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有關(guān)相信自己初二作文

美欣 時(shí)間:

雛鷹因?yàn)橄嘈帕俗约?,才能遨游天空,走向成功的。雛鷹學(xué)飛是一個(gè)艱難的過(guò)程,是一個(gè)生死抉擇的過(guò)程。下面給大家分享一些有關(guān)相信自己初二作文,希望對(duì)大家有幫助。

有關(guān)相信自己初二作文1

時(shí)光如梭,四年初中生活眨眼即過(guò),在桃李園的四年,是難忘而充實(shí)的,很多記憶將成為我生命中最珍貴的收藏,猶記得剛踏入學(xué)校時(shí)的迷茫與無(wú)措,是老師們的諄諄教誨和辛勤付出,為我點(diǎn)亮了茫茫學(xué)海中的燈塔,引領(lǐng)我走向成功的彼岸。您桃李不言,下自成蹊,終將桃李芬芳滿天下,感謝所有桃李園老師的教導(dǎo),特別要感謝3班的班主任華老師及任課老師。

今年注定了我們不平凡的開始,突如其來(lái)的新型冠狀病毒疫情沒(méi)有打亂我們的學(xué)習(xí)步伐,學(xué)校開啟了“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式,在學(xué)校老師的引領(lǐng)下,我們繼續(xù)學(xué)習(xí),并且更加要求和提高了我們的自覺性和自我管理能力。在這次中考中我取得了594。5分的成績(jī),并作為推薦生成功被上海行知中學(xué)錄取。所謂“書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,只有通過(guò)自身的努力,才能體會(huì)到,成果不是不勞而獲得來(lái)的,需要腳踏實(shí)地,辛勤地付出,和持之以恒的毅力才能獲得。

我不是一個(gè)特別聰明的學(xué)生,我認(rèn)為學(xué)習(xí)中最關(guān)鍵的還是打好基礎(chǔ),加上自身的毅力和自覺,同時(shí)要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。初中四年都要好好學(xué)習(xí),前面是打基礎(chǔ),只有打好基礎(chǔ)才能蓋高樓。一定要掌握好課內(nèi)的知識(shí),該背默的書絕對(duì)不能偷懶。初三是很關(guān)鍵的一年,要在復(fù)習(xí)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的歸納,邊復(fù)習(xí)邊鞏固之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容,并且在學(xué)習(xí)了很多解題技巧之后,還是要回歸書本,鞏固基礎(chǔ),全面掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的規(guī)律和聯(lián)系。在臨考之前該復(fù)習(xí)的基本上都復(fù)習(xí)了,最重要的還是要調(diào)節(jié)好自己的心態(tài),放松心情,和休息好保持良好的身體狀況,我常常對(duì)自己說(shuō)“我能行的”來(lái)鼓勵(lì)自己。

學(xué)習(xí)是一個(gè)持之以恒的過(guò)程,風(fēng)雨過(guò)后總會(huì)有彩虹,我相信通過(guò)自己的努力,我們總能得到收獲,流年笑擲,未來(lái)可期,不負(fù)昭華,大家一起努力吧。

有關(guān)相信自己初二作文2

富蘭克林說(shuō):“一個(gè)人之所以不能成功的最大原因就是不能徹底地相信自己的能力,甚至相信自己必?cái)o(wú)疑,事實(shí)上他的能力完全超乎他的想象?!比麅?nèi)加說(shuō):“缺乏信心并不是因?yàn)槌霈F(xiàn)了困難,出現(xiàn)了困難倒是因?yàn)槿狈α诵判??!币粋€(gè)人,相信自己才能成就自己。

