有關(guān)人心初二作文
何為人心，小事見人心，在生活的點點滴滴，方方面面皆見人心，但并非人心都是可靠的。下面給大家分享一些有關(guān)人心初二作文，希望對大家有幫助。
有關(guān)人心初二作文1
“好——”身旁同學一聲劃破長空的喝彩將我引入精彩的比賽現(xiàn)場之中。參賽選手們積極準備了服飾與朗誦內(nèi)容，皆在賽場上大顯身手。一個班級身著華麗的服裝雄赳赳氣昂昂地信步而來，不禁讓大家拭目以待，就連評委席上的董老師也頗有興趣地放下了二郎腿。
可惜，希望越大失望越大——首先是幻燈片出了差池，無法表演的同學們在臺上面面相覷手足無措，領(lǐng)誦更是緊張地拭了拭“虛汗”。其次是集體朗誦時干干巴巴吭哧癟肚的，沒有“朗”的一波三折，從董老師那后傾的身體，交叉的雙臂以及沒有背會課文時她才會露出表情我就知道，他們的分數(shù)不會高。
比賽熱烈進行中，108班即將上場，候場的我掌心出汗口干舌燥，恍惚中只聽得見飛飚的心跳。領(lǐng)誦的柏楊同學在隊前不安地踱步，口中念念有詞，還不停地摳著手指。上臺時我盡量克制自己百馬渡江般的心情，走出與詩風應和的矯健步伐。
隨著隊伍的緩緩前行，我們登上舞臺。密集的人群此刻只有嘈雜的聲音印證存在，多束燈光散在臉上、身上，映出自信，如同臺下萬眾期待的目光。音樂徐徐奏起，領(lǐng)誦的同學聲情并茂、動作豪放、字正腔圓。給所有同學“灌”下了定心湯。此時的我是一個沒有感情的吐字機器，只要畢老師苦口婆心的話語始終在腦中徘徊：
“一定要大聲!大聲!”
“最后一句詩要背兩遍，抒發(fā)情感!”
“領(lǐng)誦要有帶領(lǐng)性，后排同學聽指令。”
那三首爛記于心的詩詞如泉源般從嘴里流出，期間我偷瞄了一眼董老師，只見她微皺的眉頭舒展開，若有所思地點了點頭，嘴角蕩起微不可察的弧度，隨后拿出手機記錄下這美好時刻。這一舉動使同學們仿佛勝券正握，音量不約而同地拔高，身板不由自主地挺直。畢老師也在臺下慈祥而滿意地微笑示意。
果然不負眾望，我班取得了第二名的良好成績。這一場有意義的活動讓我感到集體是富有力量的詞語，團結(jié)是富有意義的品行。一個班級的失利也讓我深有感悟——好看的皮囊千篇一律，人心的撼動萬里挑一。
有關(guān)人心初二作文2
星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時飄著細雨，幾只家燕在馬路上無憂無慮的嬉戲著。突然一輛大貨車呼嘯而過，我的心一緊，禁不住閉上了眼睛，我知道不幸的事發(fā)生了。
我看見地上那一灘灘鮮血，又看見躺在地上一動不動的家燕，就聯(lián)想起那慘不忍睹的畫面。我看見一只家燕靜靜的躺著，眼睛似乎像一個被鑰匙鎖著的箱子，怎么也睜不開，羽毛也是十分凌亂，它是不是命懸一線了嗎?難道它離鬼門關(guān)不遠了嗎?想到這些，它被壓時的畫面似乎浮現(xiàn)在我的眼前!它仍然靜靜的，可是人群也也依然是喧鬧的。傷害了一個生命，卻沒人關(guān)注，我十分氣憤!
突然，我看見另一只家燕飛來，落到了受傷的家燕身邊。我猜，它也繞過無數(shù)汽車才順利到達的。它轉(zhuǎn)了個圈，環(huán)顧四周，看看有沒有其他同伴。突然它緊盯著受傷的家燕，表情十分憂傷，它以為那只傷燕即將醒來，可是卻沒有這樣?？吹搅诉@一幕我十分震驚。
這時，家燕仍然不相信眼前的現(xiàn)實，拍打著傷燕、啄傷燕、他開始抓傷燕?？墒莻嗳匀灰粍硬粍印＜已嘟辜绷耍_始呼喊：“快醒醒，快醒醒呀!孩子們需要你，朋友們也需要你，家庭更需要你!”傷燕仿佛聽到了，睜開了眼睛，嘴角微微動了下，便永遠閉上了眼睛!我也心底里呼喚道：“快醒醒呀!”
家燕似乎接受了事實，絕望了!天又下起了小雨，家燕張開了翅膀，為傷燕擋雨，守候著它。
最后它依依不舍地走了，但仍然一步一回頭。看到了傷感的一幕我的眼角濕潤了。
有關(guān)人心初二作文3
大自然的怡人美景讓我為之感動;人類巧奪天工的智力成果使我感動;但愛，這一種無處不在的情感更令我感動。在這世上，還有什么比愛更感動，更能打動人心呢?
