咭贿叡г?。為什么我們會輸呢?為什么我們的配合這么差呢?都怪我的隊員!如果他們好好配合我，我就能進(jìn)球，我們就能贏得比賽，是這伙豬一樣的隊友拖了我的后腿。我越想，心里就越氣，胸口就堵得慌。
這時，我的一個朋友對我說：“你抱怨就有用嗎?抱怨就能戰(zhàn)勝對手嗎?你應(yīng)該多找找自己的問題?！?/p>
朋友的話讓我冷靜下來，我想到了我看過的這么一個故事。曾經(jīng)有一個科學(xué)家，他在做實(shí)驗(yàn)的時候，總是一次次失敗，甚至有幾次差點(diǎn)把自己炸死。于是，他開始抱怨：為什么我都嘗試了這么多次，還是沒有成果?難道我命中注定要失敗嗎?難道我命中注定要放棄嗎?難道這一項研究一開始就是錯誤的嗎?不過，他沒有放棄。抱怨歸抱怨，抱怨完了，他還是堅持實(shí)驗(yàn)，不斷地分析失敗原因，不斷地改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，可他還是一次次失敗，還是一次次重來。最后，他終于取得了成功，完成了自己的夢想，贏得了自己的榮譽(yù)。如果他當(dāng)初只是抱怨，而不去改變自己，他就永遠(yuǎn)不會成功。
所以，當(dāng)我們碰到困難時，少一點(diǎn)抱怨，多一點(diǎn)改變，我們就能及時走出失敗的陰影，就能一步一步提高自己的實(shí)力，最終一定會成功。
有關(guān)抱怨初三作文3
若不如意，切莫抱怨，只需改變。
在我們的生活中，我們工作累怪公司，滿腹牢騷;作業(yè)多怪老師。這都是我們現(xiàn)實(shí)生活中的常態(tài)。但我在《智慧背囊?第5輯》中看到的馮新寫的《抱怨不如改變》這篇文章里看不到這種常態(tài)：
英國史學(xué)家卡萊爾花了多年的心血，完成了《法國大革命史》的文稿，并交給他最信任的朋友米爾去完善。但手稿在第二天被米爾家的女傭當(dāng)做廢紙扔進(jìn)了火爐!但卡萊爾并沒有因此抱怨而頹廢下去，他安慰了米爾，并決定重寫這部巨著。他的第二稿無論文字與內(nèi)涵，都達(dá)到了卡萊爾寫作生涯的巔峰。
如果你是卡萊爾，你會怎么做呢?抱怨朋友?在這種無可挽回的境地下頹廢下去?讓你的朋友陷在無盡的內(nèi)疚之中?卡萊爾的故事讓我想起了《國榷》的作者談遷。他的處境與卡萊爾極其相似。但他的做法與卡萊爾的做法是一樣的。再來看看我們學(xué)生，因?yàn)樽鳂I(yè)多而叫苦不迭。我看過一位小學(xué)生的作文，她的題目是《與其抱怨，不如改變》。她寫了因?yàn)橛直粙寢尣贾昧巳自嚲淼淖鳂I(yè)而不停地抱怨，過了半小時才寫了一點(diǎn)點(diǎn)。她的爸爸和她談過心后，她領(lǐng)悟了“與其抱怨，不如改變?！钡牡览?，靜下心來寫，一會兒功夫就寫完了。而我們呢，一聽到作業(yè)多唉聲嘆氣、叫苦連連。有些同學(xué)一直報怨，作業(yè)拖到深夜才寫完;有些同學(xué)拋開抱怨，作業(yè)寫得速度快而且質(zhì)量好。
所以，我就想說兩句話：同學(xué)們，當(dāng)你決定拋開你的抱怨時，你將會發(fā)現(xiàn)人生變得比較順利、有趣。把抱怨掃除，你就可以擁有創(chuàng)造力，獲得聰明才智爆發(fā)的空間。
有關(guān)抱怨初三作文4
“但少閑人如吾兩人耳。”這是幾經(jīng)貶謫之后的蘇軾在某個夜晚，在月亮之下，在好友身旁，自嘲地說出了這樣的一句震驚世人的話。幾個字之中透露出的豁達(dá)、樂觀非常人所及，也正是令人敬佩的原因，正是我們所要學(xué)習(xí)的心態(tài)。
從剛踏入初中開始，我們班就有一個獨(dú)一無二的班規(guī)——說明書。無論班規(guī)修訂過多少次，說明書就如同我們班的“鎮(zhèn)班之寶”，即使有過幾次“銷聲匿跡”，也會在不久后由于種.種原因又“重出江湖”，始終排在第一位。一年多的光陰，五十個人累計的說明書估計可以出一本《新華字典》這么厚的“說明書大全”了。然而，這一年多也經(jīng)常出現(xiàn)有人被告知要寫說明書，第一反應(yīng)就是“我沒有”的情況，很顯然，不管怎樣的狡辯都于事無補(bǔ)，然后就會是無邊際的抱怨了?？墒?，抱怨有用嗎?讓自己心情更加不好?讓班委難做?還是讓班主任對你的印象逐漸變壞?