當(dāng)大沙頭諾必塔小學(xué)校長(zhǎng)皮爾·保羅看到羅杰羅·爾斯又一次從窗臺(tái)上跳下,伸著小手走向講臺(tái)時(shí),說(shuō)道:“我一看你修長(zhǎng)的小拇指就知道將來(lái)你一定是紐約州的州長(zhǎng)?!绷_杰·羅爾斯出生于美國(guó)紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟,這里環(huán)境骯臟、充滿暴力,是偷渡者和流浪漢的聚集地。因此,他從小就受到了不良影響,讀小學(xué)時(shí)經(jīng)常逃學(xué)、打架、偷竊。但自從校長(zhǎng)對(duì)他講了那樣一番話后,羅爾斯卻一改往日的習(xí)慣,處處以紐約州州長(zhǎng)的身份要求自己的一言一行。40年之后,在他51歲的時(shí)候終于成了紐約州的州長(zhǎng)。

皮爾·保羅校長(zhǎng)的話誠(chéng)然重要,但是羅杰·羅爾斯相信自己能夠成為紐約州的州長(zhǎng)更重要。很多事情,我們之所以沒(méi)有做好,并非是我們沒(méi)有能力做好,而是我們不相信自己有能力做好,這才是關(guān)鍵。

有一次上鋼琴課,結(jié)束后,老師順手遞給我一張上面印滿密密麻麻的音符的樂(lè)譜:“回家將這個(gè)練會(huì)。”望著老師遞過(guò)來(lái)的曲譜,我直覺眼花繚亂?!霸趺磸?”我不禁在心里抱怨起來(lái)。晚飯后,媽媽問(wèn)我:“閨女,鋼琴作業(yè)完成了嗎?”“沒(méi)呢,太難了?!薄吧岛⒆樱プ龅娜私K會(huì)有機(jī)會(huì)可以做成,不去做的人永遠(yuǎn)都不會(huì),你去做了嗎?相信自己,孩子,去試試看!”媽媽的眼神不容置疑。我只好走到鋼琴面前,試著一點(diǎn)點(diǎn)彈奏。時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼之間,該睡覺了。這時(shí),媽媽走過(guò)來(lái):“孩子,現(xiàn)在感覺怎么樣?彈會(huì)了嗎?”“沒(méi)有,媽媽。但是,現(xiàn)在至少不再讓我感覺到它那么難了?!薄皶x百遍其義自見,彈得多了,你也會(huì)逐漸領(lǐng)會(huì)曲譜之間的精妙。你今天最大的進(jìn)步不在于鋼琴?gòu)椀萌绾?,而在于你克服了自己的膽怯,相信自己,敢于嘗試?!眿寢尮膭?lì)我說(shuō)。

美國(guó)通用電氣前任CEO杰克·韋爾奇說(shuō):“如果你想,你就可以”。

有關(guān)相信自己初二作文3

我從小是一個(gè)內(nèi)向的人,不敢在引人注目的地方說(shuō)話,一上作文課我都會(huì)以“作文寫不好”的理由來(lái)回避讀作文,但我喜歡看其他同學(xué)讀作文——輕快的語(yǔ)調(diào),仿佛身臨其境的動(dòng)作,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我腦中回蕩……

一天上作文課,老師把手往身旁的講臺(tái)指了指,“哪位同學(xué)愿意到講臺(tái)上來(lái)講自己寫的作文?請(qǐng)毛遂自薦!”老師那帶有命令性的話音剛落,班里頓時(shí)靜的可怕。我咬著筆頭,復(fù)雜的內(nèi)心想法使我舉起了手,“老……老師,我……我來(lái)吧!”老師眼前一亮,“好好好!大家掌聲鼓勵(lì)!”教室里的同學(xué)驚訝的迎著我走上了講臺(tái)。