愛有很多種，母愛便是其中之一。眾所周知，兒行千里母擔憂。不管你身在何處、在做什么，母愛的心都要牽掛在我們身上。正如“慈母手中線，游子身上衣”中，母親早已把心意化作無形的絲線，給予我們關(guān)懷、溫暖。母愛，感動人心。
在一個平凡的日子，天已轉(zhuǎn)涼，街上的人們有的已穿起薄薄的毛衣。我正邁著歡快的步子往家里趕，忽然發(fā)現(xiàn)了路邊的一對母女。那位女兒正趴在她母親看似厚實的背上，手緊緊環(huán)繞著母親的脖子，左腳被包裹成一只雪白的大粽子。
而那位母親卻是滿頭大汗，那豆大的汗珠和混搭著銀發(fā)的青絲，濕淋淋地貼在歲月的痕跡——皺紋上面。盡管因體型緣故而氣喘吁吁，但她的手始終不舍放女兒下來，讓自己休息一下，擦一下汗水。而她的腳顫顫地，略帶沉重地提起，卻又穩(wěn)固地放下，一級一級地登上樓梯。這一幕，是那么平凡，卻又那么感動人心!
我又想起我的父親，他一向沉默寡言，卻一直在默默地奉獻他的愛。母愛偉大，父愛亦如此，不過更深沉，默默無聞。
只記得那時，我與父親參觀一個展館。我興高采烈地走在前頭，父親則慢騰騰地跟在我身后，偶爾回答我千奇百怪的問題，由著我活躍的身影在展館中四處閃現(xiàn)。那對我來說，是一個美好的回憶。
后來，從母親口中聽說，父親那天竟扭傷了腳，為了不擾我興致，充分發(fā)揮他沉默是金的性格。我心中充滿愧疚與責怪，愧疚自己何不發(fā)現(xiàn)父親的腳受傷;責怪父親不告訴我實情，那我就不至于讓他陪我逛整整一個下午。可我心中，感動已泛濫，只因父親為我默默做的一切。父親的身影在我腦海中浮現(xiàn)，他當日極力隱藏的意興闌珊和蹣跚步伐，還有那比平日較蒼白的臉。這一切化作感動的海浪將我淹沒。父親，真感謝您!
除了親人，生活中最親近的人便是我的朋友。哪怕是在我需要時，給我遞一塊橡皮;還是我落淚時細心地幫我擦拭臉龐;又或是我開心時與我分享快樂。這些點點滴滴的小事都能成為我感動的源頭。
生活之中何處無愛?愛，感動人心!
有關(guān)人心初二作文4
隨著科技的高速發(fā)展，人工智能逐漸滲入人們生活中的每一個角落。它在改變?nèi)藗兩罘绞降耐瑫r，也正潛移默化地影響著我們的思考，我們的內(nèi)心。
蘋果公司總裁庫克認為，我不擔心人工智能會讓計算機像人類一樣思考，更擔心人類像計算機一樣思考，失去了價值觀與同情心，罔顧后果。是啊，人們常常擔心、幻想著人工智能在將來的某一天會取代人類，帶來前所未有的危機，卻不曾想，倘若人類向計算機“靠近”，像計算機一樣心中儲存著越來越多的程序，最終讓這程序掩沒了價值觀與情感的光輝，使自己的內(nèi)心難以得到確立，若人人如此，我們的未來將會怎樣?我們會有未來嗎?這是否也是對于人類來說的一場空前的浩劫呢?