每個人一開始都會受不了因?yàn)橐恍┬∈露鴮憥装僮值恼f明書，我也一樣有顆平常人的心，但是初中一年的磨礪讓我理解蘇軾的樂天派，消極的心態(tài)只會讓自己更加消極，改變自己的心態(tài)，因?yàn)楸г箾]有用，一切靠自己。
我慢慢學(xué)會了在遇到事情之后心平氣和地接受，不就是幾百字嗎?就當(dāng)練練筆吧!似乎時間和現(xiàn)實(shí)真的可以讓人成長，班里也很少出現(xiàn)因?yàn)槟菐装僮志汪[得人仰馬翻的情況了，同學(xué)們或許也知道了不要在觸及自身利益就大發(fā)雷霆、怨聲載道，那樣彼此都不好受。
“你不能改變事實(shí)，但你能改變態(tài)度。”事實(shí)擺在眼前，沒有扭轉(zhuǎn)的能力那就乖乖接受，可用一個怎樣的心態(tài)去接受就是由你自己決定的了。
這次，我學(xué)會了不抱怨，希望你也可以變得從容。
有關(guān)抱怨初三作文5
抱怨是一種很不好的行為，但是卻經(jīng)常出現(xiàn)在人們的言語中，而我就是這其中一個。
我是愛好畫畫的小學(xué)生，媽媽給我報了許多美術(shù)培訓(xùn)班，但是每節(jié)課上我大多數(shù)時間都是在抱怨。一次，老師教我們畫房子的時候，先讓我們打個草稿，等我打完草稿后，看著自己的草稿，幻想著肯定是自己畫的最好，可當(dāng)老師把同學(xué)們的作品展示出來后，我才發(fā)現(xiàn)原來我不是最好的那一個，比我好的還有很多，自己還根本不算什么，我高估了自己，且低估了別人，我心中不由得一顫，不知不覺我開始抱怨起來。為什么別人畫的房子比我的大，為什么別人畫的月亮比我的圓，為什么別人畫的都比我畫的好，抱怨的火苗在我心中逐漸燃燒起來。我畫的根本不比他們差，為什么他們能第一，我卻連第三都得不到。在我還在抱怨的時候，第一節(jié)課已經(jīng)下課了，別的同學(xué)已經(jīng)畫完了，有的甚至都已經(jīng)把色上好了，而我的桌子上卻還是一張剛打好草稿的草稿紙。
第二節(jié)課我因?yàn)檫^于抱怨第一名，于是，不擇手段的去爭第一名，我口中的第一名，也就是我的同桌。上課時，他正在描線，我假裝不小心的碰他一下，他紙上立馬破了一個大洞，我心里暗暗高興起來，心想：這下他一定得不到第一名，第一名，肯定是我的。可是我的同桌竟然不慌不忙的拿出一張嶄新的白紙，重新畫了起來，我又開始不擇手段了，我不小心撞倒水杯，我不小心……可他毫不在意這些小事。馬上就要下課了，他也只差一點(diǎn)了，當(dāng)鈴聲響起的那一剎那，同學(xué)們紛紛拿起自己的畫跑去找老師，讓老師給自己的畫評價一番。當(dāng)我低下頭的那一秒，我驚呆了，我桌子上還是只有一張白紙。這下可讓我失去了爭奪第一的機(jī)會，這時我才明白，原來我之前的抱怨對現(xiàn)在的我一點(diǎn)好處也沒有，別人注重的是細(xì)節(jié)，是過程，而我只在意去爭奪第一名。
以前我常常抱怨上天對我的不公平，為什么別人比我畫得好，為什么別人比我懂得多，后來我才知道別人是努力，而我是靠不擇手段去競爭。抱怨不能使人前進(jìn)，只能使人在自己的幻想中來回旋轉(zhuǎn)。
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