“吳靜穎同學(xué)開始吧?!崩蠋煶尹c(diǎn)了點(diǎn)頭?!半y……難忘……”我支支吾吾念了半句題目,我的勇氣就像破洞的氣球——鼓不起來(lái),時(shí)間一分一秒過(guò)去了,我卻遲遲沒(méi)有繼續(xù)讀作文,臺(tái)下的同學(xué)七嘴八舌的議論著我,我的心也提到了嗓子眼。忽然,老師站起身重重地拍了下桌子,說(shuō)到:“安靜!”隨即,老師走到我旁邊,我的心頓時(shí)落下了。老師拍了拍我的肩膀,“靜穎,不用害怕,你用寫這篇文章時(shí)的感情來(lái)朗讀這篇文章,會(huì)讓人身臨其境,你試試吧!”老師的話語(yǔ)讓我鼓起勇氣朗讀了起來(lái),“難忘的一件事,嘿!真新鮮,街上……”忽然,一個(gè)又一個(gè)的顧慮閃過(guò)腦海,我停下來(lái)看看老師,老師握住了我的手,用堅(jiān)定的目光望著我,“相信自己,你能行!”“嗯?!蔽覒?yīng)到?!凹佑?”老師伸出手向我比了一個(gè)大拇指,我們對(duì)話的聲音很小,但我的決心很足!

“我能行,我能行!”心里的默念讓我重新鼓起勇氣,繼續(xù)朗讀了起來(lái),“熙熙攘攘,傳來(lái)……”我越念越起勁,心里的膽怯霎時(shí)間消失的無(wú)影無(wú)蹤了……我讀完了作文,教室里響起了排山倒海的掌聲……

從此,“我能行!”這句話常常掛在我的嘴邊,幾乎成了我的口頭禪,不管在學(xué)習(xí)上還是日常生活中遇到困難,我總是對(duì)自己說(shuō):“我能行!”

有關(guān)相信自己初二作文4

“我能行”三個(gè)字是一種信念,一種力量,也是相信自己、必定勝利的態(tài)度。

也許,許多同學(xué)都不敢面對(duì)真實(shí)的自己,總是不相信自己,甚至懷疑自己。他們總會(huì)這樣想:我什么也干不好!而自信的人卻這樣想:我可以試試!不相信自己的人會(huì)這么想:某些事情只有大人才能干好。但自信的人說(shuō):這些事情我們這些小孩子也能做到。自信的人就是不一樣吧!當(dāng)這件事情是老師教我做的時(shí)候,是否別人在自己做這件事情?當(dāng)你想自己還是個(gè)小孩子的時(shí)候,是否其他同齡人早已把自己當(dāng)做社會(huì)的一員呢?你一定驚訝,他們?cè)踝龅降?其實(shí)他們只做了一件事,那就是相信自己能行。要知道,只有堅(jiān)信“我能行”,成功才會(huì)為你招手。

那些不自信的同學(xué)們,難道你們還不如一群聽力障礙兒童的生活能力強(qiáng)嗎?要知道,那一群聽力障礙兒童可正在陽(yáng)光下嬉戲呢!為什么?因?yàn)樗麄兿嘈抛约?,相信自己能像其他小朋友們一樣,擁有美好的童?小朋友們,你們參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候,是否有這樣子的想法:我跑得太慢,根本不行。其實(shí)每個(gè)孩子都跑得很快,只是因?yàn)槟愕男臎](méi)有沖刺而已。在課堂上,是否老師提出的問(wèn)題,明明你會(huì)回答卻不敢回答?那么為什么?因?yàn)槟悴荒軌蛲耆牧私庾约?,不能夠相信自己。讓我們克服困難,自信滿滿的說(shuō)一聲:我能行!小時(shí)候,你是否夢(mèng)想自己能夠當(dāng)一名發(fā)明家,創(chuàng)造出許多有益的東西?那就讓我們相信自己,努力學(xué)習(xí),今后實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想吧!

鄧稼先因?yàn)橄嘈抛约?,才和他的團(tuán)隊(duì)成功發(fā)射了中國(guó)第一顆原子彈。因?yàn)猷嚰谙认嘈抛约?,才把我?guó)國(guó)防自衛(wèi)武器引領(lǐng)到了世界先進(jìn)水平。因?yàn)猷嚰谙认嘈抛约?,才成為了我?guó)核武器研制與發(fā)展的主要組織者、領(lǐng)導(dǎo)者??梢钥闯觯嘈抛约耗苄?,是多么的重要啊!