答案毋庸置疑。計算機是人類智慧的結(jié)晶，是時代的產(chǎn)物。人們賦予它價值，給它設(shè)定一套標準，不論人工智能再高端，都無法匹及人類——他們沒有情感與價值觀。每個人都是一根根有思想的蘆葦，每個人的心中也有著不一樣的世界，散發(fā)著色彩各異的光芒。對待問題，從不同的角度出發(fā)，人們會有不同的看法，擦出了思想的火花，也讓這個世界變得愈發(fā)明亮。
然而，世界越來越多樣，也讓誘惑，壓力在其中滋生。許多人承受不住壓力，抵制不住誘惑，在社會中產(chǎn)生了一套套相視不語，心中已然默許的潛規(guī)則，這一套套潛規(guī)則束縛著人們，像座大山一般壓著人們，最后成為一條條指令——“想要成功，你必須這么做。”即使人們?nèi)f般不愿，也必須受這“指令”的驅(qū)使。久而久之，這樣的指令越來越多，壓住了人們的心，麻木了人們的思考，使人們迷失了方向。
如今，許多事物的價值難以被正確的認識，是因為人們心的價值被遮蓋，無法確立啊!面對誘惑，只有認清自己，保持心中如寶石一般的質(zhì)量，不要讓固定的標準限制了你本該靈動的思維，在充滿未知，浮躁的世界中，做一個不受誘惑，冷暖自知的人。
確立了心的價值，才能確立事物的價值。就像認識到了海洋的本質(zhì)是一滴滴水的匯集與映射，認為海洋廣闊無邊，也就不會去輕視每一滴水。社會正確的價值觀，是由組成社會的成員正確的認識而確立的。
生活如此美好，世界如此美麗，別讓“程序”阻止了你的心散發(fā)出讓生活、世界充滿希望的光芒。
有關(guān)人心初二作文5
馬丁·海德格爾曾在他的《存在與時間》一書中說到，“假如存在就是真理，那么就沒有什么可說，沒有什么需要解釋的了?！比f物都有其存在的必然性及意義，比如計算機，比如人工智能。
不可否認，人工智能讓計算機能夠像人類一樣思考，這給全世界帶來了福音?？商^聰明的人工智能讓自詡擁有最強大腦的人類產(chǎn)生了生存危機。然而蘋果公司總裁庫克認為，人類越來越趨向于計算機化思考才是最需要擔心的，這讓人類失去了他們的價值和同情心。
的確，相互依存的兩種個體會被互相影響。計算機人性化，而人類卻在計算機化。在里約奧運會上，被看好的“種子選手”孫楊在第一場比賽中與金牌擦進而過。接踵而至的是媒體的“漫天失望”——“孫楊失去游泳首金，場外觀眾表示十分失望”。相反，北大給面試失敗同學的信則充滿了人道主義關(guān)懷，“不要讓一時的失意，否定你成為英雄的可能。”
在這個充斥著社會達爾文主義的環(huán)境中，人們的價值觀就是推崇弱肉強食、優(yōu)勝劣汰。勝者接受鮮花和掌聲，弱者只能承受著失意和失望。而勝者真正需要的是得意時的冷水，弱者需要的是失意時的鼓勵。孫楊的“失金”讓國人失望，這充分暴露了國人以“金牌”論英雄的價值觀的扭曲。而北大作為中國高等學府，他完全可以以一種強者的姿態(tài)俯視失意學子，但他沒有。有時候，強者的謙虛包容才更讓人敬佩。北大的信就是一濟清醒劑，它狠狠地沖撞了那種深入社會血液里的達爾文主義價值觀。
計算機化的人類不僅失去了自己的正確價值觀，也失去了人性的根本——同情心。
沸沸揚揚的“章瑩穎案”還未了結(jié)，網(wǎng)上的論卻令人發(fā)指：“女孩子為什么要去國外學習?”“一個女孩子竟然不矜持?！薄瓰榱丝萍歼M步，女孩子為什么不能國外交流?整個來龍去脈還沒有厘清，這些網(wǎng)友，你們有什么資格進行人身攻擊?章瑩穎作為一個受害者，你們不去指責兇手，憑什么來對受害者指指點點?一個人最基本的同情心去哪里了?這些鍵盤俠們跳過了媒體和法官為自己設(shè)立了一個審判席，把對真相的追蹤變成了對受害者的審視，以一種無所謂的態(tài)度指責受害者?！侗I墓筆記》中有一句話說得特別好：“比鬼神更可怕的是人心。不管是：“小悅悅事情”還是“章瑩穎失蹤案”，其本質(zhì)都反映出了人心冷漠。頗有些“墻倒眾人推”的意味。那么，一個失去同情心的人與計算機有什么區(qū)別?不過是空有皮囊的行尸走肉罷了。
事情的好壞是相互依存的，同樣，人類像計算機一樣思考也并非百害而無一利。
從另一個方面講計算機一樣的思考也代表了理性的思考。人作為一個情感化的動物存在，勢必會在一些情況下釋放出自己的同情心去悲憫萬物。作官的不可以因為一時的心軟就收下財物“替民辦事”;老師不可以同情學生遭遇就篡改答案;父母不可以因為同情就讓孩子無法無天……有時候，計算機一樣的思考的存在就是為了壓制心中的那份感性，不去犯下大錯。
無論是計算機人性化，還是人類計算機化，這都是不可避免的事實，是大勢所趨。我們要做的不是去抑制這種發(fā)展，而是去改變它。人類可以像計算機一樣思考，去除錯誤的價值觀和不合適宜的同情心，何樂而不為呢?但更多的還是要改變機械化思考，不能讓我們變得和計算機一樣無價值觀和同情心，罔顧后果的結(jié)果也許就會是人性的泯滅。
海子說：“今夜，我不關(guān)心人類，我只關(guān)心你，姐姐?！倍乙f：“今天，我不關(guān)心計算機和人工智能，我只關(guān)心你，人類?！碧抑藏?，灼灼其華，其灼于色，吾望人性，灼灼。
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