中國(guó)共產(chǎn)黨因?yàn)橄嘈潘麄兡艽驍橙?,所以他們?chuàng)建了新中國(guó),帶領(lǐng)人們走向了新福生活,實(shí)現(xiàn)了中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。變得更加成熟、變得更加強(qiáng)大,對(duì)任何事情才更加自信,才創(chuàng)造了一個(gè)有一個(gè)的奇跡。

有一次,我去參加"北城天驕·城投”的舞蹈比賽,比賽之前,我忐忑不安,擔(dān)心自己落選了,擔(dān)心自己太緊張,一時(shí)記不住動(dòng)作,畢竟我是在最左邊??墒?,我在我心里悄悄地說(shuō)了一聲:我能行!加油!該我們舞蹈團(tuán)上臺(tái)表演了,我自信的走上了舞臺(tái),成功地完成了這次團(tuán)體舞蹈比賽,贏得了第一名。我們欣喜若狂,因?yàn)槲覀冎?,是因?yàn)槲覀兛朔丝謶?,?jiān)信自己能行,才取得優(yōu)異的成績(jī)。

朋友,你想成功嗎?那就請(qǐng)你相信自己,大聲說(shuō)一聲:我能行!

關(guān)相信自己初二作文5

庸者,相信別人,懷疑自己;

愚者,相信自己,排斥別人;

智者,相信自己,也相信別人。

有人說(shuō):“當(dāng)局者迷,旁觀者清。”于是相信別人,讓別人決定自己。有人說(shuō):“只有自己才最了解自己?!庇谑情]目塞聽,在錯(cuò)誤的潭中越陷越深。相信自己與聽取別人意見看似是不可統(tǒng)一的矛盾雙方,但二者卻有統(tǒng)一的一面,它們正如我們的左臂與右臂缺一不可。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天,我們既要相信自己,又要相信別人。

相信自己,是對(duì)自己的充分肯定,是對(duì)自己能力的贊同。一個(gè)連自己都不相信的人,還能相信誰(shuí)呢?當(dāng)自己有清醒的理智的認(rèn)識(shí)時(shí),就應(yīng)當(dāng)“走自己的路,讓別人去說(shuō)吧。”中國(guó)女排主教練陳忠和在當(dāng)初改組女排時(shí)壓力很大,任務(wù)很重,許多人勸他以“保險(xiǎn)”為好。然而他力排眾議,相信自己,起用馮坤等新將,最終改組成功,奪回了失去17年的獎(jiǎng)杯。假如當(dāng)初他采納別人建議,那金牌獎(jiǎng)杯還有誰(shuí)拿?正是在關(guān)鍵的時(shí)候,相信自己,陳忠和取得了驕人的成績(jī)。

然而,凡事都有限度,“過(guò)猶不及”。我們?cè)谙嘈抛约簳r(shí),也要相信別人。這是由事物的多變性與自我局限性決定的。很多的時(shí)候,我們的目光被禁錮在一個(gè)狹小的范圍內(nèi),“鼠目寸光”而又“自以為是”。這時(shí)別人多角度的觀察、評(píng)價(jià)更具客觀真實(shí)性,我要相信別人。唐太宗接納魏征等人的進(jìn)諫,于是有了開明盛世;朱元璋接受朱升“高筑墻、廣積糧”的建議,于是國(guó)泰民安。相反,那頑固的馬謖置王平忠言不顧,自認(rèn)為“熟讀兵書”,結(jié)果痛失街亭,丟掉性命。別人的意見有時(shí)是好的,有時(shí)則不是,我們既不能全盤否定,也不能全盤肯定,取其精華,棄其糟粕,才是明智之舉。

“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,誰(shuí)都不能夸自己是完美的,代表自古不變的真理;但同時(shí),也沒(méi)有人是一無(wú)是處的。因此我們要相信自己,也要相信別人。

在“胸有成竹”的時(shí)候相信自己,在“迷茫悵然”時(shí)相信別人,讓二者相互配合,相互補(bǔ)充,你就會(huì)擁有精彩人生。

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